保存网上信息教案
网上信息的保存(教案)
小学信息技术第二册第五章第5课网上信息的保存（教学设计）网上信息的保存（教学设计）学习目标：1、我会保存网页的页面。
2、我能保存网页中的图片。
教学重难点：在网页浏览过程中掌握保存网页、网页中的图片的方法。
教学方法：示范演示、合作交流。
教学过程：一、课前导入：孩子们喜欢用电脑上网吗？为什么呢？电脑上的网络中有大量的信息，对我们学习有用的我们要保存，对不健康的的网页要禁止浏览。
（师板书课题：网上信息的保存）二、出示学习目标（同上）指名读学习目标找出动词“保存”（师板书保存），要保存就要有地址，地址就是用你自己的名字命名的文件夹，然后明确要保存的内容是网页和网页上的图片。
老师带着大家在IE浏览器上浏览过自己学校的网站——“会宁县北关小学网”。
三、任务学习（一）、保存一个页面。
任务一：在“会宁县北关小学网”中保存一个自己喜欢的页面。
操作步骤：1、在百度中输入“会宁县北关小学网”搜索并进入首页；2、在弹出的网页中单击“文件”——“另存为”；3、在弹出的“保存网页”对话框中选择“我的文档”——“自己的名字”可输入文件名，也可使用默认文件名，然后单击“保存”。
“练一练”1、打开“中国科普网”浏览你感兴趣的内容，并将相关网页保存到用自己名字命名的文件夹中。
2、关闭网页，打开以自己名字命名的文件夹，浏览保存的信息。
（二）、保存网页中的图片。
任务二：继续浏览“会宁县北关小学网”选择一张自己喜欢的图片，保存到自己的文件夹中操作步骤：1、在打开“会宁县北关小学网”网页中将鼠标指针移动倒要保存的图片上，单击鼠标右键；2、在弹出的菜单栏中选择“图片另存为”命令；3、在弹出的“保存图片”命令对话框中输入文件名也可以使用默认的名称；4、选择保存的位置，单击“保存”。
“练一练”在“中国科普网”中选择自己喜欢的图片1-2张进行保存。
四、打开自己的文件夹全班交流自己保存的网页、图片以及文字信息。
五、课堂小结保存网页、网页上的图片信息对我们了解相关信息有很大的帮助。
2023年闽教版信息技术学科教案七年级上册第6课时：正确获取网络资源
Hale Waihona Puke 课堂生成补充一、新课导入1.承上启下：上一节课，我们已经把计算机连接到了网络上，现在我们可以利用网络，共享交换信息。
2.课件展示本书课主题：正确获取网络资源。
二、网络信息检索方法
1.提出问题：我们平时是如何找到需要的网页的？
引导学生回答
①记忆常用的网站域名；
②收藏常用网站的网址；
③同学朋友网址推荐分享；
④网上搜索
2.引导分析这几种找到网页的方式的优缺点：
前3种方式是直接访问网页，可以快速准确地到达网站，但无法访问未知网站。网上搜索的方式，可以查找所需信息，但同时也会返回大量无关的信息，需要我们去甄别。
课件展示常用的网络信息检索方法：
①直接访问网页。
②使用搜索引擎。
3.提出问题：网上搜索的方式，会返回大量无关的信息，降低我们获取信息的效率，怎么能找到更确切的信息呢？
课时教案
编号
6
科目
信息技术
班级
初一
授课时间
月 日
课题
名称
正确获取网络资源
教学
目标
(核心素养)
1.掌握网络信息搜索的基本方法。
2.掌握合法获取与保存网上信息的方法。
3.网络信息安全。
教学
重点
难点
重点：1.合法获取与保存网上信息的方法。
2.网络信息安全。
难点：1.合法获取与保存网上信息的方法。
2.网络信息安全。
课件展示：物理安全，逻辑安全。
2.指导学生阅读教材P34-P35的“3.网络信息安全”的内容。
提示：教师课前根据教材内容搜集一些网络信息安全案例，引导学生正视网络的负面影响，加强信息安全意识，学习维护网络信息安全的防范措施，提高自我保护的意识，树立网络行为及道德规范，文明上网共同维护网络文明。
内蒙古版信息技术 四年级下 3网络资源会珍藏教案
可爱的家乡《网络资源会珍藏》教案一、教案背景本课教学内容是让学生掌握保存图文资料的方法，提高学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整理信息的能力。
利用任务驱动，通过学生分组探究，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会三种下载网上信息的方法。
从而培养学生协作学习、与人合作的意识，并能在合作中进行愉快的合作和协作。
让学生在相互的评价和展示交流过程过，学会学习和欣赏别人，并体现自我的价值。
二、教学课题《网络资源会珍藏》三、教材分析本课使用的是人教版材《小学信息技术》三年级下册第7课。
