统编版道德与法治五年级下册第一单元教案表格式

部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》教学设计(共5课时)

部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》教学设计（共5课时）一. 教材分析部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》的主题是家庭关系、家庭和谐。

本单元共5课时，分别是《家庭的温暖》、《父母的辛苦》、《手足之情》、《家庭和谐的重要性》、《家庭与社会的联系》。

本课时的教学内容为第一课时《家庭的温暖》。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭有深厚的感情。

但部分学生可能对家庭的理解和关爱程度不够，需要通过本节课的学习，进一步深化对家庭关系的理解，培养和谐的家庭氛围。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家庭的关系、家庭的重要性，知道如何与家人相处，营造和谐的家庭氛围。

2.能力目标：培养学生关爱家人，主动承担家庭责任的能力。

3.情感目标：让学生感受到家庭的温暖，增进对家庭的热爱，培养家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：家庭的关系、家庭的重要性。

2.难点：如何与家人相处，营造和谐的家庭氛围。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受家庭温暖。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生正确处理家庭关系。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、动画等。

2.案例：收集一些典型的家庭案例，用于课堂分析。

3.小组讨论题：提前准备好小组讨论的话题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些家庭的图片，让学生说一说自己对家庭的认识。

通过引导，让学生认识到家庭的重要性，引出本节课的主题。

2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中家庭成员之间的关系，引导学生在实际生活中如何与家人相处。

通过讨论，让学生明白家庭和谐的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中存在的问题，提出解决办法。

每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。

教师对每组的发言进行点评，给予肯定和指导。

五年级下册统编版道德与法治全册教案(含计划和进度)

五年级下册统编版道德与法治全册教案（含计划和进度）第一章：我们向往公平1.1 教学目标：让学生理解公平的含义和重要性。

培养学生追求公平的态度和行为。

1.2 教学内容：公平的定义和表现公平的重要性培养公平意识的方法1.3 教学活动：讨论公平的定义和表现，举例说明。

小组活动，讨论公平的重要性，分享个人经历。

角色扮演，模拟不公平情境，讨论如何维护公平。

1.4 教学资源：讨论卡片，不公平情境案例。

1.5 教学评价：学生参与讨论和角色扮演的表现。

学生小组讨论的报告。

第二章：我们的资源2.1 教学目标：让学生了解我国的基本资源和分布情况。

培养学生珍惜和合理利用资源的意识。

2.2 教学内容：我国的基本资源类型和分布情况资源的开发和利用珍惜和合理利用资源的方法2.3 教学活动：地图学习，了解我国资源的分布情况。

小组活动，研究某种资源的开发和利用情况。

讨论如何珍惜和合理利用资源。

2.4 教学资源：我国资源分布图、相关视频资料。

2.5 教学评价：学生地图学习和小组活动的表现。

学生对珍惜和合理利用资源的观点。

第三章：我们的精神风貌3.1 教学目标：让学生理解精神风貌的含义和重要性。

培养学生积极向上的精神风貌。

3.2 教学内容：精神风貌的定义和表现积极向上的精神风貌的重要性培养积极向上的精神风貌的方法3.3 教学活动：讨论精神风貌的定义和表现，举例说明。

小组活动，讨论积极向上的精神风貌的重要性，分享个人经历。

角色扮演，模拟消极情境，讨论如何保持积极向上的精神风貌。

3.4 教学资源：讨论卡片，消极情境案例。

3.5 教学评价：学生参与讨论和角色扮演的表现。

学生小组讨论的报告。

第四章：我们遵守规则4.1 教学目标：让学生理解规则的含义和重要性。

培养学生遵守规则的态度和行为。

4.2 教学内容：规则的定义和作用遵守规则的重要性培养遵守规则的方法4.3 教学活动：讨论规则的定义和作用，举例说明。

小组活动，讨论遵守规则的重要性，分享个人经历。

部编版五年级道德与法治下册第一单元教案

部编版五年级道德与法治下册第一单元教案道德与法治五年级下册第一课读懂彼此的心第2课时主动交流常沟通教案第2课时主动交流常沟通课题主动交流常沟通单元 1 学科道德与法治年级 5学习目标1.知道自己与家人之间产生小矛盾是正常的；2.学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解；3.掌握与父母沟通的技巧；4.通过发现父母身上的闪光点，从而热爱父母、孝敬父母。

