幼儿园教学观摩研讨活动评课记录表
幼儿教研活动公开课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习，我园于2023年3月15日开展了主题为“幼儿音乐活动教学策略”的教研活动公开课。
本次活动旨在通过观摩、研讨，探讨如何更好地开展幼儿音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:00活动地点：幼儿园多功能厅三、活动参与人员1. 教研组长：张老师2. 全体教师：共计20人3. 特邀专家：李教授（音乐教育专家）四、活动流程1. 开场致辞2. 公开课展示3. 评课与研讨4. 总结与反思5. 闭幕式五、活动内容1. 开场致辞教研组长张老师首先进行了开场致辞，强调了本次教研活动的重要性和目的，希望大家能够积极参与，共同探讨幼儿音乐活动的教学策略。
2. 公开课展示本次公开课由我园音乐教师王老师执教，活动主题为《小鸭子》。
活动分为以下几个环节：（1）导入：王老师通过提问“大家知道什么是鸭子吗？”引出主题，激发幼儿的兴趣。
（2）基本部分：a. 教唱歌曲《小鸭子》：王老师带领幼儿学习歌曲的节奏和旋律，通过反复练习，让幼儿掌握歌曲的演唱技巧。
b. 音乐游戏：王老师设计了“小鸭子找家”的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
c. 表演环节：王老师邀请幼儿上台表演，展示他们学到的歌曲和舞蹈。
（3）总结：王老师对本次活动进行了总结，表扬了幼儿的积极参与和进步。
3. 评课与研讨公开课后，全体教师对王老师的授课进行了评课与研讨。
主要内容包括：（1）优点：a. 教学内容丰富，形式多样，能够吸引幼儿的注意力。
b. 教学方法灵活，注重幼儿的参与和互动。
c. 教学目标明确，符合幼儿的年龄特点。
（2）不足：a. 部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确。
b. 教学过程中，教师对个别幼儿的关注度不够。
（3）改进建议：a. 加强对幼儿节奏感的培养，可以通过游戏、舞蹈等形式进行。
b. 关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
幼儿教研活动评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平和教研能力，促进幼儿教育的全面发展，我园于2021年10月15日开展了幼儿教研活动。
本次活动以“幼儿园主题活动教学设计与实践”为主题，邀请了幼儿园资深教师担任主讲，旨在通过案例分析、互动讨论等方式，提升教师对主题活动教学设计的理解和实践能力。
二、活动目标1. 提高教师对主题活动教学设计的认识，明确主题活动教学设计的基本原则和步骤。
2. 通过案例分析，使教师掌握主题活动教学设计的方法和技巧。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨主题活动教学中的实际问题。
4. 提升教师的教学实践能力，促进幼儿全面发展。
三、活动过程1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了主题活动教学在幼儿教育中的重要性，并对教师提出了期望。
2. 主讲教师授课主讲教师以“幼儿园主题活动教学设计与实践”为主题，结合具体案例，从以下几个方面进行了讲解：（1）主题活动教学设计的概念及原则主题活动教学设计是指围绕一个主题，以幼儿为中心，以促进幼儿全面发展为目标，对教学内容、教学活动、教学评价等进行系统规划的过程。
主题活动教学设计应遵循以下原则：①以幼儿为中心，关注幼儿兴趣和需求；②注重幼儿的主动参与和体验；③注重教学内容与生活经验的联系；④注重教学活动与游戏、探究、表达、创造等形式的结合；⑤注重教学评价的全面性和客观性。
（2）主题活动教学设计的步骤主题活动教学设计的步骤包括：①确定主题：根据幼儿年龄特点、兴趣和需求，选择合适的主题；②收集资料：收集与主题相关的各种资料，如图片、故事、实物等；③设计活动：根据主题和资料，设计符合幼儿年龄特点的教学活动；④实施活动：按照设计好的活动进行教学，关注幼儿的参与和体验；⑤评价活动：对活动进行评价，总结经验教训，为后续活动提供参考。
（3）案例分析主讲教师以“动物世界”主题活动为例，详细讲解了主题活动教学设计的过程。
她从主题确定、资料收集、活动设计、活动实施、活动评价等方面进行了阐述，使教师对主题活动教学设计有了更深入的理解。
入园听评课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2023年4月10日开展了入园听评课教研活动。
本次活动邀请了市教育专家、园内骨干教师及全体教师参与，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题与解决策略。
3. 提升教师的专业素养，促进教师教育教学水平的提升。
三、活动内容（一）观摩优秀课堂教学本次活动共观摩了三位教师的课堂教学，分别是小班语言活动《小熊请客》、中班科学活动《颜色变变变》和大班社会活动《我的一家》。
1. 小班语言活动《小熊请客》教师通过生动有趣的故事情境，引导幼儿学习礼貌用语，培养幼儿的社交能力。
活动过程中，教师注重幼儿的参与度，通过提问、互动等方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 中班科学活动《颜色变变变》教师通过实验操作，让幼儿直观地了解颜色混合的原理。
活动过程中，教师鼓励幼儿动手操作，培养幼儿的探究能力和观察能力。
3. 大班社会活动《我的一家》教师通过图片、视频等形式，引导幼儿了解家庭结构，培养幼儿的家庭观念。
活动过程中，教师注重幼儿的情感体验，引导幼儿表达对家人的爱。