学生是在认识因特网，学会浏览网页、查找资料的基础上进一步学习本课内容的，学生对网页中的图文信息有一定的了解，是对所搜集资料整理、加工的过程。
四、教学方法教法：探索发现法、小组协作法、任务驱动法。
学法：自主学习和协作学习、探究学习相结合。
五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣。
师：同学们，你们生在大庆长在大庆，但是你们了解大庆吗？谁能说说你所认识的大庆？（回答）老师请你们欣赏一组关于我们大庆的图片好吗？（学生欣赏图片）我们的家乡美吗？（美）那么你们知道油城——大庆的由来吗？（学生的回答）请大家看看这张网页上给出了怎样的答案（打开桌面上的网页，并找一位同学阅读）师：大家刚才看到的是一张网页，老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？（引导生答，板书课题）[设计意图：通过打开本机上保存的网页，让学生知道可以把网上的资源保存在自己的机器上，由此来激发学生想学习保存网页的热情，为下面的学习奠定基础。
]师：对！我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上。
这就叫下载！那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？请大家想一想WORD文件的保存，谁能说一说WORD文件是这样保存的？保存方法有几种？（请一两名学生叙述保存WORD文件的步骤）。
师：那么你能否仿照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？（请学生演示保存网页的步骤，边操作边叙述，教师适当指导。
四年级上册信息技术教案《2留住网上精彩》粤教版
四年级上册信息技术教案《2留住网上精彩》粤教版一. 教材分析《2留住网上精彩》这一课主要让学生了解和掌握如何在互联网上保存和分享自己感兴趣的信息。
通过学习，学生将能够使用合适的工具和方法，把自己认为精彩的内容保存下来，并与他人分享。
二. 学情分析四年级的学生已经对互联网有了一定的了解和认识，他们也知道如何在互联网上查找信息。
但是，他们可能还没有意识到如何保存和分享自己在网上找到的精彩内容。
因此，本节课的目标是让学生掌握如何在互联网上保存和分享信息。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握如何在互联网上保存和分享自己感兴趣的信息。
2.培养学生良好的信息素养，让他们能够正确、安全地使用互联网。
四. 教学重难点1.如何在互联网上保存自己感兴趣的信息。
2.如何与他人分享自己在网上找到的精彩内容。
五. 教学方法采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，掌握如何在互联网上保存和分享信息。
同时，采用小组合作法，让学生在小组讨论和合作中，提高自己的信息素养。
六. 教学准备1.电脑和投影仪。
2.互联网连接。
3.相关教学软件和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些互联网上的精彩内容，如有趣的图片、视频、文章等，引起他们的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）向学生介绍如何在互联网上保存和分享信息。
讲解保存信息的方法，如使用收藏夹、保存网页、下载等。
讲解分享信息的方法，如通过电子邮件、社交网站、论坛等。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试保存和分享互联网上的精彩内容。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论的方式，让学生回顾和巩固本节课所学的内容。
5.拓展（5分钟）向学生介绍一些互联网上的实用工具和应用程序，如网页截图工具、在线收藏夹等，让他们能够更好地保存和分享信息。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行简要回顾，强调如何在互联网上正确、安全地保存和分享信息。
7.家庭作业（5分钟）布置一道课后作业，让学生在课后尝试使用所学的方法，保存和分享互联网上的精彩内容。
网上信息的搜索与保存教案(公开课)
网上信息的搜索与保存（一）教学目标１．知识与技能（１）掌握访问网站和“关键字”查找的操作方法。