重点会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解难点 1.与父母沟通的技巧。

2.学会理解父母、孝敬父母。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体播放与家人发生矛盾的视频请问：视频中因为与家人发生矛盾，孩子的处理方式正确吗？假如是你和家人发生了矛盾，你会怎么解决的？说说你的想法。

我们中很大一部分人都和家人发生过矛盾，与家人发生矛盾后我们应该如何处理呢？今天我们就学习《主动交流常沟通》学生思考通过展示片段，使同学们对家人之间发生矛盾之后的处理方式进行思考，从而导入新课。

讲授新课阅读教材《活动园》师：你是否与家人之间发生过矛盾呢?你通常会采取怎样的态度和做法？学生们发言后教师展示幻灯片继续提问：图片中这些孩子的处理方式会产生怎样的后果？同学们讨论积极发言学生讨论使同学们认识到家人之间发生冲突之后的正确做法学生回答后教师进行总结：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。

多媒体展示积极的方式教师一边展示一边与同学们一起分析（1）如果正在争执，就停止你的激烈言语，安静下来，认真地想一想，为什么要争吵呢？我们的父母是抚养我们长大的人，也是呵护关心我们的人。

那么，在相互间意见不同时，或是厌烦他们的唠叨时，我们为何不可以静下来，好好的听一听，然后在心平气和的谈谈问题的本质，找到一个合理的解决办法。

（2）如果感觉父母的想法让我们难以理解，那就试着换位思考。

让自己进入对方的那个角色，用对方可能思考的方式去思考。

统编版道德与法治五年级下册第一单元教案式

统编版道德与法治五年级下册第一单元教案式标题：统编版道德与法治五年级下册第一单元教学教案一、单元主题及教学目标本单元主题为“成长与自我”，旨在帮助五年级学生了解自我，明确个人成长与发展的重要性，从而培养良好的道德品质和法治意识。

二、教材分析本单元包括三篇课文：《我是谁》、《我与家庭》和《我与学校》。

《我是谁》一文通过自我介绍的环节，让学生了解自己的个性、兴趣、爱好等方面的特点；《我与家庭》则通过家庭成员的角色扮演，让学生认识到自己在家庭中的责任和义务；《我与学校》则通过模拟学校的场景，让学生了解自己在校园中的角色和使命。

三、教学方法及步骤1、导入：通过自我介绍的游戏，让学生了解自己的个性、兴趣、爱好等方面的特点，为后续的教学做好铺垫。

2、阅读：《我是谁》一文应让学生深入阅读，理解文章内容，并回答相关问题，加深对自我认识的理解。

3、角色扮演：《我与家庭》和《我与学校》应通过角色扮演的方式，让学生在模拟场景中了解自己在家庭和学校中的角色和责任，增强学生的社会交往能力。

4、讨论与总结：通过小组讨论的方式，让学生总结本单元的学习成果，提高其归纳总结的能力。

四、教学资源本单元需要准备的教学资源包括：自我介绍卡片、角色扮演道具、小组讨论板等。

五、评价与反馈本单元的评价应包括学生的参与度、阅读理解能力、角色扮演表现和小组讨论表现等方面。

对于表现良好的学生，教师应给予肯定和鼓励，对于表现不佳的学生，教师应给予指导和帮助，发现问题并及时调整教学策略。

六、教案设计理念及特色本教案设计理念是以学生为主体，通过自我介绍、角色扮演和小组讨论等多种教学方法，让学生在互动中学习，提高其学习兴趣和参与度。

同时，本教案注重学生的阅读理解能力、角色扮演表现和小组讨论表现等多方面的能力培养，有助于学生全面发展。

七、结语本单元的教学目标是帮助学生了解自我，培养良好的道德品质和法治意识。

在教学过程中，教师应注重学生的主体性，让学生在互动中学习，提高其学习兴趣和参与度。

新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治教案第一单元教案单元备课教案(1-3课)共6课时

新教材部编人教版五年级下册道德与法治教案第一单元我们一家人1.《读懂彼此的心》教案教学目标：1、懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，能够理解父母对子女的严格要求。

2、学习从多角度理解和体谅父母，体会父母对我们浓浓的亲情。

3、学会用心理解和体会，从家人的言谈举止中感受父母的爱。

4、知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的法宝。

教学重难点：重点：了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情。

难点：知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。

教学准备：教师--多媒体课件学生--全家福照片教学过程：第一课时一、情境导入：1、今天，老师给同学们带来一首歌曲，我们一起来听一听。

（播放歌曲《让爱住我家》）2、学生谈感受。

3、小结：我们每个人都有一个幸福美满的家庭，在这个温暖的家庭里，家人用深情地爱呵护着我们，我们的生活是快乐无忧的。

但是有些时候，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，你们有没有过这样的经历呢?这节课我们就试着读懂彼此的心。

