议论文巧设分论点
巧设议论文分论点(之二)
巧设议论文分论点（之二）（老师）一、并列式分解例1：以“找准位置”为中心论点的几个分论点，请你说出它们之间的关系？(所在处) （1）从的角度“是什么”找准自己的位置就是正确认识自己找准自己的位置就是要不断超越找准自己的位置就是敢于放弃。
（2）从“为什么”的角度；才能：（名留青史、成就辉煌的事业、赢得别人的尊重）找准自己的位置有利于实现自己的价值找准自己的位置有利于服务社会造福人群找准自己的位置有利于提高生活的质量（3）从“怎么样”的角度（、、、把握机遇、拒绝诱惑、敢于放弃）找准自己的位置需要知己知彼找准自己的位置需要审时度势找准自己的位置需要不懈追求2、以“争”为话题写一篇文章（一）“是什么”——首先可明确中心论点，“人生必须争”，然后可抓住关键词“争”分析其表现：受到不公正对待时的抗争。
不甘落后的奋力追赶。
坚持真理的斗争。
面临困境的奋争……于是可从“争”的表现着手提炼出下列分论点：①争是受到不公正对待时的不屈抗争；（分论点一）②争是不甘落后的努力拼搏；（分论点二）③争是面临困境时的迎难奋争。
（分论点三）（二）“为什么?——原因和目的方面的问题分析“为什么”可从中心论点的原因、目的、意义等方面出发，对中心论点加以分解。
例1：同样以话题“争”为例。
为什么要争?争有何意义?美好生活要靠争。
事业辉煌要靠争，企业发展离不开争，国家强大离不开争……所以“人生必须争”可作如下分解：①摆脱困境须要争；（分论点一）②实现理想须要争；（分论点二）③弘扬正义须要争。
（分论点三）例1：我们仍以话题“争”为例。
从“怎么办”的角度分解中心论点“人生必须争”，文章中心内容就是回答“怎样争”。
可作如下分解：①争要有必胜的信心；（分论点一）②争要有坚持不懈的恒心；（分论点二）③争要善于把握机遇。
（分论点三）或：①争就要有明确的目标；（分论点一）②争就要有坚持到底的恒心；（分论点二）③争就要有实事求是的态度。
（分论点三）二、递进分解1．按议论步骤递进（设疑式）议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，这其实就是一种递进关系，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题。
6.高中议论文之巧设分论点教案
高中议论文之巧设分论点教案【教学目标】1．明确分论点的作用及分论点之间的关系2．把握分论点的确立角度和确立技巧【教学重点】如何有效而明确的确立分论点【课时安排】一课时【教学过程】一、导入：议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。
这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。
因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。
怎样才能写一篇既摆事实，又讲道理的高质量的议论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心论点明确之后，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。
二、明确：什么是分论点及分论点的作用。
1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
三、分论点表述的要求：1．“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。
2．“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
3．“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
四、如何设置（提炼）分论点？（明确拟写分论点的角度）议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。
那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。
（一）明确角度拟写分论点的角度1——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题。
拟写分论点的角度2——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
拟写分论点的角度3——怎么样，主要是回答解决问题的方法。
（二）常见的方法（或思考角度）：1、概念分析法2、因果分析法3、条件分析法4、辩证分析法5、层层推进法（三）举例分析，判断提炼分论点的角度。
2025届高考写作指导：巧设分论点
三答： ①只有弘扬中国精神，才能闯过实现中国梦的“险滩”； ②只有弘扬中国精神，才能走好实现中国梦的“道路”； ③只有弘扬中国精神，才能写就实现中国梦的“传奇”。
拟写分论点的角度与方法
（一）并列式横向分解 （4）追问办法——即从“怎么办”的角度展开
追问办法法，就是把中心论点当作一个问题或一种任 务，然后追问解决问题或完成任务的方法，从“怎么办” 的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条 件”“措施”“途径”来设立分论点。这里的中心论点是 指结果，而分论点是指满足结果的“条件”“措施”“途 径”。
议论文分论点润色技巧
1、填充修饰语 写出较简短的分论点句后，可以在句子中加入适量的修饰语，使
之语意更加完整充实，语气更加舒缓自然，示例 逼迫，让懒惰者变得勤奋； 逼迫，让迷茫者变得清醒； 逼迫，让失意者迈向成功； 填充润色： 逼迫，让无所事事的懒惰者勤奋向上； 逼迫，让浑浑噩噩的迷茫者豁然开朗； 逼迫，让灰心丧气的失意者东山再起；