（２）掌握保存网页中文字、图片的方法。
２．过程与方法采用“任务驱动”和小组合作学习模式，让学生搜集国庆的有关资料，以学生为主体，教师加以适当的引导，带领学生学习上网查找资料的操作方法，通过将网络上的文字、图片保存到自己电脑里的学习，让学生学会从网上收集信息，并培养学生的小组合作意识。
３．情感态度与价值观（１）激发学生热爱祖国的情感。
（２）让学生从小就懂得尊重他人的知识产权。
（３）培养学生从网上获取信息、保存信息的操作技能。
（二）学生分析一方面学生对网页访问有一定的了解，让学生通过上网查找资料来学会选用“关键字”查找资料的方法。
另一方面，他们收集信息的能力还是比较弱的。
（三）教材分析１．本课的作用和地位本节起到铺垫的作用，一方面本课让学生熟悉了访问网页和“关键字”查找的操作，提高了学生操作技能；另一方面学生又掌握如何将收集到的信息进行保存。
为下一课查看与整理文件埋下了伏笔。
２．本课的主要内容掌握“关键字”查找；保存网页中的文字、保存网页中的图片。
３．重点与难点分析重点：“关键字”查找、掌握保存网页中的文字、图片的操作方法。
难点：“关键字”的选用、培养学生收集信息的能力。
４．课时要求１课时。
（四）教学理念以“任务驱动”教学模式为主导，以学生自学和小组协作学习为主线，以教师演示为辅。
（五）教学策略激发学生的学习兴趣，让学生自主探究、小组合作学习，掌握网上搜索信息与保存页中的文字、图片的方法。
（六）教学环境网络环境下的多媒体电脑室，多媒体课件。
（七）教学过程。
小学三年级《信息技术》 24《下载网上信息》教学设计
第24课下载网上信息一、教材分析本课学习内容属于三年级网络基础模块。
在初步学习了输入网址浏览网页之后，学生开始尝试使用搜索引擎搜索自己想要的内容，同时把自己需要的内容下载到自己的计算机上。
本课的主要知识点可分为四个部分，具体是使用搜索引擎选择合适的关键字来搜索网上的信息、下载网页、下载文字、下载图片。
教材中的操作步骤很详尽，可以让学生通过阅读教材，进行自主学习与合作学习。
教师应在学生的自学过程中加以巡视，及时发现学生易出现的问题并加以纠正。
本课中的下载网页和下载文字跟保存画图以及复制粘贴有类似之处，可以使用知识迁移的方法进行教学。
二、学情分析本课教学对象是小学三年级学生。
他们对互联网有着浓厚的兴趣。
在学习本课之前，学生已经学习了浏览网页，知道了网址、超链接等概念，能够自主操作浏览器访问网页，这些为学生使用搜索引擎进行搜索打下了基础。
在学习本课之前，学生还学习过画图软件，能够复制和粘贴图形，保存画好的图画，这些都为本课的下载网页、文字等提供了知识迁移和操作的基础。
结合支架，让学生自主“思”、探究“学”，能提高学生学习的兴趣和知识掌握的牢固程度，起到事半功倍的效果。
三、教学目标与要求1. 学会使用搜索引擎搜索网页、图片等信息，并能下载网页、文字和图片。
2. 能根据需要搜索并下载相关的网络资源。
3. 在搜索下载网络资源的过程中，尊重网络资源的知识产权，形成良好的版权意识。
四、教学重点与难点1. 重点：学会搜索并下载网页以及网页中的文字和图片。
2. 难点：关键字的确定、选择适当的方法下载不同的内容。
五、教学方法与手段知识迁移法、自主探究法、实践操作法。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备计算机机房。
八、教学过程（一）情境导入，激发需求端午节就要到了，三（1）班的同学们准备出一期关于端午节的黑板报，现在需要准备关于端午节的网页、文字和图片。
同学们思来想去，决定借助于互联网来搜集这些资料。
那么如何到互联网上搜集这些资料呢？出示课题：下载网上信息。
甘肃版小学信息技术四年级下册第12课《保存网上信息》教案
甘肃版小学信息技术四年级下册第12课《保存网上信息》教案一、教材分析《保存网上信息》选自新教材（2023版）甘肃版小学信息技术四年级下册第三单元《体验在线学习》的课文内容，主要内容是指导学生如何在网络上搜索和保存所需的信息。
随着信息时代的来临，掌握网络信息的获取和保存技能对于学生来说至关重要。
本课教材设计注重实用性和操作性，旨在通过实践操作，帮助学生掌握保存网上信息的基本方法。
二、教学目标1. 知识与技能：-学会使用搜索引擎查找所需信息。
-掌握将网页内容保存到本地电脑的方法。
-了解保存网页内容的不同格式及其特点。
2. 过程与方法：-通过小组合作，共同完成任务，培养协作能力。
-鼓励学生自主探索，发现不同的保存方法。
