人教部编版九年级中考语文语言运用—表达得体专项训练

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部编人教版中考语文仿写语言表达训练及答案(Word版)

部编人教版中考语文仿写语言表达训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．根据下面例句的句式特点及加下划线词的用法仿写一句话，长短不限。

例句：坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情。

【答案】【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。

【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题，考题奋笔，奋笔出学子多日苦读的努力果实。

【解析】【分析】本题考查仿写。

从例句句式看，主要有两个特点：①“坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路”是用四个三字动宾短语构成一组排比句；②“行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”运用了顶真的修辞；“行山路”是动宾结构，“山路蜿蜒”是主谓结构，“蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”是动宾结构。

故仿写时，语句内容要有关联，句式、修辞要与例句一致，语言要通畅。

示例：读名著、记人物、理情节、析主题，主题探究，探究出文学少年孜孜不倦的作家梦想。

故答案为：【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。

【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题，考题奋笔，奋笔出学子多日苦读的努力果实。

【点评】仿写要使所造句符合以下要求：努力从“形似”到“神似”。

形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。

神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

2．托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，便是托“莲”言志，请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个用托物言志的方法造句。

我选________造句________。

【答案】白云；看那天上的白云来去自由，无欲无求，闲适惬意，令人生羡。

【解析】【分析】此题解答，可首先读各词，然后找出有创作灵感的词语构思，注意语意通顺，语句简洁。

如，白云的闲适，体现了一种超然的人生态度。

【点评】此题考查学生选择词造句能力，解答此题，首先要选取较熟悉的词，确定一个中心，根据具体要求，展开联想作答。

2020中考初三语文专项：语言的应用--语言的简明、连贯、得体-解析版

【文库独家】语言的应用--语言的简明、连贯、得体参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．依次填入横线处最恰当的一组是（）假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象；___________，牵动我亲临其境的目光；___________，教会我寓情于物的感观；___________，演绎我字正腔圆的对白；___________，美化我独抒性灵的意象．①是跌宕起伏的戏②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌．A．④③②①⑤B．②④③①⑤C．⑤③①④②D．③①④⑤②第Ⅱ卷（非选择题）【考点】语言的简明连贯得体．【分析】此题考查学生选用得体语句填空能力．解答此题要品读题意，掌握内容，然后逐一理解选项内容，从句式表达，句意表述上综合考虑，辨析选择．【解答】解析：四个选项只是数字排列，可结合掌握的文体特点，从原句的后半句表达上，内容上思考．想像是童话主要的表达特点与原句中“展开我色彩缤纷的想象”可匹配，故考虑（2）选项；“故事情节”是小说中最重要的要素之一，作家往往通过细致的情节描述来反映情感，刻画人物，打动读者，第二空可考虑（4）；优雅闲适的散文，往往借助一物一景抒发情感，即寓情于景，与“教会我寓情于物的感观”可匹配；往往用“字正腔圆”来形容戏曲演员在舞台上的基本功，他们在对白中往往一字一句的表达，唱词也是表达的很清楚，可与“演绎我字正腔圆的对白”；诗歌是一种抒情言志的体裁，南宁严羽云“诗者，吟咏性情也”，可与“美化我独抒性灵的意象”相匹配．答案：B．【点评】解答此题要熟悉各种文体的表达特点，逐一辨析．2．填入下面横线上的句子衔接最恰当的一项是（）闲情，是，寄情于自然；也是，去水边品茗．有时，从午后一直坐到日暮黄昏，．众人散支，蓦然回首，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，亭中竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是，①不知不觉，一弯月儿挂上柳梢②不见一个人，却有着说不出的意境③偷得浮生半日闲，邀三两知已④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣．A．③④②①B．④③①②C．④①③②D．①②④③【考点】语言的简明连贯得体．【分析】此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力．这里学生根据上下文的意思进行理解，选出正确答案．【解答】根据第一处横线后的“寄情于自然”，可以确定只有④句写自然的最适合，接下来为③“偷得浮生半日闲”，与横线后的“去水边品茗”相互呼应．①接着是“一弯月儿挂上柳梢”与前面“日暮黄昏”相呼应，而②句是一句结论句与“就是”紧密相承．根据句意语境分析B最恰当．故选：B【点评】解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序．有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息．句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑．3．下列句子用语得体的一项是（）A．班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”B．我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅C．晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水．”D．老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来【考点】语言的简明连贯得体．【分析】此题考查语言表达是否得体．语言得体包括：学会面陈和转述；正确使用口语、书面语；恰当地选用褒义词、贬义词，根据说话对象正确使用谦敬语．【解答】A、“光临”一词多用于口语，敬辞，指宾客到来，不能用于自指，用语不得体；B、“受益匪浅”一般指阅读了别人的文章后，收获较多，属对别人的作品的赞美，不能自指，用语不得体；C、黄兰的话语明显含有讥讽味，应该用较得体语言劝告别人，用语不得体；D、作文抄袭，老师应该指出，但用浅显的语言直接指出，不易被对方接受，更不能用讥讽的语言或语气，老师化用古词，含蓄的表达，但又使其明白语意，十分巧妙，用语得体．答案：D．【点评】此题中C项除关注重点词语外，还要从语句语气上辨析．4．结合语境，将下列语句填入横线处最恰当的一项是（）“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情．”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神有思念的影子①；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子．的确，②．A．①一个微笑里有鼓励的影子，一片绿叶里有春天的影子②任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情B．①一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子②任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情C．①一个微笑里有鼓励的影子，一片绿叶里有春天的影子②任何细微处都含有真感情，任何小事物都藏有大世界D．①一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子②任何细微处都含有真感情，任何小事物都藏有大世界【考点】语言的简明连贯得体．【分析】此题考查学生仿写、补写能力．