教学计划表(四年级数学)
2023最新部编版四年级数学下册教学计划含教学进度表
2023最新部编版四年级数学下册教学计划含教学进度表简介本文档是根据2023最新部编版四年级数学下册编写的教学计划，旨在指导教师按照教学进度表进行教学。
该教学计划是基于简单策略，没有涉及法律复杂性的内容，并且不引用无法确认的内容。
请教师按照计划组织教学，并根据实际情况进行适当调整。
教学计划以下是四年级数学下册的教学计划：第一单元：数到500的整数- 识读、书写和比较500以内的整数- 加减法运算（不超过500）- 计算机运算练和应用第二单元：数字拓展与集合- 了解数的位数和各位数字的意义- 整数的比较和序数的表示- 掌握数字拓展和集合的概念第三单元：整百与整千的整数- 认识整百与整千的整数- 比较和书写整百与整千的整数- 进行整百和整千的加减法运算第四单元：两位数的加减法- 掌握两位数的加减法运算- 进行两位数加减法的实际问题应用- 加减法运算的口算和速算技巧第五单元：两位数的乘法- 认识两位数的乘法概念- 进行两位数的乘法计算- 解决两位数乘法的实际问题第六单元：2和5的倍数- 理解2和5的倍数的概念- 识读和书写2和5的倍数- 进行2和5的倍数的加减法运算第七单元：三位数的比较- 掌握三位数的比较方法- 比较三位数的大小和排序- 进行三位数的加减法运算第八单元：圆的认识与计算- 认识圆的形状和特征- 探索圆的直径、半径和周长的关系- 进行圆的周长的计算练教学进度表以下是四年级数学下册的教学进度表：日期 | 单元--- | ---第一周 | 第一单元：数到500的整数第二周 | 第二单元：数字拓展与集合第三周 | 第三单元：整百与整千的整数第四周 | 第四单元：两位数的加减法第五周 | 第五单元：两位数的乘法第六周 | 第六单元：2和5的倍数第七周 | 第七单元：三位数的比较第八周 | 第八单元：圆的认识与计算请根据实际情况和教学进度表，合理安排每单元的教学时间。
根据学生的学习情况，可适当调整教学进度。
人教版四年级数学下册教学计划及进度表
人教版四年级数学下册教学计划及进度表人教版四年级数学下册教学计划一、指导思想在本学期，以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学这一中心任务，把培养学生自主研究的能力贯穿于教育教学全过程，让学生在动手实践，自主探索，合作交流中，全面提高学生综合能力。
二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动（二）、平均数与复式条形统计图、数学广角、总复习。
在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地研究小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上研究比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流息,初步研究用小数知识解决问题.有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经研究了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地研究混合运算的运算顺序,重点研究含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为研究列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并研究运用运算定律进行简便运算.在空间和图形方面，本教材安排了观察物体、三角形和图形的运动三个单元，是本教材的难点或重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生对三角形的特征有更好的认识，使学生进一步发展空间概念，提高观察能力和动手操作能力，获得探究研究的体验。
在统计知识方面，这本教材安排了均值和复合条形图。
人教版四年级上册数学教学计划(含进度表)
人教版四年级上册数学教学计划（含进度表）
教学目标：
1. 通过四年级上册数学的学习，使学生掌握和运用整数的概念和运算方法；
2. 培养学生的逻辑思维、数学分析和解决实际问题的能力；
3. 提高学生对数学的学习兴趣和自主学习能力。
教学内容：
1. 整数的概念和运算；
2. 数列和函数的概念与应用；
3. 分数的概念与运算；
4. 巧解口算问题。
教学进度表（以每周5节课为基准）：
第一周：
- 学习整数的概念和表示方法；
- 认识正整数和负整数；
- 学习整数的比较和运算法则。
第二周：
- 复习整数的概念和运算；
- 计算含有整数的简单加法、减法、乘法和除法。
第三周：
- 学习数列的概念和表示方法；
- 判断一个数是否在数列中；
- 掌握从差数组推算数列的规律。
第四周：
- 复习数列的概念和应用；
- 计算数列中给定位置的数值；
- 学习函数的概念和运算。
第五周：
