2014年高考安徽理综生物试题解析

2014年高考安徽理科综合生物试题解析

【试卷总评】本试卷考查了细胞的结构、代谢和生命历程、生物的遗传和变异、生命活动调节、生态系统、基因工程、胚胎工程、微生物培养等相关知识。知识点考查全面，重点（光合作用、遗传和变异、生命活动调节）突出，试题具有创新性，综合程度较高，试题难度中等。

第一卷（选择题共120分）

本卷共20小题，每小题6分，共120分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.【答案】C

【命题立意】本题考查的是线粒体的有关内容。试题难度偏易。

【解析】线粒体的内膜参与有氧呼吸的第三阶段，功能比外膜强，所含蛋白质的数量比外膜高，A错；葡萄糖分解为丙酮酸的过程为有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所为细胞质基质，B错；成人心肌细胞在生命活动中需要消耗的能量多于人的腹肌细胞在生命活动中需要消耗的能量，因此成人心肌细胞中的线粒体数量多于腹肌细胞中的线粒体数量，C正确；精子在变形的过程中线粒体聚集在精子的尾部，形成线粒体鞘，D错。

【失分警示】学生没掌握结构和功能的关系，不能判断出线粒体内外膜上蛋白质含量的多少；对呼吸作用的过程和场所识记不清；对精子的变形情况识记不清，导致误选。

2.【答案】D

【命题立意】本题考查的是物质跨膜运输的有关内容。试题难度中等。

【解析】由图可知，肾小管管腔中的氨基酸进入肾小管上皮细胞为逆浓度梯度的运输，属于主动运输；肾小管管腔中的Na+进入肾小管上皮细胞为顺浓度梯度的运输，需要载体协助，属于被动运输；肾小管上皮细胞中的氨基酸进入组织液是顺浓度梯度的运输，属于被动运输。故本题D正确。

【失分警示】本题学生失分，主要为两个方面。一是学生不能正确识图，导致错判；二是学生对物质跨膜运输的特征识记不清，也会导致误判。

3.【答案】B

【命题立意】本题考查的是基因选择性表达的有关内容。试题难度中等。

【解析】根据表中的信息可知，利用DNA探针来检测细胞中是否存在有关的RNA分子，从而判断相应的基因是否表达，若存在相应的RNA，则表明该基因得到了表达。根据表格内容可知，鸡的成红细胞中存在β-珠蛋白基因和丙酮酸激酶基因相对应的RNA，但不存在卵清蛋白基因对应的RNA，说明鸡的成红细胞中β-珠蛋白基因和丙酮酸激酶基因实现了表达，而卵清蛋白基因处于关闭状态，A正确；鸡的输卵管细胞、成红细胞均是由受精卵经有

丝分裂形成，含有同受精卵相同的遗传物质，所以鸡的输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因和β-珠蛋白基因，B错；丙酮酸激酶基因在鸡的每个细胞中均得到了表达，说明了该基因的表达产物对维持鸡的生命活动很重要，C正确；细胞分化使细胞的功能趋向于专门化，所以不同细胞的功能不同的根本原因是细胞分化，即基因选择性表达的结果，D正确。

【失分警示】学生不能从表格中获取有用的信息，对细胞分化的知识点理解不透，因而导致失分。

4.【答案】A

【命题立意】本题考查的是减数分裂的有关内容。试题难度中等。

【解析】由图可知，甲图表示减数第一次分裂的前期，细胞中的同源染色体的非姐妹染色单体之间可以发生交叉互换而发生基因重组，A正确；乙图为减数第一次分裂的后期同源染色体相互分离，移向细胞两极的染色体组成不同，B错；丙图表示减数第一次分裂的末期至减数第二次分裂前期，而染色体复制发生于减数第一次分裂的间期，C错；丁图为减数第一次分裂后期，细胞中的同源染色体相互分离，但染色体数目不变，D错。