解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞，内容等方面，再就是注意语意简明、连贯；补写要结合前后句意，把握中心采用合适的句式补写．【解答】读总句，语意上采用以小见大方法，分句中运用“有﹣﹣的影子”这样的句式表达，内容上是由“自然事物到人”；所以BD较合适；②句是总结结句，可仿照总句补写，内容上也是由“世界到人情”．综合以上分析可判断B项最恰当．答案：B．【点评】解答此题把握好前半句的特点是关键．5．把下面句子还原到文中的位置，正确的一处是（）比如“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，说得何等的好！现在人们注重用传统经典来教育下一代．A．一些家训，一些幼年启蒙读物重新受到关注．B．其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然严格，但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏陶，意旨深远，直指伟大民族的精神源头．C．有了这样的认知，难得不让人产生敬畏．D．可喜的是，不少人已经有了这样的认识．【考点】语言的简明连贯得体．【分析】本题要结合语段的内容来分析．句式衔接要注意：语意语境是否相连；事理是否相承；结构或句式是否相应；主语是否相同．考试时要静下心来，仔细分析每一句话的内容，就一定会得出答案的．【解答】A．这句话是本段的中心句；B．句子中的“其中”及“有的是…直指伟大民族的精神源头”已经导入了“家训”的具体内容；C．句子中“有了这样的认知”应为对题目提供的句子内容的评价；因此，这句话应置于C句后面．D．句子是对前面内容的总结．答案：C．【点评】本题考查学生句式衔接的能力．要在理解语段内容的基础上，所衔接的语句必须与上下句的内容和格式保持一致．在平时作文批改中，要特别关注句式衔接问题，这样长期坚持下去，就一定会提高句式衔接的能力．6．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”．学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步．这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”．．A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就．B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返．C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质．D．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐【考点】语言的简明连贯得体．【分析】本题考查学生语言的过渡和衔接，首先通读所有句子，领会各句意思，然后根据过渡衔接词语和意思，把关系紧密的句子排列在一起．【解答】本段现提出论点“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，然后提出“学业上许多有成就的人”的正确做法，最后加以总结．B项内容是“学业上许多有成就的人”以苦为乐做法的总结．故选：B．【点评】本题考查句子的过渡和衔接，注意结合语境分析．7．我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁．在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气．下列用语使用得体的一项是（）A．操场上碰到同学时说“久仰大名”B．向老师请教问题时说“不吝赐教”C．归还所借之物时说“请笑纳”D．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”【考点】语言的简明连贯得体．【分析】本题要结合语言得体来分析语句．本题要结合主题“文明古国，礼仪之邦”来分析各个选项是否得体．从说话的场合、说活的对象、表达的情感等几个方面来分析即可．【解答】A．“久仰大名”所用场合应该为双方第一次见面，与同学应该是很熟悉了，所以使用不得体．B．“不吝请教”表现了对老师的尊重，得体．C．“请笑纳”适用于赠送礼物时，归还物品时应说“谢谢你的物品，对我很有用”．D．向陌生人介绍自己父亲时应说“家父”，称呼对方父亲时用“令尊”．故选：B【点评】本题考查语言简明连贯得体．要明确语言简明连贯得体即文明得体、有内容，语言力求清楚、明了、简洁，表达力求意思明确、语句顺畅等．平时与同学、老师和家长交流时也要注意语言得体．8．下列句子语言表达得体的一项是（）A．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”B．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临．”C．快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到!”D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”【考点】语言的简明连贯得体．【分析】本题要结合语言得体来分析语句．如何辨析语言是否得体，从以下四个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话．第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当．第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当．第四看语体，有口头语体和书面语体两种．在考试中，仔细认真逐一分析各个选项，就一定会得出答案的．【解答】A．清洁员说话对象是老人，首先要有称呼，语言还要得体，这样说不尊重长辈，说话不礼貌，不得体；B．语言表达得体；C．收货人这样说有挖苦讽刺之意，不尊重别人，不得体；D．网友的这个帖子对历史人物和传统文化不尊重，不得体．故选：B【点评】本题考查学生对语言得体的辨析能力．准确把握口语交际应遵循的原则，如即文明得体、有内容，语言力求清楚、明了、简洁，表达力求意思明确、语句顺畅等，是备考的基本策略．平时与同学、老师和家长交流时也要注意语言得体．9．选出语言得体的一项（）A．张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询．”B．凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈里波特》一套C．我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见D．您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种狗尾续貂的事呢【考点】语言的简明连贯得体．【分析】这是一道口语交际题，考查语言得体．做这类题目时要注意说话人的身份，说话要有礼貌．这类题目难度不大，只要自己在平时的说话中做到得体，做好这类题目是不难的．【解答】A．不正确．“垂询”敬词，称别人对自己的询问，老师这样说不合适；B．不正确．“惠赠”是接受别人赠送东西的礼貌用语，不是直接对别人说，应改为“赠送”；C．正确；D．“狗尾续貂”的意思是指用狗尾巴的毛续上貂的皮毛，是一种自谦的说法．用于对别人文章续写什么的．因此D这种说法不得体．故选：C．【点评】本题考查语言得体．语言得体既要符合人物身份，更要注意一些礼貌用语的运用．题目中ABD三项之所以不道题就在于礼貌用语使用不恰当．10．（2015•梅州）依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（）年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶．冬天里，；夏天里，；秋天里，；春天里，．①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强．A．②①④③B．②③①④C．③①②④D．③②①④【考点】语言的简明连贯得体．【分析】这是一道语意连贯性的题目．要做好这类题目首先要把题目中的句子读一遍，明确句子的主要内容，然后根据句子与选项的对应关系，可以比较容易的选出正确的答案．【解答】题目中的句子是关于母爱的，母亲每时每刻都在关爱着我们，冬季里需要温暖，母亲是小火炉，夏季里需要阴凉，母亲是绿荫，秋天里母亲是月亮，春天里母亲是暖阳．故选：B．【点评】本题考查语意连贯．做这类题目时要在理解语句意思的基础上进行．根据题目中四个季节，找出选项中项对应的内容．11．（2015•黔南州）下列说话得体的一项是（）A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍．”C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题．”【考点】语言的简明连贯得体．【分析】本题考查语言的表达与运用，注意说话要委婉、得体，符合自己的身份和语境，做到即不失尊严有不伤害刺激对方．【解答】A．