3. 情感态度与价值观：-培养学生的信息意识，提高信息素养。
-引导学生正确、合理地使用网络资源。
三、教学重难点1. 教学重点：-掌握保存网页内容的基本步骤。
-学会选择合适的保存格式。
2. 教学难点：-理解不同保存格式的区别及适用场景。
-在实际操作中正确应用所学知识。
四、学情分析四年级学生已经具备了一定的计算机操作基础，对于网络也有一定的了解。
但是，他们在信息的筛选和保存方面还缺乏系统的知识和技能。
因此，本课需要在激发学生的学习兴趣的同时，注重实际操作技能的培养。
五、教学方法和策略1. 教学方法：-任务驱动法：通过布置实际任务，让学生在完成任务的过程中学习知识和技能。
-演示讲解法：教师演示操作过程，同时讲解相关知识点。
-小组合作法：学生分组合作，共同完成任务，相互学习、互相帮助。
2. 教学策略：-创设情境：通过创设实际情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
-引导探究：引导学生自主探索、发现问题、解决问题。
-及时反馈：对学生的操作进行及时评价和反馈，帮助他们及时纠正错误，巩固所学知识。
六、教学过程1. 导入新课教师活动：展示一些从网上保存的有趣图片和文本信息，激发学生的兴趣。
学生活动：观看展示，对保存网上信息产生好奇和兴趣。
信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》
《网上信息的搜集》课堂教学教案整理：杨永亮单位：山东省寿光市营里一中教学程序教学内容教师活动学生活动多媒体使用一、创设情境，了解语文学科，提出整合的任务。
师：同学们，我们曾在语文课上学习过一篇课文《黄河是怎样变化的》，学习了这篇课文后，你最大的体会是什么？生一：通过学习这篇课文后，我最大的体会是黄河从原来的民族的摇篮而变成了今天的“祸河”。
正是由于人们的故意破坏而才给人们这么多的惩罚。
生二：我明白了黄河变化的真正原因，是由于人们的乱砍乱伐，引起了大面积的水土流失，从而导致黄河下游的河床不断升高，最终在洪水到来时引发了洪涝灾害，所以变成了给人们带来多灾多难的“祸河”。
师：你们观察了这两段资料后，又想说什么呢？生：看到这些无知的人们只顾眼前利益，随便砍伐树木，随便破坏植被，非常生气。
师：同学们，你们做为新世纪的小主人，就愿意眼睁睁地看着我们的母亲河继续这样下去吗？生齐：不愿意。
师：那你又有什么高招或什么好的办法去唤醒人们这些无知的做法呢？生一：我想向全国的同学们发一份倡议书，让他们从身边做起，从小事做起，来教育周围的人，我们只有一个地球，共同保护我们的家园是每个公民义不容辞的责任。
生二：我将向全国的环保组织发一封信，让他们下一个文件，要求人们必须遵守环境保护法，加大对那些乱砍乱伐人们的惩罚。
生三：我现在非常想整理一份图文并茂的电子作品，通过互联网发送到全国的所有环境保护组织，让它代表我一个共青团员的心声，让人们每时每刻都要保护我们的母亲河。
（同学们鼓掌赞成）师：同学们的想法都非常好，非常妙，你们的愿望一定能够实现，但是，你们想现在就整理一份图文并茂的多媒体作品发送到互联网上去，有没有困难？生齐：有。
老师提问媒体展示教师引导引入课题学生讨论交流积极思考学生回答，生想象（利用计算机展现黄河上游大面积植被破坏的画面和洪涝灾害给人们带来灾难的画面）网上图片来源：二、从任务中分析出本节信息技术课的学习目标。
学生提出自己的困难，教师进行归纳，主要为以下几点：1.怎样从网站上下载与黄河有关的图片；2.如何从网站上下载一些自己想要的黄河现状的文字资料；3. 不知怎么样才能将自己的内容发送出去。
广西教育出版社小学信息技术四年上全册教案
备课本科目信息技术授课班级四年级上册任课教师职称小学高级教师教材版本广西教育出版社授课年期教育局制第一单元我们的科普日活动—因特网初步第一课《初登网络》教学设计教学内容《初登网络》是广西信息技术教材四年级上册第一单元第一课的教学内容。
本课从认识因特网入手，了解因特网的基本作用，熟悉IE浏览器的窗口内容及常用工具按钮的名称、作用，学会启动IE浏览器，输入网址，浏览网上信息。
学生分析因特网对学生来说并不陌生，但是大部分学生都还不知道该用什么工具去上网，所以，本次课的学习目的在于，让学生对因特网的了解从一个朦胧的水平上升到学会使用IE浏览器并能浏览丰富多彩的信息。
教学目标知识目标：1．认识因特网，对其基本功能有所了解。
2．熟悉IE浏览器的窗口内容及常用工具按钮的名称、作用。
3．学会启动IE浏览器，输入网址，浏览网上信息。
