实验单表测电功率

初中九年级物理(全一册)物理实验记录.doc

岳西县来榜中心学校物理实验记录九年级物理（全一册）九年级（）班九年级（全一册）物理实验进度表九年级全册时间课题实验项目分类所用主要仪器和材料随堂探究分组探究九月份第十三、十四章影响扩散的主要因素√烧杯、热水、冷水、滴管、墨水分子间的作用力√铅块、弹簧球怎样改变物体的内能√空气压缩引火仪、厚玻璃瓶、烧杯、乙醚、水、打气筒、塞子、金属棒、酒精灯比较不同物质的吸热能力√玻璃杯、电加热器、温度计、秒表、水、煤油若干热机的原理√试管、水、酒精灯、胶塞、内燃机模型、铁架台十月份第十五章电流与电路电荷之间的作用√橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、验电器、碎纸屑。

电路的串联、并联√电路演示板探究串、并联电路的电流规律√电池、小灯泡、开关、导线。

十一月份第十六章电压电阻用电压表测电压√电压表、电源、导线、灯泡、开关探究串、并联电路电压的规律√电压表、电源、导线、灯泡、开关探究决定电阻大小的因素√电源、导线、开关、电压表、电流表、电阻定律演示器用滑动变阻器改变灯泡的亮度√电源、导线、灯泡、开关、滑动变阻器十二月份第十七章欧姆定律探究电阻上的电流跟两端电压的关系√电源、导线、开关、滑动变阻器、几个定值电阻探究电阻串联的问题探究电阻并联的问题√电源、导线、灯泡、开关、定值电阻、电压表、电流表、测量小灯泡的电阻√电源、导线、灯泡、开关、滑动变阻器、电压表、电流表一月份第十八章、十九章电功率探究不同规格的灯泡在相同时间消耗电能的多少√规格不同的灯泡、电能表测量小灯泡的电功率√电源、导线、灯泡、开关、滑动变阻器、电压表、电流表焦耳定律√焦耳定律演示器、电源保险丝的作用√保险丝、导线、铜丝、滑动变阻器二月份第二十章电与磁磁场的方向√条形磁体、蹄形磁体、小磁针、铁屑电流的磁效应√小磁针、导线、电池通电螺线管的磁场√螺线管、磁针、导线、电池、开关研究电磁铁的磁性与哪些因素有关√大铁钉、漆包线、导线、电池、开关、滑动变阻器、大头针通电导线在磁场中受力√电源、导线、开关、、蹄形磁体电动机√电动机模型、电源探究电磁感应现象√导线、蹄形磁体、灵敏电流计发电机√手摇发电机模型、小灯泡三月份第二十一章信息的传递电话的工作原理√电话工作原理演示器、电源变化的电流产生电磁波√收音机、电源、导线电磁波在真空中传播√无线寻呼机、真空罩岳西县来榜中心学校物理演示实验记录学科：物理班级________ 九年级（全一册）序号实验内容随堂探究实验日期实验器材备注（器材损坏情况等）1 影响扩散的主要因素√烧杯、热水、冷水、滴管、墨水2 分子间的作用力√铅块、弹簧球3 怎样改变物体的内能√空气压缩引火仪、厚玻璃瓶、烧杯、乙醚、水、打气筒、塞子、金属棒、酒精灯4 比较不同物质的吸热能力√玻璃杯、电加热器、温度计、秒表、水、煤油若干5 热机的原理√试管、水、酒精灯、胶塞、内燃机模型、铁架台6 电荷之间的作用√橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、验电器、碎纸屑。