二、属种关系
属种关系也叫从属关系、主从关系。不是同一
A
关系的两个概念，如果其中一个概念的外延完
全包含另一个概念的外延，那么这两个概念就
具有属种关系。在具有属种关系的两个概念中，
B
外延较大的那个概念叫作属概念，外延较小的
那个概念叫作种概念。概念的属种关系可用图2
表示。比如:“运动会”与“奥运会”、“媒体”
五、反对关系
反对关系也叫对立关系。在同一属概念之下的
C
两个概念，如果它们外延的和小于属概念的外延，
而且这两个概念具有全异关系，那么这两个概念的
关系称为反对关系或者对立关系。
A
B
反对关系可用图5来表示，其中A、B两个部分
高考作文强化训练一：巧设议论文分论点(详解版)
高考作文强化训练一：巧设议论文分论点(详解版)强化训练一：巧设议论文文分论点一、设置分论点的方法(一)并列式设置1．概念分类法——是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
先看一个浅显的例子。
《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。
(“骨气”为核心概念) 分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③：骨气是威武不能屈的气节。
再看2014年高考江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：青春永不朽。
(“青春”为核心概念)分论点①：叛逆而求索的青春不朽。
分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。
分论点③：审美有创新的青春不朽。
边练边悟1请在横线处填出分论点。
《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。
(“争”为核心概念) 分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。
分论点②：______________________________________________________________分论点③：________________________________________________________________ 答案(示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。
分论点③：争是对人生价值的执着追求。
2．因果分析法——为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。
作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。
日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。
如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。
议论文分论点的设置及范文
议论文的一般结构是“三段论式”，拟写分论 点的基本思路：是什么——为什么——怎么办
• 是什么——主要是回答类别和性质方面的问题。 （标志性词语：“是”“即”“则”“意味着”等。）
• 为什么——主要是回答原因和目的方面的问题。（标 志性词语：“能”“才能”“让”“使”“会”“利 于”“因为”“可以”等）
（五）关涉谁
例2、题目：《关注你身边的人》
• 分论点①：关注生活中平凡的人，学习他们 的淡泊宁静，陶冶我们的情操。
• 分论点②：关注生活中贫穷的人，学习他们 的朴素傲骨，纠正我们的骄奢。
• 分论点③：关注生活中成功的人无常师。 观点句 ②孔子师郯子、 苌弘、 师襄、 老聃。 材料句 ③ 郯子之徒， 其贤不及孔子。 分析句 ④孔子曰： 三人行， 则必有我师。 引名句 ⑤是故弟子不必不如师， 师不必贤于弟子， 闻道有先后， 术业有专攻， 如是而已。 总结句
• 分论点① 面对批评，我们需要有广阔的胸怀。 • 分论点② 面对批评，我们需要有清醒的头脑。 • 分论点③ 面对批评，我们需要有乐观的心态。
练一练
中心论点：预约精彩。
比喻
分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。 分论点②：前__路__荆__棘__，__我__用__勤__奋__做__刀__剑__，__预__约__精_ 彩。 分论点③：路__途__遥__远__，__我__用__毅__力__做__马__力__，__预__约__精__彩。
谈意气
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是 蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上， 当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数 风流人物，还看今朝”的壮怀……
（从“是什么”角度阐释话题内涵） 人要有意气，有自己的意志和气概，要意
用逻辑路径巧设,以逻辑规则校验——例说议论文分论点的拟写与规范
周刊24教育观点|写作指导摘 要：写议论文，通过设置分论点来结构文章的写法很受学生欢迎，但在写作实践中，同学们要么不会围绕中心话题设置分论点，要么分论点设置缺乏科学性。
对此，多有文章从语言角度进行探究总结，本篇则选择从逻辑角度，尝试对分论点的设置做方法归纳。
这样做缘于目前逻辑运用在语文教学中不断被强化的新趋向。
事实上，在考题中，除论述文本的阅读需大量运用逻辑知识外，在作文中检测学生的逻辑能力已然成为常态。
基于此，提出用逻辑方式来组结架构文章，也算是一种相适相宜的应对。
