从改革中提升,在发展中前行
在中国船舶工业集团公司成立十周年大会上的讲话实践科学发展 再创新的辉煌_谭作钧
中国船舶报/2009年/7月/3日/第002版专版实践科学发展再创新的辉煌——在中国船舶工业集团公司成立十周年大会上的讲话中船集团公司总经理谭作钧同志们:今天是党的生日。
十年前的今天，中船集团公司正式挂牌成立。
在这个具有特殊历史意义的时刻，回顾集团公司十年来贯彻落实中央部署的探索和实践，展望集团公司今后十年及更长时期的发展，对我们大力弘扬中船精神、大力推动集团公司科学发展具有十分重要的意义。
一、十年来的成就与经验十年前，集团公司成立之际，正逢国有企业改革脱困攻坚之时。
十年来，在党中央、国务院和中央军委的正确领导下，我们在世界船市低迷中起步，在深化改革中前行，在国际竞争中壮大，历经风云变幻，实现了跨越式发展。
这十年，是集团公司军工工作取得重大成果的十年。
集团公司一成立，就承担了前所未有的重大军工任务。
为胜利完成任务，我们发挥集团优势，整合各方资源，顽强拼搏，攻坚克难，在十大军工集团中率先实现了重点军工任务决战决胜，履行了我们对党中央、国务院、中央军委的庄严承诺，受到了表彰。
十年来，我们还圆满完成了多项军工研制任务，按期优质交付了一大批军事装备，确保了部队急需。
我们积极开拓军贸市场，创造了船舶行业军贸出口的新纪录。
通过军工科研生产实践和军工保障条件建设，集团公司军工科研生产整体能力和水平得到大幅提升，初步形成了水上水下产品并进、大中小型号基本齐全、以服务海军为主、兼顾为陆军和航天事业等提供产品和技术支撑的新格局。
十年来，我们建造的装备伴随人民海军完成了环球远航，进行了多国联合演习，到亚丁湾、索马里海域编队护航，参加了人民海军建军60周年海上阅兵。
目睹自己亲手打造的战舰乘风破浪、驰骋海疆，我们每一个中船人都感到由衷的骄傲和自豪。
这十年，是集团公司生产经营大跨越的十年。
1999年，集团公司的造船产量仅为95万载重吨，占世界船舶市场份额2.3%，在世界十大造船集团中尚无一席之地。
2001年，集团公司造船产量首次突破200万吨。
新时代·新力量·新展望
新时代·新力量·新展望新时代，新力量，新展望。
这是一个令人振奋的时刻，我们站在改革开放的新起点上，迎接着新的挑战和机遇。
随着世界格局的变化和科技的飞速发展，我们面临着前所未有的变革和挑战。
但与此我们也迎来了新的力量和新的展望，一切都将在这个新时代得到新的解释和定义。
新时代，是指我们所处的时代跨越了工业时代向信息时代的转变。
过去几十年来，技术和信息的革命深刻地改变了人们的生活和工作方式，使得我们的世界发生了巨大的变化。
数字化、网络化、智能化的浪潮席卷全球，如影随形地渗透到我们的生活中的方方面面。
在这个新时代，信息技术已经成为了推动社会经济发展的重要力量，改变着人们的思维方式和生活方式。
新力量，是指新一代年轻人的崛起和壮大。
随着社会的发展和进步，年轻一代逐渐成为了社会的中坚力量。
他们受过良好的教育，思维活跃，勇于实践，对社会各项事业都充满着激情和活力。
他们是未来的栋梁，是新时代的希望和力量所在。
他们能够以自己独特的方式对传统观念和模式进行颠覆和创新，为社会发展注入无穷的动力。
新展望，是指我们对未来充满着信心和期待。
在这个新时代里，我们期待着创新和变革，期待着更加多元化和包容性的社会，期待着科技的进步和人类文明的发展。
我们期待着能够创造更加美好的生活，实现个人的梦想和社会的进步。
我们期待着能够迎接未来的挑战和机遇，书写新的辉煌篇章。
在这个新时代里，我们需要以全新的视角和思维方式来认识和解读世界。
我们需要顺应时代的潮流，积极适应社会的变化。
我们需要挖掘自身的潜力，提升自身的能力，不断学习和进步。
我们需要在创新和变革中寻求机遇，不断超越自我，不断追求卓越。
我们需要培养良好的品德和道德，树立正确的人生观和价值观，为自己和社会创造更多的价值。
在这个新时代里，我们需要发扬开放包容的精神，尊重多样性和个性，构建一个共同发展的和谐社会。
我们需要拥抱变革，迎接挑战，不断推动社会向着更加美好的方向发展。
历年高考优秀作文：砥砺前行,不负韶华——担当中国改革发展的重任
历年高考优秀作文：砥砺前行，不负韶华——担当中国改革发展的重任“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。
”这是孙中山先生的殷殷期盼，也是我们当代青年的使命担当。
在改革发展的道路上，我们既是见证者，也是参与者，更是推动者。
我们肩负着历史的重任，承载着民族的希望，必须以坚定的信念、无畏的勇气、不懈的努力，去迎接挑战，创造辉煌。
担当，是一种责任，更是一种使命。
它要求我们不仅要有远大的理想，更要有脚踏实地的行动。
在改革发展的进程中，我们会遇到各种困难和挫折，但只要我们心怀天下，勇于担当，就一定能够克服一切艰难险阻。
正如梁启超先生所说：“少年强则国强。
”我们这一代青年，正是国家的未来和希望，我们必须肩负起这份沉甸甸的责任。
担当，需要我们有坚定的信念。
信念是人生的灯塔，指引着我们前进的方向。
在改革发展的道路上，我们会遇到各种诱惑和挑战，但只要我们坚定信念，保持初心不改，就能够抵御一切风浪。
正如鲁迅先生所言：“石在，火种是不会绝的。
”我们的信念就是那火种，无论遇到多大的困难，都能够燃烧起希望的火焰。
担当，还需要我们有不懈的努力。
成功不是一蹴而就的，它需要我们付出艰辛的努力和汗水。
在改革发展的道路上，我们需要不断地学习、探索、创新，才能够跟上时代的步伐。
正如古人所说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”只有坚持不懈地努力，才能够实现我们的梦想和目标。
当然，担当并不是孤立的。