（二）评课研讨观摩课后，全体教师进行了评课研讨。
首先，三位授课教师分别进行了教学反思，分享了在教学过程中的心得体会。
接着，专家和骨干教师对三位教师的教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
四、活动总结（一）活动亮点1. 教师教学设计合理，教学方法灵活多样。
2. 教师注重幼儿的参与度，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教师关注幼儿的情感体验，培养幼儿的社交能力和家庭观念。
（二）改进建议1. 教师在活动中应更加关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师应加强与其他教师的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题。
3. 教师应不断学习先进的教育理念和教学方法，提升自身的专业素养。
幼儿园评课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年11月15日开展了以“幼儿园音乐教学活动设计”为主题的评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、讨论、反思，提高教师对音乐教学活动的认识，提升音乐教学活动的有效性。
二、活动目标1. 了解音乐教学活动的基本要素，掌握音乐教学活动设计的基本原则。
2. 提高教师对音乐教学活动的认识，提升音乐教学活动的有效性。
3. 培养教师之间的合作意识，促进教师共同成长。
三、活动过程1. 观摩音乐教学活动活动开始，全体教师观摩了由我园青年教师王老师执教的音乐教学活动《小毛驴》。
活动中，王老师通过生动有趣的故事导入，引导幼儿学习歌曲《小毛驴》，并进行了相应的音乐游戏，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐知识。
2. 评课环节观摩结束后，全体教师进行了评课环节。
首先，王老师对本次教学活动进行了简要的自我反思，分享了她在教学活动设计、实施过程中的心得体会。
接着，其他教师纷纷发表了自己的看法。
大家一致认为，王老师的音乐教学活动设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动幼儿的积极性。
同时，教师们也提出了一些建设性的意见，如：（1）在活动过程中，教师应更加关注幼儿的个体差异，根据不同幼儿的特点进行针对性指导。
（2）在音乐游戏环节，可以增加一些富有创意的游戏，使幼儿在游戏中更好地掌握音乐知识。
（3）在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐审美能力。
3. 教研讨论在评课环节的基础上，全体教师进行了教研讨论。
大家围绕以下问题展开讨论：（1）如何更好地设计音乐教学活动？（2）如何提高音乐教学活动的有效性？（3）如何培养幼儿的音乐素养？在讨论过程中，教师们积极分享自己的经验和看法，共同探讨音乐教学活动的优化策略。
4. 总结与反思最后，园长对本次活动进行了总结。
她表示，本次评课教研活动达到了预期目标，希望全体教师能够将所学所得运用到实际教学中，不断提升自己的专业素养。
幼儿园教研活动记录评课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们幼儿园定期开展教研活动。
本次教研活动以“幼儿园主题活动设计”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学展示和课后评课，提升教师对主题活动设计的理解和实践能力。
二、活动时间2021年11月15日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员幼儿园全体教师五、活动流程1. 集体备课：教师们针对主题活动“我爱我的祖国”进行集体备课，共同探讨教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
2. 课堂教学展示：由两位教师分别进行主题活动“我爱我的祖国”的课堂教学展示。
3. 课后评课：全体教师对两位教师的课堂教学进行评课，提出意见和建议。
六、活动记录1. 集体备课在集体备课环节，教师们首先对主题活动“我爱我的祖国”进行了深入的分析。
大家一致认为，本次主题活动应围绕幼儿对祖国的热爱展开，通过丰富多彩的活动形式，让幼儿了解祖国的历史、文化、地理等方面的知识。
在讨论教学目标时，教师们认为应达到以下目标：（1）让幼儿了解祖国的历史、文化、地理等方面的知识。
（2）培养幼儿热爱祖国的情感。
（3）提高幼儿的动手能力和创造力。
在教学内容方面，教师们建议从以下几个方面进行：（1）介绍祖国的历史和文化。
（2）展示祖国的地理风貌。
（3）开展手工制作、绘画等活动，让幼儿亲手制作与祖国相关的作品。
（4）组织幼儿观看爱国主义影片，激发幼儿的爱国情感。
在教学方法上，教师们认为应采用以下方法：（1）游戏法：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境地感受祖国的魅力。
（3）互动式教学：鼓励幼儿积极参与，提高课堂氛围。
（4）评价法：对幼儿的学习成果进行评价，促进幼儿全面发展。
2. 课堂教学展示（1）第一节课：由张老师执教张老师以“我爱我的祖国”为主题，通过歌曲、故事、手工制作等形式，让幼儿了解祖国的历史和文化。
课堂上，幼儿们积极参与，气氛活跃。
（2）第二节课：由李老师执教李老师以“我爱我的祖国”为主题，通过绘画、手工制作、观看影片等形式，让幼儿感受祖国的地理风貌。
幼儿园听课记录表+评析记录