- 学习分数的概念和表示方法；
- 认识分数的大小比较；
- 分数的加法和减法。
第六周：
- 复习分数的概念和运算；
- 分数的乘法和除法；
- 解决实际问题中的分数运算。
第七周：
- 学习巧解口算问题的方法；
- 掌握根据问题条件使用适当的口算方法。
第八周：
- 复习巧解口算问题的方法；
- 解决多步骤的复杂口算问题。
第九周：
- 综合复习整个学期的数学内容；
- 进行期末测试。
注：教学进度表可根据实际情况进行适当调整，确保学生的学习效果和学习兴趣。
2024年新课标四年级上册数学教学计划（3篇）
2024年新课标四年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 掌握四则运算的基本概念和方法，包括加法、减法、乘法和除法；2. 了解计量和时间的基本概念，能够进行简单的计量和时间的换算；3. 训练学生观察和发现问题的能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学思维和计算能力。
二、教学内容：1. 单位换算：了解常用的长度单位和容量单位，并进行简单的换算练习；2. 数的计算：加法、减法、乘法和除法的基本概念和运算方法；3. 图形与空间：了解常见的二维图形和三维图形的基本属性和分类；4. 数据与统计：了解统计的基本概念和方法，并进行简单的数据分析。
三、教学方法：1. 演示法：通过教师讲解和示范，引导学生理解和掌握数学方法；2. 对照法：通过对比和比较，帮助学生理解运算规律和关系；3. 实践法：通过实际操作和练习题，让学生积极参与，巩固所学知识；4. 互动法：通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的思考和交流。
四、教学步骤：1. 单位换算（4周）第一周：认识长度单位（厘米、米、千米），通过测量实际距离，进行单位换算练习；第二周：认识容量单位（毫升、升），通过实际操作，进行单位换算练习；第三周：综合练习，对长度和容量单位进行混合换算；第四周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。
2. 数的计算（6周）第一周：复习加法的基本概念和方法，进行简单的加法计算；第二周：复习减法的基本概念和方法，进行简单的减法计算；第三周：复习乘法的基本概念和方法，进行简单的乘法计算；第四周：复习除法的基本概念和方法，进行简单的除法计算；第五周：综合练习，对加减乘除进行混合计算；第六周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。
3. 图形与空间（4周）第一周：认识常见的二维图形（正方形、长方形、圆形、三角形），并了解它们的属性；第二周：认识常见的三维图形（立方体、圆柱体、圆锥体、球体），并了解它们的属性；第三周：综合练习，对二维和三维图形进行分类和比较；第四周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。
四年级上册数学教学计划及进度表
千里之行，始于足下。
四年级上册数学教学计划及进度表数学教学计划及进度表教学目标：通过四年级上册数学的学习，培养学生良好的数学思维和解决问题的能力，提高他们的数学素养和应用能力。
教学内容：数的认识、整数、计数、加法、减法、乘法、除法、倍数和约数、分数和小数、面积和体积的初步认识。
教学方法：通过教师讲解、课堂练习、小组合作学习、实际操作等多种教学方法，引导学生主动参与，培养他们的实际动手能力。
教学进度表：第一周：数的认识活动1：认识数的概念、数量和记数方法，用手指、图形和物体等进行数的认识。
活动2：认识位数的概念和用途，学习用位数表示不同大小的数字。
活动3：认识正数和负数的概念，通过游戏和实例进行讲解。
第二周：整数活动1：认识整数的概念和特点，学习整数的比较和排序。
活动2：学习整数的加法和减法，通过实例和练习进行巩固。
活动3：了解整数的乘法和除法，学习整数的运算规律和解题技巧。
第三周：计数第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
活动1：学习进一、退一、进十和退十的计数方法，通过实物和图表进行练习。
活动2：学习正整数的乘法口诀表，通过记忆和口算进行练习。
活动3：学习正整数的乘法口诀表，通过记忆和口算进行练习。
第四周：加法活动1：学习两位数和三位数的加法，通过实例和练习进行巩固。
活动2：学习带有括号的加法运算，通过游戏和实例进行讲解。
活动3：学习带有进位的加法运算，通过实际操作和练习进行巩固。
第五周：减法活动1：学习两位数和三位数的减法，通过实例和练习进行巩固。
活动2：学习带有括号的减法运算，通过游戏和实例进行讲解。
活动3：学习带有借位的减法运算，通过实际操作和练习进行巩固。
第六周：乘法活动1：学习两位数和三位数的乘法，通过实例和练习进行巩固。
活动2：学习带有括号的乘法运算，通过游戏和实例进行讲解。
