第三节 西亚
湘教版七年级地理下册第七章第三节《西亚》精品教学设计
湘教版七年级地理下册第七章了解地区第三节西亚第1课时【教学目标】1.知识与技能（1）运用地图了解西亚的地理位置及其位置的重要性。
（2）了解西亚石油在世界中的地位、分布及输出路线。
2.过程与方法通过读图、析图增强读图分析能力和解决地理问题的能力。
3.情感态度与价值观联系西亚动荡不安的局势，培养学生珍爱和平，反对战争的情感。
【教学重点】（1）本来的地理位置及其重要性。
（2）西亚石油资源的地位、分布和输出路线。
【教学难点】西亚因地理位置的重要性和丰富的石油资源而成为世界热点地区。
【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入播放图片：1990年，伊拉克入侵科威特；美英联军轰炸伊拉克；伊拉克战争中受伤平民；战争使伊拉克平民背井离乡（学生观看图片）这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
你知道这是什么地区吗？这个地区为什么长期成为世界热点地区？过渡：这个地区是西亚地区。
今天，我们一起走近西亚地区，首先来学习该地区的地理位置和资源分布。
相信学完本节课内容，同学们会对西亚有所了解。
二、新课学习（一）探索一：重要的地理位置（1）古代丝绸之路：西亚自古就是沟通亚洲和欧洲的陆地要冲，是古代著名的陆上贸易通道“丝绸之路”。
活动：1.找出阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国。
（学生读图找图）2.找出西亚所联结的大洲和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。
（学生读图找图，加强读图能力的培养）明确:联结三大洲：亚洲、非洲和欧洲；联系五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海。
3.填写下列海峡所沟通的海洋。
（2）五海三洲两洋之地：西亚地处亚、非、欧三洲的交界地带，介于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海之间，沟通了印度洋和大西洋。
阅读：霍尔木兹海峡波斯湾又称海湾，它的沿岸和海底蕴藏着丰富的石油和天然气资源。
波斯湾海上的唯一出口是霍尔木兹海峡。
第二章第三节西亚教案
五、世界石油宝库
1、西亚最著名的矿产是石油。主要的产油国有沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特和阿位伯联合酋长国。由于西亚的石油储量大、埋藏浅、成本低、出油多、油质好；产油国人口少，工业不发达，石油消费量小，开采石油成本低，所以90﹪的石油供出口。主要输往西欧、美国和日本。
一、导入新课
二、出示教学提纲
三、学生讨论
四、教师点评
五、教师总结
六、检测反馈
七、布置作业
重难点把握
教学重ห้องสมุดไป่ตู้：
1、地理位置的重要性；
2、西亚的石油资源。
教学难点：
1、教材中指出的重要地名及其位置的记忆；
2、西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系。
课后反思
问题预测
西亚石油输出的海上路线主要有几条？
教案审批：审批时间：
教学措施
预习交流：通过预习，学会运用地图说明西亚地理位置的重要性；了解西亚的自然环境特征，自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就；了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷；掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。
明确目标：通过学习，掌握本节课的重难点
小组合作：
展示提升：
第一组：西亚的范围和主要国家。
第二组：沟通两洋，联系三洲、五海之间的交通要道。
第三组：干旱环境中的农牧业。
第四组：阿拉伯国家。
第五组：西亚的宗教
第六组：世界石油宝库。
湘教版地理七年级下册第七章第三节西亚知识点
第七章第三节西亚1、西亚被称为“五海三洲之地”，五海是指位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海之间；三洲是指地处亚洲、非洲、欧洲三大洲的交界地带；沟通了大西洋和印度洋。
2、土耳其海峡沟通了地中海和黑海。
3、霍尔木兹海峡沟通了波斯湾和阿拉伯海。
4、霍尔木兹海峡是世界上石油运输最繁忙的海峡，被称为“世界油阀”。
5、伊朗首都德黑兰，伊拉克首都巴格达，沙特阿拉伯首都利雅得，阿富汗首都喀布尔，叙利亚首都大马士革。
6、西亚地形特点：以高原为主，地表沙漠广布，平原面积狭小。
7、西亚两条著名河流是位于伊拉克的底格里斯河、幼发拉底河，其流经地区被称为两河流域，是世界古代四大文明发祥地之一。
8、西亚气候炎热干燥，沙漠面积广大，大部分地区属于热带沙漠气候。
9、西亚的河流稀少，水资源短缺，但是石油资源丰富。