“难道要我交两遍不成？”反问语气，有质问对方的口气，不得体；B．“寒舍”是对自己家的谦称，说别人家不能用“寒舍”；C．说话得体；D．“不耻下问”意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻．老师的学识比学生高，向老师请教问题不能叫“不耻下问”．故选：C．【点评】本题考查学生语言的准确运用，尊严结合句子仔细体会．12．（2015•哈尔滨）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）我的祖国，我深深爱恋的祖国．你是昂首高歌的雄鸡，；你是奋蹄疾驰的骏马，；你是冲天腾飞的巨龙，．你有一个美丽的名字﹣﹣中国．A．叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊B．叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默C．唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云D．唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊【考点】语言的简明连贯得体．【分析】本题考查学生句式衔接．解答句式衔接时要注意：语意语境是否相连；事理是否相承；结构或句式是否相应；主语是否相同．本题还要结合语段材料来分析．【解答】本题可采用排除法．第一个空，结合上句“你是昂首高歌的雄鸡”，应该选“唤醒黎明的沉默”，排除AB；第二个空，结合上句“你是奋蹄疾驰的骏马”，应该选“挣脱千年的羁绊”，排除D；故选：C．【点评】解决本题的关键是要在理解语段内容的基础上，所衔接的语句必须与上下句的内容和格式保持一致．13．（2015•佛山）选出填入下列语句衔接最恰当的一项．（）读书的时候，人是专注的．因为你在，不由自主地，即使是读闲书，看到妙处，也会…长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会，而倾听，是让人．①沿袭洗耳倾听的姿态②聆听一些高贵的灵魂自言自语③神采倍添的绝好方式④谦逊和聚精会神⑤忍不住拍案叫绝．A．⑤①④②③B．②④⑤①③C．⑤①②④③D．②⑤④①③【考点】语言的简明连贯得体．【分析】本题考查学生句式衔接的能力．解答句式衔接时要注意：语意语境是否相连；事理是否相承；结构或句式是否相应；主语是否相同．【解答】要通读语段，判断语句表达的中心意思，在分析各句之间的关系，本题我们可从所填的句子是否与前面的一致来分析．第一个空，前面说的是读书，应选②，因为作者把阅读比作“聆听”，而作者表达的是“高贵的灵魂自言自语”，据此可排除AC两项；第二个空，根据前面“聆听一些高贵的灵魂自言自语”的含义，“听者”即读者应该是“谦逊”的态度，应选④．故选B．【点评】解答此题的关键是要结合前面的内容，选择内容一致的语句即可．14．（2015•日照）5月4日，国家旅游局公布了全国游客不文明行为记录，严厉整治游客的不文明行为．如果你要劝阻一名踩在红军女战士雕塑上拍照的游客，下面语句最得体的一项是（）A．快下来！真没素质！B．快下来！请尊重我们的老一辈革命者！C．您好！红军战士需要我们尊重，请不要踩在上面拍照D．喂！你认为这样做合适吗？太不文明了吧！【考点】语言的简明连贯得体．【分析】本题考查学生运用得体语言劝说的语言表达能力．得体运用语言劝说，要注意语气委婉，不引反感；用语得当，句句有理；方式恰当，易于接受．【解答】AB两项，都运用了“快下来”这样的命令式语言，A项中还有劝说者自己不文明的语言，很难让人接受，易引起反感，达不到教育对方的作用．D项，以“喂”字开头，称呼直接，稍显粗鲁，而后句采用直接说教式，不够委婉，不能令人发现自己不足，达不到教育对方，促其改正的目的．答案：C．【点评】解答此题要细心思考词语的细微含义，并结合具体的语境、语意辨析语句是否得体．15．（2015•西藏）下面情景中，扎西和张强约好一同参观布达拉宫，扎西去张强家找他，张强的奶奶开了门．（）A．您好！是奶奶吧？我是扎西，我和张强约好去布达拉宫，他在家吗？B．您是谁呀？张强呢？我找他有事C．我找张强，我要和他去参观布达拉宫D．您好！马上让张强出来，我们要去参观布达拉宫【考点】语言的简明连贯得体．【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体．解答此题，一要弄清题目要求，找到解答切入点．二是结合语境组织语言，注意用语简明但要表达出完整意思，同时注意说话对象．【解答】A．奶奶开门，不认识扎西，所以说话人，要做个简介绍，并讲明来意．语言得体；B．开头便问，言语唐突，未讲来由，不易被别人接受；C．开门虽做了简介，但“他”未指明是谁，不易被对方理解，且语气不免委婉；D．“马上”一词稍显生硬，不易被对方接受．答案：A．【点评】结合语境可知说话人，要考虑说话对象，用语文明、礼貌；再是要简洁的表达出来意，让对方明白，易于下一步沟通．16．（2015•平谷区一模）某中学文学社发出一封信，邀请一位作家担任顾问，用语准确得体的一项是（）A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸B．您荣幸的被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴C．我们荣幸的聘请您为我社顾问，敬请务必应允D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光【考点】语言的简明连贯得体．【分析】本题考查学生对语言得体的辨析能力．辨析语言是否得体，从以下三个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话．第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当．第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当．【解答】A．语言得体，符合人物的身份．B．这句话的言外之意是说能担任顾问，是作家的荣幸，不够得体．C．“务必”有强硬的意思，用在此处不够得体．D．“欣然”是指愉快的样子，用在此处不够得体．故选：A【点评】解答此题的关键是准确把握口语交际应遵循的原则，如即文明得体、有内容，语言力求清楚、明了、简洁，表达力求意思明确、语句顺畅．17．（2015•江西模拟）根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（）A．自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨．（广播稿）B．4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物院，盗窃有价值文物多件．（法院布告）C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒．叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香．果实球形，青色，成熟的黄色．都可以吃，味酸．（工具书）D．我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）【考点】语言的简明连贯得体．【分析】本题考查学生语言运用得体的能力．【解答】A．广播稿要口语化，A项一些文言语句，括号都不合文体要求；B．法院布告要庄重严肃，B项“踩点”为黑话，“月黑风高”为小说语言，用在布告里都不严肃；报告要平实，C．语言客观科学，介绍梅非常得体．D项一些描绘很不得体．“风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”等内容华而不实．【点评】语言得体要注意说话的语境、语体、符合实际情况，不能过分夸大等等．18．（2015•柳江县二模）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）国际雕塑大会是世界雕塑界规模最大、规格最高、影响最深远的综合性盛会，被称为雕塑界的“奥林匹克”．众所周知，，还要继续努力．①更是城市文化的重要载体．②从这个意义上说，我们要做的事还很多，路还很长，③城市的雕塑文化发展需要一个过程．④雕塑是人类文明艺术的结晶，是时代精神的象征，⑤一座城市想成为雕塑名城，仅仅靠收藏雕塑精品是不够的，⑥还应该引领最新的雕塑潮流，成为新的艺术思想、艺术流派、艺术模式的产地．A．⑤⑥④①③② B．⑤⑥②④①③ C．④①③⑤⑥② D．④①③②⑤⑥【考点】语言的简明连贯得体．【分析】本道题考查句子排序，建议采用排除法．【解答】从文段末句“还要继续努力”可知其前一句应为：“路还很长”，故排除B、D两项，又根据“仅仅…是不够的，还应该…”等词语的提示，可知②句紧随⑤⑥句之后．故选：C【点评】句子排序要注意内在的逻辑关联，比如本道题的“仅仅…是不够的，还应该…”等词语的提示．19．（2015•和平区模拟）下列句子语言表达得体的一项是（）A．小明获得学雷锋标兵荣誉称号，他说：“感谢所有受助者，是你们给了我机会．”B．小康到医院看望生病的同学小文，关切地说：“我放学后顺便过来看看你，你怎么还没好？”。