活动3：学习带有进位的乘法运算，通过实际操作和练习进行巩固。
第七周：除法活动1：学习两位数和三位数的除法，通过实例和练习进行巩固。
四年级数学上册教学计划及教学进度表
千里之行，始于足下。
四年级数学上册教学计划及教学进度表教学计划及教学进度表（数学上册）教学单位：四年级数学上册教学目标：1. 继续培养学生的数学思维和逻辑推理能力；2. 帮助学生建立正确的数学概念和数学运算方法；3. 培养学生解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队合作意识。
教学内容及教学进度表：第一单元：认识整数教学内容：1. 整数的概念及表示方法；2. 整数在数轴上的表示和比较；3. 整数的加法和减法；4. 整数的乘法和除法。
教学进度：第一课：整数的概念及表示方法（2课时）第二课：整数在数轴上的表示和比较（2课时）第三课：整数的加法和减法（3课时）第四课：整数的乘法和除法（3课时）第二单元：认识分数第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
教学内容：1. 分数的概念及表示方法；2. 分数的相等和约分；3. 分数的加法和减法；4. 分数的乘法和除法。
教学进度：第一课：分数的概念及表示方法（2课时）第二课：分数的相等和约分（2课时）第三课：分数的加法和减法（3课时）第四课：分数的乘法和除法（3课时）第三单元：认识小数教学内容：1. 小数的概念及表示方法；2. 小数的比较和排序；3. 小数的加法和减法；4. 小数的乘法和除法。
教学进度：第一课：小数的概念及表示方法（2课时）第二课：小数的比较和排序（2课时）第三课：小数的加法和减法（3课时）第四课：小数的乘法和除法（3课时）第四单元：认识计算教学内容：千里之行，始于足下。
1. 加减法运算法则的应用；2. 乘除法运算法则的应用；3. 运算顺序的灵活运用；4. 解决实际问题的应用。
教学进度：第一课：加减法运算法则的应用（2课时）第二课：乘除法运算法则的应用（2课时）第三课：运算顺序的灵活运用（3课时）第四课：解决实际问题的应用（3课时）教学评价：1. 组织小组活动，培养学生的团队合作意识；2. 布置课后作业，加强学生对知识点的巩固和提高；3. 通过考试和小测验，了解学生的学习情况；4. 定期和家长进行沟通，及时解决学生的问题。
2024学年四年级数学上册教学计划和进度表(新课程)
平行四边形与梯形
幻灯片
15
12.9—12.13
5
3、5单元复习、1-6单元复习
幻灯片
16
12.16—12.20
5
条形统计图
幻灯片
17
12.23—12.27
5
数学广角——优化
幻灯片
18
12.30—1.3（元旦放假）
4
分块复习（一）
幻片
19
1.6—1.10
5
分块复习（二）
幻灯片
20
1.13—1.17
教学工作计划2024年8月24日
班级：学科：教师：
学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析
在教学中，我将重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验；重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习；把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动）
计算竞赛
学科教
改课题
及格率、提高率、优秀率
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
新部编人教版四年级上册数学教学计划(附进度表、教学大纲)
2020年秋季部编人教版四年级上册数学教学计划（含进度表、教学大纲）一、学生基本情况：本班共有学生49人，其中，男生有25名，女生有24名。
班上，大多数同学的学习积极性较高，能够主动探索，并按时按要求完成课堂内外的任务，但也有个别学生的自觉性不是很高、学习主动性不强，由于相对基础薄弱，对数学学习的兴趣不浓。
所以在本学期教学中，重要的是激发他们对数学的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，通过各种灵活的教学方式完成教学任务的同时，做好这些后进生的提升工作。
二、教学目标要求和任务：(一)知识与技能1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
(二)过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感、态度、价值观用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
1.提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
