初一历史七年级上册课时笔记

初一历史七年级上册课时笔记

第1课中华大地的远古人类

一、元谋人：

1、170万年前，我国境内已知最早的人类，云南元谋

二、北京人：

1、70-20万年前，北京周口店

2、直立行走（手脚分工、脑进化）

劳动

．．在从猿到人的进化过程中起了重要作用。

3、制造和使用工具

．．．．．．．，是人类在进化过程中取得的重大进步。（人和动物的根本区别）

4、使用天然火

5、群居生活，人类最原始的社会组织形式

三、山顶洞人：

1、1.8万年前，北京周口店龙骨山山顶洞穴

2、采集、狩猎、捕捉水生动物；磨光、钻孔、染色；制衣、装饰；人工取火

第2课星罗棋布的氏族聚落

★氏族：血缘关系

一、半坡聚落：

1、距今6000多年，陕西西安半坡村（黄河流域）

2、半地穴式房屋；种植粟（最早）、白菜、芥菜（农耕为主的定

居生活）；饲养猪、狗；打猎、捕鱼

3、磨制石器；彩陶

二、河姆渡聚落：

1、距今7000多年，浙江余姚河姆渡村（长江流域）

2、磨制石器、动物骨骼；黑陶

3、干栏式房屋；种植水稻（最早）；饲养猪、狗、水牛

三、大汶口原始居民：

1、距今四五千年，山东大汶口

2、农耕为主；出现私有财产和贫富分化

第3课传说时代的文明曙光

一、黄帝与炎帝：

1、黄河流域的部落联盟首领

炎帝：神农氏，中华原始农业和医药学的创始人

黄帝：造出宫室、车船、兵器、衣裳；下属发明文字、历法、算数、音乐；妻子发明养蚕抽丝

2、距今4000多年，炎黄战蚩尤（涿鹿之战）

3、炎黄大战：阪泉之战

炎黄部落走向联合，形成华夏族主体，炎黄被尊为“人文始祖”（龙的造型）

二、尧舜“禅让”：

1、尧、舜、禹（相对和平）

2、禅让制：通过推举产生部落联盟首领

三、大禹治水：

1、筑堤堵水、疏通河道

第5课夏商西周的更迭

一、夏朝：

1、夏：禹，公元前2070年，阳城，我国历史上第一个国家

2、王位世袭制：禹的儿子启继承父位，“家天下”

★世袭制与禅让制有什么区别？课本P22

3、建立起国家机构（城堡和宫殿、军队、刑法、监狱）

4、桀

二、商朝：

1、商：公元前1600年，汤，亳

2、盘庚迁都到殷（殷朝）

3、当时世界最大的国家之一

4、甲骨文、青铜器

5、纣王

三、周朝：

1、周：公元前1046年，牧野之战，周武王，镐京（西周）

2、西周经济进一步发展

3、公元前771年，犬戎杀死周幽王，西周灭亡；

公园前770年，周平王迁都洛邑（东周）

第6课夏商西周的社会与国家

西周的分封制：课本P28

1、目的：巩固对周边的统治

2、内容：①授民授疆土；②受封者的义务

3、作用：①②

二、贵族、平民与奴隶：

1、以血缘亲属关系区分尊卑等级

三、军队、刑法与礼仪教化：

1、目的：对外征战和对内镇压

2、暴击镇压：军队、刑法

3、礼仪教化

第7课春秋五霸和战国七雄

春秋（公元前770-476年）：

春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王

2、★齐桓公为什么能首先称霸？课本P34-35

①地理位置优越；②任用管仲，改革内政；③尊王攘夷，扩大影响

葵丘会盟，周天子派代表参加，正式承认霸主地位

3、晋文公：城濮之战（进军得理、诱敌深入）

4、楚庄王：邲之战

二、战国（公元前475-221年）

1、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间（示意图）

2、合纵：六国南北联合，共同抗秦；

连横：秦利用六国矛盾，远交近攻，各个击破

3、战国后期，秦国力量日益壮大起来

9月月考复习

●炎黄：涿鹿之战、阪泉之战、“龙”图腾

尧舜禹：禅让制

●夏：我国历史上第一个国家、王位世袭制、国家政权机构；

↓

商：亳、殷、当时世界上最大的国家之一；

↓

周：西周（★分封制、宗法制、血缘关系区分等级）、暴力镇压+礼仪教化东周：春秋（五霸，齐桓公首霸）

战国（合纵：六国抗秦；连横：秦破六国）→秦强大，统一六国

第8课铁器牛耕引发的社会变革

★春秋战国时期是奴隶社会和封建社会的分水岭。从夏朝到春秋，都是奴隶社会；从战国到清朝，都是封建社会。

一、生产力变革：

1、春秋时，铁制工具（促进农业发展）；

战国时，两牛牵引的犁

2、提高了生产效率，个体生产取代大规模强制性劳动；

个体小农VS新兴地主

二、社会变革：

1、战国时期，富国强兵，各国纷纷变法

2、秦，★商鞅变法（影响最大），秦孝公

3、背景：①经济发展；②争霸压力

4、措施：富国（奖励生产、土地私有）；

强兵（奖励军功）；

加强中央集权（户口和刑罚、县制、度量衡）

5、作用：秦强大，为并六国打基础

★如何评价商鞅之死？《填图册》P17

第9课甲骨文与青铜器（商文化的典型代表）

一、甲骨文：

1、龟甲或兽骨上，象形文字

我国有文字可考的历史从商朝开始

2、意义：成熟的文字，与今天的汉字有渊源关系

二、青铜器：

1、青铜铸造业高度发展

2、四羊方尊、司母戊鼎（目前世界上已发现的最大的青铜器）

3、四川三星堆

第10课思想的活跃与百家争鸣

一、孔子：

1、孔子：名丘，字仲尼，春秋末鲁国人