我们需要团结一心，众志成城，才能够形成强大的力量。
在改革发展的进程中，我们要相互支持、相互帮助、共同进步，才能够创造出更加辉煌的业绩。
正如孙中山先生的另一句话所说：“团结就是力量。
”只有团结一致，我们才能够战胜一切困难，取得最后的胜利。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在改革发展的道路上，我们还有许多的路要走，许多的山要翻。
但只要我们心怀担当，坚定信念，不懈努力，团结一心，就一定能够实现我们的梦想和目标，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！。
在改革中发展 在奋进中创新
在改革中发展在奋进中创新作者：陈杰来源：《广西教育·C版》2008年第12期半个世纪薪火承传，五十五载砥砺前行，特别是改革开放30年来，广西工商职业技术学院由小到大，从中职到高职，始终坚持改革创新、科学发展、与时俱进，以办人民满意的教育为宗旨，以培养适应社会发展需要的技能型人才为目标，同新中国一道走过了波澜壮阔、改革奋进的流金岁月。
改革开放30年来，广西工商职业技术学院先后荣获了“广西支教工作先进单位”“广西高校毕业生就业工作荣誉奖”“自抬区文明单位”“广西大中专学生社会实践先进单位”“广西高校先进基层党组织”“自治区级卫生优秀学校”“广西高等学校安全文明校园”等荣誉称号。
一、坚持改革创新，调整办学思路广西工商职业技术学院发展过程是一部改革创新的发展史，不仅历经兴办、下马、复办、迁徙之艰辛，更有合并、分离、再次并校升格、八易校名之坎坷。
广西工商职业技术学院办学始于1953年，主管部门是自治区粮食局。
前身为广西粮食干部训练班、广西粮食干部学校、广西粮食学校、广西贸易经济学校(1994年被确定为广西首批国家级重点中专之一)，以及1978年成立的广西粮食技工学校、广西经济贸易技工学校(1998年被确定为省部级重点技校)。
2004年6月，两校合并升格设置为广西工贸职业技术学院。
2006年3月，更名为广西工商职业技术学院，为全面打造财经管理类高职院校奠定了基础。
随着粮食流通体制的改革，学校敢于变革，敢为人先，率先更名，全面改制，调整办学思路，面向大市场，服务全社会，转变办学机制，调整专业结构，进行了一系列综合改革，适应了市场化发展需要。
从中职跨入高职，学院实现快速跨越式发展。
二、打造职业型师资队伍，为人才培养提供坚强保障为打造数量充足、素质较高、结构合理的职业型教师队伍，加快师资队伍建设步伐，广西工商职业技术学院一是坚持引进与送培相结合，提高队伍学历；二是加强实践能力培养，提高“双师”结构；三是聘请行业、企业的专业人才和技术骨干到学校担任兼职教师；四是加强师风师德教育，提高教师的思想素质和职业道德，坚持师德一票否决制；五是实行“导师制”和“带教制”，加强青年教师的指导和新教师的帮带；六是建立学术岗位，打造学术梯队；七是重视优秀教学团队建设，提高教师队伍整体水平。
简述我国进入新时代的内涵
简述我国进入新时代的内涵新时代是我国从封建社会向社会主义现代化社会进程中发展的一个时期，它标志着中国特色社会主义发展到了新阶段，是实现中华民族伟大复兴的紧要关头。
国家党的十九大提出，要把全面建成小康社会推向更高水平，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现从现代化初级阶段向现代化强国的跃升，标志着中国特色社会主义进入了新时代。
新时代的内涵包括：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面加强党的建设，深化社会主义经济体制改革，推进民族区域自治，加快全面依法治国步伐，提升文化软实力，促进农业现代化，深入实施绿色发展战略，推进科技创新，优化改革开放环境，转变发展理念，改善民生，促进社会和谐稳定，推动构建人类命运共同体，加强国际合作与互利共赢，促进世界和平及持久发展。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，是新时代的重要内涵，也是全党全国各族人民奋勇前行的行动指南。
习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是党和国家最高理想和最终目标的总体布局和总体方针，是全党全国各族人民共同奋斗的精神指引，是实现中华民族伟大复兴的强大力量。
推进社会主义经济体制改革，是新时代的重要内涵。
改革要把创新驱动作为改革的第一动力，深化供给侧结构性改革，构建多元健康发展经济体系，加大国有企业改革力度，完善经济体制、社会体制、政治体制，完善市场化、法治化、人文化的社会制度，实现精准脱贫、永久摆脱贫困，推动国家经济的繁荣发展。
加快全面依法治国步伐，是新时代的重要内涵。
深化司法体制改革，完善立法、审判、执法、监督等司法环节的体制机制，进一步健全依法行政制度，规范行政执法，严格预算管理，提高公共服务能力，强化履行公务员法定职责，提高政务透明度，加强社会治理，促进建设社会主义法治国家。
提升文化软实力，是新时代的重要内涵。
以文化创意为引领，加强现代文化建设，发展新兴文化产业，加强精神文明建设，弘扬中华优秀传统文化，增强国家文化自信心，提升中国文化在国际上的知名度和影响力。
(8篇)2024年《关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》心得感悟(交流发言).docx
（8篇）2024年《关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》心得感悟（交流发言）第1篇，共8篇二十届三中全会的召开，如同一盏明灯，照亮了我们前行的遒路；又如同一股春风，温暧了我们的心田。