幼儿园听课记录表+评析记录1. 引言本文档旨在记录幼儿园听课的实际内容，并对听课记录进行评析。
幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，听课记录的编写和评析对于教师的教学质量提升和幼儿园管理的改进有着重要的意义。
2. 幼儿园听课记录表2.1 幼儿园基本信息•幼儿园名称：•时间：•授课教师：•授课班级：2.2 课程内容及目标•课程名称：•课程目标：•授课内容概述：2.3 授课细节记录•授课形式：（例如：讲解、游戏、示范）•授课时间：（开始时间、结束时间）•授课地点：（教室、户外）•学生参与情况：（积极、被动、参与程度高低）•教师授课方法：（引导、讲解、示范）•教学资源使用情况：（教具、教材）2.4 学生表现观察记录•学生参与度：（积极、被动、参与程度高低）•学生们对课程内容的反应：（兴趣、困惑、喜欢、不喜欢）•学生间互动情况：（合作、竞争）•学生表现优点：（如有）3. 评析记录3.1 教师教学方法评析•教学目标是否明确：•教学过程是否合理：•教学资源使用是否得当：•教学方法是否多样化：•教学环节是否有足够的参与度：3.2 学生表现评析•学生参与度：•学生对课程内容的理解和反应：•学生互动情况：•学生表现优点及有待改进的地方：3.3 整体评析•教学目标达成情况：•教学过程中的亮点：•教学过程中的问题及改进建议：•幼儿园管理与课程安排的关联性：•对于今后的课程授课和教学评估的启示：4. 结语本文档记录了幼儿园听课的实际情况，并通过评析对授课教师的教学方法和学生的表现进行了分析。
通过不断总结和改进，可以提高幼儿园教育质量，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
幼儿园一月教研活动记录
一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我园于2023年1月开展了为期一个月的教研活动。
本次活动以“提升幼儿自主学习能力”为主题，旨在通过教研活动，让教师深入了解幼儿的学习特点，探索适合幼儿的学习方法，提高幼儿的学习兴趣和效果。
二、活动时间2023年1月1日——2023年1月31日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员全体教师、园长、保教主任五、活动内容1. 开幕式2023年1月1日，我园在一楼多功能厅举行了教研活动开幕式。
园长在开幕式上发表了讲话，强调了本次教研活动的重要性，并提出了活动目标和要求。
随后，保教主任对本次教研活动的具体安排进行了说明。
2. 专题讲座为了帮助教师深入了解幼儿自主学习能力的重要性，我们邀请了知名幼儿教育专家进行专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）幼儿自主学习能力的内涵与特点（2）如何培养幼儿的自主学习能力（3）幼儿园课程设置与自主学习能力的培养讲座结束后，教师们积极参与讨论，针对讲座内容提出了自己的疑问和看法。
3. 课例观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了课例观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的公开课，并对观摩课进行了评课。
以下是部分观摩课的记录：（1）大班语言活动《三只小猪》评课：本节课教师通过生动有趣的故事，引导幼儿学习语言表达，培养了幼儿的自主学习能力。
（2）中班科学活动《水的秘密》评课：教师通过实验操作，让幼儿亲身体验水的特性，激发了幼儿的好奇心和求知欲。
4. 教学研讨针对观摩课例，教师们进行了深入的研讨。
以下是部分研讨内容的记录：（1）如何将自主学习能力融入日常教学活动中（2）如何通过游戏化教学，提高幼儿的自主学习能力（3）如何利用幼儿园环境资源，促进幼儿自主学习能力的培养5. 教学反思教师们根据观摩课例和教学研讨，对自己的教学进行了反思，并制定了相应的改进措施。
以下是部分教师反思的记录：（1）在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的自主学习能力，通过创设有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。
小班教研活动记录评课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我园小班教师的课堂教学水平，促进教师之间的相互学习与交流，我们特此开展了小班教研活动。
本次活动以“幼儿生活自理能力培养”为主题，通过观摩教学活动、互动研讨、反思总结等形式，旨在提升教师对幼儿生活自理能力培养的认识和教学实践能力。
二、活动时间与地点时间：2021年X月X日地点：XX幼儿园小一班教室三、活动流程1. 观摩教学活动2. 互动研讨3. 反思总结四、活动内容1. 观摩教学活动本次观摩的教学活动由小一班教师张老师执教，教学内容为《穿衣服》。
活动分为三个环节：热身活动、学习环节和巩固环节。
（1）热身活动张老师通过“小动物找家”的游戏，引导幼儿积极参与，活跃课堂气氛。
（2）学习环节张老师首先向幼儿展示正确的穿衣方法，并耐心讲解每个步骤。
接着，让幼儿分组练习，互相帮助，共同完成任务。
（3）巩固环节张老师通过设置情境，让幼儿在游戏中巩固穿衣技能。
如：“冬天到了，小动物们要穿衣服才能出门玩。
”2. 互动研讨观摩结束后，全体小班教师进行了互动研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）教学活动亮点张老师的课堂气氛活跃，教学环节设计合理，幼儿参与度高。
尤其在巩固环节，通过游戏的形式让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握穿衣技能。