（板书课题：读懂彼此的心）二、活动一：相互理解，体会家人的爱。

（一）、了解家人的想法1、在成长过程中，我们对很多事情都有了自己的想法，但有时家人的想法与我们的会背道而驰。

有位同学就遇到了这个问题，让她很烦恼，我们一起去看看吧。

（课件出示事例）2、问：同学们，你们觉得这位同学应该怎么做呢?3、学生展开讨论。

4、问：你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?5、学生回答。

6、小结：是啊，在长辈眼里，我们永远是个孩子。

当我们的言谈举止发生变化时，就会觉得我们不服管教，不懂事。

因此我们要了解长辈们的想法，也要让长辈了解我们内心的想法。

7、课前让同学们去调查家长，了解你现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些变化?下面在小组长的带领下，一起交流下吧。

8、在生活中，面对同样的事情，不仅我们与家人的看法不同，不同的家长所持的态度也可能是不同的。

新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治第一单元第一课1

新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治第一单元第一课1.读懂彼此的心教案教学设计本教案旨在让学生了解家庭中的相互理解和沟通的重要性。

在第一课时中，老师通过播放歌曲《让爱住我家》来引导学生思考家庭的温暖和家人的爱。

然后，老师提出家人的教育方式虽然各不相同，但都蕴含着对子女深深的爱，要求学生从多角度理解和体谅父母，并能够理解父母对子女的严格要求。

教学重点是了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情，教学难点是知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。

为此，老师准备了多媒体课件和全家福照片来辅助教学。

在活动一中，老师让学生了解家人的想法，通过课件展示一个同学遇到的问题，引导学生讨论该如何处理。

然后，老师问学生是否与家人之间发生过不愉快的事情，让学生回答并引导他们思考长辈们的想法。

最后，老师让学生调查家长，了解自己在言谈举止、行为表现方面发生了哪些变化，在小组内交流。

此外，老师还创设了情境，让学生思考不同家长对同样事情的不同态度，从中体会家人的爱。

通过本教案的研究，学生将会理解家庭中相互理解和沟通的重要性，并学会从多角度理解和体谅父母，从家人的言谈举止中感受父母的爱。

同时，学生也将会知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。

1、在活动一中，我们通过调查家人的做法，了解到了他们对我们研究和生活的关心和爱。

我们应该用心理解和体会，从家人的言谈举止中感受他们的爱。

2、在活动二中，我们分享了自己与家人产生的矛盾，并探讨了处理方法。

我们应该主动交流常沟通，与家人做朋友，站在他们的角度思考问题，写信留便条，主动与家人聊天等等。

3、在第二课时中，我们分享了自己小时候和家人的故事，了解到了父母的爱是无私的。

我们也表达了对父母行为的不理解，但通过听听父母的心声，我们更能理解他们的爱和付出。

4、总之，我们要珍惜家人的爱，用心理解和体会他们的关心和付出，主动交流常沟通，与家人做朋友，让家庭更加温馨和谐。

2020部编版五年级道德与法治下册【全册】教案教学设计(第一单元)

最新部编版五年级下册《道德与法治》全册教学设计最新部编版《道德与法治》五年级下册教学计划本学期我继续承担五年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析五年级学生共有96人，其中男生46人，女生50人。

孩子们经过几年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材说明部编版《道德与法治》五年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共三个单元，分别是第一单元：我们一家人；第二单元：公共生活靠大家；第三单元：百年追梦复兴中华。