通过学习全会精神，我深感责任重大，使命光荣。
一、改革是推动发展的强大动力全会指出，进一步全面深化改革是推进中国式现代化的关键。
回顾历史，我们国家的发展离不开改革。
从改革开放以来,我们取得了举世瞩目的成就，经济实力不断增强，人民生活水平显著提高。
如今，我们站在新的历史起点上，面对新的挑战和机遇，必须坚定不移地推进改革。
“不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”改革是一个渐进的过程，需要我们一步一个脚印，持之以恒地推进。
二、全面深化改革，促进各领域协调发展全会对进一步全面深化改革做出了系统部署，涉及经济、政治、文化、社会、生态等各个领域。
我们要构建高水平社会主义市场经济体制，健全推动经济高质量发展体制机制，为经济发展提供强大动力；要发展全过程人民民主，完善中国特色社会主义法治体系，保障人民的合法权益；要深化文化体制机没有发展，没有发展就没有进步。
在新的历史起点上，我们必须保持改革的定力和韧性。
全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》是指导新征程上进一步全面深化改革的纲领性文件，为我们指明了前进的方向。
二、以人民为中心，增进民生福祉“治国有常，而利民为本“，全会再次强调了坚持以人民为中心的发展思想。
进一步全面深化改革的最终目的是为了让人民生活更加幸福美好。
近年来，我国在脱贫攻坚、生态环境保护等方面取得了巨大成就，这些都是以人民为中心的生动体现。
比如，为了打赢脱贫攻坚战，无数党员干部扎根基层，精准施策，帮助贫困群众脱贫致富，实现了全面建成小康社会的目标。
三、强化党的领导，确保改革成功党的全面领导是进一步全面深化改革取得成功的根本保证。
“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的“，只有坚持党的领导，才能确保改革的正确方向，凝聚起强大的改革合力。
在改革中前行,在创新中成长
在改革中前行在创新中成长——文源中学打造幸福乐园教育教学改革专题汇报材料古往今来，所有改革变革无不是为了解放和发展生产力，教育教学改革就是要激发教师潜能，创新育人模式，最终促进学生健康成长。
教与学是学校永恒的主题，教师和学生也必然是改革所不能回避的主体，学生的成长是我们追求的目标，改革能不能被师生所接受决定改革的成败，基于这一认识2013年我校确立了“关注师生幸福，成就精彩人生”的办学理念，围绕这一理念明确了我校的教育教学改革指导思想，即“坚持以人为本，立足课堂教学改革，以改变教师的“教”与学生的”学”为切入点，促进师生共同成长，形成优良的教风和学风，把学校打造成幸福成长的乐园。
”一、幸福品质成就幸福教师随着社会发展，教育的观念不断更新。
以单一的教学成绩评选优秀教师的评价模式，让诸多教师失去了故有的热情，日复一日地教学，诸多方面的压力，逐渐消磨了教师原有的激情，萌生职业的倦怠。
如何让教师幸福的教成为学校管理的新课题，只有有效激发教师的工作积极性，让他们投身教育教学改革实践，改革才会取得实效，为此我们学校在实践中寻找、探索幸福教师的发展阶梯。
阶梯一：责任是最大的动力责任感是动力的源泉，为此我们组织教师学习台湾忠信高级工商学校校长高震东的演讲《天下兴亡，我的责任》，在教师中开展了“文中发展，我的责任”的系列教育活动，增强教师的责任感。
在此基础上，我们把教风确定为“倾注一生真情，照亮成长之路”。
就是要求每一位文中教师要用责任和爱努力做孩子们成长路上的指引者与陪伴者。
做孩子们生命中的贵人，这是我们每一位文源中学教师的梦。
从教室到楼道，从校园到餐厅，从校内到校外，只要有学生活动的地方就有我们值日教师的身影，教育无处不在是我们全体老师的共识也是我们的责任。
阶梯二：团队是前行的力量学校并不缺少有能力的人，但每个学校真正需要的是既有能力又富有团队精神的人！教师是种子，学校是沃土，稚嫩的种子只有投身于学校这个团队的沃土中才能生机勃勃，茁壮成长；学校是船，教师是船员，大家只有同舟共济，荣辱与共，学校这条船才能载着所有的人扬帆远航！在工作中，教师的人生价值，也必须要通过团队才能得以完成。
2018年各科普通高中课程标准[电子版]
![2018年各科普通高中课程标准[电子版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f89c7ecf770bf78a652954e9.png)
2017各科普通高中课程标准（电子版）、刚刚，教育部颁布了《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》！以下为（2017年版）各科课程标准最全版（扫码直接进入）↓↓↓语文课程标准数学课程标准英语课程标准历史课程标准地理课程标准政治课程标准化学课程标准物理课程标准生物课程标准信息技术课程标准通用技术课程标准小编也已为各位整理了教育部教材局负责人就普通高中课程方案和课程标准修订答记者问：1．社会各界对修订普通高中课程十分关注，请介绍一下修订的背景和意义？答：一是落实立德树人根本任务的需要。
党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，党的十九大进一步强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”，这些要求必须全面落实到普通高中课程方案和课程标准之中。
二是解决高中课改面临的问题和挑战的需要。