2.注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一部分：教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握四年级数学下册的相关知识，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
具体教学目标如下：1. 熟练掌握加法、减法、乘法、除法等基本运算规则；2. 掌握有关分数的知识，能够进行简单的分数加减法运算；3. 能够解决有关面积和周长的计算问题；4. 培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。
第二部分：教学内容及安排根据教学目标，我们将按照以下内容和安排进行教学：1. 单元一：综合复习- 复习四则运算的基本知识，包括整数加减法、乘法和除法；- 复习分数的基本概念和运算规则；- 复习计算面积和周长的方法。
2. 单元二：分数- 介绍分数的概念，包括真分数、假分数和带分数；- 学习分数的加减法运算；- 解决与分数相关的实际问题。
3. 单元三：面积和周长- 讲解面积和周长的概念，包括正方形、长方形和圆形的面积和周长计算方法；- 进行相关练习和实际问题的解决。
4. 单元四：四则运算- 复习四则运算的基本知识；- 进行四则运算的综合运用，并解决相关问题。
| 时间| 教学内容| 教学重点| 教学活动安排|| ----------- | ---------------- | ------------------------- |------------------- || 第一周| 复习四则运算| 整数加减法、乘法和除法| 讲解、练习|| 第二周| 复习分数| 分数的基本概念和运算规则| 讲解、练习|| 第三周| 分数运算| 分数加减法运算| 练习、实际问题解决|| 第四周| 计算面积和周长| 长方形、正方形和圆形的计算| 讲解、练习|| 第五周| 综合练习| 面积和周长的综合运用| 练习、实际问题解决|| 第六周| 复习四则运算| 四则运算的综合运用| 讲解、练习|| 第七周| 期末复习| 整体复习| 练习、模拟考试|通过以上教学目标、内容和进度表，我们将能够全面而有条理地完成四年级数学下册的教学任务，帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
四年级上册数学教学计划表
3.在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
重点：掌握亿以内数的读、写法。
难点：每级中间或末尾有“0”的数的读、写。
3.田忌赛马，蕴含以弱胜强的策略方法。
1．通过简单的生活事例，使学生初步体会运筹学在解决实际问题中的作用。
2．让学生经历自主探究的过程，体验解决问题策略的多样性，并在寻求解决问题最优方案的过程中积累数学的基本活动经验，感悟优化的数学思想。
3．凸显数学与生活的紧密联系，使学生初步形成从数学的角度发现、提出问题的能力以及分析、解决问题的能力，增强应用意识和实践能力。
重点：体会优化的思想。
难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。
3课时
第17周
3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律，能灵活运用商的变化规律进行简便计算。
4．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
重点：1.掌握两三位数除以两位数的计算方法。2.掌握“四舍五入”的试商方法。
难点：掌握“四舍五入”的试商的方法。
17课时
第12、13、14、15周
第
7
3.含两级数、三级数的写法，总结写法。
4.亿以内数的大小比较，总结比较方法。
5.将整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
6.将非整万、非整亿的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”或“亿”作单位的近似数。
7.了解数的产生和十进制计数法。
8.用计算器进行四则运算和大数计算探索规律。
最新2023-2024学年人教版数学四年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年人教版数学四年级上册教学计划一、班级情况。
四（3）班有41名学生，该班的学生整体来看思维活跃，优生面广，但是有几个同学的思维习惯很差，家长包办代替较多，养成不爱动脑的习惯。
新转来1名同学，从第一周的情况来看，上课好动，要搞小动作。
四（4）班有42名学生。
该班的学生相对比较朴实，比较听老师的话，但整体思维不活跃，有个别的学生基础较差，比较调皮。
从整体来看，中等生和差生较多，优生较少。
两个班的情况虽不尽相同。
但孩子们在经过三年的学习生活后，大部分学生养成了较好的学习习惯。
基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的.习惯也逐渐养成。