（淡水比石油还宝贵）10、畜牧业是西亚的传统经济部门，著名的畜产品有土耳其的安卡拉羊毛，阿富汗的紫羊羔皮，阿富汗、伊朗的羊毛地毯。
11、西亚的农业多分布在河谷平原和沙漠绿洲，原因是有河水灌溉，地形平坦。
12、枣椰树是热带和亚热带绿洲农业的代表植物，被称为“头长在火中，脚浸在水中”。
伊拉克是世界上著名的椰枣生产国。
13、美索不达米亚平原（也叫两河平原），是西亚主要的灌溉农业区。
14、以色列农业节水技术主要有两点：①大力推广节水灌溉技术，如喷灌和滴灌技术，②充分开发水源，利用微咸水和废水灌溉。
15、西亚是世界上石油储量最丰富，产量和输出量最多的地区。
埋藏浅、易开采、成本低、油质好。
16、西亚石油主要分布在波斯湾沿岸地区，主要产油国有沙特阿拉伯（简称沙特）、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国（简称阿联酋）。
17、沙特阿拉伯是西亚面积最大、石油产量最多的国家。
18、西亚石油主要输往西欧、美国、日本。
19、西亚石油输出的三条主要路线：①波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧、美国；②波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→印度洋→好望角→大西洋→西欧、美国；③波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→印度洋→马六甲海峡→太平洋→中国、日本。
最新湘教版初中地理七年级下册《7第3节 西亚》精品教案 (1)
西亚----世界的石油宝库教学目标知识目标1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。
2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
3.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
能力目标1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。
2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
德育目标1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。
2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。
3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。
教学重点1.中东地区成为世界热点地区的原因。
2.中东地区地理位置的重要性。
3.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。
4.中东地区水资源的分配。
教学难点1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。
2.中东石油的输出路线。
教学方法多媒体演示、读图分析为主的教学方法。
教具准备1.自制多媒体课件。
2.投影仪、自制有关投影片。
教学准备布置学生收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集有关伊拉克战争的文字、图片资料。
课时安排二课时第一课时教学过程［导入新课］同学们最近都从各种媒体获知，北京时间2003年3月20日10时35分，美英联军对伊拉克首都巴格达实施了代号为“斩首”行动的第一轮空袭，标志着伊拉克战争正式打响。
4月中旬，美军攻入巴格达，萨达姆政权被推翻。
4月下旬，美军宣布伊拉克战争结束。
提出问题：以上事件发生地“伊拉克”在哪个地区？学生回答：中东地区。
提出问题：中东地区目前还有什么问题多少年一直悬而未决？学生回答：巴以冲突。
《西亚》ppt课件
波斯湾及其沿岸地带
13
世界的石油宝库
以上三组数据数据说明什么 问题？ 西亚是目前世界上石油 储量 最大、 生产 和 输出 石油最多的地区。
14
科威特油田 沙特阿拉伯油田
15
3.石油输出的路线和主要输往国家
1.油管输送到地中海和红海港口
西运 2.油轮(大型) 好望角
西欧, 北美
波 斯
3.红海 苏伊士运河 地中海
第三节 西亚
第一课时
1
2
3
4
5
长期的热点地区
频繁的战争
中东战争 海湾战争
两伊战争 巴以冲突
6
西亚在世界的位置 7
⑧
⑦
①
② ③
⑥ ④
⑤
8
三洲五海之地
9
丝绸之路欧洲 西亚来自新疆河西走廊 长安
10
11
苏伊士运河
好望角
印度洋 红海
苏伊士 运河
地中海
直布罗陀 海峡
北大西洋
12
阿拉伯海
西亚的石油资源主要分布在：
湾
东运
马六甲海峡
日本
16
苏伊士运河 马六角甲海峡
好望角
石油输出线 石油
17
面临石油资源的越来越少， 西亚如何做才能走可持续 发展的道路？
18
第三节 西亚