2003年印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，指导了十余年的高中课程改革实践，在全面推进素质教育中发挥了重要作用，但是，面对社会经济、科技文化发生的巨大变化，对人才培养提出的更高要求，还有一些不相适应和亟待改进之处，需要进行修订完善。
三是推进与高考综合改革相衔接的需要。
2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，要求对高中课程和高考改革进行统筹谋划，做好衔接。
2．为确保课程修订达到预期目标，修订工作遵循了哪些基本原则？答：普通高中课程修订工作，坚持了以下基本原则。
一是坚持正确的政治方向。
充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，全面融入社会主义核心价值观，全面落实中央有关教育要求，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从源头上把好意识形态安全关。
二是坚持科学论证。
遵循教育教学规律和学生身心发展规律，贴近学生的思想、学习和生活实际，充分反映学生的成长需求。
加强调查研究和测试论证，广泛听取不同领域人员的意见，重大问题向权威机构、权威人士咨询，求真务实，严谨认真，确保课程内容科学，表述规范。
个人主题教育建言献策内容怎么写的
个人主题：教育建言献策内容：一、教育理念的重要性教育是一个国家的未来，教育理念的重要性不言而喻。
教育理念的指导下，教育工作者能够根据不同学生的特点和需求，制定出更加科学合理的教育方案，促进学生的全面发展。
建议政府和教育部门在制定教育政策和课程时，充分考虑教育理念的指导作用。
二、注重素质教育的重要性素质教育不仅仅是学生的知识水平，更包括学生的品德、道德、审美情趣等方面的全面发展。
在当前社会，注重素质教育更能够培养出具有创新能力和社会责任感的人才，因此建议教育部门在课程设置和教学方法上更注重素质教育的实施。
三、教师队伍建设的重要性优秀的教师是教育事业的中坚力量。
建议政府加大对教师队伍建设的投入，提高教师的待遇和职业吸引力，鼓励更多优秀的人才加入到教育行业。
加强教师的培训和专业发展，提升教师的教育水平和教学能力。
四、家校合作的重要性家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于学生的发展起着至关重要的作用。
建议学校和家长建立更加密切的交流和互动机制，形成良好的教育氛围。
学校也应该为家长提供更多的教育指导和支持，共同关注学生成长发展。
五、教育资源的公平分配教育资源的公平分配是保障教育公平的基础。
建议政府加大对教育资源的投入，完善教育资源的配置规划，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源。
加强对学校的监督和评估，推动教育资源的合理分配。
六、引导学生的健康成长学生是国家的未来，他们的健康成长对于国家的发展至关重要。
建议学校加强健康教育，引导学生养成良好的生活习惯和行为规范，培养学生积极向上的心态和健康向往。
七、推动教育改革和发展教育在不断变革和发展中前行，教育改革和发展是促进教育事业进步的关键。
建议政府和教育部门加大对教育改革的支持和投入，推动教育制度、教学模式、课程设置等方面的改革，促进教育事业的持续发展和进步。
结语：教育是一个国家的未来，教育工作的重要性不言而喻。
希望政府和教育部门能够充分认识教育的重要性，积极响应教育改革的号召，加大对教育事业的支持和投入。
在改革中前行 在奋进中腾飞——山西省示范高中河津中学发展纪实
的角色 ， 从传统的“ 传道 、 授业 、 解惑” 者转
化为学生学习的促进者 、 教育教学 的研究 者、 平等中的合作者和学习者。 实施教学改革 。 追求高效课堂 学 校工 作 的中心是 教学 工作 ， 教学 工作 的重 中之重就 是课堂 ， 课 堂效 益决 பைடு நூலகம்着一个学校 的教学质量 。实现高效课 堂， 必须走教改之路 、 课 改之路 。
练 为主线 ， 切实调 动学 生的学 习积极性
动性 ， 提高 了课堂效益 ， 通过合作学 习提
高教学质 量和学 习质量 ， 形 成浓 厚 的课
堂教 学 改 革 氛 围 。
作， 用 正确 的教育 思想领 导学校 。学校
特 别重视 教师 队伍建设 ， 千方百计 为教 师专业化发展提供平 台。 首先 ， 把师 德建设 摆在 思想政 治工 作 的突出位 置。学校一直狠抓师德师 风 建设 ， 通过师 德集 中教育 、 师德 报告会 、 师 德师风 回头看 等活 动 ， 在全 校倡导爱 岗敬业 ， 无私奉献 的 良好 风气 ， 要求每位 教师树 立崇高的职业道德 ， 淡泊名利 ， 志 存 高远 ， 乐教 、 善教 ， 倾 注爱心育英才 ， 处 处成为学生的表率。
第 二学期 四月份 为学校 “ 课 堂月 ” ， 教 师
人人是授课者 ， 人人是评课者 ， 评选 出年 级课 改能 手和校 级课改 能手 ， 在 全校掀 起课改热潮 ， 提高教师课改水平 。 经过 探索 ， 学校课 堂教 学形 成了一 套 以“ 互助小班导师制 ” 为核心 的课改模 质 量不 能迷 向 ， 办 一流 的学校就 要办 出 式， 追求“ 探究 性 、 合作性 、 自主性 ” ， 培养 学 生 自主学习能 力 ， 发挥各 学科 “ 骨 干” 学 生 的作 用 ， 充分 调动 了学生 的学习 主
2024年将改革进行到底心得体会范文（六篇）
2024年将改革进行到底心得体会范文____年改革深化心得体会一、引言____年，作为改革开放的第____个年头，标志着我国改革深化至新的阶段。
本年度，我国经济社会发展的成绩显著，改革的成果逐渐显现。
在此，本人对____年改革深化的心得与体会进行梳理与总结，以期为推动新时代改革发展提供有益参考。