（2）教学活动不足部分幼儿在练习过程中，动作不够熟练，需要教师在活动中给予更多关注和指导。
此外，部分幼儿在活动中注意力不集中，需要教师在教学过程中加强课堂纪律管理。
（3）改进措施针对以上不足，教师们提出了以下改进措施：1. 在教学过程中，关注每位幼儿的学习情况，给予个别指导，提高幼儿的动手能力。
2. 加强课堂纪律管理，培养幼儿的专注力。
3. 设计更多富有创意的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 反思总结通过本次教研活动，教师们对幼儿生活自理能力培养有了更深入的认识。
以下是本次教研活动的反思总结：（1）教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
（2）教师在教学过程中，要注重培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的学习兴趣。
奉化市江滨幼儿园辅导网教学观摩听课,评课表
江滨幼儿园园本研修活动签到表活动主题：小班语言目标的探索（学习思辨）活动时间：11月12日教研组名称：小班段点名负责人：蒋娜奉化市江滨幼儿园园本研修活动记录表（小班段）小班语言教学活动目标制订的思考1、目标陈述混乱、针对性不强：新《纲要》打破分科教学的界限，淡化知识技能，关注课程的整合性。
一方面，教师困惑于目标中是否需要(可以)提及知识与技能，于是普遍认为活动目标的适切性较难把握。
另一方面，省编新教材推进到现在，教师知道了许多新观念，却缺乏将观念具体化的手。
2、目标超难度，以长效目标代替具体活动目标：好的观念是否会有好的结果?英国课程学家劳顿认为，影响教师专业发展的因素有三个：教学思想的变化、教学内容的变化以及教学技术的变化，而关键在于教师教学技术的跟进。
新《纲要》强调活动过程和活动的长远目标，于是很多教师将教育的长期目标作为一次具体活动的目标。
省编新教材背景下，教学活动的目标如何才能既区别于传统的教学目标，又能兼顾短期目标与长效目标的平衡，这也是困扰广大教师的问题之一。
蒋桂丽小班幼儿语言发展目标蒋娜小班语言活动目标幼儿园语言活动目标是幼儿园教育总目标的有机组成部分，又是幼儿语言教育的特殊要求。
因此，小班语言活动目标大致为1 能说出自己的姓名、年龄、性别，能介绍爸爸、妈妈的姓名。
2会看图片，并能说出图片上的内容，知道日常生活中一些物品的名称及用途。
3 会说4首～5首完整的儿歌，并能背诵，还能在成人指导下模仿表演儿歌中的动作。
4能够听懂故事，掌握故事中的简单词汇，会用礼貌用语。
5 能在成人指导下认读简单的汉字及英语单词，并能复述故事的主要内容。
从以上目标可以看出，幼儿语言活动的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力及其他方面的发展密切相关。
要落实这些目标，发展幼儿的语言，关键是为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，通过丰富多彩的活动去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言的发展。
幼儿园数学听课评课记录
幼儿园数学听课评课记录目的本次听课旨在评估幼儿园数学教学的质量，进一步提高教师教学水平，为幼儿提供优质的数学研究环境。
时间听课日期：[填写日期]时间段：[填写时间段]听课内容本次听课主题为[填写听课主题]，内容包括了以下几个方面：- 教学目标：[填写教学目标]- 教学内容：[填写教学内容]- 教学方法：[填写教学方法]- 教学资源：[填写教学资源]评课记录教师表现教师在本次课堂中的表现总体良好，具体表现如下：- 教师态度积极，注重与幼儿的互动沟通。
- 教师教学内容准备充分，将抽象的数学概念转化为幼儿易于理解的形式。
- 教师布置了多个小组活动，鼓励幼儿合作研究。
- 教师运用了多种教学方法，包括游戏、观察、实践等，提高了教学的趣味性和参与度。
- 教师及时给予了幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
学生表现幼儿在本次课堂中的表现较好，具体表现如下：- 幼儿积极参与课堂活动，敢于表达自己的观点和想法。
- 幼儿在小组活动中能够与同伴进行有效的合作，共同完成任务。
- 幼儿能够理解和运用教师所教授的数学知识，表现出较强的研究兴趣和能力。
- 幼儿在课堂中表现出良好的集中注意力和听从教师指导的态度。
存在问题经过听课和评估，我们发现了一些存在的问题，包括：- 部分幼儿在数学概念理解与应用方面还存在困惑，需要进一步巩固和提高。
- 部分幼儿在课堂互动中表现较为被动，需要鼓励和引导主动参与。
- 教师在某些环节的教学资源使用较为简单，可以尝试更多多样化的教学资源。
改进建议针对存在的问题，我们提出以下改进建议：- 针对幼儿数学概念理解与应用困惑的问题，可以增加针对性的辅助教材和练，进行个别辅导。
- 针对课堂互动被动的幼儿，可以采用分组竞赛等形式激发幼儿的积极性，增加互动参与。
- 教师可以积极探索并使用更多多样化的教学资源，如故事书、数字卡片等，提高教学效果和趣味性。
结论通过本次听课评课，我们认为幼儿园数学教学水平整体较好，教师和幼儿的表现值得肯定。
幼儿园听课教研活动记录
一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本园于2021年11月10日开展了听课教研活动。
本次活动邀请了园内优秀教师进行公开课展示，全体教师参与听课、评课。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的公开课，学习他们的教学经验和方法，提高自己的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教学中的问题，提高教学质量。
