六年级下册综合复习1养花课件
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六年级下册综合复习《养花-》PPT课件
趣。 第二部分（2--6） 具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
1.“如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如 此循环”的一个句子画下来。
答：“如此循环”就是像这样循环的意思，文中指“我” 工作的时候，疲劳时就侍弄一会花草，放松一下，然后再 投入工作，如此交替反复。说明“如此循环”的句子是： 我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇 浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。
讲的是养花的意义
思考： 课文从三个方面写了养花 的乐趣，每一方面内容各在课文 中的哪一部分？
• 有喜有忧，有笑有泪
• 有第花五有、果六，自有然香段有色
• 既第须一劳、动二，自又然长段见识
“奇花异草”是什么意思？作者养的花 草有什么特点？作者为什么不养奇花异草？
“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。
反义词
高兴——悲伤 特别——一般 置之不理——念念不忘
1.课文主要讲了什么？ 本文主要讲作者通过写自己的养花实践，切身 体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有
花有果，有香有色。 2.课文是按照什么顺序记叙的？给课文分段。
课文按照总分总的顺序记叙。每一部分都写了什么意思？ 第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐
比较哪句表达的感情更强烈？ 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
第一句是反问句，第二句是肯定句。 反问句通过反问，加强肯定语气，表达了作者热爱 劳动的思想感情。
动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是 在抱怨养花的劳累吗？为什么？
人教版小学语文六年级下册综合复习
昙 花
第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
1.“如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如 此循环”的一个句子画下来。
答：“如此循环”就是像这样循环的意思，文中指“我” 工作的时候，疲劳时就侍弄一会花草，放松一下，然后再 投入工作，如此交替反复。说明“如此循环”的句子是： 我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇 浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。
讲的是养花的意义
思考： 课文从三个方面写了养花 的乐趣，每一方面内容各在课文 中的哪一部分？
• 有喜有忧，有笑有泪
• 有第花五有、果六，自有然香段有色
• 既第须一劳、动二，自又然长段见识
“奇花异草”是什么意思？作者养的花 草有什么特点？作者为什么不养奇花异草？
“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。
反义词
高兴——悲伤 特别——一般 置之不理——念念不忘
1.课文主要讲了什么？ 本文主要讲作者通过写自己的养花实践，切身 体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有
花有果，有香有色。 2.课文是按照什么顺序记叙的？给课文分段。
课文按照总分总的顺序记叙。每一部分都写了什么意思？ 第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐
比较哪句表达的感情更强烈？ 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
第一句是反问句，第二句是肯定句。 反问句通过反问，加强肯定语气，表达了作者热爱 劳动的思想感情。
动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是 在抱怨养花的劳累吗？为什么？
人教版小学语文六年级下册综合复习
昙 花
六年级下册综合复习《养花》课件(公开课课件)
句子：我工作的时候，总是写一会儿就 到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆， 然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
“此循环”这个词是说作者在写作的 时候，疲劳时就侍弄一会花草，放松一 下，然后再投入写作，如此交替往复。
从养花中体会到的乐趣 有哪些？用课文中的具体 事例说一说。
花开得大小好坏都不计较， 只要开花，我就高兴。
学习生字新词
zhì
zǎi xún tán
置之不理 三年五载 循环 昙花
位置
记载 遵循
bǐng
yāng zá
秉烛夜游 秧苗 砸死ຫໍສະໝຸດ 秉政菊秧 砸伤读一读
计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草 三年五载 秉烛夜游 有益身心 胜于吃药 置之不理 自生自灭
查字典：先查画线字的意思，再说 说词语的意思
大雨倾盆：形容雨下得很大，像用盆子往下到 一样。倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面 的东西。 置之不理：放在一边不理睬。置，搁置，放。 三年五载：三五年的时间。载：年。
秉烛夜游：夜间持着蜡烛游玩。秉：拿着，握 着。课文是指因为昙花总是夜里开放，大家举 着蜡烛去看，很有在夜间游玩、观赏的味道。