二、改革的背景与形势____年，我国经济迈入新时代，转型升级步伐加快，经济结构由传统制造业向现代服务业转变，创新驱动成为主导力量。
也面临经济下行压力、科技创新能力不足、环境污染等多重挑战。
在此背景下，深化改革成为推动发展的必由之路。
三、改革深化的重要意义1. 推动市场经济体制的全面建设：深化改革是巩固和发展社会主义市场经济的内在要求，有助于深化供给侧结构性改革，推动经济高质量发展。
2. 激发市场主体创新活力：深化改革有助于打破垄断、减少行政干预，激发市场主体活力，推动产业结构转型升级。
3. 提升国际竞争力：深化改革能够吸引更多外商投资、培育国际一流企业，提高我国国际竞争力，推动全球治理体系变革。
四、改革深化的经验与启示1. 建立健全改革评估机制：在推动改革过程中，应建立科学评估机制，确保改革效果与预期目标相符。
2. 强化改革顶层设计：深化改革需要科学的顶层设计，明确改革目标、路径与举措，确保改革的系统性、整体性与协同性。
3. 加强改革宣传教育：深化改革需要广泛的社会支持，应通过多种方式增强公众对改革的理解与认同，营造良好氛围。
4. 充分发挥市场机制作用：深化改革应坚持市场化改革方向，让市场在资源配置中发挥决定性作用。
五、改革深化的关键领域与推进路径1. 深化供给侧结构性改革：进一步破除行政垄断，减少无效供给，提高供给质量，以满足市场需求。
2. 推动科技创新：加大科技创新投入，完善科技创新体系，培育新兴产业，提高我国科技创新能力与核心竞争力。
3. 构建绿色发展体系：加强环境保护，推动绿色发展，实现经济发展与生态环境的良性循环。
2024年致敬改革开放我们一起前行心得体会
2024年致敬改革开放我们一起前行心得体会2024年是中国改革开放40周年的重要时刻，回顾过去的四十年，我真切地感受到了改革开放所带来的深远影响和巨大变革。
作为一个普通人，我在这个伟大历程中成长和收获，深深地体会到了改革开放给中国带来的巨大发展机遇和个人成长的机会。
在这篇文章中，我想分享一下我的心得体会。
首先，改革开放带来了经济的快速发展。
改革开放以来，中国通过市场经济的手段，打破了过去的计划经济体制，引入了市场机制，为经济发展注入了新的活力。
这种改革措施使得中国的经济迅速崛起，成为世界第二大经济体。
在改革开放的大潮中，我见证了中国的城市化快速推进，尤其是一线城市的现代化建设，让我切实体会到了中国的发展速度之快。
同时，改革开放也带来了大量外商投资和国际合作，提升了中国的国际竞争力和地位。
在这个过程中，我看到越来越多的中国企业和品牌走向世界，为中国形象树立了更加积极的形象。
其次，改革开放使得人民生活水平显著提高。
四十年前，中国处于一个封闭的状态，人民生活贫困落后。
而在改革开放的进程中，中国取得了质的飞跃，人民的生活水平大幅度提高。
我看到了中国人民的衣食无忧，医疗条件的改善，教育水平的提高，以及更多的文化娱乐选择。
这些都让我深感改革开放带来了实实在在的人民福祉。
此外，改革开放注重人才培养和教育改革。
在过去的四十年里，中国致力于提高教育质量和培养高素质的人才，通过实施全面素质教育，推动创新教育的发展，不断提高人才培养的水平。
作为一个中国青年，我有幸参与到这个时代的发展过程中，我看到了中国的高等教育从粗放式发展向精细化、个性化发展转型，各类高校不断涌现，为更多的人提供了接受教育的机会。
同时，我也感受到了全国各地对教育资源的大力投入，让更多的人享受到了高质量的教育资源。
最后，改革开放也给了我更多的机会和挑战。
在改革开放的浪潮中，我也积极融入其中，不断追求个人发展的机会。
我可以参与到更多的社会实践活动中，接触到更多的行业和知识，拓宽自己的视野和思维。
教师个人教学反思模板12篇
教师个人教学反思模板12篇反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。
更多教师个人教学反思模板点击“教学反思”查看。
教师个人教学反思模板1在按照开学时制定的教学计划以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。
无论是教师的编写教学设计，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。
近日进行本学期的教学反思，归纳为两个重视和两个加强，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。
并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。
要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
三、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。
在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。
这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
在改革中发展在奋进中创新——广西工商职业技术学院办学纪实
广西工商职业技术学 院发展过程是
一
队建设 ， 提高教师队伍整体水平 。
三 、以职 业 为 导 向 推 进 教 学 建 设 与
部改革创新 的发展史 ， 不仅历经 兴办 、
下 马 、 办 、 徙 之艰 辛 ， 复 迁 更有 合 并 、 分
离、 再次并 校升格 、 易校名之坎坷 。广 八 西工商职业技术学 院办学始 于 １ ５ ， ９ ３年 主管部 门是 自治 区粮食局 。前身为广西 粮食干部训练班 、 广西粮食干部 学校 、 广 西粮食学校 、 广西贸易经济学校 （９ ４ １９ 年 被 确定 为广 西 首 批 国家 级 重 点 中专 之