3. 加强教师对幼儿园课程标准的理解和掌握，确保课程实施的有效性。
三、活动内容1. 优秀教师的公开课展示本次公开课展示环节，由我园优秀教师李老师执教。
李老师执教的是大班美术活动《可爱的兔子》。
在活动中，李老师运用多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了绘画技巧。
2. 评课环节公开课结束后，全体教师进行了评课。
首先，李老师对自己的教学设计和实施过程进行了简要的说明。
接着，其他教师分别从以下几个方面进行了评课：（1）教学目标：李老师的教学目标明确，符合幼儿年龄特点和发展需求。
（2）教学内容：教学内容丰富，贴近幼儿生活，有助于幼儿情感、认知、动作等多方面的发展。
（3）教学方法：李老师运用多种教学方法，如游戏、情境、启发式教学等，使幼儿在活动中积极参与，提高学习效果。
（4）教学效果：幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，能够较好地掌握绘画技巧，达到了教学目标。
（5）教学反思：李老师能够认真反思自己的教学过程，针对存在的问题提出改进措施。
3. 教研讨论在评课环节的基础上，全体教师就以下问题进行了研讨：（1）如何更好地激发幼儿的学习兴趣？（2）如何将游戏与教学相结合，提高教学效果？（3）如何根据幼儿的个体差异进行差异化教学？（4）如何加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量？四、活动总结本次听课教研活动圆满结束。
通过本次活动，全体教师收获颇丰，不仅学习了优秀教师的经验，还提高了自己的教学水平。
以下是本次活动的主要收获：1. 教师们认识到，激发幼儿的学习兴趣是提高教学效果的关键。
幼儿园听课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月20日开展了幼儿园听课教研活动。
本次活动邀请了各年级组教师参加，旨在通过观摩优秀教师的课堂，探讨教学策略，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
2. 分析课堂教学中存在的问题，提出改进措施。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次观摩活动选取了大班语言领域活动《小兔子乖乖》作为教学内容。
活动由我园优秀教师张老师执教，课堂气氛活跃，孩子们积极参与。
2. 课堂点评观摩结束后，全体教师针对张老师的课堂教学进行了点评。
大家认为，张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动孩子们的积极性，使孩子们在愉快的氛围中学习。
3. 交流与探讨在交流与探讨环节，教师们围绕以下问题展开讨论：（1）如何激发孩子们的学习兴趣？（2）如何根据孩子们的年龄特点，设计合适的教学活动？（3）如何提高课堂教学的有效性？4. 提出改进措施针对课堂教学中存在的问题，教师们提出了以下改进措施：（1）加强课堂管理，提高孩子们的纪律性。
（2）关注每个孩子的学习需求，因材施教。
（3）丰富教学手段，提高课堂趣味性。
四、活动总结本次幼儿园听课教研活动圆满结束。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们收获颇丰。
以下是对本次活动的总结：1. 优秀教师的课堂教学为教师们提供了良好的示范，有助于提高教师的教学水平。
2. 教师之间的交流与探讨，使大家受益匪浅，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
3. 通过本次活动，教师们认识到了自己在教学中的不足，明确了今后的努力方向。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，活动内容丰富，达到了预期目标。
2. 活动效果方面：教师们在观摩、点评、交流与探讨中收获颇丰，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 活动改进方面：在今后的活动中，可以邀请更多优秀教师进行示范，提高活动质量；同时，可以针对不同年级、不同学科开展专题教研活动，提高教师的专业素养。
幼儿园教师听评课教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年11月15日活动地点：幼儿园多功能厅活动主题：提升教师课堂教学能力，促进幼儿全面发展一、活动背景为了提高幼儿园教师的课堂教学水平，促进幼儿的全面发展，我园定期开展听评课教研活动。
本次活动邀请了幼儿园全体教师参与，旨在通过听课、评课、研讨等方式，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，提升教师的专业素养。
二、活动流程1. 听课环节本次教研活动共安排了两位教师的公开课，分别是大班语言活动《小熊请客》和中班科学活动《神奇的植物》。
两位教师精心准备了教学材料，运用多种教学方法和手段，充分调动了幼儿的积极性。
2. 评课环节听课结束后，全体教师集中进行评课。
首先，两位授课教师分别对自己的教学设计和课堂实施进行了反思，提出了自己的优点和不足。
接着，其他教师针对两位教师的公开课进行了点评。
3. 研讨环节在研讨环节，教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何更好地激发幼儿的学习兴趣？（2）如何运用多种教学方法提高课堂教学效果？（3）如何关注幼儿的个体差异，实现因材施教？（4）如何加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平？三、活动内容1. 大班语言活动《小熊请客》授课教师：王老师教学设计：王老师以故事《小熊请客》为主线，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学习礼貌用语，培养幼儿的社交能力。