部编人教版中考语文配套练习册仿写语言表达答案含解析

部编人教版中考语文配套练习册仿写语言表达答案含解析一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。

《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。

《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。

借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。

【答案】你说你有淡淡的清愁你说你有浓浓的思念你说你总是在宁静的夜晚想起故乡的村庄想起自己四岁的时候离开妈妈的目光……你说你有自己的归宿你说你认识回家的路你说你回家的那条小路紧贴着一条弯弯的小河而小河的两岸开满了无数你童稚希望的野花……【解析】【分析】本题要求借鉴《断章》和《风雨吟》的写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。

也就是说要把“思念”“悲伤”“欢欣”等寄托在具体的形象上，比如把对故乡的思念寄托月亮、小河、小路等上面。

通过这些意象表达对故乡深沉的思念之情。

语言要精炼、含蓄、富有诗意。

故答案为：你说你有淡淡的清愁你说你有浓浓的思念你说你总是在宁静的夜晚想起故乡的村庄想起自己四岁的时候离开妈妈的目光……你说你有自己的归宿你说你认识回家的路你说你回家的那条小路紧贴着一条弯弯的小河而小河的两岸开满了无数你童稚希望的野花……【点评】本题考查仿写诗歌的能力。

仿写必须做到四统一：①句式要统一；②修辞要统一。

仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；③色调要统一。

既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。

部编人教版中考语文配套练习册仿写语言表达答案含解析

部编人教版中考语文配套练习册仿写语言表达答案含解析一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。

要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。

示例：乡愁乡愁是一阵悠扬的笛声，在春风的牵引下，飞入每个游子心间。

备选词语：离别思念微笑示例：________。

【答案】示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。

【解析】【分析】示例1：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。

示例2：思念是江水，无论白天黑夜，从未停止流动。

示例3：微笑是冬日里的一缕阳光，在你忧伤的时候给你温暖和光明。

故答案为：示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。

【答案】示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。

【点评】本题考查句子仿写的能力。

仿写句子的时候根据提供的句子按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同、语意连贯、字数一致的句子。