• 边读课文，边将下列词语补充完整，并解释
填空：
• 有（喜 ）有（忧 ），有（ 笑）
有（泪 ），有（花 ）有（果 ）,
有（香 ）有（色 ）。既须劳动
（ 长见）识，又（
），这
就是养花的乐趣。
思考：中心句是从哪几方 面来说养花的乐趣的？
• 有喜有忧，有笑有泪
讲的是对花的关心，情感体验
• 有花有果，有香有色
讲的是劳动成果
• 既须劳动，又长见识
奇花异草 大雨倾盆 置之不理 自生自灭 一来二去 三年五载 狂风暴雨 腰酸腿疼 秉烛夜游
六年级下册综合复习《养花》优秀课件
学习生字新词
zhì
zǎi xún tán
置之不理 三年五载 循环 昙花
位置记载 遵循来自 bǐngyāng zá
秉烛夜游 秧苗 砸死
秉政
菊秧 砸伤
读一读
计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草 三年五载 秉烛夜游 有益身心 胜于吃药 置之不理 自生自灭
查字典：先查画线字的意思，再说 说词语的意思
填空：
有（喜 ）有（忧 ），有（ 笑）有 （ 泪 ），有（ 花 ）有（ 果 ）,有 （ 香）有（ 色）。既（须劳动）， 又（ 长见识 ），这就是养花的乐
趣。
思考：中心句是从哪几方 面来说养花的乐趣的？
有喜有忧，有笑有泪
讲的是对花的关心，情感体验
有花有果，有香有色
讲的是劳动成果
既须劳动，又长见识
人教版小学语文六年级下册综合复习
昙 花
交流有关写花的成 语或古诗。
他是满族人，他写小说，也写戏 剧，他被誉为“人民艺术家”， 《骆驼祥子》中寄予了他对旧社 会底层老百姓的深深同情。他生 活在北京，作品中有浓浓的京味。 他为我们介绍过《北京的春节》。
——老舍
老舍
老舍（1899-1966）：现代著 名作家，原名舒庆春，字舍予。 满族，北京人。中国现代著名 作家，杰出的语言大师、人民 艺术家。老舍的作品很多，代 表作有《骆驼祥子》《四世同 堂》（小说）《茶馆》《龙须 沟》(话剧）等，获得“人民艺 术家”的称号。老舍的一生， 总是忘我地工作，他是文艺界 当之无愧的“劳动模范”。
2.养花有哪些乐趣？用课文中的具体事例说一说。
答：文章第三段写养花增长了见识；第四段写养花虽然辛 苦但有益身心；第五段写养花的快乐；第六段写养花的忧 伤；最后一段总结了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪， 有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。
小学六年级下学期语文《养花》PPT课件PPT、优质教学课件
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
晚 年 标 准 像
60年代老舍速写（叶浅予画）
老 舍 最 后 的 照 片
《茶馆》手稿
生字新词
置之不理 三年五载 秉烛夜游 循环 昙花 菊秧 砸死
多音字
尽管 无穷无尽
听一听老舍先生的其它作品，谈谈 你的感受。
初读汇报
1、把自己最喜欢的部分读给大家听。 谈谈已经读懂了什么？
2、“花草自己会奋斗”是什么意思？ 3、养花其实很辛苦，而老舍先生为什 么把养花当作生活中的一种乐趣？养花到 底有哪些乐趣？
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
晚 年 标 准 像
60年代老舍速写（叶浅予画）
老 舍 最 后 的 照 片
《茶馆》手稿
生字新词
置之不理 三年五载 秉烛夜游 循环 昙花 菊秧 砸死
多音字
尽管 无穷无尽
听一听老舍先生的其它作品，谈谈 你的感受。
初读汇报
1、把自己最喜欢的部分读给大家听。 谈谈已经读懂了什么？
2、“花草自己会奋斗”是什么意思？ 3、养花其实很辛苦，而老舍先生为什 么把养花当作生活中的一种乐趣？养花到 底有哪些乐趣？
六年级下册语文课件-养花 北师大版 (共12张PPT)
作业
1.按照作者安排材料的方法， 选择一种喜欢的花草，写一写。
2.阅读《劳动最有滋味》、 《劳动的开端》。
11
感谢聆听
12
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。 三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了 暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多 棵。全家人几天都没有笑容。
9
有（喜）有（忧），有（笑）有（泪）， 有（花）有（果），有（香）有（色）。既 （须劳动），又（长见识），这就是养花 的乐趣。
10
6
作者围绕“我爱花，所以也爱养 花”，写了哪些内容？
学习方法
1.默读，自己思考。 2.小组交流讨论。 3.小组代表发言。
7
总写
养花生活乐趣
分写
养什么花
怎样养花 草需要劳动 共花享成果
好种易活 照管花 管花救
赏花赠花
总写
愁容满面 菊死人
忧 养花乐趣无穷
8
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有 香有色。既须劳动，又长见识，这就是养 花的乐趣。
4秉Leabharlann 5北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春 天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好， 可是会忽然闹霜冻。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任 其自生自灭，大半还是会死的。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更 有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
秉：1.拿着；握着。 2.掌握；主持。
爱好
1
2
养花 老舍 3