课堂实施：王老师以生动的语言、丰富的表情和动作，将故事内容呈现得淋漓尽致。
在活动中，幼儿积极参与，互动频繁，课堂氛围活跃。
评课：王老师的教学设计合理，教学方法多样，能够激发幼儿的学习兴趣。
但部分环节时间把握不够准确，需要进一步优化。
2. 中班科学活动《神奇的植物》授课教师：李老师教学设计：李老师以观察植物为主线，通过实验、探究等方式，引导幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
课堂实施：李老师准备了丰富的教学材料，带领幼儿进行了多个实验，使幼儿在实践中掌握知识。
在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与。
幼儿园教研活动评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们幼儿园定期开展教研活动。
本次教研活动以“幼儿美术教育”为主题，旨在探讨如何更好地开展幼儿美术教学，提高幼儿的审美能力和创造力。
以下是本次教研活动的评课记录。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动参与人员1. 教研组长：张老师2. 美术教研组成员：李老师、王老师、刘老师、赵老师3. 全体美术教师五、活动流程1. 课例展示2. 评课环节3. 总结与反思六、活动内容1. 课例展示本次教研活动由李老师展示了一节大班美术活动课《春天的色彩》。
以下是活动的基本情况：活动名称：《春天的色彩》活动目标：（1）认知目标：了解春天的颜色，认识红、黄、蓝、绿等基本颜色。
（2）技能目标：学习使用水粉颜料进行涂色，提高幼儿的动手能力。
（3）情感目标：激发幼儿对春天的热爱，培养幼儿的审美情趣。
活动准备：（1）水粉颜料、画笔、画纸（2）春天相关图片、音乐活动过程：（1）导入：播放春天主题的音乐，引导幼儿欣赏春天美景。
（2）新授：展示春天图片，引导幼儿说出春天的颜色。
（3）操作：教师分发水粉颜料、画笔、画纸，指导幼儿进行涂色活动。
（4）展示与评价：幼儿展示自己的作品，教师进行评价。
2. 评课环节（1）优点：①教学目标明确，符合幼儿认知发展水平。
②活动准备充分，教具准备齐全，有利于幼儿操作。
③教学方法多样，激发幼儿兴趣，提高幼儿参与度。
④注重评价，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
（2）不足：①部分幼儿在操作过程中遇到困难，教师未及时给予个别指导。
②课堂气氛较为沉闷，可以适当增加互动环节，提高幼儿的积极性。
3. 总结与反思（1）教研组长张老师对本次教研活动进行总结，肯定了李老师的优点，同时也指出了不足之处。
（2）美术教研组成员对本次教研活动进行讨论，提出以下建议：①教师在教学中要关注幼儿个体差异，给予个别指导。
②增加课堂互动环节，提高幼儿参与度。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表幼儿园教研活动上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发,确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念,并根据本园实际情况,开展了一系列的研讨活动,在领会新《纲要》精神的基础上,将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上,强调活动中的观察、记录和分析,活动后的反思、评价及对下一次活动的调整.不断提高教师的教育教学能力,从而提升幼儿园教育教学质量.在新学期,我们的思想指导也很重要,我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革；分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力.一、本学期的工作重点:（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念,努力创设有利于幼儿发展的环境.（2）每个月进行一次教师讨论活动,会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点,共同研究教学技巧,分享教学亮点,让每个老师在研究讨论中得到提高,加强教学质量.（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动.同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索.（4）对教师进行分层培养,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平.开展多次培训活动,让教师提高自己,丰富教师的教学技巧,提高教学能力.（5）组织开展各项竞赛评比活动,积极参加区级各类竞赛,例如健美操比赛等活动.二、主要工作及措施1、以新《纲要》精神为指导,寻找更适宜本园的教研的方式与方法.（1）在教研内容上,注重实际性,实用性.园长要多到教育教学工作中,同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性.真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用.