第三节西亚知识巩固一、选择1．霍尔木兹海峡位于A．地中海与红海之间B．地中海与黑海之间C．阿拉伯海与波斯湾之间D．阿拉伯海与红海之间2．下列有关西亚农牧业的叙述，错误的是A．气温高是制约西亚农牧业发展的唯一条件B．阿富汗、伊朗等国重要的出口商品是羊毛和地毯C．西亚农业多为节水灌溉农业D．西亚的灌溉农业区主要位于两河平原3．有关西亚社会情况的介绍，正确的是A．西亚是基督教、伊斯兰教和佛教的发源地B．耶路撒冷和麦加都是伊斯兰教的圣城C．西亚多为阿拉伯人，人种为黄色人种D．世界上规模最大的清真寺位于地中海滨的耶路撒冷4．有关西亚国家位置的叙述，正确的是A．沙特阿拉伯占据了整个阿拉伯半岛B．伊朗和伊拉克扼守着波斯湾的唯一出口——霍尔木兹海峡C．土耳其的领土全部位于亚洲境内D．西亚东部的阿富汗与我国相邻5．下列西亚国家中，不濒临波斯湾的一组是A．伊朗和沙特阿拉伯B．阿曼和科威特C．叙利亚和土耳其D．卡塔尔和阿拉伯联合酋长国二、综合填表：根据所给信息，写出西亚的国家名称。
地理信息国家名称既临波斯湾，又临红海内陆山国，盛产紫羔皮古文明的发祥地之一，平原广阔节水灌溉农业著名地跨两洲，产优质羊毛能力培养1．通过霍尔木兹海峡输出的石油：输出数量最多的国家是输入数量最多的国家是2．写出西亚石油输出路线：A．波斯湾→霍尔木兹海峡→洋→海峡→海→太平洋→ (国家)B．波斯湾→霍尔木兹海峡→ 海→曼德海峡→ 海→ 运河→ 海→海峡→大西洋→(国家或地区)3．试分析西亚生产的石油大量出口外运的主要原因。
答：。
知识拓展根据玲玲和贝贝的对话分析西亚的气候特点与农牧业生产特点，请你代替玲玲回答下列问题。
贝贝：为什么这里没有河流?玲玲：因为这里降水太少了。
贝贝：这里降水太少的主要原因是什么，你知道吗?玲玲：①贝贝：那西亚的主要气候类型是什么呢？玲玲：②贝贝：这种气候类型有何特点?玲玲：③贝贝：这里能发展畜牧业吗?有哪些畜牧业产品呢? 玲玲：④。
湘教版七年级下地理课程第七章第三节《西亚》教案
教案：西亚【教学内容】本课时内容对应教材P47-P53。
主要包含“五海三州之地”、“干旱环境中的农牧业”、“世界石油宝库”、“阿拉伯国家”等内容。
【课程目标】一、知识与技能：1.学生能够准确指出西亚的地理位置，理解“五海三洲之地”的含义。
2.掌握西亚地区的主要气候类型及其特点，理解干旱环境对农牧业的影响。
3.了解西亚作为“世界石油宝库”的地位，认识石油对该地区经济的重要性。
4.认识西亚的主要国家及其文化特征，特别是阿拉伯国家的宗教信仰、语言和生活习俗。
二、过程与方法：1.通过地图分析，培养学生的空间认知能力和地理思维能力。
2.通过案例分析和小组讨论，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.引导学生利用多种资源（如教材、网络、图书等）进行自主学习，培养其信息搜集和处理能力。
三、情感态度价值观：1.培养学生尊重不同文化和宗教信仰的开放心态。
2.增强学生对全球资源分布不均和地区发展差异的认识，激发其关注国际问题的兴趣。
【教学重难点】重点：西亚的地理位置、气候特点、石油资源及其经济意义、阿拉伯国家的文化特征。
难点：理解干旱环境对农牧业的影响，以及石油资源对西亚地区经济和社会发展的双重作用。
【教学过程】一、导入新课展示世界地图，引导学生找出西亚的大致位置，并提问：“为什么西亚被称为‘五海三洲之地’？”以此激发学生的好奇心和探究欲。
二、“五海三州之地”讲解：介绍西亚的地理位置，指出其位于亚洲西部，地跨亚、非、欧三大洲，同时濒临里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海等五海（里海为内陆湖，但传统上仍被称为海）。
活动：学生分组在地图上标出西亚的边界、五海和三洲，并讨论这一地理位置对西亚地区的重要性。
三、干旱环境中的农牧业讲解：介绍西亚地区的主要气候类型（热带沙漠气候、地中海气候等），强调其干旱少雨的特点。
分析：探讨干旱环境对农牧业的影响，如灌溉农业的重要性、畜牧业的发展条件等。
案例：以以色列的节水农业为例，说明科技在克服干旱环境挑战中的作用。
七年级地理下册第七章第三节西亚教案湘教版
难点一：对西亚地理位置的理解和记忆。由于西亚地区涉及多个国家和地区，学生可能对其实际位置和重要性难以理解。
难点二：对西亚气候特点的理解。学生可能对沙漠气候和地中海气候的特点难以理解和区分。
难点三：对西亚资源的理解和记忆。学生可能对西亚地区的资源分布和利用情况难以理解和记忆。
难点四：对西亚文化特色的理解和记忆。学生可能对西亚地区的宗教、语言、风俗习惯等文化特点难以理解和记忆。
3. 思维发展：通过分析西亚地区的地理问题和现象，如干旱、沙漠化等，学生能够培养自己的批判性思维和问题解决能力。他们能够从多个角度思考问题，并提出自己的见解和解决方案。
4. 文化意识：学生将通过对西亚地区文化特色的了解，增强自己的文化意识和全球视野。他们能够尊重和理解不同文化背景下的生活方式和价值观念，并能够表达对不同文化的欣赏和尊重。