三个单元的主题教育依次分别是：优秀传统文化教育、规则意识和社会责任、革命传统教育和爱国主义教育。

第一单元主要从家庭的主题出发，引导学生观察家庭生活，感受家庭的美好和幸福，理解父母的艰辛，主动与家人交流沟通，树立自立自强的意识，弘扬优秀家风。

第二单元主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。

第三单元整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。

三、教材设计思路及特点1、教育性。

道德与法治课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

五年级下册道德与法治部编版第一单元 2 让我们的家更美好教学设计教案

2 让我们的家更美好教案【教材分析】尊敬的各位评委、各位老师，大家好！今天我带来的课是统编《道德与法治》五下第一单元第二课《让我们的家更美好》。

关于家庭主题的教学一直贯穿于整个课程的各个年级。

从小家放眼大家，从家庭福利的享受者转化为家庭责任的承担者和美好家庭的创造者，并在这个角色转变过程中，真正实现与父母平等相处。

五下第一单元旨在帮助学生体会家人各种行为背后浓浓的爱意，理解家人的用心，学会用积极的态度、有效的方法，主动与家人沟通并化解矛盾。

懂得作为家庭一员，应尽自己的努力，主动为家庭分担责任，关心家人，关注家庭建设，平等地参与协商家庭事务、解决家庭困难。

学习、理解优秀家风，并借助各种形式宣传优秀家风。

本课是“我们一家人”中的第二课，以“共担家庭责任，共建美好家庭”为逻辑主线，依据课程标准中“我的家庭生活”第2条、第5条编写。

【学情分析】五年级的学生对美好幸福的家庭生活有所憧憬，但有一些学生认为自己尚未成年，没能力参与家庭建设，家庭管理是家长的事；对承担家庭责任的认识还比较模糊。

在日常生活中较少参与家庭事务，不会或不敢表达意见。

【教学目标】根据教材和学情，我把本课划分为两课时。

第一课时教学目标：1.通过调查、交流、情境讨论等，知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。

2.通过讨论、探究，懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。

教学重点:知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。

教学难点:懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。

第二课时教学目标：1.通过课前调查、小组交流等，学会主动关心和帮助家人，为家人排忧解难。

2.通过情境体验，主动参与家庭讨论，学会协商解决问题，构建和谐、民主的美好家庭氛围。

教学重点:学会主动关心和帮助家人，为家人排忧解难。

教学难点:主动参与家庭讨论，学会协商解决问题，构建和谐、民主的美好家庭氛围。

2024年五年级下册道法一二单元教案

五年级下册道法一二单元教案教案五年级下册道德与法治第一、二单元教案一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的社会常识，培养学生的道德观念和社会责任感。

2.培养学生遵守社会规则，养成良好的行为习惯。

3.培养学生的法治意识，让学生明白法律的重要性，学会遵纪守法。

4.培养学生的爱国情怀，增强国家观念。

二、教学内容第一单元：我们的社会1.我们的社会大家庭2.遵守社会规则3.爱护公共设施4.安全教育第二单元：我们的法治1.法律保护我们的权利2.法律的作用3.遵纪守法4.爱国主义教育三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的社会常识，培养学生的道德观念和社会责任感。

2.教学难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯。

四、教学方法1.讲授法：讲解社会常识和法治知识，让学生理解并掌握。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入理解社会规则和法律的重要性。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.情景模拟法：模拟实际场景，让学生学会在实际生活中运用所学知识。

五、教学步骤1.导入新课：通过图片、故事等形式引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲授新课：讲解社会常识和法治知识，让学生理解并掌握。

3.案例分析：分析实际案例，让学生深入理解社会规则和法律的重要性。

4.小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

5.情景模拟：模拟实际场景，让学生学会在实际生活中运用所学知识。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生应掌握的知识点。

7.课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如发言积极、合作意识强等。

2.课后作业评价：检查课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3.定期测试：进行单元测试，检验学生的学习效果。

七、教学资源1.教材：五年级下册道德与法治教材。

2.多媒体课件：图片、视频、动画等辅助教学资源。

3.网络资源：相关法律法规、案例分析等。

统编版五年级下册道德与法治第一单元教案

第一单元我们一家人1、读懂彼此的心第一课时教学目标：懂得随着年龄的增长，我们的心理逐渐发生了变化，很多事情都有了自己的想法。

引导学生站在家长的角度，了解长辈们的想法，懂得家长们虽然思想观念与我们不一样，但是家长们对我们的关心和爱护并没有减少，因此我们要理解他们，学会和他们和谐相处。

懂得长辈们的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等一些方面会有所不同。

引导学生用心理解和体会，从家人的一言一行中，甚至于批评教育中，感受着家人对我们的关爱。

教学重点：引导学生站在家长的角度体会和理解家长对我们浓浓的爱。

教学难点：理解家长和我们生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面的不同，学会换位思考，用心体会和感受他们的爱。