过程与方法：以任务驱动学习，培养孩子们的探索精神。
情感态度与价值观：让学生在懂得上网之后，了解网络的利与弊，做一个有“网德”的小网民。
教学重点掌握IE浏览器常用工具的名称、作用。
教学难点学会启动IE浏览器，输入网址，浏览网上信息。
教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。
认识因特网10分钟既然大家都准备好了，现在我们就以组为单位，相互交流、讨论获得科普知识的方法，并把交流的结果填入书本第2页表1－1中，看哪组做得又快又好。
刚才大家的讨论十分激烈，相信大家的方法肯定是很多了，现在老师就要找一位同学来告诉老师你的方法。
这位同学的方法很多也很有科学性，现在老师就给大家看一个动画，看看别人是用什么方法来获得科普知识的。
（播放动画：获得科普知识的途径）看来获得信息的方法确实有很多，但是不是每一种都很可行！那采用什么方法最方便，也最可行呢？确实，网上的信息数之不尽，是目前获取知识的主要渠道之一，但是，要上网收集资料，首先就要了解因特网。
你对因特网的印象是。
学生相互讨论，并填写表格。
广西教育出版社小学信息技术四年级上全册教案
备课本科目信息技术授课班级四年级上册任课教师职称小学高级教师教材版本广西教育出版社授课年期教育局制第一单元我们的科普日活动—因特网初步第一课《初登网络》教学设计教学内容《初登网络》是广西信息技术教材四年级上册第一单元第一课的教学内容。
本课从认识因特网入手，了解因特网的基本作用，熟悉IE浏览器的窗口内容及常用工具按钮的名称、作用，学会启动IE浏览器，输入网址，浏览网上信息。
学生分析因特网对学生来说并不陌生，但是大部分学生都还不知道该用什么工具去上网，所以，本次课的学习目的在于，让学生对因特网的了解从一个朦胧的水平上升到学会使用IE浏览器并能浏览丰富多彩的信息。
教学目标知识目标：1．认识因特网，对其基本功能有所了解。
2．熟悉IE浏览器的窗口内容及常用工具按钮的名称、作用。
3．学会启动IE浏览器，输入网址，浏览网上信息。
过程与方法：以任务驱动学习，培养孩子们的探索精神。
情感态度与价值观：让学生在懂得上网之后，了解网络的利与弊，做一个有“网德”的小网民。
教学重点掌握IE浏览器常用工具的名称、作用。
教学难点学会启动IE浏览器，输入网址，浏览网上信息。
教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。
第二课《保存网上信息》教学设计教学内容《保存网上信息》是广西信息技术教材四年级上册第一单元第一课的教学内容。
本课通过学习，同学们将掌握保存网页、网页图片和网页文字的具体操作方法。
学生分析学生在上一课已经掌握了IE浏览器的一些基本操作，能够上网查找资料，但是怎样才能把网络上的信息保存到自己的计算机中，所以这一节课，必须让学生利用网络收集信息，并学会保存这些信息。
教学目标知识与技能：1．学会保存网页。
2．掌握保存网页图片和网页文字的具体操作方法。
过程与方法：以任务驱动学习，培养孩子们的探索精神。
情感态度与价值观：在自主探究中获得学习的快乐，在与同学交流中获得共同发展，在实践应用中获得学习成功的体验。
培养学生学习信息技术的兴趣和信心。
初中学生网络信息保护安全教案及反思
初中学生网络信息保护安全教案及反思一、引言（100字）随着互联网的普及和应用，网络安全问题日益凸显。
为了让初中学生更好地保护自己的网络信息安全，本教案旨在给初中学生提供网络安全知识和技能，以及相关反思和建议。
二、网络信息保护安全教学（600字）1. 了解网络信息的重要性- 网络信息具有无形、易丢失和泄露的特点；- 个人身份信息、隐私和财务信息在互联网上尤为重要。
2. 掌握密码保护技巧- 使用强密码并定期更换；- 避免使用简单密码，如生日和电话号码等个人信息；- 不要将密码告诉他人，包括好友或陌生人。
3. 学会防范网络诈骗- 尽量不点击未知来源的链接，以防陷入网络钓鱼陷阱；- 不轻易相信未经证实的信息，避免被虚假信息欺骗。
4. 学习正确社交网络使用- 提醒学生在社交网络上保护个人隐私；- 警告学生不要随意发布个人信息、家庭照片等。
5. 强化网络信息保护意识- 提醒学生不要随意下载非法或不安全的应用软件；- 避免点击网络广告，以免受到恶意软件的侵扰。
三、反思与建议（500字）1. 学生反思- 在学习过程中，学生应该认真对待网络安全知识的学习，理解网络信息的价值和风险；- 学生应该自觉遵守密码保护规则，养成良好的密码使用习惯；- 学生要学会判断和辨别网络诈骗和虚假信息，远离网络陷阱；- 在使用社交网络时，学生要懂得保护和隐私，不随意泄露个人信息；- 学生要加强对网络广告和应用软件的警惕，避免安全隐患。
