统编教材部编人教版五年级语文下册《第六单元习作：神奇的探险之旅》PPT课件

知识渊博的生物学家 胆子大但行事鲁莽的表哥
见多识广的向导
心细而胆小的妹妹
2. 你想去哪儿探险？打算带上哪些装 备？可能会遇到什么险情？从下面 提供的参考选项中选择，当然还可 以自己设计。
场景 茫茫大漠、热带 雨林、海中荒岛、 幽深洞穴、南极 冰川……
装备 指南针、地图、 饮用水、食物、 药品、帐篷……
要交代了探险
眼前是一望无际的黄沙，在 地点、探险队
阳光的照射下泛着金光，一个个 成员和所带的 沙丘连绵起伏，好像一道道向前 装备。
涌起的波浪。我和丁磊兴奋地欢
呼着，兴致勃勃地朝沙海深 处行进。②
②这一段环境 描写表现出沙漠 的广袤、壮观， 让第一次看到沙 漠的“我”震撼、 兴奋。
中午，太阳高悬在头顶，晒得沙漠直冒 烟。我们想停下来休息，但沙子热得烫人， 叫我们站也不是坐也不是。我第一次感到沙 漠的可怕。这里没有一丝风，空气都是干燥 的。汗水顺着脸颊流下，我们穿的户外运动 服都湿透了。高温和疲倦让我失去了欣赏沙 漠风光的兴趣，一行三人默默无言地向前走
三天过去了，我和丁 磊禁不住干渴的煎熬，喝
④叙述了第一次 遇到的险情——沙 尘暴，黄叔经验丰 富，“我”紧张、 惊慌，而丁磊的表 现与他好奇心强的 性格特点相对应。
光了饮用水。黄叔无奈地摇摇头，拿出他的 水壶给我们解渴。很快，水壶里再也倒不出 一滴水，可是，离走出沙漠还有两天的路程。 这可怎么办呢？我们边走边寻找水源，疲惫 不堪，骆驼也累了，我的嗓子快要冒烟了， 头昏昏沉沉的，绝望感一点一点地将我淹没，
总评： 这篇习作，小作者选择的探险场景是茫茫沙
漠，想象遇到的险情是遭遇沙尘暴、断水。这 些丰富的想象根植于现实，有一定的科学知识 作为后盾，因此，故事情节合情合理、扣人心 弦。同时，环境描写、人物的心情变化贯穿全 文，让人身临其境，增添了文章的感染力。
沙漠探险记 “黄沙碛里客行迷，四望云天直下低。” 茫茫的大沙漠在我心中一直都是一个神秘的地 方。2019年9月20日，我有幸成为探险队中的 一员，同行的人员有：一位探险爱好者，我称 他为黄叔；我的同学丁磊，他对任何事物都无
比好奇。带上指南针、饮用水、
食物等装备，我们开启了沙漠探 ①开头简
பைடு நூலகம்
险之旅。①
不知过了多久，风终于停了。黄叔从沙堆里爬 出来，跑过来扒掉我们身上的黄沙，把我们拉 了出来。抬头四望，沙漠已经收起了刚才的狰 狞，静静地凝滞不语。我心有余悸，带着哭腔 说：“太可怕了，我们什么时候能够走出去 呀？”夜幕降临，支好帐篷，吃完定量的压缩
饼干，黄叔说：“早点休 息吧，沙漠的温差很大， 多盖一点。”沙漠的星空 异常美丽，赞叹一番后我 们就睡了。④
着，四周除了黄沙，看不到一点 儿绿色。黄叔嘱咐我们：“要按 计划定量喝水，一旦水喝完了， 我们还没有走出沙漠，那可就危 险了。”我点点头，拿出水壶， 喝了一小口，喉咙还很干，但却 不敢再喝了。③
③描写 了“我”的 心情变化， 与上文形成 鲜明的对比。
突然，天边浮起一片黄云，像黄袍怪的 大魔袍一样，遮住了整个天际。风“呜呜” 地吼叫着。黄叔叫道：“不好，遇上沙尘暴 了！快，找避风的沙丘躲避！”我惊慌失措， 丁磊却目不转睛地盯着黄沙弥漫的地方。黄 叔使劲推了他一下，喊道：“快走！”我们 牵着骆驼，找到了一处沙丘，趴在沙地上。
统编教材五年级下册语文教学课件
习作：神奇的探险之旅
习作内容
发挥想象，选择恰当的人物（如探险爱好 者、向导、生物学家等）组成探险小组，结 合具体的场景（如茫茫大漠、热带雨林、海 中荒岛等）、装备（如指南针、地图、帐篷 等）、险情（如遭遇猛兽、暴雨来袭、断水 断粮等），编写一个惊险刺激的探险故事。
写法指导
写什么
南极冰川 风雪交加
幽深洞穴 迷失方向
怎么写
开头→交代人物、地点、时间、 探险原因等
中间→描写周围环境、探险过 程、求生方法、心情变化等
结尾→点明中心，总结感悟
第四步：方法 首先，收集、筛选、整合资 料，了解探险知识和探险区域的自然环境，丰 富自己的科学知识积累。然后，立足现实，展 开大胆的想象，遇险、脱险、再遇险、再脱险， 使故事情节一波三折。最后描写环境，烘托惊 险气氛；抓住人物的语言、神态、动作、心理 等，写出探险的紧张、刺激。
我开始后悔，真不该来这可恶
的大沙漠。⑤ 黄叔拿出地图，鼓励着我
们：“坚持就是胜利！不能倒
⑤叙述了 第二次遇到的 险情——缺
下去，看，前面不远处有一处 水，以致“我”
绿洲！”我们拖着沉重的双腿， 开始绝望和后
走呀走呀，我累极了，真想一 悔。
屁股坐下去，再也不起来。就
在这时，耳旁响起丁磊的尖叫： “那儿，绿的！”希望和力量瞬间 ⑥找到水 回到了我的体内，我跌跌撞撞地跟 源，惊喜万 着他们走向那丛绿植，啊！水！清 分。几个感
第一步：审题 本次习作要求选定人物组成 团队，然后选择具体场景、装备、以及设想遇 到的险情，编写一个惊险刺激的探险故事。编 写故事时要考虑探险地点、所带装备，想象遇 到的险情，结合人物特点编写故事情节。
1. 你希望和谁一同去探险？从以下两列人物 中各选一个，和你一起组成一个探险小队。
人物
经验丰富的探险爱好者 好奇心强、性格活泼的同学
叹号强调了
澈，碧绿！我们大口大口地喝着水，“我们”此 太痛快了！喝够了，我们把所有的 时的心情。 水壶灌满，就地露营。⑥
沙漠之旅的第五天，我们
历尽艰难，终于看到了沙漠的
⑦结尾表
边缘。我激动得挥舞着手，不 达了自己沙
住地欢呼。那一刻，毕生难忘！ 漠探险的感 原来，只要永不放弃，乐观向 受，升华了 上，就一定能够走出困境！⑦ 主题。
险情 遭遇猛兽、暴雨 来袭、断水断粮、 落石雪崩、突发 疾病……
第二步：立意 这是一个团队探险 之旅，因此习作要体现团结协作、意志 坚定、顽强生存、勇敢无畏等主题，当 然还可以体现其他主题，如保护环境、 增长见识等。
第三步：思维导图
茫茫大漠
海中荒岛
遇沙尘暴
渺无人烟
热带雨林 陷入沼泽
原始森林 遇到猛兽