高三语文二轮专题复习散文阅读(语言特色)学案

题型2 鉴赏语言特色
鉴赏散文的语言艺术，主要从分析文本全篇或某段的语言特色(风格)及表达效果这两个角度进行考查。

一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感情色彩，不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色。

(2017·全国卷Ⅲ)阅读《我们的裁缝店》(文本见“精准提升2”“真题自测诊断”)，完成后面的题目。

本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。

(6分)
[我来答题]
[阅卷现场]
考生答案误区诊断
语言生动、华美，富有表现力；人物对话具有浓郁的地域特点，使人物形象更加鲜活真实。

得分：2分
该考生虽答出了人物对话的地域性特征，但仍存在两大误区，一是技巧界定不准，本文的语言并不生动、华美，而是呈现出一种生活化、口语化；二是要点不全，本文的语言风格没有答出来，故扣4分。

鉴赏语言特色“3步骤”
[满分示范]
第一步：概括特点
题干中已指明“充满生活气息”的特色，这一步需要指出“充满生活气息”的具体表现，即语言生活化、口语化，亲切自然。

第二步：举例分析
①“回过神来”“口气往往会软下去”“时常过来瞅一瞅”，这些口语化的句子极富生活气息，读来让人感觉亲切自然。

②“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”简短的语句，表现出小媳妇率真的性格特点。

③“要当当(唠叨、责怪)嘛！”一句体现了浓郁的地域特点，使人物形象更加鲜活真实；“但是我们还是要了”“最后，我们先受不了了”，这些句子简洁明快，表达出裁缝们的善良。

④“‘滋——’地一家伙下去”场面感十足，明快风趣的语句大大提升了作品的可读性，增强了文章的吸引力。

第三步：规范作答
根据所给分值，考虑“第一步”有关“充满生活气息”的具体表现，可从三个角度由主到次来作答。

[尝试写满分答案]
[答案]①语言生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。

[即时训练]
阅读下面的文字，完成1～4题。

春天，我的春天
史光柱[注]
我最后一个用眼睛看到的春天是被疯狂的绞肉机绞碎的，春天淌着血，连同那天的太阳一起绞断。

留下一条根，深埋在岁月里。

那是1984年的事，至今已整整二十个年头。

往前一年，春天是和平的橄榄绿；再往前一年，我走在滇东老家的山道上。

父母送我入伍，父母爱、故乡情勾动情怀。

路边有青青的麦苗、棕榈和灌木林。

青青的麦田和灌木是春天。

翻过山岗，便看不见了我熟悉的木屋和炊烟，能让我爬上山岗，回头再望一眼的故乡是春天。

花不标价，草不打折，那时的春天没有商家炒作的痕迹。

伸进树丛的牛头、羊嘴告诉我日子香甜，啃嚼鲜美。

一张慈祥的面容从天涯海角如期而至，它掏出钱褡子，传播慈善、慈祥。

一枚枚类似金币、银币的东西，从山湾、地湾冒出来，从野茅草返青的沟崖露出来。

这时我总在想，城里的春天，大厦装不下吧？为何城里工作的人回乡探亲，脸上都泛着红光？立交桥向四方炫耀，现代化进驻山乡，可霓虹灯跟油灯的距离越拉越大。

我托着腮帮坐在灯影下苦思：什么时候大山不阻断遥远，我也把牛车上的梦搬到汽车上。

生日有红烛，天天有饼吃，可能春天进家了吧！外婆跟我说，如能一天从鸡窝里捡两个蛋，你的春天也就来了。

石榴树露出腼腆的神色，抛出红绣球招引我忧郁的眼神，春天是家里买了一包盐，不用再吃淡菜，是季节熬出头，苦尽甜来。

狗尾巴草穿花衣服是春天，蒲公英凑趣闪出身向路人报幕是春天，老地疤长新肉、添新喜是春天。

这个季节，谁最尖刻——草尖儿，谁最淘气——春风，谁的腰肢最细——链子草，谁的嗓音清亮、声带最长——溪流，谁最高兴——布谷鸟和油菜花一样招眼的秧子，谁的嗓门最大——村长大块头。

