中考作文开头结尾专项训练 ppt课件
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2023年中考作文复习：开头结尾(共26张PPT)
——《紫藤萝瀑布》
2.七月天，中伏大晌午，热得像天上下火，何满子被爷爷拴在
葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣儿。
-
---《蒲柳人家》节选
好处：制造悬念，吊读者的胃口，引发读者的阅读兴趣。
技巧四：巧用修辞法
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来
2023年中考作文复习 之
开头结尾
中考作文结构方面的评分标准
类别
结构
一类文50-46分 结构严谨 二类文45-41分 结构紧凑 三类文40-35分 结构完整
层次清晰（10分） 层次清楚（10-9分） 层次较清楚（9-8分）
四类文34-30分 结构尚完整 层次尚清楚（7-6分）
五类文29-20分 结构混乱 层次不清（5-4分） 六类文19-0分 看不出结构 没有条理（3-2分）
好处：首尾内容相关，照应开头。这种收束方法能唤起读者心理上的 美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。使结构严谨。
结尾技巧二：凸显主旨法
[开头] 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ——《散步》
[结尾] 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一 处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽 然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上 的加起来，就是整个世界。
脉络分明、结构严谨
4
瞻前顾后写华章
中考作文复习 之
开头结尾
学习目标
1.重读经典美文，领悟文章开头、结尾的写法。 2.运用学到的方法写好考场作文的开头、结尾。
开头技法
初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法，能够增 添文采，令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
中考作文专题复习：《如何写好作文的开头和结尾》课件(共23张PPT)
《伊凡先生》
(四）写景式：
不仅可以为人物的出场提供活动的背景，同时也可以为情节的 开展创造一定的情感氛围，烘托人物心情，推进故事情节的发展。
写景衬托，渲染气氛。
例1：夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲 那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着 熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
（《嘟嘟》）
(三）点睛式：
引用诗词佳句或抒发情感或议论说明，直接点名文章中心，起 到画龙点睛的效果。
画龙点睛，锦上添花。
例1：赠人玫瑰，手有余香！
（《给与》）
(四）鼓动式：
结尾时提出号召、希望、要求和表明决心，以达到鼓舞别人、 也鼓舞自己的目的。
鼓动号召，鼓舞人心。
例1：赠人玫瑰，手有余香！
（《给与》）
(三）外貌描写式：
对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写。外貌的描写能表现 人物性格特征、思想性格，对塑造人物形象可以起到烘托作用。
例1：在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲 的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深地凹陷的眼睛， 那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我 的法籍教师——伊凡先生。
结尾：如果你哪天真的想要来到我的家乡，我希望在春天你坐着高
铁来。在乡村，感受小桥上孩子们轻盈的脚步、潺潺的流水声、村边
的桃红柳绿和广场上欢快的旋律。
（《小桥流水人家》）
(二）总结感想式：
由表及里，总结全文，有感而发，真情实感。
例1：这就是嘟嘟，一条与众不同、多才多艺又十分温驯的狗。它 只是千千万万动物中的一员。我们要关爱动物，因为动物可以给我 们的生活带来无限的乐趣。
2.运用比喻，形象生动 运用比喻这种修辞手法，能形象生动地写出所写对象的特点，表达 自己的思想感情。
(四）写景式：
不仅可以为人物的出场提供活动的背景，同时也可以为情节的 开展创造一定的情感氛围，烘托人物心情，推进故事情节的发展。
写景衬托，渲染气氛。
例1：夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲 那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着 熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
（《嘟嘟》）
(三）点睛式：
引用诗词佳句或抒发情感或议论说明，直接点名文章中心，起 到画龙点睛的效果。
画龙点睛，锦上添花。
例1：赠人玫瑰，手有余香！
（《给与》）
(四）鼓动式：
结尾时提出号召、希望、要求和表明决心，以达到鼓舞别人、 也鼓舞自己的目的。
鼓动号召，鼓舞人心。
例1：赠人玫瑰，手有余香！
（《给与》）
(三）外貌描写式：
对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写。外貌的描写能表现 人物性格特征、思想性格，对塑造人物形象可以起到烘托作用。
例1：在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲 的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深地凹陷的眼睛， 那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我 的法籍教师——伊凡先生。