其实，在2017年《新课程标准》提出的语文学科四大核心素养中，“思维发展与提升”正是针对逻辑思维培养提出的要求。
话说回来，在作文中怎样通过逻辑路径来设置分论点，又怎样运用逻辑关系来校验其科学性呢？关键词：议论文；逻辑；校验一、逻辑方式组结设置分论点的技巧1.用概念解析并列设置。
如议论文确定的中心论点是一个以这种方式组结架构的文章，“奋斗是信念的必须”“奋斗的人生很绮丽”这样一些答案，2.用因果逆向推究设置。
通过审题若确定的中心论题是一这一逻辑思路，来探“因”。
在这种思维过程中，一般“果”穷则思变”等原因，再将这些“因”从语言角度规范美化，3.用条件思维推导设置。
这一方法的关键，在于分析探究使中心论点成立的条件。
在写作中，可以将中心论点视为目标，分析列出实现目标的条件就可用作分论点。
以“学会欣赏别人”为题写作文，其标题自然是中心论点，用逻辑中的条件思维思考，就会问，达成这样的目标需具备哪些条件呢？通过分析，不难得出“只有胸怀坦荡、虚怀若谷的人，才能欣赏别人”“只有见贤思齐、不妒贤嫉能的人，才能欣赏别人”“只有积极向上、善于学习别人长处的人，才能欣赏别人”这样的一些条件，将条件转换成观点句式，文章的分论点亦即产生。
4.用事理认知规律设置。
我们都知道，逻辑中认知事理的规律一般呈现出明晰的逻辑链。
如特殊与一般，感性与理性，作用与意义，时间与空间，由表及里，从实到虚等。
巧设分论点妙手著文章——如何提炼议论文的分论点
分论点表述的要求： 1．“扣得住”，所列的几个分论点应该从 不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕 中心论点展开。 2．“分得开”，所列的几个分论点之间界 限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
3．“排得顺”，所列的几个分论点的先后 顺序要合乎逻辑，合乎情理。
设置、提炼分论点的方法： （一）．追问原因法——即问几个“为什么” 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因， 或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。 由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因 此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一 种方法。
课堂训练
以“拆除心墙”这一话题为例，设置分论点
(一)从“是什么”的角度,设置分论点： 示例 ： （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂， 有阻挡的心墙，应当设法拆除。 （分）子女与父母之间的鸿沟是心墙， 学生与老师之间疏远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
从“为什么”的角度确立、设置分论点 ： （总）我始终相信，拆除彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞天。
设置、提炼分论点的方法： （三）、追问结果法——即问几个“会怎样” 就是把由话题（标题）确定的中心论点作为前提，去推 想在这个前提下将会产生的结果（意义、价值、影响）。 例1：话题作文“答案是丰富多彩的” 提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发 “答案是丰富多彩”的意义（结果）。这样我们可以想到： 1、在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明创 造，才有“百家争鸣”的局面； 2、在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的多 样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩； 3、在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社 会生活才丰富多彩。
议论文分论点设置法例谈
议论文分论点设置法例谈议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。
这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。
因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。
提炼分论点的常用方法有：1、追问原因法。
分论点二：献身理想的意气，使人勇敢。
分论点三：勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
练习：古训说：“不以规矩，不成方圆”，现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。
请以“规矩”为题写一篇议论文。
示例：先把题目扩展成一个中心论点（一个句子）：没有规矩，难成方圆。
再对这个论点追问原因，就可以得到分论点：分论点一:没有规矩，个人不能成才；分论点二:没有规矩，集体不能稳定；分论点三：学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。
3、追问结果法：即以中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。
例：《诗意的生活》中心论点：人应当诗意地生活。
分论点一：诗意地生活，源自人们内心的和谐。
分论点二：诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。