后进生也能在老师的帮助下在不断的进步，本期还要继续做好中等生的转化工作。
二、本册教材的内容：数与代数：第一单元《认识更大的数》第三单元《乘法》第5单元除法第七单元生活中的负数空间图形：第二单元线与角第四单元图形的变换第6单元方向与位置。
统计与概率：第8单元统计。
三、教学目标（一）数与代数：1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。
2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。
并会正确读、写以及比较数的大小。
3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。
4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。
5、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。
6、使学生掌握乘法的估算方法。
在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
7、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
8、结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。
9、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题。
20242025学年度第一学期秋学期苏教版小学数学四年级上册教学计划附教学进度表
2024——2025学年度第一学期苏教版小学数学四年级上册教学计划附教学进度表四年级上册2024.09.012024年秋学期苏教版小学数学四年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任四年级数学教育教学工作，本班共43人，其中男生21人，女生22人。
整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对数学学习兴趣较高。
在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，虽然抽象思维能力有一定水平，但是综合思维能力与应用能力较弱，学习方法待优化。
在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，在教学与作业设计中注重素材的创新与优化、注重综合思维能力培养，注重应用能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，力争使全体学生都能实现应有的全面发展。
二、教学内容与教学分析本册教学内容有：“升和毫升”，“两、三位数除以两位数”，“观察物体”，“统计表和条形统计图（一）”，“解决问题的策略”，“可能性”，“整数四则混合运算”，“垂线与平行线”、整理与复习，共9个单元。
以及实践活动课：“简单的周期”、“运动与身体变化”、“怎样滚得远”等。
“数与代数”：“升和毫升”单元学习感知物体容量的大小，知道升和毫升是测量容器容量的单位，知道1升=1000毫升，会进行相关单位换算，能感知1升、1毫升的大小，估计容量的大小，能比较不同容量的大小。
会简单的应用。
“两、三位数除以两位数”单元学习掌握两、三位数除以两位数的算理和算法，会试商、调商，会验算、会估算，理解商、除数、被除数、余数间的关系，理解商不变规律并能解决的相关应用问题，在合作交流中体会算法多样化及算法的局限性。
“解决问题的策略”单元学习通过情境学会整理条件、筛选、归纳、分析有用的信息，综合使用所学知识和规律，选择合适的解题策略，优化思维方式，在合作交流中质疑、启发、鼓励算法多样化，解决实际问题。
“整数四则混合运算”单元学习整数四则运算的算理和算法，在解决实际问题中能分别采用综合算式和分步算式对比分析，加深对算理的认识，提高应用意识和解题能力。
四年级上数学教学工作计划表人教版
四年级上数学教学工作计划表人教版一、教学目标根据《四年级数学课程标准》，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1.发展学生的数学思维能力和解决问题的能力；2.提高学生的数学基本技能，包括加减法、乘除法等；3.培养学生对数学的兴趣和学习动力；4.帮助学生建立正确的数学学习态度和方法。
二、教学内容本学期的数学教学内容主要包括：1.加法和减法；2.乘法和除法；3.数量的比较和排序；4.分数的认识；5.小数和分数的运算。
三、教学重点1.四则运算的基本技能；2.分数的初步认识和运算；3.根据实际问题进行数学分析和解答。