实现快速跨越式发展 。 二、 打造职业型师资队伍 。 为人才培
养提 供 坚 强 保 障
落实教育 教学管理 中心组制度 和教学工 作线 、学 生工作线进一步 加强教育教学 管理 ， 确保教学 中心地位 ； 逐步健全完善
商职业技 术学院 由小到大 ，从 中职到高 职 ， 终坚 持改革 创新 、 学发展 、 始 科 与时
改革， 学校敢 于变 革 ， 为人 先 ， 先更 敢 率 名 ， 面改制 ， 整 办学思路 ， 向大市 全 调 面
实加强 师资队伍建设 ，不 断提高教师 队
伍 素质 ， 升办学质量 。（ 提 作者 系广 西工
商 职 业技 术 学 院 院 长 ） （ 编 责 都 勋）
发 展
一
改革 开放 ３ ０年来 ， 广西工 商职业技 术学院先后荣获 了 “ 广西 支教工作先进
是 加强实践能力培养 ， 提高“ 双师” 构 ； 结
三是聘请行业 、企业 的专业 人才和技术
单 位 ” 广 西高 校 毕业 生 就业 工 作荣 誉 “
课后教学反思总结(8篇)
课后教学反思总结一，认真备课，学好反思认真备课，坚持备学生，备教材，备教法，根据教材内容及学生的实际，合理安排教学进度，认真设计教学方案。
做到课前有方案，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按时搜集每课的知识点。
二，虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进教法。
三，认真批改作业布置作业做到精度精炼，有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业工程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四，今后努力的方向学习是无止境的，活到老，学到老。
我要不断更新充实自己的学识，争做博学多才的老师。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。
没有广博的知识，就不能很好的教育学生。
在今后的工作中我一定要经常不失时机地抓住一切可以利用的机会与学生进行心与心的交流，对学生的行为习惯，文明礼貌，思想品德等方面逐步渗透爱的教育。
遇到学生因小事打架，要耐心地对他们进行思想教育，告诉他们要关爱他人。
对于学历落后的学生，要从思想上生活上关心他们，经常鼓励帮助他们解决学习的困难，使他们有信心学习。
课后教学反思总结（二）一、教师角色的改变体现了师生之间的宽容。
对学生而言，教师对学生内心深处的宽容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行更有效的教育，并培养他们判断是非的能力。
对教师而言，在科技飞速发展的时代，网络通讯技术使得教师不再拥有绝对的权威优势，这种角色的转变也是对教师个体能力有限性的宽容。
二、课程结构的选择性体现了对学生个体差异性的宽容课程结构具有选择性，课程设置出现了多样性，教学组织制度具有灵活性，加大了选修课的比例，以适应学生多样化的需要，促进学生的个性发展，为形成一种宽容的文化创造了条件。
深化改革谋发展,砥砺前行谱新篇——沈阳客运集团公司改革发展纪实
深化改革谋发展，砥砺前行谱新篇
—— 沈阳客运集团公司改革发展纪实
沈阳客运集团紧紧围绕供给侧结构性改革的总体思路和市民出行需求，从企业自身实际出 发，调整经营思路，不断拓展服务范围，企业经济效益和社会效益得到显著提升。
沈阳客运集团有限公司
集团公司基本概况
沈阳客运集团公司（以下简称沈阳客运集团）成立 于1996年3月。2017年12月22日，沈阳客运集团完成公司 制改制，企业更名为沈阳客运集团有限公司，企业注册 资金8.83亿元人民币，资产总额15.6亿元。集团公司主 要经营城市公共交通运输、汽车租赁、自有房屋租赁、 车体广告位租赁等项目。沈阳客运集团每天为近829万市 民提供出行服务的同时，还承担沈阳市多项重大赛事、 重要活动的交通保障工作。企业目前为沈阳常规公交行 业的龙头企业。
创建公交都市，提升公交服务质量
在创建公交都市之前，沈阳客运集团绿色环保公交 车972辆，绿色环保公交车占比32.3%。2015年以后，为 全面创建公交都市，沈阳客运集团公司全新购置公交车 辆，新增和更新新能源和清洁能源公交车辆达2326辆， 绿色环保公交车比重达77.3%；新建、改建西江街等公 交场站19处，高标准完成19座新式候车廊新建工程。全 面开展“爱沈阳、树新风、公交行业文明行”、“亮身 份、我承诺、大家评”服务攻坚和管理提升等专项活 动，通过提升驾驶员服务、改善车容站貌等专项整治， 有效解决了行车不文明、车厢卫生环境差等问题。在全 面完成主要创建指标的同时，充分诠释了企业的公益性 使命及服务为民的根本宗旨，使沈阳公共交通发展实现 了“质”的飞跃。
深化体制改革，建立现代企业制度
自2007年以来,市政府针对发展沈阳市常规公交, 先后出台了《关于加快创建国家“公交都市”及推动常 规公交行业健康可持续发展的会议纪要》（第72号文） 《关于推进道路畅通工程及“公交都市”建设的会议纪 要》（第15号文）等多项扶持性政策及举措。这些政策
《论发展：在变革中前行,在创新中绽放》
《论发展：在变革中前行，在创新中绽放》摘要：本文深入探讨发展的内涵、意义以及实现发展的途径。
通过对经济、社会、科技、文化等多方面的分析，阐述发展是一个动态的、综合性的过程，强调在面对挑战时应积极推动变革与创新，以实现可持续发展。
一、引言发展，是人类社会永恒的主题。