分论点三：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。
分论点三：洪战辉用爱周琢心中的天使。
练习：以“最美的颜色”为题写一篇作文。
示例：中心论点：什么是最美的颜色分论点一：绿色是最美的颜色，因为它是青春活力的象征。
分论点二：红色是最美的颜色，因为它是生活热情的象征。
分论点三：白色是最美的颜色，因为它是纯洁人生的象征。
5、追问内容法：附录例文一：说“安”北京考生傅雷曾对“高级艺术”给出如下概念：乐而不淫，哀而不怨，雍容有度，典雅自然，不装腔作势，过火恶俗，炫耀技巧。
这种高级艺术中所体现出的安和、安稳、安详，在京剧这里得到印证。
剧情方面，京剧是安和的。
它不以紧张激烈刺激观众情绪的剧情来吸引人。
京剧不要观众大哭大笑，感情激烈起伏。
京剧只是在叙述清楚情节的条件下展现优美。
像《宁武关》、《马思远》等老戏，虽曾名动一时，并有小翠花等名角以此为拿手戏，但终因剧情过于惨烈复杂而被逐渐抛弃。
高中语文作文指导：议论文之巧设分论点
论 点
③我们青年学生尤其应该提倡节俭
概念分论(是什么)。对关键词语加以分析，明确其 内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。 •如“说‘面子’”。 •一是要维护个人、国家和人民的尊严； •二是不要太注重个人的虚荣。 •对“是什么” 的阐述可具体，可抽象，可比喻。 •比如：“关爱”。 •关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神， 关爱是一次及时的搀扶。（具体表现） •关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热 心的帮助。（抽象概念） •关爱是夏日的清凉，关爱是和煦的春风，关爱是暖 人的炭火。（比喻说理）
尾简单照应一下开头。
B
结果形成了“论点+论据” 的格局，
C
好的议论文应该有
E
明确的中心论点和分论点。
F
在“论”上下功夫
巴金先生在一篇谈写作的短文《主要是思想内容》中说过：“我觉得文章的好坏 主要的在于它的思想内容。有了正确的思想和丰富的材料，一定能写出好的文 章。……他在文章里所阐明的思想应当经过他的消化成为他自己的思想。他要懂 得它，才能够说得清楚；他要热爱它，才能够说得动人；他是在说真话，才能够 说得恳切；他充分相信它，才能够说服别人。”
中心论点：让步是一种艺术，必要时作出适当的让步，会收到意想 不到的双赢效果。 分论点：
让步不是放弃自己的利益，而是在共生的状态下，谋取更大的 利益。 让步，也许让我们获得更多。 学会让步，要具备宽容大度之心和长远的目光。 让步不是一味的退让，它必须以平等互利为基础；否则，难以 实现双赢。
让步可以获得他人的尊敬与合作，发挥合作的最大效益。
因果分析法： 中心论点（果）
让步带来双赢
■狭路相逢只有互让一步，才能为彼此留 一条生路，才能有机会再发展。 ■在你死我活的斗争中，只有让一步，才 能使社会更和谐，从而为个人发展提供良 好的环境，以达到双赢的目的。
巧设分论点.妙手著华章——议论文分论点设置导学设计
【 习要 求 】５分钟 内独立学 习“ 预 ３ 知识链接 ” 内容
及 完 成 话 题 “ 自面 对 ” 论 点设 置 ．Ｏ分 钟 小 组 内 交 独 分 １
流 话 题 “ 自面 对 ” 准 备 第 二 节 课 展 示 与 质疑 独 ．
角色 ． 达 了 他 对 格 斯 拉 命运 与 品 质 的 同情 和 肯 定 传
分论 点 是对 中心 论 点 的展 开 与说 明 ．是 中心 论 点 的 具体 化 。 论 点 是 在 中 心 论 点 的 制 约 下 提炼 出来 的 ． 分 是 为 中 心论 点 服 务 的 此 ． 炼 分 论 点 的前 提 是 确 立 因 提 中 心论 点 ． 通 常 用 一 个 句 子 的 形 式 表 达 出 来 。 点 是 并 论 议 论 文 的灵 魂 ， 分 论 点 则 是 支撑 起 这 个灵 魂 的 骨 架 。 而
【 习重 点 】 讨 分 解 中心 论 点 的 角 度 与 方法 。 学 探 【 习难 点 】 解 中 心 论 点 的 思 维 能 力 。 学 分 【 习课 时 】 课 时 学 ２
第 一 课 时 ： 习交 流 预
们 的 眼 中 居 然成 了 … ， 们 不 禁 要 问 。 陉” 我 到底 … ” 是 隆 的 人 ， 是 这个社会 呢？ 显然 ， 者在这里通 过“ ” 还 很 作 我 这
、
议 论 文 常见 结 构 常 识
序 论 也 叫 “ 论 ” 它 的 主 要 任 务是 把 要 议 论 的 问 引 ．
到这 里 。 们 对 作者 用 “ 我 品质 ” 为 这 篇 小说 的标 题 作 的 用意 ， 有 ～ 个较 为深 入 的理 解 了 。 来 总结 ～ 下 ？ 该 谁 明 确 ： 者 用 “ 质 ” 题 ． 是 肯 定 了 格 斯 拉 对 靴 作 品 为 既
议论文分论点的设置(上课用)
如2006年湖南高考作文《谈意气》
1. 并列式:
中心论点: 人要有意气,有自己的意志和气概。要意 气风发。(用一句话的形式写出中心论点） ① 人要有意气,才能有韶达的胸襟;(并列分论点1) ② 人要有意气,才能在危难之时挺身而出;(并列分论点2) ③ 人要有意气。才能追求不泯,意志不衰。(并列分论点3)
巧设分论点，妙手著文章
——如何提取议论文的分论点
议论文分论点的提炼
高考应试作文的文体一般有记叙文或者 议论文两大类，而在短暂的时间里要求 快速构思成文，议论文就成了更佳的选 择。 议论文要想得高分: 一是中心论点要新颖准确，但这往往受 到命题或者材料的限制; 二是要有适当的分论点，使文章能够做 到纲目清楚，让阅卷人一目了然。
1、横向并列式分解
①阐内涵（是什么） ②追原因（为什么） ③寻措施（怎么办） ④索结果（会怎样）
(一) “是什么?”