教学准备：多媒体课件，课本插图等等。

预习要求：回忆自己和父母相处的过程中，出现意见分歧的事例。

从日常生活小事中，体会家人对我们的关爱。

教学过程：一、导入新课同学们，又到了新的一年，我们又长大了一岁。

很多同学发现，随着年龄的增长，我们越来越无法与长辈们相处了，这是为什么呢？今天这节课，我们就来探讨这方面的问题，研究怎样与爸爸妈妈、爷爷奶奶相处。

板书课题：一、读懂彼此的心二、相互理解与家长之间的不愉快教师引导：同学们，随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求我们做的事，与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。

这不，李晓欣就与爸爸妈妈产生了不愉快，让我们一起去看一看吧。

学生自由读一读课本第2页“活动园”的一段文字，了解李晓欣与爸爸妈妈之间产生了什么矛盾。

全班交流李晓欣与爸爸妈妈产生的不愉快，了解李晓欣的困惑和烦恼。

同学们，你们是否与家人之间也发生过这样的不愉快呢？当时你有怎样的感受？学生分享自己与家人发生过的不愉快。

预设：假期我想呆在家里，可是爸爸妈妈非要我到亲戚家走动走动，还说增进感情。

晚上我想多看会书，写会作业，可是爸爸非要让我睡觉，还说不能熬夜，早睡早起，身体健康。

___编人教版五年级道德与法治下册第一单元《我们一家人》表格式教案 (1)

___编人教版五年级道德与法治下册第一单元《我们一家人》表格式教案 (1)时候回家？他们的工作有什么困难和压力？让我们在课后去问问他们吧，了解他们的辛苦和付出。

小结：了解父母的工作和生活，能更好地理解他们的行为和想法，增进彼此的理解和信任。

四、家庭作业1、回家后，和爸爸妈妈谈一谈，了解他们的生活和工作情况。

2、写一篇作文，谈谈你对家庭的理解和感受，以及你对爸爸妈妈的感激之情。

教学反思：本节课通过歌曲、照片、视频等多种形式，让学生了解家庭的温馨和父母的爱。

通过实话实说和听取父母的心里话，让学生更好地理解和尊重父母，增强家庭和谐。

同时，通过家庭作业，鼓励学生与父母沟通，增进亲子关系。

教学重点研究关心和帮助家人的方法。

教学难点了解营造和谐家庭氛围的方式。

二次备课教学过程一、营造和谐家庭氛围1.师：同学们，我们的家庭是一个温馨的小社会，每个家庭成员都有自己的责任和角色。

但是，有时候我们会因为一些小事情而产生矛盾和不愉快。

那么，如何营造和谐的家庭氛围呢？2.让学生自由发言，谈谈自己的看法和建议。

3.师：非常好，同学们的建议都很中肯。

我们可以通过互相理解、包容、尊重和关心来营造和谐的家庭氛围。

4.播放《家和万事兴》的视频，引导学生感受和谐家庭的温馨和幸福。

二、研究关心和帮助家人的方法1.师：同学们，我们知道每个家庭成员都有自己的责任和任务，但是有时候我们也需要互相帮助和关心。

那么，如何关心和帮助家人呢？2.让学生自由发言，谈谈自己的看法和建议。

3.师：非常好，同学们的建议都很中肯。

我们可以通过帮助家人做家务、关心家人的身体健康、主动和家人交流沟通等方式来关心和帮助家人。

4.播放《爱的奉献》的视频，引导学生感受爱的奉献和家庭的温馨。

三、树立家庭责任感1.师：同学们，我们每个人都是家庭的一份子，都应该承担自己的责任。

那么，每个家庭成员应该承担哪些责任呢？2.让学生自由发言，列举每个家庭成员应该承担的责任。

3.师：非常好，同学们都很懂得家庭责任的重要性。

新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治教案第一单元教案单元备课教案(1-3课)共6课时

新教材部编人教版五年级下册道德与法治教案第一单元我们一家人1.《读懂彼此的心》教案教学目标：1、懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，能够理解父母对子女的严格要求。

2、学习从多角度理解和体谅父母，体会父母对我们浓浓的亲情。

3、学会用心理解和体会，从家人的言谈举止中感受父母的爱。

4、知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的法宝。

教学重难点：重点：了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情。

难点：知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。

教学准备：教师--多媒体课件学生--全家福照片教学过程：第一课时一、情境导入：1、今天，老师给同学们带来一首歌曲，我们一起来听一听。

（播放歌曲《让爱住我家》）2、学生谈感受。

3、小结：我们每个人都有一个幸福美满的家庭，在这个温暖的家庭里，家人用深情地爱呵护着我们，我们的生活是快乐无忧的。

但是有些时候，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，你们有没有过这样的经历呢?这节课我们就试着读懂彼此的心。