结尾：如果你哪天真的想要来到我的家乡，我希望在春天你坐着高
铁来。在乡村，感受小桥上孩子们轻盈的脚步、潺潺的流水声、村边
的桃红柳绿和广场上欢快的旋律。
（《小桥流水人家》）
(二）总结感想式：
由表及里，总结全文，有感而发，真情实感。
例1：这就是嘟嘟，一条与众不同、多才多艺又十分温驯的狗。它 只是千千万万动物中的一员。我们要关爱动物，因为动物可以给我 们的生活带来无限的乐趣。
2.运用比喻，形象生动 运用比喻这种修辞手法，能形象生动地写出所写对象的特点，表达 自己的思想感情。
中考作文的开头与结尾 指导 课件ppt
2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐 章；童年是一只船，承载父母无数的心愿； 童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品； 童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。 （《童年》）
3、我有桥，爱那结构独特、历史悠
久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的 南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡 的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。 （《立交桥，我心中的交响乐》）
诠释“掌声”
掌声是一种鲜活的语言，它表达了 无穷无尽的意义。为自己鼓掌，那是 一种自信；为失败而鼓掌，那是一种 鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦佩； 为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜 悦……
弱小的你走到起跑线上，面对着 个个身经百战的对手们，面对那长长 的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗？ 请高举双手为自己鼓掌吧！为你那敢 于挑战自我的勇气而鼓掌，请让这响 亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧！ 带着这股自信，相信你一定能挑战极 限，战胜自我
在写一些回忆性的文章或倒叙结构
的文章时，尤应如此。
那么我们怎样来点题呢？ 第一，点题的句子应在开头一段的后半
部分。为什么强调这一点呢？我们有些同 学在点了题后，又扯到不相干的话题上去 了，这样不但未达到点题的目的，而且还 容易成为废话。这是大家要注意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己
所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了 突出一个事物，故意借用另一个事物予以 映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的 手法。
我急忙摆摆手：“不，先生，我已 经……已经……”先生疑惑地看着我， 突然他好象明白了什么，愣住了，声 音有些颤抖：“这，这，这，树人， 你要离开？”看着先生那黑瘦的脸， 那双有些凄然的眼睛，带给我最大震 撼的是先生竟然这样的难过。
他期待地看着我。“先生，我，我决 定改学生物学。”匆忙之中，我想到 生物学，也许这样说会使先生好过些。 他缓缓地转过身去，这样静静地凝视 着远方，凝视着樱花盎然一片的远 方……好晌，才深深叹了口气，有些 迷茫，带着伤感：“为医学而教的解 剖学之类怕于生物学也没有什么大帮 助。”
新版-中考作文开头结尾专项训练ppt 演示课件
二、扮靓开头七大妙招 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一
定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
初中作文 作文巧开头精结尾PPT优秀课件(53张)
六、巧用修辞法
开篇使用修辞：拟人、排比、对比、比喻、设问、 反问、反复等 1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物 馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲 述单纯生动的片段。（比喻、排比） --------《童年》 2、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田； 爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 ---------《把爱心带给他人》 （比喻、排比）
1、那么我们怎样来点题呢？ 第三，最好直接运用文章题目里的字 来点题。这样不容易使主体部分的内容偏 离题目。 • 第四，开头要力求简洁，直接切入主 旨。
•
二、写景状物，渲染气氛
从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的 背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓 嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的 阶段。 湖北省青桃市中考满分作文《心中筑起一 堵墙》 【点评】写一场急雨的降临，目的是为教室内的考试烘托 背景，并制造一种紧张的气氛。
三、设置问题或悬念，引出下文
这种开头的方法能一下子抓住读者的心，激发人 们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。 如： 示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩，最显 眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女 孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？ ——《铲平心中的那座“山”》
2008广东阳江中考满分作文 “脚步”为话 题