——类别和性质的问题 （阐内涵）
分析“是什么”就要抓住中心论点中
关键概念的特性、表现等加以分解,进而 帮助读者理解中心论点的含义。
中心论点：人生必须争
例： 以“争”为话题写一篇文 章
本文作者先提出总论点,然后并列地从三个方面 (“意气”的作用的具体表现形式)提出分论点。对总论 点加以论述,内容具体,效果很好。
2. 递进式: 中心论点：人生在世,意气不可无。
① 意气是一个人生命的支撑架;(个人) ② 意气是一个团体成功的基石;(集体) ③ 意气是一个国家富强的号角。(国家) 作者提出三个分论点(三个分论点之间构成 递进关系),由此及彼,由表及里,层层深入,有力地 论证了中心论点,阐明了“意气”的重要意义。
作业: 根据以上拟写分论点的要求，分析下面几组分 论点存在什么问题。 论点一：沉潜具有强大力量。 分论点：(1)写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。 (2) 搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 论点二：沉潜重要。 分论点：(1)沉潜，是为了下一次还能够爆发。 (2)沉潜，是为了下一次更有力的爆发。 (3)沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。
议论文分论点的提炼3种PPT课件
朵责任之花。
⑥加修饰
再如：《拒绝》一文使用“添加法”进行分解： (并列式结构)
A． B． C． A．拒绝盲从，我心坚强； B．拒绝陋习，我心成长； C．拒绝诱惑，我心高尚。
2、纵向递进式分解
①按意义上由浅入深、事理上由简单 到复杂、影响上由小到大等顺序对论 点进行分析。
百川的胸怀； B、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人
玫瑰的美质； C、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏
风雨的雅量。
⑤加修饰
对标题或中心论点的关键词添加必要的修饰成分， 使其更加具体、充实。常常采用添枝加叶法。
示例：让心底盛开一朵花 A．在真诚的情感世界之中，我们让心底盛开一
朵感恩之花； B、在生活的困难挫折面前，我们让心底盛开一
如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论 点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说 不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点： (并列式结构)
A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇；
B．面对困难，轻易说不会丧失自信；
C．面对求助，轻易说不会丧失真情。
②追原因
再如《有志者事不一定能成》一文，标题就是文 章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者 事为什么不一定能成”，对其原因作分析，可以 形成三个分论点：(并列式结构)
如《做好生活中的减法》 这篇文章，“生活中的减法”即是要减去生活
中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么， 有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结 构) A．减去名利，心胸纯净； B．减去旁骛，目标专一； C．减去重负，人生轻快。
④推结果
示例：让心底盛开一朵花 A、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳
议论文写作：读书分论点(经典)
议论文写作:读书分论点【学生作品】“读书”材料作文分论点汇总一、设置分论点题目：书，犹药也（作者：郜越）中心论点：书，犹药也分论点：1、读书是治疗愚钝的苦口良药2、读书是通向成功的不二法门3、读书是启迪智慧的无价之宝方法：是什么（类）为什么（果）怎么办（法）我用的是（类），分论点之间是（并列）关系。
二、美化分论点标志性句子：1、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
一年之计在于读书，一日之际，还是读书。
苟种之如神用之。
书――治疗愚钝的苦口良药。
2、十年树木，百年树人。
长成参天大树需要泥土的呵护，成就大事的前提是有书籍的滋养。
书――走向成功的不二法门。
3、吾生也有涯，而知也无涯。
一寸知识一寸金，寸金难买寸知识；要问知识何处来，必然觅书到我心。
书――启迪智慧的无价之宝。
评语：“药”的作用在分论点里没体现，也就是说分论点跑了。
应该体现“书，犹药也，可以治愚”、“书，犹药也，可以启智”、“书，犹药也，可以长才”……但郜越的学习状态真的越来越好了，五中实验班在向你招手！【学生作品】一、设置分论点题目：掬水月在手，弄花香满衣（作者：李金鹏）中心论点：读书益处多分论点：1、读书是治疗庸愚的良药。