（板书课题：读懂彼此的心）二、活动一：相互理解，体会家人的爱。

（一）、了解家人的想法1、在成长过程中，我们对很多事情都有了自己的想法，但有时家人的想法与我们的会背道而驰。

有位同学就遇到了这个问题，让她很烦恼，我们一起去看看吧。

（课件出示事例）2、问：同学们，你们觉得这位同学应该怎么做呢?3、学生展开讨论。

4、问：你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?5、学生回答。

6、小结：是啊，在长辈眼里，我们永远是个孩子。

当我们的言谈举止发生变化时，就会觉得我们不服管教，不懂事。

因此我们要了解长辈们的想法，也要让长辈了解我们内心的想法。

7、课前让同学们去调查家长，了解你现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些变化?下面在小组长的带领下，一起交流下吧。

8、在生活中，面对同样的事情，不仅我们与家人的看法不同，不同的家长所持的态度也可能是不同的。

《道德与法治》五年级下册全册教案完整版

《道德与法治》五年级下册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们生活在一个家庭里第1课：家的温暖第2课：学会与家人沟通第3课：我爱我家2. 第二单元：我们的公共生活第4课：遵守公共秩序第5课：爱护公共财物第6课：保护公共环境3. 第三单元：安全与健康第7课：安全记心间第8课：健康成长二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通，培养家庭责任感。

2. 使学生认识到公共秩序、公共财物和公共环境的重要性，养成遵守规则、爱护公共财产和保护环境的良好习惯。

3. 培养学生的安全意识，增强自我保护能力，关注健康成长。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的家庭责任感、公共意识和安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。

2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述生活实例、展示图片等方式，引导学生关注家庭、公共生活和安全健康等方面的问题。

2. 例题讲解以教材中的典型例题为例，详细讲解解题思路和方法。

3. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。

4. 小组讨论将学生分成小组，针对某一问题展开讨论，培养合作意识和解决问题的能力。

5. 成果展示鼓励学生展示自己的学习成果，提高表达能力和自信心。

六、板书设计1. 板书内容：以简明扼要的文字，列出本节课的教学重点、难点和关键知识点。

2. 板书形式：采用图示、表格、流程图等形式，使板书更具直观性和趣味性。

七、作业设计1. 作业题目第1课：家的温暖作业：以“我的家庭”为主题，画一幅画，展示家庭的温暖和亲情。

第4课：遵守公共秩序作业：列举身边的公共秩序问题，并提出解决措施。

第7课：安全记心间作业：设计一份关于安全防范的宣传海报。

2. 答案作业答案将在课后统一批改和反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的选择与编排补充说明：1. 在选择教学内容时，应充分考虑五年级学生的心理和认知发展水平，确保教学内容既具有趣味性，又具备挑战性。