（2）在教研方式上,注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式.每个月进行一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师们的口才与胆量.抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平.（3）在指导策略上,注重自主性,互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课一次以上,教师认真组织,组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐.2、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平（1）规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查.本学期,我园将规范保教工作常规做为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性.（2）开展各项有趣的活动,尝试构建适合本园的园本课程,教师丰富课堂,让活动生动有趣,符合孩子的年龄,适合每个阶段的孩子,让孩子真正学有所得,在快乐中成长.（3）坚持理论引领.在园本课程的建设过程中,我们必须以《纲要》和《细则》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程.（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象,开展教学活动研究.尝试开展全园性的主题活动,以《细则》为依据,共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式,并及时进行整理记录.（5）注重教育环境创设的合理性和实效性.为了更好的发挥环境的教育作用,探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育内容的有效结合,我们将开展各班环境布置设想和研讨活动,由各班教师介绍本班环境创设的设想,全体教师集体讨论,相互学习,使教师们做到取长补短,让环境真正能为幼儿服务,从而真正发挥环境育人的功能.3、开展班级交流活动开学初,我们将组织教师认真制定各类计划,并组织教师进行交流活动,比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,进而提升全园的保教工作水平.三、以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质.（1）针对园内年青教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育.加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为.（2）鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电,提高自己的专业水平,强化自己,建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究.鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息.（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,举行全园性的“六项技能”竞赛,提高教师的基本教育技能.在平行班之间开展互听互评课活动.尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力.本学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动.（4）以《走进纲要》知识竞赛为契机,在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思,一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法.完成每周一篇的教育随笔,并定期上交检查.（5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,重点做好教学常规工作的指导,本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动.四、以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作.（1）开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样.根据本班幼儿的实际情况,及时并常常和家长联系、沟通,本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”.积极采纳家长的好建议,以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解.（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣.（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务.