四、教学方法1.讲授结合实例：通过生动的实例讲解数学知识，帮助学生理解和掌握知识点；2.练习巩固：设计各种类型的练习题让学生巩固所学知识；3.游戏引导：通过有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣和动力；4.合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神；5.综合应用：通过实际问题的应用，培养学生的解决问题的能力。
五、教学手段1.教学课件：结合多媒体教学，生动直观地展示数学知识；2.数学教具：使用具体的数学教具，帮助学生理解抽象的数学概念；3.习题册：设计多样化的习题册，巩固学生的学习成果；4.文具书籍：引导学生阅读相关的数学绘本和故事书，激发学习兴趣。
六、教学过程1.第一周：加法和减法本周的教学内容主要是加法和减法的初步认识和运算。
通过数学故事和实例引导，让学生掌握加法和减法的基本技能。
2.第二周：乘法和除法本周的教学内容包括乘法和除法的初步认识和运算。
通过具体的实例和生动的游戏引导，让学生掌握乘法和除法的基本技能。
3.第三周：数量的比较和排序本周的教学内容主要是让学生学会使用适当的符号进行数量的比较和排序。
通过实例和练习，让学生掌握数量的比较和排序技巧。
4.第四周：分数的认识本周的教学内容主要是让学生初步认识分数及其基本概念。
通过生动的故事讲解和实例演示，让学生初步理解分数的概念。
5.第五周：分数的运算本周的教学内容主要是让学生学会分数的加减乘除运算。
四年级数学上册教学计划及进度表
四年级数学上册教学计划及进度表一、教学目标本学期的数学教学旨在培养学生的数学思维能力、创造力和解决问题的能力。
通过全面、系统地研究数学内容，让学生掌握基础知识，提高数学运算技巧，并培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。
具体目标如下：1. 熟练掌握加、减、乘、除基本运算方法；2. 学会使用算式解决实际生活中的问题；3. 能够理解和运用各种数学概念和运算符号；4. 发展学生的逻辑思维和创造力；5. 培养学生合作研究和解决问题的能力。
二、教学内容及安排1. 第一单元：整数的认识与加减法（4周）- 整数的概念与认识（2课时）- 整数的比较与排序（2课时）- 整数的加法（4课时）- 整数的减法（4课时）- 整数的加减法综合运用（4课时）2. 第二单元：分数的认识与加减法（4周）- 分数的概念与认识（2课时）- 分数的比较与排序（2课时）- 分数的加法（4课时）- 分数的减法（4课时）- 分数的加减法综合运用（4课时）3. 第三单元：简便计算法（3周）- 乘法口诀表（2课时）- 倍数与约数（2课时）- 乘法的一些简便计算法（3课时）- 除法的一些简便计算法（3课时）4. 第四单元：长度、面积与容积的认识（3周）- 长度及其度量单位（2课时）- 长度的换算（2课时）- 面积及其度量单位（2课时）- 面积的换算（2课时）- 容积及其度量单位（2课时）- 容积的换算（2课时）三、教学进度表注：每周上数学课4节课时。
四、教学评估与反思在教学过程中，将通过课堂讨论、小组合作、练与作业等方式进行评估。
考核方式包括日常表现、小测验、期中考试和期末考试。
评估结果将用于指导教学和调整教学策略，确保教学质量和学生成绩的提升。
本教学计划制定之后，需要不断进行反思和修改。
根据学生的研究情况和实际授课需求，灵活调整课程进度和教学方法，确保教学目标的达成。
五、总结通过本学期的数学教学，我们希望学生能够逐渐掌握数学的基本概念与运算方法，并能将所学知识应用于实际问题中。
人教版四年级下册数学教学计划表
难点:能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴,使学生掌握图形的平移,并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。
3课时
第14周
第
八
单
元
1.平均数。
2.复式条形统计图。
1.体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义。
2.乘法运算定律。
1.使学生认识加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,理解加法和乘法运算定律的内涵,并能运用运算定律进行一些简便计算。
2.使学生经历归纳、概括运算定律的过程,体验数学模型的建构与解构过程,积累基本的数学活动经验。
3.使学生能够结合具体情况,灵活选择合理的算法,在解决问题的过程中,初步感受数学与现实生活的联系,提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
2.掌握与0有关的运算,知道一个数加0还得这个数、被减数等于减数差是0、0除以一个非0的数还得0、一个数和0相乘还是0。
3.认识中括号,知道四则运算的含义,会计算有括号的四则混合运算。
4.解答租船问题时,学会先进行假设,然后根据实际人数进行选择和确定最佳的方案。