人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》教案

教案：人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第18章第3节《测量小灯泡的电功率》。

本节内容主要介绍了测量小灯泡电功率的实验方法和步骤，以及如何根据实验数据计算小灯泡的电功率。

具体内容包括：1. 实验目的：了解小灯泡的电功率的概念，学会用伏安法测量小灯泡的电功率。

2. 实验原理：根据电功率的定义，P=UI，其中U表示电压，I表示电流。

3. 实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。

4. 实验步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。

（2）调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下工作。

（3）记录电压表和电流表的读数。

（4）根据公式P=UI计算小灯泡的电功率。

（5）分析实验数据，探讨小灯泡的电功率与电压、电流的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握小灯泡电功率的测量方法，学会用伏安法计算小灯泡的电功率。

2. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。

3. 引导学生理解电功率的概念，并能运用电功率公式解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：掌握测量小灯泡电功率的实验方法和步骤。

难点：理解电功率公式及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。

学具：实验报告册、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的小灯泡，提问小灯泡的亮度与什么有关。

2. 讲解实验原理：介绍电功率的概念，讲解伏安法测量小灯泡电功率的原理。

3. 演示实验步骤：教师演示如何用伏安法测量小灯泡的电功率，并讲解每一步的操作要点。

4. 学生动手实验：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率，并记录实验数据。

5. 分析实验数据：学生根据实验数据，运用电功率公式计算小灯泡的电功率，并分析实验结果。

六、板书设计板书内容：1. 电功率的定义：P=UI2. 伏安法测量小灯泡电功率的步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。

《第3节测量小灯泡的电功率》教案(附导学案)

第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率第1课时伏安法测量小灯泡的电功率【教学目标】【教学过程】新课引入小明在实验室发现如图所示小灯泡的铭牌已经模糊不清了，偶尔看清“2.5V”字样，但他很想知道则个小灯泡正常工作时的电功率，怎么办呢？同桌的张斌灵机一动，很快帮小明解决了这个问题，聪明的你知道张斌是想出什么办法得出了小灯泡的电功率吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。

合作探究探究点一测量小灯泡的电功率1．设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量出这个“2.5V”小灯泡的额电功率和在不同电压下的电功率？需要哪些测量工具？电路图如何设计？学生总结：用电压表和电流表测量分别测量出小灯泡两端的电压和通过的电流，然后通过公式P=UI计算出小灯泡的电功率。

电路图为：2．进行实验活动1：让学生根据经验分析，在连接实物图时应该注意哪些问题？并适当的整理。

学生总结：（1）连接实物图时，开关应该断开，滑动变阻器应该滑到最大值。

（2）电流表和电压表的量程选择要正确，两表的连接方式、接线柱接法要正确。

滑动变阻器的选择、接法要正确。

（3）电源电压高于小灯泡额定电压。

活动2：小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。

设计出实验表格，并记录数据。

通过实验数据，让学生分析根据实验数据你能够得出的实验结论有哪些？归纳总结：（1）分析表格中的数据后发现小灯泡两端的实际电压越高，灯泡的电功率越大，灯泡的发光越亮；（2）小灯泡的亮度由实际功率决定，与额电功率无关；（3）小灯泡的实际功率有多个，额电功率只有一个。

4．交流与评估实验完成后，让每一个小组进行评估自己组的实验过程。

老师做最后的归纳总结。

归纳总结：（1）连接电路时，开关应该处于断开状态；（2）连接实物图时，滑动变阻器应该“一上一下”接入电路中，且滑到最大值。

（3）滑动变阻器有两个作用：一个是保护电路，另一个是改变小灯泡的两端的电压；（4）电流表、电压表的“+”“-”接线柱接法是否正确。

初中物理实验报告单_2

年级班姓名实验名称：连接串联和并联电路实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路实验器材：实验步骤：1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。

（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.实验结论：1在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.2、在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_____ ____用电器，支路开关控制_____ ____用电器。

教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中各处电流的关系实验目的：通过探究总结出串联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量串联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究并联电路中干路电流与支路电流的关系实验目的：通过探究总结出并联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量第三次测量并联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验目的：探究串联电路的电压关系实验器材：电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干实验步骤：①按照电路图连接实物图；②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。