• 让大地代表我的真诚，向大海许下 我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。 我永远感激您——我的父亲。 • 中考佳作《感谢父亲》
那天，鲜花店门口贴了一张 大红告示：母亲节预定鲜花。 哦！母亲节快到了，我该为 母亲准备节日礼物了。 （《母亲节的礼物》）
中考语文专题复习 作文开头结尾如何出彩课件 PPT课件(共16张)
介绍几种常见的结尾方式：
1、自然收束式
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自
然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，
不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束
式”。
2、首尾呼应式 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单 重复的语句。如： ＜雨伞＞开头：雨，越来越大，街上的伞渐渐多了 结尾：一花伞象盛开的鲜花，飘来飘去
作文六新
1.语言新 3.立意新 5.结尾新
2.选材新 4.开头新 6.书写新
写 作 文
如 让 何
开 头 和 结 尾
出 彩
开头常见的毛病
1．拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈 子。有人把它比作大头娃娃。 2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是 这么几句话。 3．追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思 想感情不明白，不清楚，不真实。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾： 开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是 害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。 结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉 信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保 持冷静的头脑。
3、卒章显志式
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内
瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听，到处都是开门的声音……
技法五：描写人物和景物来开 头
描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。 描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、 等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的 效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就 是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必 要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。 ①《一节语文课》的开头：“快坐好，语文老师来 了……” ②青瓦红墙，一抹月光，一泓夜露，一片清香凉爽。
2023年中考语文作文精练开头结尾技巧课件(共43张PPT)
教学目标：
1.了解凉山中考作文评分标准。 2.掌握开头结尾的一些方法和技巧， 并运用于写作之中。 3.通过学习，进一步提高写作水平。
凉山州中考语文作文评分标准
发展等级的要求：
▪ 1、较能透过现象深入本质。 ▪ 2、较能揭示问题产生的原因。 ▪ 3、材料较丰富。 ▪ 4、形象较丰满。 ▪ 5、意蕴较丰富。 ▪ 6、词语较生动，句式较灵活。 ▪ 7、善于运用修辞手法。 ▪ 8、见解新颖、材料新鲜、构思精巧。 ▪ 9、联想和想象较独特。 ▪ 10、表达有一定的个性。
（选自中考满分作文《母亲》）
（比喻和对偶） 语言生形象， 句式整齐、音韵和谐
春天必然曾经是这样的。从绿意
内敛的山头，一把雪再也撑不住了， 扑哧一声，将冷脸笑成花面，一首 欢快的歌便从云端唱到山麓，从山 麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱 入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的 春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。
【精彩结尾】 我又再一次打开课本，这时清晨的第一
缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在哪爬起来。 我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更 精彩。
“励志”主题的满分作文开头与结尾
【精彩开头】
朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗 边流走；喝水时，时间从水流走；睡觉时，时间 又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间啊，它 无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是 一种永恒。
【精彩结尾】 我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍
惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心 灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。
“珍惜”主题的满分作文开头与结尾
【精彩开头】 责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写
