初三美术(人美版)画校园1-2PPT
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画校园1
年 级：九年级
学 科：美术（人美版）
画校园1 ——手绘明信片上的校园美景
年 级：九年级
校园的四季
春
夏
秋
冬
校园的四季
春
夏
秋
冬
用体
信现
封校
即园 可风 直光
校 园
接文 明
投化 递的 的一
信 片
卡种
片不
。
校园明信片
（
反
面
）
收信人邮编
邮票
正文
收件人地址：
9cm
收件人姓名：
署名日期
寄件人地址：
高耸挺拔 秩序条理
水平式构图
平稳舒展 宁静安逸
S形构图
优美灵动 深远辽阔
作画步骤
整体——局部——整体
主——次
作 画 步 骤
校 园 花 园 一 角
作画步骤
1.构图起形 2.局部刻画 3.调整画面
电
脑
淡
手
彩
绘
水 彩
马 克 笔
同学作品
同学作品
艺术实践
内容：
运用取景构图的方法、效果 与形式，参照风景画的一般 作画步骤，在明信片上描绘 出自己所在校园的独特风景。
要求：
1.主题明确，主体突出； 2.透视准确，空间自然； 3.层次清晰，效果完整。
校园明信片的展示：
悬挂式展示
规则
自由
校园明信片的展示：
照片墙式展示、透明展示袋
校园明信片的展示：
直接摆放在展示台上，或用展示架展示
评价表
等级
手绘大师 手绘达人 手绘小白
量规
能够参照风景画的一般作画步骤，根据作品的主题与主体，恰当地运用取景构图 的方法、效果与形式进行描绘。作品主题明确，主体突出，透视准确，空间自然， 层次清晰，效果完整。
远
中
近
景
景
景
俯
平
仰
视
视
视
如何将景物有序地组织在画面中？
取景
应该表现哪个视角下的风景？
构图
如何将景物有序地组织在画面中？
远
中
近
景
景
景
俯
平
仰
视
视
视
取景
取景
表现此处校园景物在哪个距离下的取景效果？
近景 体现单体的特征
中景 体现组合的气氛
远景 体现场面的壮阔
取景
表现此处校园景物在哪个角度下的取景效果？
能够参照风景画的一般作画步骤，根据作品的主题与主体，有意识地运用取景构 图的方法、效果与形式进行描绘。能够辨识作品的主题与主体，透视基本准确，空 间较为自然，景物的表现有一定的层次，画面效果基本完整。
尝试参照风景画的一般作画步骤，根据作品的主题与主体，努力地运用取景构图 的方法、效果与形式进行描绘。但作品的主题和主体模糊不清，存在明显的透视问 题，空间感觉不自然，景物的表现缺乏层次，画面效果不完整。
期待你的佳作哦~
下课
仰视 高耸挺拔
俯视 宏伟辽阔
平视 平实自然
取景
—
远
中
近
景来自百度文库
景
景
—
—
场
组
单
景
合
体
—
俯
平
仰
视
视
视
—
—
宏
平
高
伟
时
耸
壮
自
挺
阔
然
拔
作找
品一
少找
画：
了
构
哪
些
图
景
物
？
为想
什一
么想
舍：
去
构
这
些
图
景
物
？
构图
水平式构图
垂直式构图
S形构图
构图
连一连：下列作品分别运用了哪一种构图形式？
S形构图
垂直式构图
水平式构图
垂直式构图
14cm
寄件人邮编
校园明信片
（正面） 选择摄影款还是手绘款的校园明信片？
摄影款
手绘款
一 学习任务
将自己校园的独特风景描绘在 明信片上。
二 学习目标
1.理解取景构图的方法、效果、 与形式。 2.掌握风景画的一般作画步骤。
明确主题与主体
描绘校园中的哪些景物呢？
形态美
形式美
内涵美
应该表现哪个视角下的风景？
年 级：九年级
学 科：美术（人美版）
画校园1 ——手绘明信片上的校园美景
年 级：九年级
校园的四季
春
夏
秋
冬
校园的四季
春
夏
秋
冬
用体
信现
封校
即园 可风 直光
校 园
接文 明
投化 递的 的一
信 片
卡种
片不
。
校园明信片
（
反
面
）
收信人邮编
邮票
正文
收件人地址：
9cm
收件人姓名：
署名日期
寄件人地址：
高耸挺拔 秩序条理
水平式构图
平稳舒展 宁静安逸
S形构图
优美灵动 深远辽阔
作画步骤
整体——局部——整体
主——次
作 画 步 骤
校 园 花 园 一 角
作画步骤
1.构图起形 2.局部刻画 3.调整画面
电
脑
淡
手
彩
绘
水 彩
马 克 笔
同学作品
同学作品
艺术实践
内容：
运用取景构图的方法、效果 与形式，参照风景画的一般 作画步骤，在明信片上描绘 出自己所在校园的独特风景。
要求：
1.主题明确，主体突出； 2.透视准确，空间自然； 3.层次清晰，效果完整。
校园明信片的展示：
悬挂式展示
规则
自由
校园明信片的展示：
照片墙式展示、透明展示袋
校园明信片的展示：
直接摆放在展示台上，或用展示架展示
评价表
等级
手绘大师 手绘达人 手绘小白
量规
能够参照风景画的一般作画步骤，根据作品的主题与主体，恰当地运用取景构图 的方法、效果与形式进行描绘。作品主题明确，主体突出，透视准确，空间自然， 层次清晰，效果完整。
远
中
近
景
景
景
俯
平
仰
视
视
视
如何将景物有序地组织在画面中？
取景
应该表现哪个视角下的风景？
构图
如何将景物有序地组织在画面中？
远
中
近
景
景
景
俯
平
仰
视
视
视
取景
取景
表现此处校园景物在哪个距离下的取景效果？
近景 体现单体的特征
中景 体现组合的气氛
远景 体现场面的壮阔
取景
表现此处校园景物在哪个角度下的取景效果？
能够参照风景画的一般作画步骤，根据作品的主题与主体，有意识地运用取景构 图的方法、效果与形式进行描绘。能够辨识作品的主题与主体，透视基本准确，空 间较为自然，景物的表现有一定的层次，画面效果基本完整。
尝试参照风景画的一般作画步骤，根据作品的主题与主体，努力地运用取景构图 的方法、效果与形式进行描绘。但作品的主题和主体模糊不清，存在明显的透视问 题，空间感觉不自然，景物的表现缺乏层次，画面效果不完整。
期待你的佳作哦~
下课
仰视 高耸挺拔
俯视 宏伟辽阔
平视 平实自然
取景
—
远
中
近
景来自百度文库
景
景
—
—
场
组
单
景
合
体
—
俯
平
仰
视
视
视
—
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宏
平
高
伟
时
耸
壮
自
挺
阔
然
拔
作找
品一
少找
画：
了
构
哪
些
图
景
物
？
为想
什一
么想
舍：
去
构
这
些
图
景
物
？
构图
水平式构图
垂直式构图
S形构图
构图
连一连：下列作品分别运用了哪一种构图形式？
S形构图
垂直式构图
水平式构图
垂直式构图
14cm
寄件人邮编
校园明信片
（正面） 选择摄影款还是手绘款的校园明信片？
摄影款
手绘款
一 学习任务
将自己校园的独特风景描绘在 明信片上。
二 学习目标
1.理解取景构图的方法、效果、 与形式。 2.掌握风景画的一般作画步骤。
明确主题与主体
描绘校园中的哪些景物呢？
形态美
形式美
内涵美
应该表现哪个视角下的风景？