2、读书是增补气质的营养品。
3、读书是通向成功的金钥匙。
方法：是什么（类）为什么（果）怎么办（法）我用的是（类），分论点之间是（并列）关系。
二、美化分论点标志性句子：1、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
读书使人增长知识，摆脱平庸，所以读书是治疗庸愚的良药。
2、活水源流随处满，东风花柳逐时新。
读书使人思想开阔，身心庄重，所以读书是增补气质的营养品。
3、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
读书使人接近梦想，迎来辉煌，所以读书是通向成功的金钥匙。
评语：第八节讲课的时候，我否了你的标志性句子，觉得不够严谨和缜密，读上去“口感”欠佳。
但现在一读，又觉得味道不错了？！所以，历史也罢，人生也罢，只要用心努力，都会有一个公道和评价。
现在的你，文理兼通，如虎添翼，我敢保：只要语文无敌了，期末考试，你还会全县冠军！【学生作品】“读书”材料作文分论点汇总一、设置分论点题目：翰墨书香灵魂灯盏（作者：姜畅）中心论点：读书是灵魂的灯盏分论点一：读书可以涵养性情，修养灵魂。
议论文开头方式及分论点如何展开
一、议论文提出中心论点的常见方式：
千里之行始于足下
古往今来，能够在事业上取得成就的人是很多的。
他们的成就和荣誉，往往令人敬佩、羡慕。
人们也常渴望着能取得他们那样的成就，然而怎样才能达到预想的目标呢？这个问题就不是所有的人都能正确回答的了。
每个人的理想不同，有的远大，有的现实，但无论哪一个有志者，都必须牢记一句名言：千里之行，始于足下。
①通过分析当今存在的现象、观点，从而引出自己的观点。
宽容是美德
看到这个题目，不禁想起了周总理的一个故事：一次，理发师给总理刮脸，总理咳嗽一声，刀片把脸刮破了。
理发师十分紧张，不知所措。
总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们懂得：宽容是美德。
②引用事例、寓言或材料等，充当一个论据，引出并证明中心论点
细节决定成败
张瑞敏说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就不平凡。
”因而，我们不要忽视细节，细节也能决定成败。
一失足成千古恨
古人云：“失之毫厘，谬以千里。
”“一着不慎，满盘皆输。
”可见，关键的一步决定着我们人生的成败，民族的兴衰。
③引用名言，充当一个论据，引出并证明中心论点。
找到自己的位置
是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋。
我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。
④比喻论证形象生动地引出并证明中心论点。
二、分析问题部分如何展开？
1、论证方法转换式
2、巧设分论点：★并列式层进式。
议论文如何设立分论点
议论文如何设立分论点一、技巧讲解一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分，本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
本论部分的结构安排要有新意、有深意、有个性、有层次，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述。
下面，结合实例谈谈论点分解的方法：1．横向分解法横向分解，就是从不同的角度横向展开分解论点。
我们通常将议论文分为“提出问题（是什么）”，“分析问题（为什么）”和“解决问题（怎么样）”三部分，但是我们不一定要在同一篇文章中将这三问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手的部分，从不同的角度展开论述。
（1）横向分解“是什么”。
①从中心论点的内涵入手进行分解。
即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。
如，2006年高考湖南一考生写“意气”这个命题，就是着眼于“意气”内涵的发掘，对其进行分解的：充满意气的人是坚韧不屈的；充满意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自信乐观的。
虽然作者以“充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质都集中在“意气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。
2006年高考安徽考生写的《阅读是一种孤独》，也是从“阅读”内涵的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独，阅读是一种心理上的孤独，阅读是一种精神上的孤独。
②从中心论点的外延入手进行分解。
即从中心论点所涉及的范围的角度其进行分解。