人教版初中物理测量小灯泡的电功率-PPT

2．(10分)小华用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及新的干电池等实验器材，测量额定电压为2.5 V小灯泡L的额定功率。
(1)小华连接好图甲所示电路，闭合开关S，发现小灯泡L发光暗淡，观察电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示数均不变，出现这种现象的原因是_滑__动__变__阻__器__连__接__到__下__面__两__个__接__线__柱__。 (2)小华改正实验错误后，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.5 V时，发现电流表示数如图乙所示，由此可知，此时通地小灯泡L的电流为_0_._3_A；小灯泡L的额定功率为__0_.7_5___W。
(6)第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0～15 V的量程已损坏，而0～3 V的量程可以使用。经过研究设计了如图丁所示电路，完成了小灯泡功率的测量。实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为_1_._2_V时，小灯泡正常发光。 (7)第二小组的同学在实验过程中，为保证电表不超量程，小灯泡不超额定值。滑动变阻器接入电路的阻值范围为_____3_～__1_2_Ω_______。
(1)请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整。(导线不得交叉) 解：图略 (2)正确连接好电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，使电流表A1 示数为_0_._5_ A时，小灯泡正常发光。此时电流表A2的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为__0_._7_5__ W。 (3)在实验测量过程中，电流表A1与R0串联起来作用相当于__电__压__表___。
9．某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5 V。实验桌上提供有如下器材：电源(电压6 V且恒定不变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50 Ω 1 A)各一只，导线若干。

特殊方法(单表)测量小灯泡的额定电功率(答案)

1.小米设计了如图所示的电路图，只用电压表就测量出额定电压为U额的小灯泡的额定功率。

已知电源电压恒为U，定值电阻的阻值为R0．请将实验步骤补充完整。

①_____(填三个开关闭合与断开情况)，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为_____，小灯泡正常发光。

②保持滑动变阻器滑片位置不动，_____ (填三个开关闭合与断开情况)，记录电压表示。

数为U滑③小灯泡额定功率的表达式P额＝_____(用已知量和所测物理量符号表示)。

1题图 2题图2.小明想测量一个额定电压为6V阻值约为8Ω的小灯泡的额定功率，但发现电流表和电压表的大量程均已损坏，于是找来一个阻值为10Ω的定值电阻，设计了如图1所示的实验电路，其中电源电压恒为8V请完成下面的实验步骤：①在图2所示的三个选项中，选出能对应填入虚线框内合理的元件组合_____。

②正确选择元件并连接电路后，闭合开关S调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为_____V，小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为_____W。

3.同学设计了如图所示的电路，测出了额定电流为I额的小灯泡的额定功率。

电源电压不变，滑动变阻器R1的最大阻值为R，实验方案如下：①按电路图连接电路。

②只闭合开关S1，移动R1的滑片，使电流表的示数为I额，灯泡正常发光。

③只闭合开关S2，保持R1的滑片位置不动，移动R2的滑片，使电流表的示数为I额。

④保持R2的滑片位置不动，将R1的滑片移到最左端，电流表的示数为I1，再将R1的滑片移到最右端，电流表的示数为I2。

⑤小灯泡额定功率的表达式为P额＝___________(用I额、I1、I2、R表示)。

3题图 4题图 5题图4.小军同学想测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率，但发现电流表已经坏，于是他又找来了两个开关和一定值电阻，设计了如图丙所示的电路，已知电源电压恒为U，定值电阻的阻值为R0，请你完成下面实验步骤：①_____（填写S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为_____；②____ （填写S、S1、S2的通断情况），保持滑动变阻器的滑片不动，读出电压表示数为U1；③灯泡额定功率的表达式为P额＝_____。

沪科版物理九年级全一册16.3测量电功率教案

教案：沪科版物理九年级全一册 16.3 测量电功率一、教学内容本节课的教学内容为沪科版物理九年级全一册的16.3章节，主要内容包括：1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的单位及其换算关系；3. 测量电功率的实验方法及注意事项。