就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血 洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战 人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
1.了解凉山中考作文评分标准。 2.掌握开头结尾的一些方法和技巧， 并运用于写作之中。 3.通过学习，进一步提高写作水平。
凉山州中考语文作文评分标准
发展等级的要求：
▪ 1、较能透过现象深入本质。 ▪ 2、较能揭示问题产生的原因。 ▪ 3、材料较丰富。 ▪ 4、形象较丰满。 ▪ 5、意蕴较丰富。 ▪ 6、词语较生动，句式较灵活。 ▪ 7、善于运用修辞手法。 ▪ 8、见解新颖、材料新鲜、构思精巧。 ▪ 9、联想和想象较独特。 ▪ 10、表达有一定的个性。
（选自中考满分作文《母亲》）
（比喻和对偶） 语言生形象， 句式整齐、音韵和谐
春天必然曾经是这样的。从绿意
内敛的山头，一把雪再也撑不住了， 扑哧一声，将冷脸笑成花面，一首 欢快的歌便从云端唱到山麓，从山 麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱 入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的 春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。
【精彩结尾】 我又再一次打开课本，这时清晨的第一
缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在哪爬起来。 我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更 精彩。
“励志”主题的满分作文开头与结尾
【精彩开头】
朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗 边流走；喝水时，时间从水流走；睡觉时，时间 又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间啊，它 无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是 一种永恒。
【精彩结尾】 我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍
惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心 灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。
“珍惜”主题的满分作文开头与结尾
【精彩开头】 责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写
就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血 洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战 人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
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12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
中考作文之写好开头和结尾 PPT课件
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
• 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 ——《中国石拱桥》
世有伯乐，然后有千里马。 ——《马说》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一 切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开 了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
——《春》
三、 设计悬念，引入话题
倒叙开头，目的是设置悬念， 引起读者的关注，激发读者的兴 趣，并同时增加文章的曲折，显 示文章的布局之美。
2、首尾呼应式
就是在文章的结尾用一句话或者一段文 字，直接或间接重复开头的有关字句、回答 开头提出的有关问题等，来结束全文。
中考语文作文开头结尾专项训练 (共30张PPT)
作文开头结尾专项训练
常见开头：
• 1、开门见山，落笔入题 • 2、设问置疑式 • 3、描写景物，渲染气氛 • 4、捕捉特写，详尽描绘 • 5、抒发情感，打动人心 • 6、以议开头，促人深思 • 7、巧设悬念，激发兴趣 • 8、诗文引入，顺起回忆
•
10、 倒叙开篇，引起回忆
运用倒叙的方法进行叙述，即把事件的结局或 事件中最突出的片断提到文章的开头进行叙述，然 后再按事件的发展顺序进行叙述。运用倒叙，可以 引起读者的强烈的阅读兴趣。如： • 唉！烦死了，还是睡觉吧。可是，刚闭上眼， 白天发生的事情又浮现在脑海中……
•
•
一篇好的作文，除了有引人入胜的开头，还应 该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好作文的结尾 呢？以下总结了十二种常见的作文结尾写法，学生 们可参考。
•
9、话语开头，先声夺人
这种开头一般适合叙事、写人的文章，作者不 按部就班展开内容，而是直接描写人物的语言，使 读者未见其人先闻其声，而对人物的性格特点或事 物进展中的某一过程产生深刻印象。如： • “哎呀，宝贝儿，该起床了！”像以往一样， 我随着叫声睁开了朦胧的睡眼。表针正指七点半。 妈妈坐在床旁一手抚摩着我的头，一手拿着我穿的 衣服……
五、巧妙发问 引人深思
•