2. 教师建议- 教师应该加强网络安全教育，使学生了解网络信息保护的重要性；- 建立网络保护知识和技能的教学方案，细化学习目标和教学步骤；- 运用案例分析和讨论活动，培养学生的判断和辨别能力；- 创建安全网络环境，提供学生举报网络违法和不良信息的渠道；- 教师应不断加强自身网络安全知识更新，与学生共同成长。
3. 家长建议- 家长要和孩子一起学习和讨论网络安全知识；- 帮助孩子建立良好的密码保护和隐私保护习惯；- 监督孩子的网络使用行为，减少上网时间；- 教育孩子要谨慎使用社交网络，不随意添加陌生人；- 建议孩子及时向父母汇报遇到的网络安全问题。
2024-2025学年人教版新教材信息技术三年级上册 第10课 保存信息资源 教案
第十课保存信息资源一、教学目标1.学生能够了解常见的信息资源类型，如文档、图片、音频、视频等。
2.学生能够熟练掌握在计算机、手机和平板等不同数字设备中保存信息资源的多种方法，包括本地保存（如硬盘、存储卡）和云存储（如网盘、云笔记）。
3.学生能够根据信息资源的重要性和使用频率，合理选择保存位置和方式，提高存储空间的利用效率。
4.学生能够理解著作权的概念，知道在保存和使用他人信息资源时要尊重著作权，初步具备保护著作权的意识。
5.学生能够通过实际操作，学会在不同设备间复制和移动文件的方法，实现信息资源的共享和管理。
二、教学重点与难点教学重点1.教授学生在不同数字设备中保存信息资源的具体操作方法，并引导学生根据实际需求进行合理选择。
2.培养学生尊重著作权的意识，让学生了解在信息保存和使用过程中遵守法律法规的重要性。
教学难点1.如何帮助学生理解不同保存方式的特点和适用场景，使他们能够灵活运用并做出合理的决策。
2.引导学生在实际操作中养成保护著作权的习惯，避免无意识的侵权行为。
三、教学准备1.准备若干台计算机、手机和平板设备，确保设备已连接网络，并且安装了相关的应用程序（如文件管理器、云存储客户端等）。
2.准备一些不同类型的信息资源文件，如文档、图片、音频和视频等，用于演示和学生实践操作。
3.制作包含保存信息资源方法、著作权知识和设备间文件复制操作步骤的多媒体课件。
4.为每个学生准备一份学习任务单，上面列出了具体的操作任务和问题，引导学生进行自主学习和思考。
四、教学过程（一）导入新课1.教师展示一些有趣的图片、文档或视频，引起学生的兴趣。
2.然后提问：“同学们，如果你们想要把这些喜欢的信息资源保存下来，以后随时可以查看，应该怎么做呢？”3.引导学生思考并讨论，从而引出本节课的主题——保存信息资源。
（二）复习旧知1.教师提问：“我们之前学习了如何在计算机中创建和命名文件夹，谁能来给大家演示一下？”2.请一位学生上台演示创建和命名文件夹的操作，回顾相关知识，为后续保存信息资源做好准备。
小学信息技术教案精选15篇
小学信息技术教案精选15篇小学信息技术教案1教学目标：让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
让学生从小养成正确的网络道德意识。
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。
重点难点教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。
这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的.方法。
教学过程：一、谈话导入1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？2、这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。
1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的。
用“baidu”搜索即可2、这个，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。
因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息？5、上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）6、完成任务一：保存寓言故事的首页。