如，2007年高考江西一考生写“语文，心中的一泓清泉”这个命题，就是着眼于“语文”的外延拓展，对其进行分解的：在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑；在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景；在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇；在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大。
考生着眼于“语文”的外延，从历史到现实、从自然到人文，从不同的侧面，向人们展示“语文”的丰富博大。
（2）横向分解“为什么”。
这是一种因果分解，主要分析提出中心论点的意义和原因。
议论散文的写作技巧(分论点)
论点
3．分类法 在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并 列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。 如以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设 计分论点： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力
是成功的重要条件；
③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻
就越是显得芬芳怡人。（《把“诚信”留在心里》）
例二：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚信是一种 信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁舟，它能载你到 达成功的彼岸。（《小议诚信》）
本论部分
2．巧用假设句： 例一：如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙 的《高山流水》只能埋葬于荒山野林间。如果没 有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的《二泉映 月》只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士 的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋 霸业，名垂千古！（2003年高考《打开另一扇心 门》）
③勤劳，可以有所事，远淫邪也。（修身）
又如一高考优秀作文《严于律己，宽于待人》，
作者在论证时，也用了此种结构：
正确态度：宽于待人，严于律己。
①宽于待人，才会有知人之智；
②严于律己，则会有自知之明。
论点 5．因果法
因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是要 证明的中心论点。即依据“是什么——为什么——怎 么样”的提问思路来提炼分论点。
读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧 久远的“文化苦旅”；读冰心，使我真的不 再“斯人独憔悴”。（《生活有了“你” （文学），才显得美丽》）
本论部分 二、割裂式 将要引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的一句
中的不同位置，并使其成为句子的某一成分。
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题目：《不为浮云遮望眼》（2009广
东满分作文） 开头：常识,是人们在长期的实践过程 中总结出来的经验。【解释词语，判断 定义】岁岁年年,它们经过时间的积淀 和岁月的铅华洗抹,显得睿智、深刻,富 有指导意义。【说明特征】然而,纵然 常识与我们同行,随着时间的检验,我们 却渐渐发觉:常识不是真理。【提出论 点】
分析材料，引出中心论点
题目：对消费者负责
开头：“谭木匠”的创始人把木梳易折断
的缺点刻在木梳上，反而让人们意识到它 天然绿色的特点，从而取得事业上的成功。 正是因为谭传华秉持“我善治木”的理念， 并把梳子的缺点告诉消费者，这是一种对 广大消费者负责的一种表现，从而得到了 消费者的肯定。由此看来，对消费者负责 对商家至关重要。 优点——开门见山，中心论点明确，切口小。
请分析下列中心论点是否合适？
商家讲诚信是一种不利己的经商手段。
《谈诚信》
为人处事讲诚信，才能取得成功，可是讲
诚信也未必都是好的，有一些人不讲诚信， 反而取得了成功。《诚信是成功的保证》
诚信是商人经商不可缺少的品质。也是每
个人不可缺少的美德。 《诚信致“富”》
中心论点的要求
要准确，要经得起推敲。 要鲜明，不能模棱两可。 要简洁，论点要用一个判断性质的
题目：《把常识装进口袋》（2009广
东高分作文） 开头：“常识”，顾名思义，就是对日 常生活有关方面的认识。【解释词语， 判断定义】游泳时，你需要有游泳常识， 如热身运动、应急处理，等等，【举例】 有了这些常识，你方能在水里游刃有余， 做一只“鱼翔浅底”的水精灵！常识就 是我们生活中的法宝，它虽普通却“神 通广大”。【提出论点】