例句是一个比喻句，所以我们可以用备选词语写出比喻句。

2．请仿照下面画线的句子，根据语境，在横线上补写句子，使之与前文构成排比句。

阅读好比一把梯子，它能载着我们登上知识的殿堂；________；________。

【答案】阅读如同一把钥匙，它能帮助我们打开心灵的窗户；阅读好像一座灯塔，它能为我们指明前进的方向（阅读像一缕阳光，它能为我们照亮人生的旅程；阅读如同一位向导，它能帮我找到智慧的源泉）【解析】【分析】原句由前后两句话组成，“好比……”运用了比喻的修辞方法，仿写中，要注意前后句内容的顺畅、协调。

横线上要补充两组句子，与被仿写句构成排比。

故答案为：阅读如同一把钥匙，它能帮助我们打开心灵的窗户；阅读好像一座灯塔，它能为我们指明前进的方向（阅读像一缕阳光，它能为我们照亮人生的旅程；阅读如同一位向导，它能帮我找到智慧的源泉）【点评】本题考查句子的仿写，注意句式一致，修辞方法相同，意境一致。

3．仿句练习。

原句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

中考语文专题练习—口语交际表述题部编人教版九年级上册

中考语文专题练习—口语交际表述题部编人教版九年级上册中考语文专题练习-口语交际表述题（含解析）一、单选题1.你正排队买东西，一个后来的插到你前面。

遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（）A.你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！”B.你小声说：“真好意思！”C.你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。

”D.你说：“别插队！自觉点！”2.假如有一位自尊心极强的同学做错了事情，你建议他去道歉，你认为下列他最容易接受的一种说法是（）。

A.这件事确实是你做错了，你怎么能不向别人道歉呢。

B.这件事你也有责任，如果不道歉，你考虑后果了吗？C.做错了事就要敢于承认，你还不赶快赔礼道歉。

D.这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。

3.语序变动后，基本意思不变的一项是（）A.人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我。

B.当局者迷，旁观者清——旁观者清，当局者迷。

C.屡战屡败——屡败屡战。

D.我为人人，人人为我——人人为我，我为人人。

4.下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（）某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。

面对这过分的要求，售货员微笑地说：“____”A.不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。

B.真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。

C.开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？D.就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月资金的。

5.某学校的一位老师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。

如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（）。

A.我因病不能参加这次大会，失去了一次学习良机，对此，深感内疚。

B.我因病无法前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。

C.我因病不能到会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。

D.我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。

(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《语言得体》精讲精练(含答案)

中考语文真题考点--得体一、6．综合性学习（10分）中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。

为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。

【礼貌用语我知晓】（2）从括号中选出恰当的词语填人横线。

（3分）你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。

见面时，你会说：“梁教授，①（久违、久仰）大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②（莅临、光临）指导!”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③（阅读、拜读）！”①②③【礼节习俗我评说】【答案】（2）①久仰②莅临③拜读【解析】汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。

谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。

因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。

谦敬词可归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称比自己年龄大的家人时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除了“家”、“舍”这两个谦词和“令”这一敬词外，“小”（小女）、“拙”（拙见、拙荆：自己的妻子）、“鄙”（鄙见）、“寒”（寒舍）、“愚”（愚见）、“浅”（浅见）等都是指自己的，属于谦词。

常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）、“大”（如大作，用于称对方的作品），“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、“雅正”（如雅正，请对方指正）、“惠”（如惠顾）等。

久仰有形容仰慕以久的意思，表示敬慕。

久违好久没见（久别重逢时的套语）莅临：书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。

人教版初中语文中考专题训练【模块6】语言得体题目版

模块6 语言得体1-1【山东枣庄】下列各句中，表达得体的一句是（）A.我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。

B.九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。

C.班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。

”D.王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”1-2【黑龙江哈尔滨】下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）【情境】学校周边有些露天摊位售卖油炸和烧烤食品，放学后，总有一些学生去购买，班主任老师担心学生多吃此类食品会影响身体健康，她对学生们说：A.“油炸和烧烤食品，质次价高，花钱买这类东西吃，不合算，你们就不要买了。

”B.“油炸和烧烤食品，在加工过程中会产生一些有害物质，多吃可能对身体健康有影响，你们正处在长身体阶段，最好不要吃这类东西。

”C.“街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗？”D.“父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街边小摊的东西。

”1-3【广州】下列陈述（或做法）不得体的一项是（）A.为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方1 / 12来，不亦说乎！”B.毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

C.小芳过生日，小燕送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐！”D.李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！”2-1【1北京中考】学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海洋、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。

校刊记者向参加活动的同学提出了一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋资源的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得体的一句是（）A.只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。

2019秋人教部编版九年级语文上册课件：专项提分卷(六)语言运用—表达得体 (共9张PPT)