二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位换算关系；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生动手实验、观察、分析问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念及其计算公式；电功率的单位及其换算关系。

难点：测量电功率的实验方法及注意事项。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括电源、电压表、电流表、电灯、开关等）。

学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器（如电灯、电视、电风扇等），引导学生思考这些用电器的工作原理及电能的消耗。

2. 知识点讲解：（1）电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内做功的多少，用符号P表示，单位是瓦特（W）。

（2）电功率的计算公式：P=UI，其中U表示电压，I表示电流。

（3）电功率的单位及换算关系：1瓦特（W）=1焦耳/秒（J/s），1千瓦（kW）=1000瓦特（W）。

3. 例题讲解：举例讲解如何根据电功率公式计算某个用电器的功率，以及如何进行单位换算。

4. 随堂练习：让学生根据所给的电压和电流值，计算电功率，并进行单位换算。

5. 实验环节：让学生分组进行测量电功率的实验，注意观察实验现象，记录实验数据。

6. 实验数据分析：引导学生根据实验数据，分析实验结果，验证电功率公式。

六、板书设计板书内容：电功率的概念：电流在单位时间内做功的多少。

电功率的计算公式：P=UI。

电功率的单位及换算关系：1W=1J/s，1kW=1000W。

七、作业设计1. 计算题：根据所给的电压和电流值，计算电功率，并进行单位换算。

2. 思考题：举例说明如何在生活中应用电功率知识，实现节能减排。

沪科版物理全册《16.3测量电功率》教案

教案：沪科版物理全册《16.3测量电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理全册第16章第3节《测量电功率》。

本节内容主要介绍了电功率的概念、计算方法以及测量电功率的实验方法。

具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。

2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3. 测量电功率的实验方法：利用电压表和电流表测量电路中的电压和电流，然后根据公式P = UI计算电功率。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 学会使用电压表和电流表测量电路中的电压和电流。

3. 能够运用电功率公式进行实际问题的计算和分析。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算方法和测量电功率的实验方法。

难点：电功率公式的运用和实际问题的分析。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、电压表、电流表、电路图、实验器材。

学具：课本、练习册、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际生活中的例子，如照明电路中灯泡的亮度与电功率的关系，引发学生对电功率的思考。

2. 概念讲解：教师在黑板上写出电功率的定义，解释电功率的概念，并强调电功率是表示电流做功快慢的物理量。

3. 公式讲解：教师给出电功率的计算公式P = UI，解释各个符号的含义，并讲解如何运用公式计算电功率。

4. 实验演示：教师利用电压表和电流表测量一个电路中的电压和电流，然后根据公式计算电功率，并向学生展示实验过程。

5. 随堂练习：教师给出几个计算电功率的题目，让学生独立完成，并及时给予解答和指导。

6. 例题讲解：教师选择一道具有代表性的例题，讲解如何运用电功率公式进行计算和分析。

7. 课堂小结：8. 作业布置：教师布置几个有关电功率计算和分析的作业题目，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括电功率的定义、计算公式和测量电功率的实验方法。

设计简洁明了，突出重点。

12.21测小灯泡的电功率实验专题解析

测小灯泡的电功率实验专题一、实验原理：_ __二、实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、小灯泡、灯座、导线若干。

三、电路图：画在右边的方框内。

四、实验步骤：（1）按电路图连接好电路； -------（2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压。

观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数；（3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的 1.2倍。

观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数•（注意：小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多）。

（4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。

观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数（5）计算出三种情况下小灯泡的电功率。

实验数据记录表序号电压/V电流/A电功率/W灯泡亮度变化1 2.50.25230.28320.22五、问题与讨论：1 •如果小灯泡上标有“2.5V ”字样，根据记录的数据计算出小灯泡的额定功率为______________2. 连接电路时，开关必须先（断开/闭合），滑动变阻器的滑片应置于端。