【失分警示】学生不能正确识别细胞分裂图形，对细胞分裂的各时期特征识记不清，导致误选。

5.【答案】B

【命题立意】本题考查的是伴性遗传和基因的自由组合定律的有关内容。试题难度偏难。【解析】根据题意可知，杂交组合2中的后代雌雄表现有所不同，表明有一对基因位于性染色体上，另一对基因位于常染色体上，A错；杂交组合1中后代雌雄表现型相同，且均与亲本不同，表明子代同时含有A基因和B基因，表现为褐色眼，亲代甲的基因型为aaZ B Z B，乙的基因型为AAZ b W，后代的基因型为AaZ B Z b、AaZ B W，均为褐色眼。杂交组合2甲基因型为aaZ B W，乙的基因型为AAZ b Z b，子代雄性基因型为AaZ B Z b，表现为褐色眼，雌性基因型为Aa Z b W，表现为红色眼。B正确。

【失分警示】不能正确分析遗传图解，找不到解题的入口，导致错判。

6.【答案】C

【命题立意】本题考查的是神经调节的有关内容。试题难度中等。

【解析】铃声刺激引起唾液分泌为条件反射，其神经中枢为大脑皮层，A错；食物引起的味觉和铃声引起的唾液的分泌均属于条件反射，B错；铃声和喂食的反复结合使小狗形成条件反射，能够促进相关神经元之间形成新的联系，C正确；铃声引起的唾液分泌为条件反射，食物引起的唾液分泌为非条件反射，这两种反射的感受器、神经中枢均有所差异，D错。【失分警示】不能正确区分条件反射和非条件反射，对反射弧的结构理解不透，导致失分。第二卷

29.【答案】Ⅰ.

（1）高蓝蓝光促进了气孔开放，CO2供应充分，暗反应快

（2）3

（3）随机取样进行重复测定

Ⅱ.

（1）遗传（基因）多样性根瘤菌与大豆共生形成根瘤，具有固氮的作用

（2）样方法竞争生殖隔离

（3）玉米馒头

（4）刚果红菌株产酶能力或酶活性强弱

【命题立意】本题考查的是光合作用、种群和群落、微生物培养的有关内容。试题难度中等。【解析】（1）与15d幼苗相比，30d幼苗的CO2吸收量更大，叶片净光合速率更高。由于蓝光促进了气孔开放，CO2供应充分，暗反应快，因此与对照组相比，蓝光处理组的叶肉细胞对CO2的利用率高。

（2）CO2固定部位在叶绿体的基质中，因此叶肉细胞间隙CO2至少需要穿过叶肉细胞膜、叶绿体外膜、叶绿体内膜共3层生物膜（即3层磷脂双分子层）才能到达CO2固定的部位。（3）为提高该组数据的可信度，应随机取样进行重复测定，取平均值。

Ⅱ.（1）因甜玉米和糯玉米是同一物种，但含有不同基因，因而同种植单一品种相比，在不同田块种植甜玉米和糯玉米等不同品种，可增加遗传（基因）多样性，提高农田生态系统的稳定性。由于根瘤菌与大豆共生形成根瘤，具有固氮的作用，因而玉米和大豆间作，可提高土壤肥力。

（2）因为玉米螟幼虫蛀入玉米茎秆和果穗内取食，活动能力弱，活动范围小，可采用样方法调查其种群密度。玉米螟和甜菜夜蛾均以玉米为食，故二者为竞争关系。亚洲玉米螟和欧洲玉米螟的分布区出现重叠，表明二者分属不同物种，二者之间存在生殖隔离，是依靠不同的性信息素来维持的。

（3）发酵过程中，玉米粉中的有机物会被微生物呼吸作用消耗一部分，因此等质量同品种的玉米粉，所制的玉米馒头比玉米粥所含能量较少。

（4）刚果红能与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素分解菌所产生的纤维素酶分解，刚果红-纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。培养基上的菌落周围会形成透明圈的大小能反映菌株产酶能力或酶活性强弱。

30.【答案】（1）胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同

（2）等体积生理盐水稍低