人教部编版道德与法治六下第一单元第3课《生活离不开反思》第一课时优质教案.pdf

第1课时《生活离不开反思》教学设计

教材分析：

本课是六年级下册第一单元“完善自我健康成长”第三课的第1课时。本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题一“我的健康成长”的第2条“愿意反思自己的生活和行为”。第一个话题“生活离不开反思”从回顾小学阶段印象深刻的一件事情入手，引出“反思”的

课题，让学生认识到我们都进行过反思，都有一定的反思能力，由此拉近

了学生与“反思”之间的距离。随后，让学生分享自己的反思经验，并通

过一个反思活动，明确反思的内容，说明反思的重要意义。内容结构包括：认识反思离我们并不遥远；认识到我们需要主动反思；理解反思的重要意

义。

学情分析：

反思是促进小学高年级学生发展自我认识的重要方法。六年级学生已

经进入或接近青春期，他们开始思考“我是谁”、“我是什么样的人”等问题，开始关注“过去我”、“现在我”、“将来我”的联系，关注“自己眼中的我”和“别人眼中的我”的一致性。以前这些问题的答案或许来自父母、老师的评价，或者依靠同学、朋友的反馈。随着学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。学生生活就有了反思的需要。六年级

学生面临更多的学习、生活问题，他们临近小学毕业，面临激烈的竞争，

需要适度总结和提炼过往的学习、生活经验；他们受同伴的影响日益显著，渴望和同伴更好地相处；他们的独立意识日渐增强，但又往往缺乏相应的

能力，需要进一步学习与成长。为了让自己更健康的成长，意识到反思对

成长的意义就显得很重要。

教学目标：

1．认识到生活需要反思，体会反思对成长的意义。

2．例举事例，感受到反思随时随地都在进行，随时随地可以进行。

3．掌握反思方法，养成主动反思的好习惯。

教学重难点：

理解生活离不开反思，认识反思的重要意义。

教学过程：

一、谈话导入。

1.师：同学们，这个寒假，我们全国上下经历了一场前所未有的疫情

反击战。面对凶猛的新冠肺炎病毒，全国上下团结一心，共抗疫情。那么

从这场没有硝烟的全民“战争”中，你们都产生了哪些想法？

2.学生自由发言。

预设：（1）不应该随意猎杀野生动物，乱食野生动物。（2）敬畏自然，守护生命。（3）不因为个人的私心和不文明行为，影响他人的健康生活。（4）每个人都应该遵守公共卫生安全，戴口罩，勤新手，勤通风。（5）感谢所有奋战在防疫一线的工作人员，感谢白衣天使……

3.师：同学们说的很好，可见从这次疫情中，我们都有了思考，从这

件事情中吸取了经验和教训，这就是反思。

课件出示课题：生活离不开反思

二、活动

1.什么是反思。

（1）提问：反思听起来挺抽象，但实际上，我们生活中都经历过反思，都有反思的能力。现在我就问同学们一个问题，你想一想再跟大家说一说：你们再有一个学期就要结束六年的小学生活了，那么“小学阶段你印象最

深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？”（课件出示）

学生小组交流。指名汇报。

（2）追问：“回忆和思考这件事对你现在有什么影响？”

预设：学生可以说一说自己通过回忆和思考发现这件事如果现在在做

的话，会有什么不一样。

（3）小结：刚才同学们这样回忆和思考的时候，其实你们就是在反思。反思过去发生的事，从中吸取经验和教训，生活需要反思。（课件出示）

2.反思的意义。

过渡：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，能更好地把握现在和未来。（板书：主动反思）

提问：有两名同学，他们都有反思的经历，我们来看一看。（课件出示书上插图。）你有过这样的尝试吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的

思考？请同学们想一想，小组交流一下。

交流：小组交流，师巡视指导。

汇报发言。

小结：刚才同学们说结合自己的经历，说了反思的经验，原来，我们

的生活中真的是处处都有反思。那对于下面两个同学的观点，你怎么看呢？