3. 某同学在连接电路时，将最后一根导线接好后，就看到灯泡发光，而且比正常发光要亮,同时电压表指针偏转角度较小。

则他在连接电路的过程中，不符合要求的是：①________________________________________ 。

；②。

图甲。

图乙图丙。

5. 在测定标有“ 2.5V”字样的小灯泡功率的实验中:(1) 请你根据电路图将实物电路补充完整.⑵通过实验得到了三组 U 和I 的数据(如右表)。

当灯泡两端电压为3.0V 时，电流表示数如上右图，请将读数填入表格中。

(3) 小灯泡正常发光时的功率为W(4) 利用现有器材和电路图还能完成的实验有： 6.如图是伏安法测额定电压为的电阻值为 10 Q 左右。

----------------------------(1) 按要求连接好实物图。

测量小灯泡的电功率笔记整理

测量小灯泡的电功率笔记整理测量小灯泡的电功率是一个常见的实验项目，可以通过以下步骤进行：1. 准备工作，确保实验室或实验环境安全，并准备好所需的实验器材，包括一个小灯泡、直流电源、电流表、电压表、导线等。

2. 连接电路，将直流电源的正极通过导线连接到小灯泡的一个端口，将负极通过导线连接到电流表的一个端口，再将另一个电流表的端口与小灯泡的另一个端口相连。

同时，将电压表的两个端口分别连接到小灯泡的两个端口。

3. 测量电流，打开直流电源，调节电压适当，然后读取电流表上的数值。

这个数值表示通过小灯泡的电流强度，单位为安培（A）。

4. 测量电压，读取电压表上的数值，这个数值表示小灯泡两端的电压差，单位为伏特（V）。

5. 计算功率，根据电流和电压的测量值，使用功率公式 P =VI 计算小灯泡的电功率。

其中，P 表示功率，V 表示电压，I 表示电流。

单位通常为瓦特（W）。

6. 记录结果，将测量得到的电流、电压和功率数值记录下来，并进行整理和分析。

在整理笔记时，可以按照以下结构进行：1. 实验目的，简要说明测量小灯泡电功率的目的和意义。

2. 实验器材，列出所用到的实验器材，包括小灯泡、直流电源、电流表、电压表、导线等。

3. 实验步骤，详细描述连接电路的步骤，包括连接方式和顺序。

4. 测量数据，将测量得到的电流、电压和功率数值记录下来，并注明单位。

5. 结果分析，根据测量数据进行分析，可以比较不同电压下的功率变化情况，或者与理论值进行比较。

6. 实验结论，根据实验结果得出结论，总结实验过程中发现的规律和现象。

总之，测量小灯泡的电功率是一个简单但重要的实验项目，通过仔细的实验操作和数据记录，可以得到准确的测量结果，并从中获得有关电功率的实际应用知识。

单表测电功率的方法

单表测电功率的方法如下：
分析思路：测量电功率的原理是P=UI。

本实验中，只有电压表，没有电流表，所以想方设法求出小灯泡正常发光时的电流是解题关键。

因为“串联电路电流处处相等”，我们可以将小灯泡和定值电阻R0串联，用电压测量小灯泡两端的电压，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2.5V。

保持滑片不变，再测出小灯泡和定值电阻R0两端的总电压，可以求出定值电阻R0两端的电压，算出通过定值电阻R0的电流，这个电流和通过小灯泡的电流恰好相等。

就可以算出小灯泡的额定功率。

单表测电功率解答如下：。

《测量小空调的电功率》实验报告单

《测量小空调的电功率》实验报告单测量小空调的电功率实验报告单
简介
本实验旨在测量小型空调的电功率消耗，以便评估其能源效率。

实验设备
- 小型空调（型号：XXXX）
- 电源插座
- 电流表
- 电压表
- 计时器
实验步骤
1. 将小型空调连接到电源插座，并将电流表与电压表依次与空
调接线。