题目：《骄兵必败》 开头：马谡师心自用终痛失街亭，
关羽大意轻敌终卒命荆州，项羽唯 我独尊终乌江自刎。历史用三个字 简洁而严正地告诉我们一个真理— —骄必败。
讲求文采（排比），提出中心论点
使用排比修辞提出论点要注意： 可以是自然生活现象或事例的 排比。 所写排比内容一定要有内在逻 辑性。 排比内容一定要扣到观点。
注意：概括材料 分析材料
围绕中心论点
题目：专于事，精于行 开头：“谭木匠”是一块木制的金
字招牌，但其打造者秉持的理念却 极为朴实纯粹。“我善治木”，一 个“善”字道出企业成功之本：专 注。“宁精勿杂，宁专勿多”，成 事者贵在专于事，精于行。
题目：《不为浮云遮望眼》（2009广
东满分作文） 开头：常识,是人们在长期的实践过程 中总结出来的经验。岁岁年年,它们经 过时间的积淀和岁月的铅华洗抹,显得 睿智、深刻,富有指导意义。然而,纵然 常识与我们同行,随着时间的检验,我们 却渐渐发觉:常识不是真理。
释义破题，引出中心论点
注意：对话题中心词进行解释
说明，可以对话题概念进行定 义、特征说明、划分举例等。
题目：《要化压力为动力》 开头：访风景名胜，常见巨石下曲
生一松，昂然上长；听名人事迹， 常有坎坷中铸就辉煌，光芒四射； 遇敌侵、震灾，常喜国人们空前团 结，抵御取胜……可见，压力之下， 常生动力。生活中，化压力为动力， 才会一跃而起，一飞冲天！
观点明确，结构清晰，较有论辩性。
请分析下列中心论点是否合适
忍让是一种懦弱的行为，是一种下劣的为
人处世手段。 《谈忍让》 有好的纪律才能有好的班级，可是遵守纪 律未必都是好的，有一些人遵守纪律，也 不见进步多少。《纪律是我们进步的保证》 诚信是商人经商不可缺少的品质。也是每 个人不可缺少的美德。 《诚信致“富”》
议论文写作指导 ——如何在开头提出中心论点
Hale Waihona Puke 如何在开头提出中心论点问题一：无中心论点。中心不明 确或不突出。 问题二：入题太慢。故弄玄虚、 转弯抹角，四五百字也没见中心 论点，不知道到底要论证的是什 么。
学习目标：
1.了解正确表述中心论点的要求。 2.掌握三种在开头提出中心论点的方法。 3.明确提出中心论点时要注意的问题。
陈述句来表达。应该简短明白，高 度概括 要新颖，写人之未写，发人之未发。 要深刻，要有一定的思维深度，要 有较强的现实意义。
怎样在议论文开头引出中心论点？
分析材料，引出中心论点
释义破题，引出中心论点
讲求文采，引出中心论点
【原题回放】
阅读下面文字，按要求作文 “谭木匠”是全国知名的木梳品牌，它的创始 人谭传华创业时把产品易虫蛀、易折断等缺点刻 写在木梳上，这却让消费者看到了梳子天然绿色 的优点，“谭木匠”品牌成功走向市场谭传华秉 持“我善治木”的企业理念，多年来他不做股票 不炒地皮，坚持做“好公司”而不是大公司目前 “谭木匠”专卖店已有2000多家，遍布世界各大 城市 要求：请根据以上材料，自定角度，自拟题 目，写一篇不少于700字的议论文 。
分析（原）材料，引出中心论点
题目：带着踏实走向成功之路
开头：“谭木匠”品牌秉着务实的原则只
做好公司，不做“大公司”，最终取得成 功，他们的团队踏实肯干，一步一个脚印， 围绕 中心论 才能够取得最后的成功。现在的公司有许 点分析材料 多在最辉煌的时候倒闭破产，就是因为一 味追求成功，只去追求那些快捷和方便。 在成功的道路上，快捷是行不通的，只有 踏踏实实才能到达成功的彼岸。
立意一：善用头脑，做出正确的选
择，可以将危机变为转机。 立意二：做人做事不能死板，要学 会变通。 立意三：面对困难时。只有心里永 不放弃，才有可能走出新路。
以立意一为中心论点，从三种方 法中任选一种，写一段议论文的 开头。
犹太人有句名言：“没有卖不出去 的豆子。”卖豆子的人如果卖不掉豆子， 就把豆子拿回来，加入水让它发芽。几 天以后再卖豆芽。如果豆芽也卖不出去， 就干脆让它长大，卖豆苗。如果豆苗还 卖不出，就再让它长大，移植到花盆里， 当作盆景来卖。如果盆景还是卖不出去， 那就索性将其移植到地里。几个月后它 就会结出许多新豆子。一颗豆子变成成 千上万颗豆子，这不是更大的收获吗？
中心论点：善用头脑，做出正确的 选择，可以将危机变为转机。
总结
中心论点：要准确、鲜明、简洁。 开头提出中心论点方法： 分析材料，提出中心论点。 释义破题，提出中心论点。 讲求文采，提出中心论点。
诚信经营 李京 中心论点：只有像这样诚信经营才可以成功。 （分析材料，引出中心论点） 分论点：诚信经营可以推动企业的发展。(举 海尔公司例子，分析论证） 诚信经营能够为企业带来经济效益。 （举彩票业主不私大奖例子，分析论证） 总结：诚信经营是企业走向成功的关键，希 望商人在获取利益的同时不要忘记自己的职 业道德。
练习：
犹太人有句名言：“没有卖不出去 的豆子。”卖豆子的人如果卖不掉豆子， 就把豆子拿回来，加入水让它发芽。几 天以后再卖豆芽。如果豆芽也卖不出去， 就干脆让它长大，卖豆苗。如果豆苗还 卖不出，就再让它长大，移植到花盆里， 当作盆景来卖。如果盆景还是卖不出去， 那就索性将其移植到地里。几个月后它 就会结出许多新豆子。一颗豆子变成成 千上万颗豆子，这不是更大的收获吗？