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考， 具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。如 有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语 文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老 师吗？
开宗明义，文章的开头就阐明自己的观点、 看法、意见或主张，揭示文章蕴含的深意，促使读 者深刻地思考。开头的议论必须围绕文章的人或事 展开，不可离题万里。如： • “满招损，谦受益”，这句格言流传至今少说 也有两千多年了，这是普遍真理，任何地区，任何 时代，任何人都适用的真理……
常见开头：
• 1、开门见山，落笔入题 • 2、设问置疑式 • 3、描写景物，渲染气氛 • 4、捕捉特写，详尽描绘 • 5、抒发情感，打动人心 • 6、以议开头，促人深思 • 7、巧设悬念，激发兴趣 • 8、诗文引入，顺起回忆
•
10、 倒叙开篇，引起回忆
运用倒叙的方法进行叙述，即把事件的结局或 事件中最突出的片断提到文章的开头进行叙述，然 后再按事件的发展顺序进行叙述。运用倒叙，可以 引起读者的强烈的阅读兴趣。如： • 唉！烦死了，还是睡觉吧。可是，刚闭上眼， 白天发生的事情又浮现在脑海中……
•
•
一篇好的作文，除了有引人入胜的开头，还应 该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好作文的结尾 呢？以下总结了十二种常见的作文结尾写法，学生 们可参考。
•
9、话语开头，先声夺人
这种开头一般适合叙事、写人的文章，作者不 按部就班展开内容，而是直接描写人物的语言，使 读者未见其人先闻其声，而对人物的性格特点或事 物进展中的某一过程产生深刻印象。如： • “哎呀，宝贝儿，该起床了！”像以往一样， 我随着叫声睁开了朦胧的睡眼。表针正指七点半。 妈妈坐在床旁一手抚摩着我的头，一手拿着我穿的 衣服……
五、巧妙发问 引人深思
•
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考， 具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。如 有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语 文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老 师吗？
开宗明义，文章的开头就阐明自己的观点、 看法、意见或主张，揭示文章蕴含的深意，促使读 者深刻地思考。开头的议论必须围绕文章的人或事 展开，不可离题万里。如： • “满招损，谦受益”，这句格言流传至今少说 也有两千多年了，这是普遍真理，任何地区，任何 时代，任何人都适用的真理……
中考作文的开头与结尾-指导-课件.ppt
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散 了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场 甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪 洋中的一个航标，指明了新生的希望。 （《把爱心带给他人》）
4、时间老人牵着我的手带着我走过 了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长 的路上已留下了我一串串由小变大的 脚印。（《成长的脚印》）
5、在童年的书包里，生长着一 种情感，那是我对语文的牵挂和对 语文的依恋。十多年来，它经历了 时光的考验，而且，它作为我的伴 侣注定要走向永远。回眸身后脚印 里的每一个细节，都布满生活的美 的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。 （《品味语文》）
4、 开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来 渲染气氛、设定情境，可为全文定下 感情的基调，为全文创设出一种情境 美。如朱自清的“背影”为什么感人， 这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲 以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的 渲染，来创设出特定情境的结果。
1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽 的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春 泥，等待着生命的又一次轮回……
7、在我成长的历程中，发生过很多 的事情，就像在沙滩上走过一样，留 下了一串串的脚印。
8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又 像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的 人，才能细细品味到个中滋味，了解 到生活告诉你的点点滴滴。
用排比，增强开头的气势。
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑 的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中 变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终 身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之 辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简 单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字； 它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失 得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。 （《千年的呼唤》）
惜别
心里有些怅然，也有些不安， 我提着简单的行李走在去研究室的 小石径上。周围“嗒嗒”的木屐声， 敲打着我那颗坚定而又漂泊的心。