北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春 天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好， 可是会忽然闹霜冻。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任 其自生自灭，大半还是会死的。
六年级下册语文课件-《养花》｜冀教版 (共12张PPT)
送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使 我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来 看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在 夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋 友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实 ，心里自然特别喜欢。
三百棵菊秧还在地上（没到 移入盆中的时候），下了暴雨， 邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十 多种，一百多棵。全家几天都没
我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢 ；我可得感谢它们。
我工作的时候，总是写一会儿就到院子里 去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里 再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力 劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心， 胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变， 就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆 花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼， 热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬 出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
生字学习
循 xún 遵循 秉 bǐng 秉性 秧 yāng 插秧
词语过关
奇花异草 ：奇异、特别的花草。 大雨倾盆：雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大 。 置之不理：放在一边，不理不睬。本文指把花草放在 一边，不去管它。 三年五载：三年五年。 秉烛夜游：旧指及时行乐，又只珍惜光阴。文中指因 为昙花夜里开放，大家举着蜡烛去看，很有在夜间游 玩、观赏的味道。
我只把养花当作生活中的一 种乐趣，花开得大小好坏都不计 较，只要开花，我就高兴。
在我的小院子里，一到夏天满 是花草，小猫只好上房去玩，地上 没有它们的运动场。
我只养些好种易活的自己 会奋斗的花草。
我得天天照 管它们，像好朋 友似的关心它们
。
摸着门道 ，花草养活了， 而且三年五载老 活着，开花，多 么有意思呀！
六年级下册语文课件-《养花》｜北师大版 (共13张PPT)
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看， 更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们 一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然 特别喜欢。
三百株菊秧还在地上 （没到移入盆中的时候）， 下了暴雨，邻家的墙倒了， 菊秧被砸死三十多种，一百 多棵。全家都几天没有笑容
。
养花乐趣：
读一读下列词语：
• 奇花异草 • 大雨倾盆 • 置之不理 • 秉烛夜游
填空：
• 有（喜 ）有（忧 ），有（ 笑）
有（ 泪），有（ 花）有（ 果）,
有（ 香 ）有（ 色 ）。既（
）须，又劳（动
）长，见这就识是养花
的乐趣。
因此，我只 养些好种易活的 自己会奋斗的花
草。
我不知道花草们受我的照顾，感 谢我不感谢；我可得感谢它们。
我只把养花当作生活中的 一种乐趣，花开得大小好坏都 不计较，只要开花，我就高兴 。 在我的小院子里，一到夏天 ，满是花草，小猫只好上房去玩 ，地上没有它们的运动场。我得天天照 管它ຫໍສະໝຸດ ，像好朋 友似的关切它们。
摸着门道 ，花草养活了， 而且三年五载老 活着，开花，多 么有意思呀！
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我 们全家都感到骄傲。
在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点 ，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动 得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家 动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第 二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，热汗直流。
养花 （乐趣）
六年级下册语文课件－ 《养花》｜北师大版 (共13张PPT)
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们 一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然 特别喜欢。
三百株菊秧还在地上 （没到移入盆中的时候）， 下了暴雨，邻家的墙倒了， 菊秧被砸死三十多种，一百 多棵。全家都几天没有笑容
。
养花乐趣：
读一读下列词语：
