用导入图片制作逐帧动画
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5、第4步的做法，分别将图片文件“马3——马7”导入到第3——7帧中。
6、测试影片。
7、保存动画，并给这个动画起上自己认为合适的名字。
教师介绍40页“小博士”的内容。
三、巩固新知
展示“荡秋千”的动画
同样，荡秋千也可以通过导入图片制作的，大家观察这个动画，应该由几幅图片组成的。（3幅）
导入境幅图片，发现只有从左到右的3个连续动作，缺少从右到左的3个连续动作。荡秋千时，从右到左的动作与从左到右的动作相似，只是顺序正好相反，加此不再一帧一帧地导入画面了，可以利用复制帧、翻转帧技巧来完成。
学科
信息技术
五年级
课 题
逐帧动画
第2课时
第
1
课
时
教学内容
用导入图片制作逐帧动画
教学目标
重点、难点或关键
1、利用导入图片制作逐帧动画。
2、掌握复制帧与翻转帧的方法。
3、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
教学重点：
1、学会利用导入图片制作逐帧动画。
2、掌握复制帧与翻转帐帧的操作与方法。
教学难点：
理解复制帧、翻转帧的用法。
3、将“马1”导放到舞台中，此时可以看到“时间轴”窗口中的第1帧中出现了一个小黑点，现中第1帧是关键帧。
4、在时间轴窗口中，单击帖窗格中的第2帧，然后按F7，使舞台变成空白，现中第2帧是空白关键帧，参照第2、3步的做法，导入图片文件“马2”
介绍关于帧、关键帧、空白关键帧的常识，学生自学书上40页的“金钥匙”
具体方法：将鼠标指针移到帧窗格中，按住shift键，再单击帧窗格中的第1帧和第3帧，松开左键，第1——3帧同时选中了，被选中的帧呈黑色显示，再点击编辑菜单，单击拷贝，将第1——3帧复制到剪帖板上，单击帧窗格中的第4帧，再单击编辑菜单中的粘贴命令，将前三帧的内容贴到第4——6帧，然后选中第4——6帧，打开修改菜单元，依次单击帧——翻转帧，将第4——6帧的顺序颠倒，这个操作称为翻转帧。
教学具准备
授课时间： 第 周
教学流程
教师活 动
学 生活 动
一、复习巩固，引出课题
二、合作探究，学习新知
三、巩固拓展
一、引入新课
师：上节课，我们利用绘制动画对象制作逐帧动画。动画中需要的图画（运动对象和背景）可以在Flash中绘制，也可以使用现成的素材。利用Flash的图片导入功能，可以很方便地把用其它图形工具制作的图片导入到Flash中。
哪位同学起来说说，什么是动画？（动画是通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。）
二、探究新知
播放马奔跑的动画，学生观赏动画。
教师讲解制作思路：制作马奔跑的动画，实际上是把马奔跑的连续的动作的画面快速播放，从而产生了马跑的效果。
演示制作过程：
1、文件——新建，建立一个新的动画文件。
2、打开文件——导入，弹出“导入”对话框，在对话框中打到要导入的“马1”图片文件，单击“打开”。弹出导入图片的序列提示框“此文件看起来是图像序列的组成部分。是否导入序列中的所有图像？”点击否。
最后测试影片。
请一名同学回答什么Leabharlann Baidu动画。
学生试一试
学生动的操作。
学生展示作品，并评价。
学生畅所欲言。
学生自由练习
四、小结
四、小结
通过这节课的学习，我们都用到了哪些工具绘制图形，这此工具大家都会使用了吗？
运用这些工具，我们以后还会绘制出更多更实用的动到对象。
学生相互交流
教学反思
6、测试影片。
7、保存动画，并给这个动画起上自己认为合适的名字。
教师介绍40页“小博士”的内容。
三、巩固新知
展示“荡秋千”的动画
同样，荡秋千也可以通过导入图片制作的，大家观察这个动画，应该由几幅图片组成的。（3幅）
导入境幅图片，发现只有从左到右的3个连续动作，缺少从右到左的3个连续动作。荡秋千时，从右到左的动作与从左到右的动作相似，只是顺序正好相反，加此不再一帧一帧地导入画面了，可以利用复制帧、翻转帧技巧来完成。
学科
信息技术
五年级
课 题
逐帧动画
第2课时
第
1
课
时
教学内容
用导入图片制作逐帧动画
教学目标
重点、难点或关键
1、利用导入图片制作逐帧动画。
2、掌握复制帧与翻转帧的方法。
3、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
教学重点：
1、学会利用导入图片制作逐帧动画。
2、掌握复制帧与翻转帐帧的操作与方法。
教学难点：
理解复制帧、翻转帧的用法。
3、将“马1”导放到舞台中，此时可以看到“时间轴”窗口中的第1帧中出现了一个小黑点，现中第1帧是关键帧。
4、在时间轴窗口中，单击帖窗格中的第2帧，然后按F7，使舞台变成空白，现中第2帧是空白关键帧，参照第2、3步的做法，导入图片文件“马2”
介绍关于帧、关键帧、空白关键帧的常识，学生自学书上40页的“金钥匙”
具体方法：将鼠标指针移到帧窗格中，按住shift键，再单击帧窗格中的第1帧和第3帧，松开左键，第1——3帧同时选中了，被选中的帧呈黑色显示，再点击编辑菜单，单击拷贝，将第1——3帧复制到剪帖板上，单击帧窗格中的第4帧，再单击编辑菜单中的粘贴命令，将前三帧的内容贴到第4——6帧，然后选中第4——6帧，打开修改菜单元，依次单击帧——翻转帧，将第4——6帧的顺序颠倒，这个操作称为翻转帧。
教学具准备
授课时间： 第 周
教学流程
教师活 动
学 生活 动
一、复习巩固，引出课题
二、合作探究，学习新知
三、巩固拓展
一、引入新课
师：上节课，我们利用绘制动画对象制作逐帧动画。动画中需要的图画（运动对象和背景）可以在Flash中绘制，也可以使用现成的素材。利用Flash的图片导入功能，可以很方便地把用其它图形工具制作的图片导入到Flash中。
哪位同学起来说说，什么是动画？（动画是通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。）
二、探究新知
播放马奔跑的动画，学生观赏动画。
教师讲解制作思路：制作马奔跑的动画，实际上是把马奔跑的连续的动作的画面快速播放，从而产生了马跑的效果。
演示制作过程：
1、文件——新建，建立一个新的动画文件。
2、打开文件——导入，弹出“导入”对话框，在对话框中打到要导入的“马1”图片文件，单击“打开”。弹出导入图片的序列提示框“此文件看起来是图像序列的组成部分。是否导入序列中的所有图像？”点击否。
最后测试影片。
请一名同学回答什么Leabharlann Baidu动画。
学生试一试
学生动的操作。
学生展示作品，并评价。
学生畅所欲言。
学生自由练习
四、小结
四、小结
通过这节课的学习，我们都用到了哪些工具绘制图形，这此工具大家都会使用了吗？
运用这些工具，我们以后还会绘制出更多更实用的动到对象。
学生相互交流
教学反思