6．语言运用——下列各句表达得体的一项是(C)(3 分) A．当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？” B．王老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为学校争了光，你真是我的高足啊！” C．为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦乐乎！” D．小红安慰生病的小兰说：“这点病不算什么，死不了的，安心养病吧。”
4．语言运用——下列各句表达得体的一项是(B)(3 分) A．新朋友邀请你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！” B．小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？的？怎么老半天才把东西送到！” D．小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开点吧！”
7．语言运用——下列各句表达得体的一项是(D)(3 分) A．日前丢失身份证，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家恭候。 B．小荣对朋友说：“明天就模考了，好紧张。”朋友回她说： “你还会紧张？不要装了。” C．“明日赛场上见。”一同参加校园田径比赛的小李对小明说，“不要怕，我会高抬贵手的。” D．“感谢您三年来的悉心教导。”毕业将近，班长红着眼对朝夕相处的班主任说道。
5．语言运用——下列各句表达得体的一项是(D)(3 分) A．张老师找小熊到办公室谈话，小雄说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！” B．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？” C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 D．小伟爱说脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！”
专项特训专项提分卷（六）语言运用——表达得体
1．语言运用——下列各句表达得体的一项是(C)(3 分) A．“这个剪纸不是你的杰作吧！”小彦看着小冰疑惑地问， “你可是连剪刀都用不好的人啊！” B．“张老师，我们全班同学都很赏识您的教学方法。”班长路上偶遇班主任后，上前说道。 C．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” D．李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地说：“祝家君福如东海，寿比南山。”

2023届中考语文一轮复习专项训练：谦敬词与表达得体部编人教版九年级总复习

2023届中考语文一轮复习专项训练：谦敬词与表达得体部编人教版九年级总复习2023届中考语文一轮复习专项：谦敬词与表达得体1、下列谦敬词的使用，不正确的一项是（）A．李老师送给小张一支钢笔，小张收下了钢笔，并感谢李老师的惠赠。

B．有幸跟随先生您学习书画近十年，但尚无成就，我真是忝列门墙了。

C．我们全家这次来扬州旅游，叨扰了你们这么多天，真是不好意思了！D．分别这么多年，你还好吗？还是原来的模样吗？我真得很垂念你！2、下列各句中，加点的表谦敬意思的词运用正确的一句是（） A．这是我的涂鸦之作，你可别见笑。

B．你赠送的这张相片十分珍贵，我一定好好惠存。

C．你家父和蔼可亲，待我如亲生儿子。

D．你的事情，我当然会海涵，不会计较的。

3、下列谦敬词语的使用最恰当的一项是（）A．你和我小学毕业时的合影我一直惠存着。

B．可能是一时疏忽，您的稿子有几处不大通畅，我斗胆加以斧正了。

C．老师问我这位作报告的老人是谁，我告诉他，是我家令尊大人。

D．我觉得你的回答比较靠谱，不过我还是有疑惑，希望赐教。

4、下列各句中，谦敬词使用不恰当的一项是（）A．成人了就要学会独立，自己的事情自己处理好，不要事事都劳烦我。

B．先生虽然未能亲自玉成此事，但也付出很多心血，我甚是感激。

C．我很纳闷，斗胆问一句，不知您是在哪儿听说这件荒唐事情的？D．小弟愚钝，百思不得其解，不知兄台对此事有何见教？5、古代的书信中常有谦敬副词出现，下列句子中没有谦敬副词的一项是（）A．修顿首再拜白司谏足下。

B．此乃庸人之常情，不过作一不才谏官尔。

C．故辄布区区，伏惟幸察。

D．今某区区犹望足下之能一言者。

6、依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）敬辞和谦辞是古诗文中常见的语言现象。

，。

，；。

，。

①“足下”意指“脚下”，按说应该是谦词，但这个词却是敬词②含“高”（高堂）、“贵”（贵庚）、“令”（令郎）等美好字义的词语常常都是敬词，而含有“卑”（卑职）、“鄙”（鄙人）、“家”（家父）等卑微卑下之意的词语都是谦词③有两个词比较特殊，一个是“足下”，一个是“陛下”④这两个词虽然貌似敬谦词中的异类，其实依然符合敬谦词“尊彼谦此”的规律⑤一般来说，敬谦是有章可循的——“尊彼谦此”⑥“陛”是台阶的意思，在台阶之下应该是臣子的谦称，但这个词却是对皇上的敬称⑦其实，这两个词之所以能表达出敬意，是出于共同的原因，即尊敬到不能直视对方的眼睛，只能将目光停留在对方的脚下（“足下”），对方尊贵无比，自己只能仰视到台阶之下（“陛下”）A．②⑤③⑦④①⑥B．⑤②③⑦④①⑥C．②⑤③①⑥④⑦D．⑤②③①⑥⑦④7、下列各句中的敬词使用正确的是（）A．先生辱临寒舍，甚感荣幸。

中考语文语言运用得体专题练习(含解析)

语言运用得体一、单选题1.下列四句中，表述最为得体的一项是（）A. 护士对刚出院的病人说：“欢迎您再来！”B. 您的报告对我们有些帮助。

C. 李刚对王明说：“你几点来，我们磋商一下好吗？”D. 警察对行人说：“为了您和他人的幸福，请注意交通安全。

”2.下列句子用语得体的一项是 ( )A. 班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”B. 我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。

C. 晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。

”D. 老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。

3.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）他放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里，，班会上，他受到了班主任的表扬。

A. 班主任发现了他B. 班主任发现了自己 C. 自己被班主任发现了 D. 这被班主任发现了4.下面情境中，回答最得体的一项是（）你正在忙自己的事，同学来找你出去，你应该说：“”A. 你等一会儿，没看我正忙着呢吗？ B. 请等一会儿，我把事情做完就来。

