鲍照《拟行路难》公开课

一些怀才不遇的文人的诗词，体会他们 对待人生之路的艰难有怎样不同的态度。 李白《行路难》——长风破浪会有时，直挂 云帆济沧海。 苏轼《定风波》——一蓑烟雨任平生 。 《念奴娇•赤壁怀古》——人生如梦，一尊还 酹江月。 王勃《滕王阁序》——孟尝高洁，空怀报国 之心；阮藉猖狂，岂效穷途之哭！ 本诗是一首成人诗，同学们可能难以感 受。
形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人 的抱负和志向，鲍照是一个性格和人生欲 望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵 荣华、及时享乐、建功立业等种种目标的 追求，并且认为以自己的才华理应得到这 一切。老庄哲学中一切消极遁世，委顺求 全的东西，都与他的思想格格不入。
鲍照的人生道路 他不顾一切地要以自己的才能实现个人的 价值，而当他的努力受到社会现实的压制、世 俗偏见的阻碍时，心灵中就激起冲腾不息的波 澜，表现出愤世疾俗的深沉忧愤。这种忧愤的 情感发于作品之中，形成他诗歌独特风格。
——从诗歌本身看，作者所说的“命”，就 是门第决定人生，有什么样的门第就有什么 样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改 变，只能发出愤怒的控诉。
• 3、五六句，刻画了诗人怎样的心态？
渴望从怅惘中求得解脱，在烦 忧中获得宽慰，却无法借酒浇 除胸中郁积的块垒。透露出深 沉浓重的愁苦悲愤。
4、 第七、八句勾勒了诗人怎样的形象？ • 第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱 不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并 非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉， 都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决 了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了 高潮。表达了诗人的抗争。第八句表达的 是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂， “不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成 了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛 盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。
比较鲍、李的《行路难》
写作缘由 鲍照 情感 语言风格
李白
比较鲍、李的《行路难》
写作缘由 情感 语言风格
鲍照
怀才不遇 壮志难酬
抒悲愤
深受乐府影响，语 言清新质朴，气势 连贯，笔力酣畅淋 漓
李白
抒悲愤 + 明豪情 + 展自信
知人论世
两首诗的相似之处与不同之处？
李白《行路难》Hale Waihona Puke Baidu
鲍照《拟行路难》
读意象
愁
在平淡的外表下蕴含着深沉而激越奔放的感情。
一、对比阅读
• 行路难 李白
• 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 诗以 “行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道 路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他 并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会 施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气 概，充满了积极浪漫主义的情调。 诗开头写“金樽美 酒”、“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面。接 着写“停杯投箸”、 “拔剑四顾”，又向读者展现了 作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹 “冰塞川”、 “雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊 尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进 退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总 有一天能够实现。 全诗在高度傍徨与大量感叹之后， 以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景， 终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。蕴 意波澜起伏，跌宕多姿。
鲍照的人生道路
鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色 彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上 品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒 士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士 的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一 个特色。 但是鲍照出身寒微，这两者之间的冲突只是鲍照 悲剧形成的前提。因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒 写对门阀制度的不满，但他终于“高步追许由”，走 向了归隐。
相同处： 内容上，都写了怀才不遇而郁愤难平的感情。 语言上，都受到汉乐府的影响，质朴而生动。 手法上，都有传统的表现形式，如比、兴等。 相异处： 内容上，鲍诗表现门阀制度给寒士带来抑 郁难伸的沉沦命运，情感上更为屈抑、困顿； 李诗表现权臣当道使志士难以施展抱负的艰难 处境，情感上还有一种理想追求，更为积极和 乐观。 手法上，鲍诗主要有起兴、直抒胸臆等； 李诗主要有描摹、用典、虚实结合等。
• 背诵这两首诗歌
行路难
什么决定作者行路难呢？
命
知人论世 以意逆志
鲍照的生平
鲍照（约414—466）南朝宋人，字明远，祖籍上 党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、 颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风 格与二人有很大不同。 鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸 （chā）下农”（《谢秣陵令表》）。二十多岁时， 在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。 以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海 王刘子顼（xū）参军，在刘子顼举兵叛乱失败时， 死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。有《鲍参军集》 传世。尽管鲍照“才秀人微，取湮当代”（《诗品》 语）。但他的文学作品的价值，却越来越受后人重视， 有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。
形象特点
满怀郁结，举杯驱愁却 大放悲声，忍辱负重而又悲 怆难抑。
通过这个形象，诗歌逐层抒发了怎样的情感？
平静恬淡——开始
自我宽慰——发展 借酒浇愁——转折 倾泻悲愤——高潮
小 结
全诗突出写“愁”，所叹者愁，酌酒为销愁，悲 歌为泄愁，不敢言者更添愁。
正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自
然生愁”（《古诗源》卷十一）。
口译课文 了解大意
• 倾倒水于平地,水向四处分流。 • 命运是天定的,怎么能成天自怨自哀？ • 喝点酒来宽慰自己吧,歌唱《行路难》来排 遣心中的愁怨，可歌唱声因举杯饮酒的悲 愁而中断！ • 人心又不是草木,怎么会没有感情,欲说还休, 欲行又止,不再多说什么。
本诗的诗眼是什么？
•明确：愁
作者“愁”什么呢？
这是一曲不甘沉沦的歌唱。 从内容看，李白的《行路难》应写在天宝 三年李白离开长安时。别筵上，他端杯又放下， 他举筷又撂下；他拔剑却迟疑，他举目却茫然。 停、投、拔、顾四个动作，形象地显示了诗人 情感的苦闷和激荡。姜尚、伊尹的遇合，固然 增添了对前路的信心，但现实的人生道路却很 是艰难。 诗人积极用世以实现抱负的愿望始终是强 烈的。在拷问了人生歧路本来就多之后，终于 发出了 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 的呐喊。
——运用了比兴的表现手法。说明了像水是依照高 下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭 门第的高低贵贱决定的。
诗人借水“泻”和“流”的动态描绘，造 成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说： “起手万端下，如黄河落天走东海也。”这正 曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的 心情。
2、第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者 对此有怎样的看法？
本诗的主旨仅是言愁吗？
1、地位低下，无言的资格。 2、社会专制黑暗，无言的自由。 所以，诗中有对不平等现象的 愤慨，对门阀制度的不满，传达了 寒门志士怀才不遇，有志难申的慷 慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁， 而且抒写心中愁愤不平之气。
作者是如何表现这种愁思与愤懑的？
1、前两句用了什么表现手法？说明了什么道理？
愁、失意
满腹愁绪，但潇洒 自如，乐观积极
读诗中的诗 满腹愁绪，无处宣泄 人
读现实中 的诗人 读时代
怀才不遇
魏晋的门阀制度 压制了人才
怀才不遇 唐代开明的思想和 繁盛让人充满希望
拓展：
• 鲍照——南朝刘宋社会动荡—怀才不遇—无奈
• 李白——盛唐———————怀才不遇—乐观
人生之路难行，无才难行，有才亦难行。
拟行路难
鲍照
初读课文，整体感知
拟行路难
鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！
心非木石：比喻人有知觉、有感情。 吞声：声将发又止。 踟蹰zhízhú：徘徊不进的样子。 珍馐：名贵的菜肴。 垂钓：姜尚曾在渭水之滨直钩垂钓，以观 文王。 梦日：伊尹梦见自己乘船而过日月，后 受商汤礼聘。 长风：叔父宗炳问宗悫之志，悫曰：“愿 乘长风破万里浪。”宗悫，南朝宋大将军。