中考语文作文之开头结尾课件(共61张ppt)
特殊词汇=主旨内容
01 扣题式
例
标题：《推开那扇门》 主旨：友情
我知道，从此往后，我再也不会将自己封闭在那个小空间里了。 推开那扇门，门的背后不是风雨，而是一份可与你并肩前行的 友谊。
01 扣题式
例
风儿也怕冷，使着劲的向我的袖子 悲伤之情。 里钻，我望着他走过来的身影，叹了口 气。
01 环境描写式
线索第二类：暗示心情的转变或情节的发展
例文：《我的青春里有你》（有改动）
“我想离开这，去新疆，学校 小作者跟父亲
那边，我会通知的。”
说明自己想要
我望着他瞪大的眼睛，没有挪开， 去新疆，悲伤
该面对的总要面对，雨好像更大了， 之情升级。
01 环境描写式
找 问 题
2
环境描写的遣词造句应当符合人 物的心理状态
《别样温暖》
盛夏的晴天，太阳像是一个魔术师，倾泻着一波又一波的金粉到这 大地上，小草是青嫩可喜的、花儿是娇艳欲滴的。我在天空的拥抱下伸了 个大大的懒腰，心头别样 温暖。
测一测
下列环境描写的运用中，哪一项是不适当的？。 B
A.细雨打落在梧桐叶上，淅淅沥沥，绵绵不绝，没由得 让我心里涌起一股莫名的哀思。
01 环境描写式
线索第二类：暗示心情的转变或情节的发展
例文：《我的青春里有你》（有改动） 这一刻，我动摇了，我还没想好以后，
我还不想走，我好不容易才学会交朋友， 就要放弃，我不甘。
我闭上了眼睛，接着是死一般的沉寂。 不知过了多久，天开始放晴了，一缕
阳光挤了出来，照在我的身上，一颗颗从 发梢落下的雨珠折射出彩虹，我叹了口气。
场景，由此进入 穿插记忆中 回到现实环
回忆
的环境与场 境，再次点
景
01 扣题式
例
标题：《推开那扇门》 主旨：友情
我知道，从此往后，我再也不会将自己封闭在那个小空间里了。 推开那扇门，门的背后不是风雨，而是一份可与你并肩前行的 友谊。
01 扣题式
例
风儿也怕冷，使着劲的向我的袖子 悲伤之情。 里钻，我望着他走过来的身影，叹了口 气。
01 环境描写式
线索第二类：暗示心情的转变或情节的发展
例文：《我的青春里有你》（有改动）
“我想离开这，去新疆，学校 小作者跟父亲
那边，我会通知的。”
说明自己想要
我望着他瞪大的眼睛，没有挪开， 去新疆，悲伤
该面对的总要面对，雨好像更大了， 之情升级。
01 环境描写式
找 问 题
2
环境描写的遣词造句应当符合人 物的心理状态
《别样温暖》
盛夏的晴天，太阳像是一个魔术师，倾泻着一波又一波的金粉到这 大地上，小草是青嫩可喜的、花儿是娇艳欲滴的。我在天空的拥抱下伸了 个大大的懒腰，心头别样 温暖。
测一测
下列环境描写的运用中，哪一项是不适当的？。 B
A.细雨打落在梧桐叶上，淅淅沥沥，绵绵不绝，没由得 让我心里涌起一股莫名的哀思。
01 环境描写式
线索第二类：暗示心情的转变或情节的发展
例文：《我的青春里有你》（有改动） 这一刻，我动摇了，我还没想好以后，
我还不想走，我好不容易才学会交朋友， 就要放弃，我不甘。
我闭上了眼睛，接着是死一般的沉寂。 不知过了多久，天开始放晴了，一缕
阳光挤了出来，照在我的身上，一颗颗从 发梢落下的雨珠折射出彩虹，我叹了口气。
场景，由此进入 穿插记忆中 回到现实环
回忆
的环境与场 境，再次点
景
相关主题
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中考作文开头结尾专项训练
• (一)巧设问题 激发思考 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色 彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一 季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留 下飘垂的金黄？
• 技法点拨： • 这两个开头都采用设置问题的方法，激发读者的好奇心，
中考作文开头结尾专项训练
• 1．设置问题，引出下文
用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的思考兴趣，起到 引人人胜的效果。如：
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了 免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？
2.进行倒叙（巧设悬念法）
《峭壁上的树》节选
倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时
• 2．要素法：用记叙要素概括全文的主要事情或情节。 如“那一次，我伤害了我最亲的人——《爸爸，对不起》。
3．点题法：在开头设置与标题同样的词句或者标题里的关键词，以此清 晰行文的脉络。
如“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声 又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情——《小 草》”。
从而充分调动读者的阅读兴趣，统摄下文内容。
• (二)设问烘托 吸引注意 • 我的明天是什么样的？当我奔波于两点一线
的生活中，当我挣扎在无边的题海里，我常这样 问自己。 • 英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富；《呐喊》 和《彷徨》是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便 千万家”是徐虎的精神财富。那么我的财富又是 什么呢？
一、开门见山法。所谓“开门见山”， 是一种比喻的说法，指的是写文章时 直截了当入题的一种写法。此不失为 考场所选的一种简单易学有实用的方 法。
好处：能快速入题，避免啰嗦，且 不容易跑题，使中心突出，让读者 容易快速地把握文章的主要内容。
中考作文开头结尾专项训练
• 1．设问法：用设问句直接点出记叙的对象或论述的问题。 如“老班怎么有‘阎罗王’这个雅号呢？且听我慢慢道来 ——《阎罗王逸事》”
增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中出现的
频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的 形式出现得多了，就往往显得比较单一。