2. 打开计时器，记录下开始时间。

3. 打开小型空调，使其工作在所需的设定温度下。

4. 在规定时间间隔内，记录下电流表和电压表的读数。

5. 在规定时间结束后，关闭小型空调并停止计时器。

数据记录
数据分析
根据上述数据，我们可以计算小型空调在不同时间点的电功率消耗：
结论
根据实验结果，小型空调在不同时间点的电功率消耗略有波动，但整体趋势保持稳定。

该空调的平均电功率消耗约为590瓦特。

这
些数据可以用于评估小型空调的能源效率，并比较不同型号的空调
之间的能耗差异。

注意事项
1. 在实验过程中，确保安全操作，并遵守相关的电器使用规定。

2. 确保电流表和电压表的准确度，以获得准确的数据。

3. 对于长时间实验，可能需要进行数据补偿来纠正瞬时波动。

《实验：测定小灯泡的电功率》教案

《实验：测定小灯泡的电功率》教案一、课程标准：知识与技能：1、明确测定小灯泡电功率的原理；2、会设计实验探究小灯泡的电功率；3、进一步正确区分额定电功率与实际电功率。

过程与方法：1、学习拟订简单的科学探究实验方案；2、通过参与科学探究活动，初步认识科学探究方法的重要性，并收集处理数据信息；3、积极参与评估交流表述自己的观点。

情感态度与价值观：1、养成求是态度和大胆想象的科学精神；2、体验探究过程中解决问题的喜悦。

二、教学重点：探究小灯泡的电功率。

三、教具准备：学生电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（规格不同）四、教学环境：电脑、视频展示台、屏幕五、教学程序：•从生活走进物理：（观察教室内的用电器）谈谈：日常生活中是如何知道用电器电功率的？（读铭牌或听别人讲或估计）（屏显发光灯泡）同学们是否能按以前的方法获得屏幕上这几个灯泡的电功率？（不能准确得出，只能大致判断各灯的亮度）（观察实验台上的几个小灯泡）它们没有铭牌，有没有自己的好途径得到它们的电功率，自制一个铭牌呢？（讨论）（屏显：）实验：测定小灯泡的电功率•提出问题：（1）如何测定小灯泡的电功率？（2）研究小灯泡额定功率与实际功率的关系.（讨论）•猜想：（1）要测定小灯泡的电功率需测出哪些物理量？（2）需要选哪些实验器材？•设计实验：画出电路图（先讨论，然后各小组发表意见，得出各组实验原理和电路图，并口述小组制订的实验步骤，讨论实验中应注意的问题）实验原理:各组电路图：电路图1电路图3 电路图4注意事项1、连接电路的过程中，开关应处在什么状态？2、滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么位置？3、电流表和电压表在电路中如何连接？正负接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？•进行实验：组装电路，收集数据，制定表格（师巡回指导；实验完毕后，各小组派代表上台展示小组表格，结合屏显电路连接图分析小灯泡额定功率与实际功率的关系）•分析与论证：（屏显）小灯泡消耗的实际功率不一定等于额定功率；当实际电压等于额定电压时，实际功率等于额定功率；当实际电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率；当实际电压小于额定电压时，实际功率小于额定功率。

初中物理实验报告单(完整版)

初中物理实验报告单(完整版)初中物理实验报告单年级：八年级。

姓名：实验名称：探究平面镜成像的特点实验目的：观察平面镜成像的特点。

实验仪器和器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架(或玻璃板支架)，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。

实验原理：光的反射规律实验步骤或内容：1.检查器材。

2.在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

3.把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

4.移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。

5.观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。

6.XXX点燃的蜡烛，重复实验步骤(4)、(5)两次。

7.找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

8.整理器材、摆放整齐。

实验记录与结论：日期。

地点：物理实验室记录数据：实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小相等1 相等相等相等2 5 8 73 5 8 7实验结论：1.像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。