• 奇花异草 • 大雨倾盆 • 置之不理 • 秉烛夜游
填空：
• 有（喜 ）有（忧 ），有（ 笑）
有（ 泪），有（ 花）有（ 果）,
有（ 香 ）有（ 色 ）。既（
）须，又劳（动
）长，见这就识是养花
的乐趣。
因此，我只 养些好种易活的 自己会奋斗的花
草。
我不知道花草们受我的照顾，感 谢我不感谢；我可得感谢它们。
我只把养花当作生活中的 一种乐趣，花开得大小好坏都 不计较，只要开花，我就高兴 。 在我的小院子里，一到夏天 ，满是花草，小猫只好上房去玩 ，地上没有它们的运动场。我得天天照 管它ຫໍສະໝຸດ ，像好朋 友似的关切它们。
摸着门道 ，花草养活了， 而且三年五载老 活着，开花，多 么有意思呀！
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我 们全家都感到骄傲。
在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点 ，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动 得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家 动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第 二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，热汗直流。
养花 （乐趣）
六年级下册语文课件－ 《养花》｜北师大版 (共13张PPT)
六年级下册综合复习《养花》课件
人教版小学语文六年级下册综合复习
昙 花
交流有关写花的成 语或古诗。
他是满族人，他写小说，也写戏 剧，他被誉为“人民艺术家”， 《骆驼祥子》中寄予了他对旧社 会底层老百姓的深深同情。他生 活在北京，作品中有浓浓的京味。 他为我们介绍过《北京的春节》。
——老舍
老舍
老舍（1899-1966）：现代著 名作家，原名舒庆春，字舍 予。满族，北京人。中国现 代著名作家，杰出的语言大 师、人民艺术家。老舍的作 品很多，代表作有《骆驼祥 子》《四世同堂》（小说） 《茶馆》《龙须沟》(话剧） 等，获得“人民艺术家”的 称号。老舍的一生，总是忘 我地工作，他是文艺界当之 无愧的“劳动模范”。
2.课文是按照什么顺序记叙的？给课文分段。
课文按照总分总的顺序记叙。 3.课文的体裁是什么？ 本文是一篇散文。
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐 趣。
第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7）
总结养花的乐趣。
1.“如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如 此循环”的一个句子画下来。 答：“如此循环”就是像这样循环的意思，文中指“我” 工作的时候，疲劳时就侍弄一会花草，放松一下，然后再 投入工作，如此交替反复。说明“如此循环”的句子是： 我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇 浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。 2.养花有哪些乐趣？用课文中的具体事例说一说。 答：文章第三段写养花增长了见识；第四段写养花虽然辛 苦但有益身心；第五段写养花的快乐；第六段写养花的忧 伤；最后一段总结了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪， 有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。
学习生字新词
昙 花
交流有关写花的成 语或古诗。
他是满族人，他写小说，也写戏 剧，他被誉为“人民艺术家”， 《骆驼祥子》中寄予了他对旧社 会底层老百姓的深深同情。他生 活在北京，作品中有浓浓的京味。 他为我们介绍过《北京的春节》。
——老舍
老舍
老舍（1899-1966）：现代著 名作家，原名舒庆春，字舍 予。满族，北京人。中国现 代著名作家，杰出的语言大 师、人民艺术家。老舍的作 品很多，代表作有《骆驼祥 子》《四世同堂》（小说） 《茶馆》《龙须沟》(话剧） 等，获得“人民艺术家”的 称号。老舍的一生，总是忘 我地工作，他是文艺界当之 无愧的“劳动模范”。
2.课文是按照什么顺序记叙的？给课文分段。
课文按照总分总的顺序记叙。 3.课文的体裁是什么？ 本文是一篇散文。
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐 趣。
第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7）
总结养花的乐趣。
1.“如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如 此循环”的一个句子画下来。 答：“如此循环”就是像这样循环的意思，文中指“我” 工作的时候，疲劳时就侍弄一会花草，放松一下，然后再 投入工作，如此交替反复。说明“如此循环”的句子是： 我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇 浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。 2.养花有哪些乐趣？用课文中的具体事例说一说。 答：文章第三段写养花增长了见识；第四段写养花虽然辛 苦但有益身心；第五段写养花的快乐；第六段写养花的忧 伤；最后一段总结了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪， 有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。
学习生字新词
六年级下册语文课件-综合复习1 养花 ｜人教新课标 (共18张PPT)
小练笔：
写一写你养花的经历和感受，