- 帮助学生深入理解西亚地理位置、气候特点、资源状况等知识点，掌握相关技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据西亚地理位置、气候特点、资源状况等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的西亚地理位置、气候特点、资源状况等知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
3. 培养学生的地理观察和思考能力，能够分析西亚地区的一些地理问题和现象，如干旱、沙漠化等。
第三节 西亚
第三节西亚课时安排：第1课时教学目标知识目标学会使用地图说明西亚地理位置的重要性。
理解里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都，水平目标了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
教育目标了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。
教学重点：1．学会使用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．能够准确填图教学难点：1．学会使用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．提升学生的读图、填图水平教学方法综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具教学挂图、板图、班班通教学过程：一、复习提问上节课主要内容。
二、导入新课由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。
找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。
联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。
三、讲授新课通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋㈠五海三洲之地通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置：1．间接的沟通着大西洋与印度洋2．位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带3．位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间所以被称为两洋三洲五海之地㈡交通要道（古代、现代）找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。
强调其重要性㈢主要国家、首都指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。
在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都：利用填充图册12页的题目实行练习。
填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。
㈣阿拉伯国家、宗教启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮，西亚居民多数为阿拉伯民族，主要为白色人种，日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身，男子蓄须，女子以面纱遮脸。
2.3-1第三节 西亚(第一课时)
西亚将来不再是为油而战，而是是为水而战！
重要的地理位置
西亚
？
稀有的水资源
？
？
注：课件采用湘教版教参所附的课件进行修改
探询第一个原因——重要的地理位置
西亚自古就是沟通亚洲和欧洲的陆地要冲，
是古代“丝绸之路”的必经之路。
丝绸之路经过帕米尔高原
？
地理位置
西亚地区 有哪些重要的 海上通道？说 说其意义。
苏伊士运河
曼德海峡
霍 尔 木 兹 海 峡
世界石油输出通道——霍尔木兹海峡 如果切断了霍尔木兹海峡，只要一天，西方世界就会陷入恐慌 （课本P48阅读材耶路撒冷的气候
课本，P49，活动题目第❶题
读P7，图6-9，请说出西亚地 区主要的气候类型？
地中海气候
干旱环境下的农牧业
少量的灌溉农业：两河流域。 以色列的节水农业。 畜牧业和羊毛纺织业。 两河流域的沙漠绿洲
土耳其的手纺羊毛毯
以色列节水农业
？
因为水而发生的战争
长期以来，阿以水资源争夺一直非常激烈。阿以之间爆发的5次中东 战争几乎都与水资源密切相关。 以色列在50年代初提出了约旦河改道计划，内容包括修建水渠和拦 河坝，其目的是掠夺约旦河的大部分水资源，因而引起了约旦河流域其 他国家的反对。阿拉伯国家也针锋相对地提出了约旦河改道计划，以此 来抵消以色列的改道计划造成的损失。 在1967年中东战争中，以色列通过占领约旦河西岸和戈兰高地，获 得了水源充实的约旦河和太巴列湖。80年代，以色列大举入侵黎巴嫩南 部，表面上的理由是打击巴勒斯坦游击队，而实际上却是觊觎那里丰富 的水资源。 ......