部编版小学五年级道德与法治下册教学工作计划及进度表

部编版小学五年级道德与法治下册教学工作计划及进度表一、教学目标1.理解和掌握小学五年级道德与法治下册的核心知识和技能。

2.培养学生正确的价值观和法律意识，提高他们的道德品质和法治素养。

3.培养学生的思辨和判断能力，并加强他们的团队合作和表达能力。

二、教学内容和安排第一单元：生活法制1.研究主题：社会秩序和法律意识的重要性2.教学活动：理解什么是社会秩序和法律意识的概念和作用。

分析生活中的社会秩序问题，并讨论解决方法。

调查并了解一项法律法规，进行小组报告。

观看相关法律故事和案例，并进行讨论。

第二单元：公民权利和义务1.研究主题：公民的权利和义务2.教学活动：研究公民的基本权利和义务，例如和环境保护。

分析公民权利和义务之间的关系，讨论案例。

进行小组辩论，就某个具体问题表达观点并辩护。

参观相关机构，了解公民权利的保护措施。

第三单元：网络法治1.研究主题：网络安全和法律意识2.教学活动：理解网络安全和个人信息保护的重要性。

研究网络欺凌和网络诈骗等问题，以案例为例进行分析和讨论。

了解网络法律法规并制定网络使用守则。

进行网络安全实践活动，加强学生的防范意识。

第四单元：法治故事1.研究主题：了解法律的发展和应用2.教学活动：研究法律的来源和发展历史。

阅读和讨论有关法律故事和案例，理解法律的应用。

分析法律对社会的作用，展开小组研究项目。

调查身边的法律问题并进行展示和讨论。

三、教学进度表单元。

| 学时安排 | 完成时间 |第一单元。

| 4学时。

| 9月初。

|第二单元。

| 4学时。

| 9月中。

|第三单元。

| 4学时。

| 9月末。

|第四单元。

| 4学时。

| 10月初。

|以上为初步教学计划和进度表，具体的活动和学时安排可根据实际情况进行调整和补充。

希望通过这门课程，能够培养学生的道德观念和法治意识，提高他们的思维能力和团队合作精神。

部编新人教版五年级下册道德与法治全册教案

部编新人教版五年级下册道德与法治全册教案一、教学目标- 了解和掌握五年级下册道德与法治的基本知识和原理。

- 发展学生的道德观念和法治意识。

- 培养学生的法治思维和法律素养。

- 引导学生遵守法律法规，树立正确的价值观。

二、教学内容第一单元：和谐相处- 1.1 互助友爱- 1.2 反对欺凌- 1.3 尊重他人- 1.4 维护公共秩序第二单元：守法行为- 2.1 研究守法- 2.2 防止侵权- 2.3 守护网络安全- 2.4 错误和犯罪第三单元：社会秩序- 3.1 公民的权利和义务- 3.2 文明交往- 3.3 公共交通礼仪- 3.4 维护社会安全第四单元：安全自护- 4.1 防火安全- 4.2 道路交通安全- 4.3 防病安全- 4.4 防诈骗安全三、教学方法- 采用任务驱动的教学方法，让学生通过参与各种活动，积极思考和实践。

- 结合案例分析，引导学生思考道德与法治的问题，并通过小组讨论形成共识。

- 制定学生参与公益活动的计划，提升其社会责任感和公民意识。

四、教学评价- 设计开放性问题，让学生运用所学知识进行分析和解决。

- 通过观察学生在课堂活动中的表现，评价其道德与法治水平的提高。

- 定期进行测试和考试，检查学生对所学知识的掌握情况。

五、教学时间安排- 第一单元：和谐相处：4周- 第二单元：守法行为：4周- 第三单元：社会秩序：4周- 第四单元：安全自护：4周六、教学资源- 新人教版五年级下册道德与法治教材- 多媒体设备和教具- 案例分析和讨论材料- 公益活动计划七、教学参考- 道德与法治课程标准- 五年级下册道德与法治教学参考书籍- 前期教学调研结果。

部编版五年级下册道德与法治第1

部编版五年级下册道德与法治第1一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解班级中不同的角色和职责，认识到每个人都要为班级的发展贡献自己的力量。

2. 培养学生尊重他人、和睦相处的良好品质，增强集体荣誉感。

3. 引导学生学会在班级中与人沟通、交流，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：让学生认识到自己在班级中的角色和职责，学会与人相处。

难点：培养学生尊重他人、和睦相处的良好品质，提高人际交往能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习册五、教学过程1. 情境导入：教师通过讲述一个发生在班级里的故事，引导学生思考：在班级中，我们应该怎样与人相处？怎样才能让班级更加和谐？2. 自主学习：学生阅读课本，了解班级中不同的角色和职责，思考如何做好自己的本职工作，为班级的发展贡献自己的力量。

3. 课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此在班级中的感受和经历，引导学生认识到尊重他人、和睦相处的重要性。

4. 案例分析：教师展示一些班级中的实际案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

5. 课堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学知识，解决实际问题。

7. 布置作业：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计班级角色与职责学生教师班干部尊重他人礼貌待人关心他人宽容他人和睦相处和谐班级团队合作公平竞争七、作业设计1. 思考题：请列举你在班级中扮演的角色，并说明你的职责是什么？2. 实践题：请你想一想，如何才能做到尊重他人、和睦相处？请举例说明。

答案：1. 我在班级中扮演的角色有：学生、小组长等。

我的职责是：认真学习、带领小组成员完成任务等。

2. 尊重他人、和睦相处的做法有：礼貌待人、关心他人、宽容他人、团队合作等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、案例分析等形式，让学生认识到每个人在班级中都有自己的角色和职责，要尊重他人、和睦相处。

教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。