也可以写学习本课的读后感。
阅读指导二 （整体感知课文） 快速浏览课文，想一想作者为
什么爱养花？作者养的都是什么花？
我爱花，所以也爱养花。 花虽然多，但是没有奇花异草。
因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果， 有香有色。既须劳动，又长见识， 这就是养花的乐趣。
阅读指导三（体会养花的乐趣）
义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册
综合复习 《养花》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
学习目标
1 、我能正确、流利地朗读课文， 积累文中的四字词语。 2、我能体会作者养花的乐趣。
阅读指导一： （扫除字词障碍）
请同学们自由朗读课文，读准字 音，读通句子，用笔画出文中的四字 词语，借用工具书或联系上下文理解 其意思。
花分根了，一棵分为几棵，就 赠给朋友们一；看着友人拿走 自己的劳动果实，心里自然特 别喜欢。
下了暴雨，邻家的墙倒了，菊 秧被砸死三十多种，一百多棵。 全家都几天没有笑容。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果， 有香有色。既须劳动，又长见识， 这就是养花的乐趣。
这节课的学习，你对 养花有了哪些新的认识？
Hale Waihona Puke 奇花异草大雨倾盆置之不理
三年五载
秉烛夜游
词语理解
奇花异草：异：奇异，特别。奇异、特别的花草。 大雨倾盆：倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。
雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。
置之不理：置：搁，放。放在一边，不理不睬。 三年五载：载：年。三年五年。 秉烛夜游：秉：拿着，握着。晚上举着蜡烛游玩。
六年级下册语文课件-《养花》｜北师大版 (共14张PPT)
晚 年 标 准 像
60年代老舍速写（叶浅予画）
老 舍 最 后 的 照 片
《茶馆》பைடு நூலகம்稿
生字新词
置之不理 三年五载 秉烛夜游 循环 昙花 菊秧 砸死
多音字
尽管 无穷无尽
老舍先生的其它作品，谈谈你的 感受。
初读汇报
1、把自己最喜欢的部分读给大家听。 谈谈已经读懂了什么？
2、“花草自己会奋斗”是什么意思？ 3、养花其实很辛苦，而老舍先生为什 么把养花当作生活中的一种乐趣？养花到 底有哪些乐趣？
六年级下册语文课件－ 《养花》｜北师大版 (
共14张PPT)
2020/8/19
1、学会本课7个生字，能正确读写下
列词语：工夫、置之不理、三年五载、 循环、自生自灭、一来二去、门道、昙 花、秉烛夜游、见识。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢 的部分。
3、理解课文内容，体会作者从养花中 得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上 的思想感情。
4、学习作者叙事具体、清楚的表达方 法。
叙事具体、清楚
本文作者。现代小说家、戏剧家。原名舒 庆春，字舍予，北京人，出身于贫民家庭。我 国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语 言艺术大师。曾任政务院文教委员会委员、历 届全国人民代表大会代表、中国文联副主席、 中国作家协会副主席、北京市文联主席等职。 著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对 旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先 后创作了话剧《龙须沟》、《春华秋实》、《 茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种 形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽 默，被誉为“人民艺术家”。
(赛课课件)六年级下册语文《养花1》 (共25张PPT)
4．请把下列关联词语填写在括号里。 既……又…… 不但……也…… 只要……就…… 虽然……但是……
(1)花( 虽然 )多，( 但是 )没有奇花异草。 (2)( 只要 )开花，我( 就 )高兴。 (3)我不是有腿病吗，( 不但 )不利于行，( 也 )不
利于久坐。 (4)( 既 )须劳动( 又 )长见识，这就是养花的乐趣。
“养花”能陶冶情操，更能使人身心愉 悦。作家老舍在写作之余就热爱养花。他不 养奇花异草，也不在乎花的色、香和大小， 满院盛开的鲜花不仅得到人们的赞扬，更让 老舍先生从养花中悟到人生的真谛。本文以 “养花”为题，不仅告诉我们养花的乐趣， 更向我们传达了作者对美好生活的热爱。
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四 上午8时 0分54 秒08:00: 5421.5. 6
1.认识3个生字；会写5个生字；理解“奇花异草、大 雨倾盆、置之不理、秉烛夜游”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。
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昙花：常绿灌木，主枝圆筒形， 分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片， 花大，白色，生在分枝边缘上，多 在夜间开放，开花的时间极短。享 有“月下美人”之誉。当花渐渐展开后，过1～2小时又慢慢 地枯萎了，整个过程仅4个小时左右。故有“昙花一现”之说。
我会写
xún
循
书写指导
左窄右宽，右部撇宜长， “目”窄长。
tán
昙
书写指导
上窄下宽，“云”第二 横长。
bǐnɡ
秉
书写指导
横画间隔均匀，撇捺 伸展。yāng秧书写指导
“禾”的竖稍长，“央” 的撇、捺要舒展。
zá
砸