1990年8月，伊拉克大军入侵科威特。
1991年1月，震惊世界的海湾战争爆发。 2003年3月，美国和伊拉克之间爆发了新一轮战争。
第三节西亚教学设计及反思
第三节西亚教学设计及反思引言：西亚地区拥有悠久的历史和文化，教学设计在这一地区具有独特的挑战和机遇。
本文将探讨第三节西亚教学设计及反思的相关内容。
首先，我们将介绍西亚地区的教育背景和文化特点。
然后，我们将详细讨论西亚教学设计的原则和策略。
最后，我们将对教学设计进行反思，并提出一些改进的建议。
一、西亚教育背景和文化特点1. 西亚地区的教育背景西亚地区的教育体系有其独特的特点。
在这一地区，教育被视为社会发展的关键因素，政府对教育的重视程度较高。
然而，由于各个国家的经济、文化和政治差异，教育系统存在一些差异性。
例如，在沙特阿拉伯，教育系统主要由宗教教育和宗教理论课程组成；而在阿联酋，教育系统更加注重培养创新和实践能力。
2. 西亚的文化特点西亚地区拥有悠久的历史和多样化的文化。
伊斯兰教是这一地区最主要的宗教。
伊斯兰教对西亚地区的文化和教育产生了深远的影响。
例如，伊斯兰教强调知识和学习的重要性，这与教育的核心价值观相吻合。
此外，西亚地区的文化还包括丰富的艺术、音乐和文学。
二、西亚教学设计的原则和策略1. 尊重和理解西亚文化在设计西亚教学时，尊重和理解西亚文化是至关重要的。
教师需要了解西亚的文化价值观、道德观和传统习俗，并确保教学内容和方法与西亚学生的文化背景相契合。
同时，教师应鼓励学生分享他们的文化经验，促进跨文化的交流和理解。
2. 引入多样化的教学资源和方法为了激发学生的学习兴趣和提高学习效果，教师应引入多样化的教学资源和方法。
例如，可以使用动手实践的教学活动，结合故事、音乐和艺术等元素，以增加学生的参与度和理解能力。
同时，运用现代科技手段，例如多媒体教学和互联网资源，可以帮助学生获取更多的知识和信息。
3. 鼓励合作学习和批判思维合作学习可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作和沟通能力。
教师可以设计小组讨论活动、角色扮演和合作项目，以培养学生的合作精神。
此外，批判思维的培养也是教育的重要目标。
西亚复习学教案
3、图中①②③所代表的国家分别是▁▁▁.▁▁▁.▁▁▁.这些国家分布在▁▁▁.湾沿岸。
4、穿过本区的重要纬线是▁▁▁▁▁▁，这里大部分地区为▁▁▁▁▁▁.气候，这也造成本区▁▁▁资源短缺。发展节水农业取得巨大成就的西亚国家是▁▁▁.。
学
教
反
思
自主复习与小组合作
一、地理位置——“五海三洲之地”
1)西亚处在联系▁▁▁▁三大洲，沟通
▁▁▁洋与▁▁▁洋的枢纽地位，自古以来就是东西方的交通要道。
2)西亚被称为“五海三洲之地”，其中五海从阿拉伯海开始按逆时针方向依次是▁▁▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁。
3)通常所说的西亚的“咽喉要地”是指▁▁▁海峡和▁▁▁运河。
C、亚洲欧洲非洲D、亚洲大洋洲非洲ABCD
2、下列海峡运河中，地处亚、非两洲之间的是（）
A、马六甲海峡B苏伊士运河
C巴拿马运河D直布罗陀海峡
3、西亚著名的灌溉农业区（）
A、恒河平原B、图兰平原
C、印度河平原D、美索不达米亚平原
4、西亚地区分布最广的气候类型（）
A、地中海气候B、温带大陆性气候
C、热带和亚热带沙漠气候D、热带季风气候
5)▁▁▁（国家）是椰枣的主要出产国，其产量居世界首位。
三、国家与宗教
1)西亚主要是▁▁▁人种。大多数国家和地区的居民主要是▁▁▁▁▁▁人，信仰▁▁▁教，这些国家被叫做“▁▁▁▁▁▁”，少数信仰▁▁▁教和▁▁▁教及其他宗教。
2)伊斯兰教、基督教和犹太教都把▁▁▁奉为圣城。
3)伊斯兰教的第一圣地是▁▁▁。
b、波斯湾→▁▁▁海峡→▁▁▁海→▁▁▁海→▁▁▁运河→▁▁▁海→▁▁▁海峡→▁▁▁洋→西欧和美国
七下第三节《西亚》精品课件
五、阿拉伯国家
1、什么是阿拉伯国家？
2、西亚是伊斯兰教的发源地 沙特的麦加是伊斯兰教的第一圣地 ， 有世界上规模最大的清真寺
3、伊斯兰教 基督教 犹太教
把耶路撒冷奉为“圣城”
通国对西亚的了解， 你 到了哪些知识？
一、五海三洲之地
亚洲、欧洲、非洲；
阿拉伯海、红海、 地中海、黑海、里海
二、西亚的石油在世界上的重要地位
二、干旱环境中的农牧业
查找有关资料，看看西亚有哪 些气候类型？
1、气候炎热干燥，沙漠面积广大
2、畜牧业——传统的经济部门
土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羔 皮、伊朗和阿富汗的地毯
3、灌溉农业
农业区：河谷平原和沙漠中的绿洲
美索不达米亚平原
代表农作物：枣椰树（伊拉克产量第一） 以色列的节水农业
霍尔木兹海峡
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第三节 西亚
把以下各民族与其所在国、信仰的宗教 连接起来： 犹太人 阿拉伯国家 基督教 阿拉伯人 伊朗 伊斯兰教 波斯人 以色列 犹太教
阿拉伯人喜爱_______色，这是因为这 里气候______，天气_______，太阳辐 射______这种颜色有_________作用
白 干燥 炎热 强 对阳光强烈的反射