C. 你怎么偏在这时候来找我呢？ D. 你来得可真是时候，我去不了。

5.【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。

结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。

下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是（）A. 爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！B. 爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！C. 爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？D. 爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。

6.结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（）古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。

假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，__________；植物学家把它归到某类某科里，__________；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地__________以及它的昂然高举的气概。

2023届中考语文二轮专项练习：语言得体部编人教版九年级总复习

2023届中考语文二轮专项练习：语言得体部编人教版九年级总复习中考专题——语言得体1.下面句子语言表达得体的一项是A．游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。

”B．托你的福，我的令妹找了一份非常满意的工作。

C．小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。

”D．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？”2.下面情景中，语言表达最得体的一项是新冠疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩。

作为社区志愿者，你会对他们说：____A．每个人都必须佩戴口罩，你们凭什么搞特殊呢？B．不藏口罩，染上病了就只有去医院戴呼吸机了哦！C．别人都是一说就听，就你们这些老顽固，净给我们找麻烦！D．爷爷、奶奶，戴口罩是闷了点，但如果不戴，把病毒带回家传给小孙子可就麻烦啦。

3.下列各句中，表达得体的一句是A．我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。

B．九年级家长会上，家长代表王丽女土的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。

C．班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。

”D．王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”4.下面情境下，表达最准确、得体的一项是【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。

想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。

小亮对小明说：A．夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。

很抱歉，你还是约别人一起去吧。

B．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。

你脑子没病的话你就别去，反正我不去。

C．周末去江边？你是不是不想活了。

你去不去我管不着，我可不敢陪你去。

D．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。

人教部编版九年级语文上册课件：专项提分卷六语言运用—表达得体 9张

7．语言运用——下列各句表达得体的一项是(D)(3 分) A．日前丢失身份证，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家恭候。 B．小荣对朋友说：“明天就模考了，好紧张。”朋友回她说： “你还会紧张？不要装了。” C．“明日赛场上见。”一同参加校园田径比赛的小李对小明说，“不要怕，我会高抬贵手的。” D．“感谢您三年来的悉心教导。”毕业将近，班长红着眼对朝夕相处的班主任说道。
3．语言运用——下列各句表达得体的一项是(A)(3 分) A．公交车司机见一位残疾人上车后没有座位便说：“创建公交文明，从你我做起，请给需要帮助的乘客让座。” B．李伟的妈妈有点爱唠叨，这天李伟对妈妈说：“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就更高兴了。” C．在路上发放传单的人对来往的行人说：“这是我们的广告宣传单，赶快拿着，有便宜可占。” D．原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说：“这本书你留着吧，给我买本新的！”
2．语言运用——下列各句表达得体的一项是(C)(3 分) A．小明为了阻止过道上乱停车的行为，贴出标语：乱停车则放气！ B．下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！” C．石化公司代充液化气的工人，将气瓶送给客户说：“运气上门！” D．谢谢您的热情邀请，我会在百忙中抽出时间来光临指导的。
8．语言运用——下列各句表达得体的一项是(A)(3 分) A．小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说： “教学上我有许多不懂之处，请您多多指教。” B．邻居陈阿姨来串门，小莉热情款待，她说：“欢迎阿姨，您好久没来我家了，很忙吧？请到墙角那把椅子上坐坐。” C．小燕过生日，小芬送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿它天天伴着你，让你开心快乐！” D．同学想借阅一下你的作文本，你说：“我相信你读了我的文章后一定会受益匪浅。”

2023年中考语文一轮专项练习：语言运用题型分类训练部编人教版九年级总复习

2023年中考语文一轮专项练习：语言运用题型分类训练部编人教版九年级总复习2023届中考语文一轮复习语言运用题型分类训练一.得体选择题1．下列各句中，表达得体的一句是( )A．某电影中，即将毕业的同学小张送给辅导员一幅画作为留念，辅导员边接过礼物边说：“谢谢，那我就笑纳了。

”B．某日小李收到同事的一张请柬，上面写道：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临。

”C．小王的朋友新开了一家酒楼，小王受到邀请，他答谢道：“贵酒楼开张大吉，不论多忙，到时我一定欣然前往……”D．某学校广播站播送时事新闻：北京突降暴雨，造成野三坡风景区道路阻断……滞留的游客可望明日返回住地。

2．下列各句中，表达得体的一句是( )A．一位毕业生在自荐信中说：“虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。

”B．一个年轻的女病人希望其他乘客给自己让座，对大家说：“诸位行行好，我是病人，给我让个座吧！”C．对方怀疑公司的经济实力，出言不逊，公司领队回答说：“实力说话，请诸位拭目以待。

”D．老师放在讲台上的书不见了，问学生小华是否看到，小华回答：“你的书我怎么知道？你问别人吧。

”3．下列各句中，表达不得体的一句是( )A．著名教育家李教授和拙荆能屈尊出席今天的毕业典礼，我们倍感荣幸和激动。

B．“小陈师弟，舍亲在你那打扰了！”陈工程师说，“愚兄万分感谢你的盛情！”C．我忝任中国经济协会会长，可对您这样一位海内大家虽闻名已久却无缘拜识，遗憾呀！D．我的一篇小说在《花城》上发表了，现抄寄给您，请雅正，万分感谢！二、修改题4．下面是某班班长在一次班会上的结束语，其中有五处用语不够规范得体，请找出并作修改。