从远古时代的生存挣扎到现代社会的高度文明，人类始终在不断地追求发展。
发展不仅意味着物质生活的改善，更涵盖了社会进步、科技创新、文化繁荣等多个层面。
在当今全球化、信息化的时代，发展的速度和规模达到了前所未有的高度，同时也面临着诸多复杂的挑战。
因此，深入理解发展的本质，探索实现可持续发展的途径，具有极其重要的现实意义。
二、发展的内涵（一）经济发展经济发展是发展的重要基础。
它包括国内生产总值的增长、产业结构的优化、就业机会的增加等方面。
经济的繁荣为社会提供了丰富的物质资源，改善了人们的生活水平，同时也为其他领域的发展提供了资金支持。
（二）社会发展社会发展关注人类社会的各个方面，如教育、医疗、社会保障、公平正义等。
优质的教育体系培养出高素质的人才，为经济和社会的发展提供智力支持；完善的医疗保障体系确保人们的身体健康，提高生活质量；健全的社会保障制度保障弱势群体的权益，促进社会的和谐稳定。
（三）科技发展科技发展是推动社会进步的强大动力。
科技创新带来了新的生产方式、生活方式和思维方式，提高了生产效率，改善了人们的生活品质。
从工业革命到信息时代，科技的每一次重大突破都深刻地改变了人类社会的面貌。
（四）文化发展文化发展是人类精神世界的重要体现。
丰富多样的文化传承了人类的智慧和价值观，促进了不同民族之间的交流与融合。
文化的繁荣不仅丰富了人们的精神生活，还增强了民族的凝聚力和认同感。
三、发展的意义（一）提高生活质量发展的最终目的是提高人们的生活质量。
经济的发展带来了更多的物质财富，使人们能够享受到更好的教育、医疗、住房等条件；社会的发展保障了人们的权益，促进了公平正义；科技的发展提供了更加便捷、高效的生活方式；文化的发展丰富了人们的精神世界。
在改革中创新发展在探索中开拓前行
在改革中创新发展在探索中开拓前行摘要：高校图书代办站组建于1987年，回顾、分析代办站不平凡的发展历程，总结代办站的有益发展经验，对代办站在出版大发展大繁荣中发挥更大作用，具有重要的意义。
关键词：高校图书代办站；改革；发展高等学校出版社图书代办站是在教育部主导下、经教育部和新闻出版总署批准成立，由中国大学出版社协会领导，在高等教育和高校出版领域里，以推广供应高校教材图书为主要任务的发行组织（以下简称“高校图书代办站”或“代办站”）。
高校图书代办站组建于1987年，到今年已经走过了25年的发展历程，为高校出版和高等教育事业作出了应有的贡献。
当前，党的十七届六中全会提出的“深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮”的战略部署，体制改革给出版业注入的新的活力，给以推广发行高校教材图书为主业的高校图书代办站带来了新的发展机遇，也提出了新的任务和挑战。
此时此刻，回顾、分析代办站不平凡的发展历程，总结代办站的有益发展经验，对代办站今后进一步做好工作，在出版大发展大繁荣中发挥更大作用，具有非常重要的意义。
一代办站走过的25年，正值我们国家改革开放，经济、文化走向振兴、蓬勃发展的新时代。
代办站应时代的要求而生、随发展的需要而变，走过了一条艰苦奋斗、开拓进取、有欢乐也有阵痛的改革发展之路。
代办站25年的发展，大致可以分为四个重要阶段：第一个是初创起步阶段，时间是1987年至1993年。
这一阶段的标志是：1.靠政策建立、起步；2.组织队伍和基本布局形成；3.站住了脚跟。
1987年，随着国家的改革开放、经济的复苏和振兴，高等教育事业和出版事业得到了很大发展。
高等教育教学的发展和新学科建设，使高等院校对教材的需求量增加，又有了对多种学科教材的特殊需求；大学出版社已建立了六七十家，教材的出版数量、品种增长很快，而且为适应高校教学和科研需要，针对各种专业的“自编教材”、学术著作大量出版，在当时高校教材由新华书店统购发行的形式下，如何把大学出版社出版的教材特别是“自编教材”及时发行出去，如何保证高校的教学需求、“课前到书”，就成了一个亟待解决的问题。
在高质量发展的大道上行稳致远
在高质量发展的大道上行稳致远当前，我国正处于经济转型升级的关键时期，全面建设社会主义现代化国家的目标越来越清晰，高质量发展已经成为了国家发展的主题。
在这样的时代背景下，我们需要更加稳健地走在高质量发展的大道上，以实现经济的升级、社会的繁荣和人民生活水平的提高。
行稳致远，实现高质量发展，成为了我们每个人的责任。
一、稳中求进，确保高质量发展高质量发展并不是简单的追求速度，而是追求质量，是追求可持续性发展。
我们要在发展中保持稳定，同时不断推动改革创新，提高发展的质量和效益。
在这个过程中，需要我们抓住机遇，把握市场需求，加强技术创新，提高产品质量，增强企业核心竞争力，实现经济的稳中求进。
稳中求进不仅仅是在经济发展中的要求，更是在社会治理、改革创新、生态环境保护等方面的要求。
我们需要在各个领域中稳中求进，在不断前行的道路上，保持稳定，确保高质量发展。
二、坚定不移地推进科技创新科技创新是推动经济高质量发展的重要驱动力，在当前经济转型升级的关键时期，需要更加坚定不移地推进科技创新。
只有通过不断提高技术水平，提高产品质量，提高企业竞争力，才能实现经济的高质量发展。
科技创新不仅仅是产业发展的需要，更是国家发展的需要。
我们需要加大科技投入，建设更加完善的科技创新体系，培育更多高新技术企业，加强科技创新人才队伍建设，提高科技成果转化效率，促进科技创新成果更好地服务经济发展。
三、加强生态环境保护，实现绿色发展高质量发展需要实现经济与生态环境的良性互动，实现经济与资源的可持续利用，实现经济与环境的和谐发展。
我们需要加强生态环境保护，推动绿色发展，实现经济发展和生态环境保护的统一。
只有这样，我们才能实现高质量发展。
生态环境保护不仅仅是政府的责任，更是全社会的责任。