五、主要工作安排九月份:1、制定幼儿园教学、科研工作计划；2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划,开展课题实践活动；3、召开小班新生家长会,发放家长问卷4、召开“课题研讨会”；5、开始随堂听课；6、环境布置更新（结合主题教学和课题）；7、举行“优秀教学活动案例评比”活动；十月份:1、制定幼儿园课题实践课计划表,做好课题实施工作；2、随堂听课；3、外出观摩幼儿园教学活动；4、园本教研课评比.5、组织学习有关“评课”的专题文章,结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究,有针对性的提高教师评课质量.十一月份:1、课题研讨活动；2、随堂听课；3、举行幼儿园半日活动研讨；4、优秀教育随笔评比活动；5、各教研组进行工作小结；6、开展家长会,和家长沟通交流,让家长更了解幼儿,了解幼儿园.十二月份1、召开主题研讨活动“教学与反思”（实例分析与研讨）；3、教学能手展示课（结合新旧教材开展创新教育教学活动设计、内容不限）4、各教研组进行工作小结；5、教师即兴弹唱比赛.一月份:1、做好幼儿园综合评估工作；2、撰写幼儿评语,评选好孩子；3、评比优秀班集体；4、完成各类总结,制定下阶段工作计划；5、各教研组进行工作小结；6、学期教育教学考核,归档做好各项资料的整理归类工作.。
幼儿园听课评课标准(附评课表)
幼儿园听课评课标准(附评课表)评课标准和记录表为了评估幼儿园听课活动的质量，需要制定评课标准。
本次评课活动的标准是根据《幼儿园教育指导要》和全市科学刻比赛活动要求制定的。
一、活动目标（10分）评估活动目标需要全面、具体、明确、符合各年龄段教材和幼儿实际。
同时，需要重点突出难点，抓住关键，并准确无误地涉及科学知识。
此外，需要符合幼儿心理年龄特征，有层次性。
二、活动过程（30分）评估活动过程需要思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理，各个环节过渡自然流畅。
同时，需要面向全体幼儿，关注个别幼儿，因材施教，激发研究兴趣和主动性。
此外，需要传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键，并给幼儿充分的自由创造机会，引导他们主动参与和发展。
最后，需要体现知识形成过程，引导幼儿自悟与发现，激发对科学活动的探索欲望。
三、教学方法（10分）评估教学方法需要讲解清晰、精练，语言形象生动，富于儿童化，提问设计有层次性。
同时，需要根据教学内容选择适当的教学方法，灵活多样，符合幼儿年龄特点和教师实际。
此外，需要注重师幼互动，采用活动或游戏的形式，课堂气氛活跃，幼儿参与率高，探究欲望强烈。
最后，需要从实际出发，充分运用现代教学手段。
四、情感品德教育（10分）评估情感品德教育需要尊重幼儿，师生平等，课堂气氛融洽和谐。
同时，需要重视幼儿情感、动机、兴趣、惯、自信心等非智力因素培养。
此外，需要抓住教育契机进行随机教育，有机渗透品德教育内容。
五、教学基本功（20分）评估教学基本功需要用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。
同时，需要教态亲切、自然、端庄、大方。
此外，需要教具新颖、美观，具有可操作性。
最后，需要熟练运用现代化教学手段，课件、图片制作清晰、美观，富有儿童情趣，并具备课堂控制能力，能根据幼儿特点和实际情况及时改变教学方法、调整教学思路。
六、教学效果（10分）评估教学效果需要教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终，活动效果好。
小班教研评课记录(3篇)
一、会议背景为了提高我园小班教师的课堂教学质量，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年11月5日组织了一次小班教研活动。
本次教研活动以“小班主题活动下的教学策略”为主题，旨在通过评课活动，分析课堂教学中的亮点与不足，共同探讨提高教学效果的方法。
二、参会人员本次教研活动由小班教研组长主持，小班全体教师参加，园长、教学主任及部分骨干教师列席。
三、活动流程1. 课堂教学展示由小一班教师进行主题活动《有趣的动物》的教学展示。
活动分为三个环节：导入、主体活动、总结拓展。
2. 评课环节（1）自评：授课教师首先对自己的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行自我评价。
（2）互评：其他教师针对课堂教学中的亮点和不足进行点评，并提出改进意见。
（3）专家点评：园长和教学主任对本次教学活动进行总结性评价，并提出指导性建议。
3. 教学研讨围绕“小班主题活动下的教学策略”这一主题，教师们展开热烈讨论，分享各自在教学中的经验和感悟。
四、评课记录1. 课堂教学展示小一班教师通过图片、视频、实物等多种形式，激发了幼儿对动物的兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察、思考、表达等能力，体现了以幼儿为主体的教学理念。
授课教师表示，本次教学活动的设计较为合理，注重了幼儿的参与和互动，但同时也存在一些不足，如课堂纪律管理不够严格，部分幼儿参与度不高。
3. 互评（1）亮点：教师教学设计新颖，活动内容丰富，注重培养幼儿的综合能力；课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
（2）不足：部分幼儿参与度不高，课堂纪律管理有待加强；个别环节时间分配不合理，导致活动节奏较慢。
4. 专家点评（1）园长点评：本次教学活动体现了新课程改革的精神，教师能够关注幼儿的个体差异，注重培养幼儿的综合能力。
但同时也存在一些问题，如课堂纪律管理不够严格，部分幼儿参与度不高。
建议教师在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，提高幼儿的参与度。
（2）教学主任点评：教师能够根据幼儿的年龄特点，设计适合的教学活动，注重培养幼儿的观察、思考、表达等能力。