7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。
8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是的地址）。
三、保存网页中的图片。
1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”3、选择保存位置4、学生练习四、大显身手学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。
五、课堂总结小学信息技术教案2教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级(下册)第一课。
本课包含知识点有：1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣;2、初步接触网络，学习上网的方法。
教学目标：1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。
2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的'智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。
3、情感态度价值观：①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。
三年级信息技术上册第11课《下载网上信息》教案(新版)苏科版
题目：请演示如何下载和保存网上信息。
答案：学生需要展示如何使用下载工具或浏览器功能来下载文件，并说明如何保存下载的信息。
4. 题型四：信息安全
题目：请给出几个建议，以保护个人隐私和信息安全。
答案：学生需要提出一些实际的建议，如使用强密码、避免点击不明链接等，以保护个人隐私和信息安全。
2. 利用实际案例，教育学生如何评估信息的真实性和价值。
3. 提供安全的下载途径和指导，确保学生在下载过程中的计算机安全。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学网络连接。
2. 课程平台：学校内部教学管理系统。
3. 信息化资源：与课程相关的多媒体教学课件、视频教程、在线互动平台。
重点题型整理
1. 题型一：搜索引擎使用技巧
题目：请演示如何使用搜索引擎的高级搜索功能来查找特定主题的信息。
答案：学生需要展示如何使用高级搜索选项，如限定搜索范围、使用布尔逻辑等，以精确地找到相关信息。
2. 题型二：网络信息评估
题目：请分析以下网页，判断其真实性和可靠性，并说明判断的理由。
答案：学生需要评估网页的域名、发布日期、作者背景等信息，从而判断其真实性，并给出合理的理由。
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与网络信息搜索相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
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《保存网上信息》教案
授课教师：林景莲开课时间：2016年4月19日上午第一节
授课班级：6（3）班开课地点：电脑室
[教学目标]
1、知识与技能目标：
（1）了解网上信息的分类，掌握分类保存信息的方法。
（2）能根据不同的下载目的以及下载环境，选择下载策略。
2、过程与方法目标：
（1）用任务驱动，通过学生自主探究、协作学习，在完成一个个具体任务的过程中学会网上信息的查找、获取和保存的方法。
（2）通过教学过程，让学生根据信息的类别，选择正确的保存下载方法，并能结合已经掌握的知识技能，完成高效地搜索下载信息资源任务的能力。
3、情感、态度与价值观目标：
（1）培养学生健康的信息使用习惯，尊重他人作品，养成良好的信息素养。
（2）培养学生协作学习和与他人合作的优良品质。
[教学重难点]
重点：分类保存的方法
难点：能根据不同的下载目的以及下载环境，选择下载策略。
[教学方法]以网络环境下的教学方式，小组合作、任务驱动为主的教学方法，使学生在明确任务的前提下，自主探究、小组合作来解决实际碰到的困难。
老师起一个引路的作用，引导学生成为学习的主人，让他们在“练中学”,只有在反复的练习中，学生对新知识的理解才能进一步深化。
[教学准备] 课件flash、ppt
[课时安排]1课时
[教学过程]
[课后反思]。