每个人都需要关注生态环境保护，从自身做起，从身边做起，从点滴做起。
只有这样，我们才能共同推动生态环境保护，实现高质量发展。
四、加强改革创新，破解发展难题在高质量发展的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，需要不断加强改革创新，破解发展的各种难题。
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从改革中提升，在发展中前行
发表时间：2018-05-03T14:23:45.903Z 来源：《素质教育》2018年5月总第270期作者：付昶服[导读] 一国的信息化发展水平也已成为衡量该国现代化建设程度与综合国力的重要指标。
——浅谈教师信息技术校本培训策略探究付昶服湖北省老河口市实验小学441800 摘要：湖北省老河口市实验小学将提高教师的信息技术应用能力纳入校本培训规划；组建专业技术人员团队，以切实提高校本培训实效；通过分层式的方式鼓励教师全员参与培训，提高他们的信息技术应用水平；紧密结合校外学习活动，将校本培训与“一师一优课活动”进行有效结合。
关键词：信息化小学教师校本培训随着科学技术与网络通信的迅猛发展，信息化已成为当今世界各国社会发展的潮流和趋势，而一国的信息化发展水平也已成为衡量该国现代化建设程度与综合国力的重要指标。
所以积极推进信息化建设、促进信息化进步，可以说是我国在当今和未来社会发展阶段所面临的重大任务。
事实上，教育信息化是国家信息化建设的重要组成部分，这是因为提高国民的信息化素养、培养具有信息化意识的创新人才是国家信息化建设的根本使命所在。
那么，如何最大限度发挥信息技术辅助课堂教学的功能，如何大面积提高中小学教师信息技术应用的基本能力，都已成为学校教育信息化发展过程中必须尽快解决的问题。
学校以《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》为主要依据，结合教育教学硬件发展的实际情况，制定了学校信息技术校本培训5年三阶段规划：第一阶段：2013-2014年。
学校顺利完成了信息技术引发的教育教学变革、中小学教师信息技术应用能力标准解读、多媒体教学环境认知与常用设备使用、学科资源检索与获取、素材的处理与加工、多媒体课件制作、学科软件的应用、信息道德与信息安全等内容的培训，解决教师自身对教育信息化发展的技术要求。
在这一过程中，校本培训者需要联系实际，让教师在实践中学习，不断清理信息技术带来的课堂教学变革优势，从而加深对教育信息化发展的认识。
第二阶段：2015-2016年。
学校计划完成简易多媒体教学环境下的学科教学、学科教学资源支持下的课程教学、交互多媒体环境下的学科教学等内容的技术培训，让教师熟练掌握电子白板、液晶白板、视频展台、电子书包、多媒体讲台等信息化教学技术，使他们能够熟练运用“班班通资源”服务学科教学，利用教育云平台上的各类资源提高教学效率。
第三阶段：到2017年，学校计划实现对全体教师配备终端硬件技术设施，完成技术支持的课堂导入、技术支持课堂讲授、技术支持的探究学习任务设计、技术支持的学生技能训练与指导、技术支持的总结与复习、技术支持的教学评价等培训内容，力争实现技术支持下教师教学方式的根本转变。
一、组建专业技术人员团队，切实提高校本培训实效
1.学校将一部分信息技术专职教师送出去进行学习和培训，让他们尽快掌握教育教学各项信息技术。
2.组织各学科中一些懂得电脑技术和善于接受新知识的教师形成专业梯队，采用“送出去，请进来，相互学习”的方式，让他们迅速掌握信息技术专业理论知识和操作运用知识，较快地成长为本学科领域中信息化教学的领头羊。
3.在日常的教育教学工作中，学校会通过“结对子”的方式，安排信息技术素养较高的教师借助“传、帮、带”的手段，随时随地指导和培训那些有待于进一步提升信息技术能力的教师，让他们在实践中得到锻炼和成长。
这将有利于解决基层中小学校信息技术校本培训中的理论知识与操作应用相脱节的问题。
二、分层次全员参与，提高教师信息技术应用水平
学校分层次培训的主要策略为：第一步，依据年龄和信息技术应用水平的起点对全体教师划分层次，并设定不同目标，制定相应的培训计划。
第二步，分学科分时段进行全员参与的校本培训。
第三步，对培训后的学习效果进行考核和评价，以切实提升教师的信息技术应用水平。
如学校规定每位教师在培训结束后都要讲一节示范课，运用信息技术进行教学活动等。
三、校本培训与一师一优课活动相结合 2014年秋，湖北省教育厅组织省内全体教师参加“信息技术网络学习”活动，这在中小学教师群体中掀起了一股信息技术学习的高潮。
在这次学习活动中，实验小学教师的学习合格率达到了百分之百。
2015年春，湖北省开展“一师一优课，一课一名优”活动，学校积极抓住契机，并组织全体教师参与“晒课”活动。
教师晒课需要一定的信息技术作为支持，所以，学校把信息技术校本培训与晒课活动有机结合起来，先后组织专题学习5次，及时复习、巩固网络学习成果，对教师进行登录、注册、成立工作室、入区域教研组、上传优课等技术培训。
在短短的两三周内，学校全体教师便完成了注册，加入了区域教研员工作室，学会了在网上看课学习。
随后，近半数教师尝试在网上上传优课，并在反复尝试中学会了如何运用网络服务平台技术，学会了如何进行点评和交流，学会了如何运用网络海量资源、上传个人教学成果或反思“一师一优课，一课一名优”活动，让教师们在短短几个月的时间中学会了对信息技术的运用，并对教育信息化有了进一步的了解。
这既体现了教师教育思想的转变，也体现了他们学习与工作方式的转变。
晒课活动的开展，促进了教师信息技术能力的全面提高，目前实验小学已经全面实现电子备课，每一位教师都能使用电子白板和多媒体等信息技术有效进行课堂教学。