初中物理实验报告单年级：八年级。

姓名：实验名称：探究凸透镜成像的特点实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。

实验仪器和器材：光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。

实验原理：凸透镜成像的规律实验步骤或内容：1.检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

2.把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。

将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。

3.找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U1.4.找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U2.5.熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。

实验记录与结论：日期。

地点：物理实验室记录数据：实验次数物距U1 物距U212 53 8实验结论：1.当物距大于2倍焦距时，凸透镜成像为倒立、缩小的实像。

《用电能表测算用电器电功率突破》

用电能表测算用电器电功率突破一、测量原理用电器的电功率等于这个用电器在1s 内所消耗的电能。

用公式表示就是W P t=。

因此，只要知道了用电器消耗的电能W 和用电的时间t 便可求得用电器的电功率。

二、所用器材测量用电器消′耗的电能需用到电能表，测量用电时间需用到秒表。

三、测算方法①记下电能表每1kW·h 的转数N ；②关闭其他用电器，只让待测用电器工作；③用停表或钟表测量待测用电器工作时电能表圆盘转n 转所用的时间t ；④计算待测用电器的实际功率——建立“转数与电功”的对应关系：转数电功N 3.6×106Jn W 上下相比列比例：63.610J N n W⨯=，则：电能表圆盘转n 转电流做的功是：63.610J n W N =⨯⨯ 用电器的实际功率为：6= 3.610W W n P t Nt=⨯⨯ 用电能表测算电功率时，只让待测用电器工作，在一定时间t 内数出电能表圆盘转过的圈数n ，电能表圆盘转n 圈消耗的电能为W ，待测用电器电功率的表达式就为W P t =。

利用电能表不仅能测量电功率的大小，依据W P t=，还能测算电功和通电时间。

四、典例引领例题：小红家新购买了一台标有“220V 1000W ”字样的电热器，他想借助家中的电能表测一测该电热器的实际功率，他关闭了其他用电器，让电热器单独工作了2min ，电能表转盘转过了80圈，电能表的铭牌如图所示，电热器在2min 内消耗的电能是________J ，实际功率是_______W 。

分析：电能表的盘面上标着3000r/kW·h ，它表示每消耗1kW·h 的电能，表盘要转3000转、据此，就可推算表盘转1转所消耗的电能，进而推算出转80圈时用电器消耗的总电能。

解析：2min 内电热器消耗的电能：66480r 3.610J= 3.610J 9.610J 3000rn W N =⨯⨯⨯⨯=⨯ 电热器消耗的实际功率： 49.610J 800W 120sW P t ⨯=== 答案：9.6×104；800。

《测量小冰箱的电功率》实验报告单

《测量小冰箱的电功率》实验报告单实验报告单：测量小冰箱的电功率
实验目标
本实验的目标是测量小冰箱的电功率，通过实验数据的收集和
分析，来确定小冰箱在不同运行状态下的电能消耗情况。