为了让我们班有一个良好的学风、班风，我们坐在一起献计献策。

刚才同学们的拋砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。

部编人教版中考语文语言运用试题及答案

部编人教版中考语文语言运用试题(及答案)一、初中语文语言运用1.在成长的历程中，有的人需要战胜孤独和恐惧，有的人伤痕累累，有的人见证了世态的炎凉……学校举行主题为“话说成长〃的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

(1)如果这次活动由你主持，你的开场白会怎样说？(2)阅读下面几则关于成长的名言，说说它们分别是从哪个方面解读成长的。

①先相信你自己，然后别人才会相信你。

一一屠格涅夫②成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

一一冰心③有些路看起来很近，走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。

一一沈从文【答案】(1)成长中的我们，感受了很多的爱，来自亲人、老师和朋友的；成长中的我们，总会遇到坎坷和困难……这一份份爱，一次次痛，伴我们一步步长大，让我们收获了很多很多，今天，就让我们一起“话说成长〃。

(2)①成长要有自信。

②成长要不懈奋斗。

③成长要有耐心。

【解析】【分析】(1)开场白答题格式：称呼问候+引出问题(主题目的、意义)+宣布活动开始。

本次主题为“话说成长〃，所以在解答过程中，可以通过诉说成长中的收获、遇到的问题、感受到的关爱等引入主题。

注意所组织的语言内容要紧扣主题。

要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。

语言的形式要生动活泼。

(2) “先相信你自己。

〃归纳为自信。

“它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨〃归纳为奋斗。

"缺少耐心永远走不到头。

〃归纳为有耐心。

故答案为：⑴成长中的我们，感受了很多的爱，来自亲人、老师和朋友的；成长中的我们，总会遇到坎坷和困难……这一份份爱，一次次痛，伴我们一步步长大，让我们收获了很多很多，今天，就让我们一起“话说成长〃；⑵①成长要有自信。

②成长要不懈奋斗。

③成长要有耐心。

【点评】⑴本题考查开场白的拟写。

开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。

拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题；⑵本题考查观点的表达与问题的解决。

2019秋人教部编版九年级语文下册专项训练：专项六语言运用—表达得体含答案

专项六　语言运用——表达得体1.下列各句中,表达得体的一项是(　D　)A.老李对儿子的书法老师说:令郎能在这次书法大赛上获奖,全仗您教导有方,我们全家感激不尽。

B.老李对老王说:这次护照办得如此顺畅,多亏你帮忙。

今晚我打算登门致谢,请你务必在家恭候!C.学校教导处通知说:学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告,希望同学们准时莅临。

D.小红在给编辑老师的信中说:拙作已草就,定有许多瑕疵,现奉寄给您,敬请斧正指教。

导析:D　A项,“令郎”是称别人家的儿子,不合语境。

B项,“务必”和“恭候”都不对,务必是上级对下级,恭候是谦辞。

C项,“莅临”用于欢迎上级到访,用错对象。

2.下列各句中,表达得体的一项是(　D　)A.我最近工作很忙,但我会拨冗参加贵公司的开业大典。

预祝贵公司开业大吉!B.我收到昔日好友的来信,他在信中问候说:“家严身体安康吗?”C.您送给我的书内容丰富,充满真知灼见,我会好好惠存,常常研读。

D.家父常教育我,不能决定太阳几点升起,但可以决定自己几点起床。

导析:D　A项,“拨冗”指请对方百忙中抽出时间,不能用于自身。

B项,“家严”意为自己的父亲,谦辞,此处应该用“令尊”。

C项,“惠存”是敬辞,不能用于自身。

A.多年来承蒙您的雅教,我受益良多,若说我有一点儿的进步和成绩,跟您都是密切相关的。

B.这位老师教出的学生都成绩优异,尤其是班长更出类拔萃,老师经常得意地向别人介绍:“这是我的高足,很是让我心里安慰啊!”C.家里五岁的小儿子爱画画,信笔涂鸦,线条简单却有童趣,虽然是拙作,但是看得妈妈喜在心头。

D.单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表,当他再一次在我面前夸耀他的手表时,我有些生气地说:“你的敝帚自己戴着吧,不是人人都稀罕啊。

”导析:A　B项,“高足”是称别人的学生,敬辞。

C项,“拙作”是谦称自己的作品不好。

D项,“敝帚”指自己的东西虽不好,但却珍惜。

4.下列各句中,表达得体的一项是(　D　)A.请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。

【精品】部编人教版中考语文修辞手法及运用训练试题

【精品】部编人教版中考语文修辞手法及运用训练试题一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．选出不是比喻句的一句（）A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎……C. 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。

D. 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

【答案】 B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

A句是比喻(明喻)的修辞手法，把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。

B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。

C句是比喻(明喻)的修辞手法，把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。

D句是比喻(明喻)的修辞手法，把星星(本体)比作明灯(喻体)。

故答案为B。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

2．阅读下面的文字，完成后面小题①徽派建筑积徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。

尤以民居、ci堂和牌坊最为典型，被誉为“徽州古建三绝”。

②它在总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上，规模灵活，变幻无穷：在空间结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最为有特色；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

严谨（________）精湛（________） cí堂（________）（2）画线句①中有一个错别字，这个字是“________”，正确写法是“________”。

（3）“依山就势”一词中“依”在文中的意思是________。

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