学习目标
1、西亚主要宗教、人种、语言 2、世界石油宝库：西亚石油储量、 产量、出口量；分布地区；主要产 油国；输出路线
古代丝绸之路： 长安
安塔基亚
欧洲
大 西 洋
黑海
地中海
里 海 亚洲
非洲
阿拉 伯海
印度洋
将下列海峡或运河与其沟通的海域用直线连接起来： A直布罗陀海峡 ①黑海和地中海 B土耳其海峡 ②大西洋和地中海 C霍尔木兹海峡 ③红海和地中海 D苏伊士运河 ④波斯湾和阿拉伯海
学习目标
1、五海三洲之地 2、干旱为主的自然环境 3、畜牧业和灌溉农业
巴勒斯坦、以色列
读“土耳其海峡图”， 回答：
（1） A______ 海峡；B_____ 读“土耳其海峡图”，回答： 海；C______海峡。 （2）土耳其海峡是______洲和 _______洲的界线。 （3）土耳其海峡属于_______ 国家，因此_______市是地跨两 洲的城市，该国属于地跨两洲 的国家。 （4）土耳其海峡连接了① _____海和②______海。
世界石油宝库
A 石油储量约占世界储量的1/2 B 石油产量约占世界产量的1/4 C 石油出口量约占世界出口量的3/5
活动：P52
欧洲、北美
波斯湾 苏伊士运河 霍尔木兹海峡 马六甲海峡
日本
好望角
讨论：
1、国际石油价格的 波动，给 西亚经济带来什么影响？ 2、如果你是西亚某产油国的 政府首脑，当本国的石油开采 殆尽后，你将怎样寻找本国的 经济出路？
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第三节西亚
课时安排：第1课时
教学目标
知识目标
学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都，
能力目标
了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
教育目标
了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。
教学重点：
1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．能够正确填图
教学难点：
1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．提高学生的读图、填图能力
教学方法
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具
教学挂图、板图、班班通
教学过程：
一、复习提问上节课主要内容。
二、导入新课
由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。
找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。
联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。
三、讲授新课
通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围
读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋
㈠五海三洲之地
通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置：
1．间接的沟通着大西洋与印度洋
2．位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带
3．位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间
所以被称为两洋三洲五海之地
㈡交通要道（古代、现代）
找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。
强调其重要性
㈢主要国家、首都
指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。
在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都:
利用填充图册12页的题目进行练习。
填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。
㈣阿拉伯国家、宗教
启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮，西亚居民多数为阿拉伯民族，主要为白色人种，日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身，男子蓄须，女子以面纱遮脸。
语言以阿拉伯语居多。
宗教以伊斯兰教为主
麦加是伊斯兰教第一圣城。
伊斯兰教、基督教、犹太教都将耶路撒冷做为圣城。
简单介绍巴勒斯坦地区以及巴以之间的矛盾冲突。
试着分析引发矛盾、战争的主要原因。
培养学生的全球意识，以及培养学生关注时事新闻的良好习惯。
四、小结与作业：
目标检测上的题目
教学后记：
美伊战争后，伊拉克及世界各地报复事件不断，社会反响较大，绝大多数学生对此较为关注，这正是培养学生地理兴趣，指导学生在日常生活中学习地理的好时机。