实验装置
- 小冰箱
- 电流表
- 电压表
- 秒表
实验步骤
1. 将电流表依次接到小冰箱的电源线上，以测量小冰箱的电流。

2. 将电压表依次接到小冰箱的电源线上，以测量小冰箱的电压。

3. 同时开始计时，并观察小冰箱的运行状态。

4. 每隔一段固定的时间记录电流和电压的数值。

5. 持续观察和记录一段时间后，停止计时。

实验数据
根据实验步骤中记录的电流和电压数值，可以计算得到小冰箱在不同运行状态下的电功率。

数据处理
对实验数据进行处理和分析，可以得出小冰箱在不同运行状态下的电功率消耗情况。

结论
通过本实验的数据分析，可以得出小冰箱在不同运行状态下的电功率消耗情况，并可以对小冰箱的节能性能进行评估和比较。

实验注意事项
- 实验过程中要注意安全操作，避免发生意外事故。

- 在记录实验数据时要准确记录电流和电压的数值，以获得可靠的实验结果。

- 实验结束后，要及时关闭电流表和电压表，并断开电源线的连接。

以上是本次实验的简要报告单，实验结果及数据详细分析请参考附录。

《测量小电热水壶的电功率》实验报告单

《测量小电热水壶的电功率》实验报告单测量小电热水壶的电功率实验报告单
实验目的
本实验旨在测量小电热水壶的电功率，以了解其耗电情况。

实验装置
- 小电热水壶
- 电压表
- 电流表
- 计时器
- 电源插座
实验步骤
1. 将小电热水壶插入电源插座，并等待其加热到一定温度。

2. 接入电压表和电流表，分别测量小电热水壶的电压和电流数值。

3. 启动计时器，记录小电热水壶从启动到烧开所需的时间。

4. 停止计时器，并关闭小电热水壶的电源。

实验数据
测得的数据如下：
- 电压：220V
- 电流：2A
- 加热时间：5分钟
实验结果与分析
根据测得的数据，小电热水壶的电功率可以通过以下公式计算：电功率（单位：瓦特）= 电压（单位：伏特） ×电流（单位：
安培）
代入实验数据可得：
电功率 = 220V × 2A = 440W
根据实验结果，小电热水壶的电功率为440瓦特。

实验结论
通过本实验测量得知，小电热水壶的电功率为440瓦特。

这意
味着在使用小电热水壶时，其耗电量为440瓦特。

实验注意事项
- 实验过程中应注意安全，避免触碰电源插座或裸露的电线。

- 在测量电压和电流时，应确保仪器连接正确且稳定。

- 加热过程中，小电热水壶外部可能变热，避免触摸热源部分。

参考文献
[1] 张三, 李四. 电功率测量方法与应用[M]. 电力出版社, 2010.。

初中物理丨电功率专题公式及实验详解

初中物理丨电功率专题公式及实验详解1、电功定义：电流所做的功叫电功。

电功的符号是W单位：焦耳（焦，J）。

电功的常用单位是度，即千瓦时（kW·h）。

1kW·h＝3.6×106J(第二个6为次方)电流做功的过程，实际上就是电能转化为其他形式能的过程。

公式：公式中的物理量：W——电能——焦耳（J）U——电压——伏特（V）I——电流——安培（A）t——时间——秒（s）R——电阻——欧姆（Ω）Q——电荷量——库伦（C）P——功率——瓦特（W）2、电能表测量电功的仪表是电能表（也叫电度表）。

下图是一种电能表的表盘。

表盘上的数字表示已经消耗的电能，单位是千瓦时，计数器的最后一位是小数，即1234.5 kW·h。

用电能表月底的读数减去月初的读数，就表示这个月所消耗的电能。

“220 V”表示这个电能表的额定电压是220V，应该在220V的电路中使用。

“10（20 A）”表示这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20 A。

“50 Hz”表示这个电能表在50 Hz的交流电中使用；“600 revs/kW·h”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的表盘转过600转。

根据转盘转数计算电能或根据电能计算转盘转数时，可以列比例式：3、串并联电路电功特点①在串联电路和并联电路中，电流所做的总功等于各用电器电功之和；②串联电路中，各用电器的电功与其电阻成正比，即W1/W2=R1/R2；③并联电路中，各用电器的电功与其电阻成反比，即W1/W2=R2/R1（各支路通电时间都相同）。

✖电功率✖1、电功率定义：电流在1秒内所做的功叫电功率。

意义：表示消耗电能的快慢。

符号：P单位：瓦特（瓦，W），常用单位为千瓦（kW），1kW＝103W 电功率的定义式：P=W/t W=Pt t=W/P第一种单位：P——电功率——瓦特（W）；W——电功——焦耳（J）；t——通电时间——秒（s）。

(完整版)初中物理实验报告单