巧设分论点

想一想：分论点论证了什么问题？
是什么——论题的具体表现是什么？什么样的行为，就是宽容他人。
因为解决的是“是什么”的问题，所以一般使用“……是……”的句式。
下面你们来练习。
练习一
练习一：中心论点：“奋斗是理想的阶梯”。
回答“是什么”，具体阐述“奋斗”的具体表现是什么？
分论点可以拟为：
①刻苦勤奋，是理想的阶梯；②珍惜时间，是理想的阶梯；③迎难而上，是理想的阶梯。
我们还知道：任何一篇议论文，都是针对论题，解决三个问题中的至少一个。三个问题即：是什么，为什么，怎么样。分论点就是针对这三个问题中的一个问题，从不同角度，不同侧面，不同层次发表的观点。
三、范例导练
下面，我们通过具体的范例，来复习如何提炼分论点。
请看例一
例一：中心论点：“我们应懂得宽容他人”
分论点：
①宽容他人，就是原谅他人的冒犯；②宽容他人，就是容忍他人的失误；③宽容他人，就是接受他人的批评。
1.分论点：
宽容可以化解误会；宽容可以消除愤怒；宽容可以加强沟通。
升格分论点：
宽容似火，融化心灵论点：
为小草喝彩，因为小草柔美；为小草喝彩，因为小草坚强；为小草喝彩，因为小草淡泊；为小草喝彩，因为小草奉献；为小草喝彩，因为小草坚定；为小草喝彩，因为小草无私。
巧设分论点，妙手著文章
——如何提炼分论点复习
一、导语
现在我就有一个问题：你认为优秀的议论文，有哪些标准？
使用分论点的横式结构，可以很大程度地体现这几个要点。在实际的中考阅卷中，只要不跑题，字数够，横式结构的作文，基本可以拿到三类文高分以上的分数。
为什么呢？因为使用分论点的横式结构作文，有许多纵式结构没有的优势：
使用修辞：
把分论点与比喻、引用等修辞方法结合在一起。使分论点的表述更生动。如：读一本好书，就像和一位学者对话；读一本好书，就像和一位智者交谈；读一本好书，就像和一位哲人探讨。再如，《做人要勇敢》的分论点，就引用了孟子的名言：
①勇敢，是“富贵不能淫”的品质；②勇敢，是“贫贱不能移”的人格；③勇敢，是“威武不能屈”的气节。
《为小草喝彩》分论点升格范例
春草茵茵，如少女般柔美；夏草青青，如青年般坚韧；秋草萧萧，如老者般无私。
离离原上草（淡泊）一岁一枯荣（坚定）野火烧不尽（顽强）
草色遥看近却无（默默无闻）化作春泥更护花（无私奉献）春风吹又生（坚强勇敢）
分论点使文章观点更鲜明，避免跑题；分论点使文章论证更全面，避免空洞；分论点使文章论据更丰富，避免单一；分论点使文章结构更工整，避免模糊；分论点可以使文章化整为散，便于写作。
二、方法点示：
既然如此，那么分论点如何提炼设置呢？
我们知道：议论文就是作者针对某个问题，某种现象所发表的见解、主张。他所针对的问题、现象，我们叫做？——论题；所发表的见解、主张，叫做？——中心论点。
从辩证思维的角度，当然还应该思考：
不是什么？为什么不能？不能怎样？等等。
分论点升格
先后有序：
分论点之间一般是并列关系，但有时分论点之间也有顺序和主次之分。如以“读书”为话题：读书可以益智；读书可以明理；读书可以修身。再如，《为小草喝彩》的分论点：
为小草喝彩，因为小草柔美；为小草喝彩，因为小草坚韧；为小草喝彩，因为小草无私。
回答“为什么”，具体阐述“读书”的作用是什么？
分论点可以拟为：
①读书，可以益智；②读书，可以明理；③读书可以修身。
①读书可以让我们足不出户，领略大千世界的美丽神奇；②读书可以让我们跨越时空，了解古今中外的兴衰变迁；③读书可以让我们无视距离，
学习学者哲人的思想精神。
例四：中心论点：“我们应懂得宽容他人”
改为小标题：
把分论点演化为小标题的形式。小标题比分论点要求更高，语言要求更简洁，更生动，更有文学味道。如《为行者喝彩》，可以提炼出以下分论点，为行者喝彩，因为：
行者有坚定的信念；行者有不懈的追求；行者有永恒的精神。
坚定的眼神；深深的脚印；永恒的身影。
练习四：请运用今天所学的方法，模仿范例，升格下例中的分论点。
例二：中心论点：“我们应懂得宽容他人”
分论点：
①宽容他人，是一种气度；②宽容他人，是一种智慧；③宽容他人，是一种勇气。
例三：中心论点：“我们应懂得宽容他人”
分论点：
①懂得宽容他人，才能使个人愉悦；②懂得宽容他人，才能使集体团结；③懂得宽容他人，才能使社会和谐。
练习二：中心论点：“我们应该积极主动地去读书”。
分论点：
①宽容他人，需要我们真诚待人；②宽容他人，需要我们严于律己；③宽容他人，需要我们公正无私。
练习三：中心论点：“要学会欣赏他人”。
回答“怎么样”，具体阐述需要具备什么条件才能做到“欣赏他人”？
分论点可以拟为：
①欣赏他人，需要反思自己；②欣赏他人，需要赞赏对方；③欣赏他人，需要坦诚勇敢。
分论点就是依据这三大问题，来提炼的。但是我们还可以把这些问题，简化为以下几个具体问题_论题或论点）是什么？包括什么？为什么这样？这样做可以怎样？怎样做？需要什么？什么人需要？什么时候需要？