其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：
（1）先摆出一个悬而未决的问题。 （2）先截取一个精彩的事件片段。 （3）先交代一个起线索作用的物件。 （4）先安排一个引发故事的场景。 （5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。 （6）先显示故事或人物的结局。
中考作文开头结尾专项训 练
即在开头有目的的引入或创设特定的 氛围、情境，以激起读者的情感体验，调 动读者的阅读兴趣。
渲染氛围 预热主题
中考作文开头结尾专项训练
我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助
下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤
心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间
剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线
：
7、抒情议论式 8、欲扬先抑式
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚 步近了
——《春》朱自清
我与父亲不相见已两年余了，我最不 能忘记的是他的背影。
——《背影》朱自清
我们是一列树，立在城市的飞尘里。 —张晓风《行道树》
我们中国人是有骨气的。—吴晗《谈骨气》
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物， 必细察其纹理,故时有物外之趣。——沈复《童趣》
• 好处：开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们 去思考．起到引人人胜的效果。
《紫藤萝瀑布》 :“我不由得停住了脚步。” 看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：
作者先前肯定是在散步，什么样的奇景能让他 把脚步留住，什么样的瑰丽能把他的心挽 住．什么样的仙境能让他留下永久的惊叹，读 者的心一下子被抓住了。
天。
——《斑羚飞渡》沈石溪
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片 高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的 衣裳。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的 腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
——刘成章《安塞腰鼓》
示例
太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞 地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟 仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼 睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟。这画 面，这眼神，让我想起了母亲……
《面对母亲的目光》
方法：写景状物，渲染气氛 。
要点：文章的开头从写景状物入手，展示人 物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染 气氛以此烘托人物，展开故事。
中考作文开头结尾专项训练
• 根据文章表达的需要，起首提出疑问，或是设置一个让读 者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。 开头设置悬念，可以是情节方面的，可以是感情方面的， 也可以是人物方面的。
丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽， 却不知道自己正焕发出独特的风采。
（《是金子，总会闪光》）
时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声； 轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。 冥冥中，一种清新而温暖的气息，
透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清 澈的泪。
选一个多雨的夜，独啜清茶，静 听天籁``````
(《静听天籁》)
中考作文开头结尾专项训练
说一说
阿基米德说:“给我一个支点，我能 把地球撬起来!”
我说:“给我一个支点，我能把灵 魂支撑起来!”
——(《给灵魂一个支点》)
蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔， 却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤 纷，果实累累；
沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没 有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；
•简
简洁明了，直奔主题
•新
新颖别致，文采斐然
•美
意蕴深长、高屋建瓴
•当
超凡脱俗，悬念夺心
常
1、不必要的释题
见
2、信笔写来
开
头
3、故弄玄虚、入题太慢
症
4、起调太高，难以后继
ห้องสมุดไป่ตู้
状
5、照抄原材料或引用复述不简炼
八
1、开门见山式 2、情境导入式
种 3、巧设悬念式
技
4、妙用题记式 5、巧用修辞式
法 6、巧妙引用式
4．主旨法：用一句精辟的句子凝聚全篇的主旨，简洁明了。 如“所有美的事物，都应该是和谐的——《美是和谐》”。 • 5．衬托法：在直述自己的意思之前，先从正面或者反面加以衬托。 如“有人喜欢把人生比作一条路，有人喜欢把人生比作一杯酒，有人喜
欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花——《人生如花》”。 •