重点:四则运算的意义和各个部分间的关系,通过线段图的展示、算式的比较,直接、明了地揭示了加、减法之间及乘、除法之间的关系。其中“逆运算”概念是教学的难点,要让学生清楚,“逆”是相反的意思,“逆运算”就是相反的运算。
2.使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动,理解整数运算定律对于小数同样适用,主动探索和发现小数的简便算法,并会运用运算定律进行一些小数的简便计算,进一步培养学生的数感,增强计算的灵活性。
3.使学生体会小数的加、减法在生活、学习中的广泛应用,培养学生的数学应用意识,不断积累数学计算的经验。进一步体验数学与生活的联系,感受数学的意义和价值,增强学习数学的信心。
最新2023-2024学年青岛版数学四年级上册教学计划(含教学进度表)
2023-2024学年青岛版数学四年级上册教学计划四年（2）、（4）班大部分学生概念清楚，基础还算扎实，有较好的学习习惯。
大多数学生能正确灵活地运用自己所学的`知识解决实际问题，有较强的数学思维，但是四年（4）班还有十几个后近生学习习惯差，没有正确的、清晰的数学思维，而且随着新教材的进一步更新，深度和难度都有不同程度提高，这些孩子的学习情况越发困难，学习兴趣越发减少，从而无形中给课堂教学和其他孩子的学习造成影响。
因此本学期我将从后进生入手，给这些孩子多辅导，多帮助，多肯定，多鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯，建立自信，培养学习兴趣，同时加强自身对教材的研究和整合，对所教知识力求做到深入浅出，创设活泼生动的教学情境，激发每一个学生的学习兴趣，让每个学生都有进步，都能体会到成功的快乐。
本学期具体的教学目标（一）数与代数1、第一单元“小数的认识和加减法”，本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、第三单元“小数乘法”。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4、第七单元：“认识方程”。
本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一点代数知识的基础上，进一步学习用字母表示数，解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。
四年级数学上册教学计划及进度表
四年级数学上册教学计划及进度表一、学情分析经过三年的学习，学生对数学已经有了大概的认识，也培养了对数学的学习兴趣，在今后的学习中除了对学生基础知识的巩固，也要对学生学习态度，思想情感方面进行着重的培养，让学生了解世界，认识世界，开阔视野，活跃思想，注重学生德智体美劳的全面发展。
本学期的数学课上我会要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
三、教学目标：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入” 法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；3．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
．4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
期
课
程
目
标
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，进行一些简便运算，提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
学
生
学
情
分
析
本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。
2015—2016学年第二学期教师教学计划表
教师姓名
王瑞琪
任教学科
数学
任教班级
四（3）
学
段
课
程
标
准
本册数学教材的内容依据《数学课程标准》，体现数学的价值，体现时代精神与科技进步，渗透社会主义核心价值体系。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6.注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
教
学
措
施
1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3.引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。学期训练重难
点
重点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算、三角形。
难点:位置与方向,运用知识解决问题。
学
期
教
学
设
想
具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。