他把开春的调门起得很高。

春天，何止让大地蒸蒸日上，青麦苗暖阳坡，它还让汉子们将缩在衣领里的脖子伸直，起早上山，让女人们拉家常时不只嬉笑，还看山色。

耕牛和我们的腿脚没闲着，担子压在人肩上，愿望长翅。

一个被贫穷剥夺书本的女娃，接过爷爷挖药材换来的学费，朝房头登枝的小鸟招招手。

春天来了，根的愿望得到伸展，种子跟苗床说着喷香的悄悄话。

冷漠的土地找到掏心窝子的人，痛快地宣泄着压抑已久的心情。

孩子们有了玩场，破口鞋成了打老鼠脸的锐利武器。

穷山沟的孩子总能找到属于自己的童话。

天被雨婆婆刷洗成蓝屋檐，白云洗成春雪莲。

丁香花刷得特丁香，鸟窝里的雏鸟是他们宠爱的丑小鸭，泥塘子当成天鹅湖，娃娃鱼成了美人鱼，蚂蚱窝当成星星屎。

星星会拉屎撒尿，不知是哪位祖先注册在人们头脑里的童话。

因为故事离奇，也因传说蚂蚱窝有消食败火的功能，老人们便说星星屎不脏，吃了长聪明。

孩子们也想不呆不傻，长大后挣大钱，盖大屋，娶好媳妇，想聪明的孩子见到半个火柴盒大的蚂蚱窝，从枝叶上掰下，拿回家串烤着聪明。

胆子小的孩子，掰开蚂蚱窝，瞅着金色的虫卵囊仔细观瞧，最终不敢拿在火上烤熟亲尝。

山道如线，扯着木屋放飞的风筝。

坡地挂在高山上。

谁在翘首？谁在顾盼？谁是年岁中的春蚂蚱？弓着腰，鼓着眼四下寻找。

情缤纷，梦缤纷，青瓜棚看呆看傻了。

在管生不管死、管成长不管成熟的春天，我怀着树的冲动，肩挑憧憬，根盘串蚂蚱情节的领地。

如今，我娶了相知的人，小屋不大，但装得下工作之余的温馨。

我拄着盲杖，敲打着未知的路面，能敲打未知，来来去去是春天。

春景斩断殆尽，深埋在心里的根却在时时发芽。

时时发芽的根是春天。

大概我现在的春天就那么多了。

就那么多的春天，牵动着我忙碌的身影。

我握着生命的犁铧，翻犁一沟接一沟漆黑的命运。

能翻犁命运、播种未来是春天。

你的春天是什么？是耕耘霓虹点点的春色？还是在嫩叶和花瓣间寻找她的眼神与面容？
(有删改)
【注】史光柱，1963年生，云南马龙人。

1984年在保卫边疆的战斗中身负重伤，双目失明。

后自学写作，出版了多部作品。

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()
A．文章开篇说“春天淌着血”，这是因为作者在当年的战斗中身负重伤，双目失明，那年春天给他留下了独特而残酷的印象。

B．孩子们掰蚂蚱窝，作者也说“根盘串蚂蚱情节的领地”，“蚂蚱窝”被当地人赋予特殊的意义，表现了人们对未来的期盼。

C．“我握着生命的犁铧，翻犁一沟接一沟漆黑的命运”一句，使用了借代的手法，形象地表现了作者面对命运的顽强精神。

D．文章选取了故乡春天中的一些典型景象，生动地表现了故乡在作者心中的鲜明印象，回忆中充满了深深的眷恋之情。

C[“借代”判断错误，应为“借喻”。

结合文末关于作者的注解“后自学写作，出版了多部作品”可以判断，此处的本体为写作之笔，喻体为生命的犁铧，这句话是对笔耕不辍的比喻。

]
2. [表达技巧鉴赏题]试赏析“春景斩断殆尽，深埋在心里的根却在时时发芽”一句。

(6分)
[答案]本句运用了比喻的修辞手法，(2分)“心里的根”喻指内心深处的精神、信念，“时时发芽”表明作者的积极顽强，(2分)写出了作者面对将逝的美好春天，内心那种乐观、积极、顽强的精神。

(2分)
3．文章的标题为“春天，我的春天”，请结合全文，分点概括“我的春天”的含义。

(6分)
[解析]解题时，要紧扣关于“春天”的字眼，并且抓住关键句，在深入理解文章的基础上概括。

例如从“春天是和平的橄榄绿”可以知道“春天是和平的岁月”；从“父母爱、故乡情勾动情怀”“青青的麦田和灌木是春天……回头再望一眼的故乡是春天”“狗尾巴草……添新喜是春天”这些句子可以知道“春天是回忆中故乡的自然生机与美好人情”；从“外婆跟我说……苦尽甜来”可以知道“春天是苦尽甜来的生活”；从“我拄着盲杖……来来去去是春天……时时发芽的根是春天”这些句子可以知道“春天是对未来美好的期盼”；从“我握着生命的犁铧，翻犁一沟接一沟漆黑的命运。

能翻犁命运、播种未来是春天”可以知道“春天是改造命运、创造未来的奋斗精神”。

[答案]①春天是和平的岁月；②春天是回忆中故乡的自然生机与美好人情；③春天是苦尽甜来的生活；④春天是对未来美好的期盼；⑤春天是改造命运、创造未来的奋斗精神。

(每点1分，答出五点给6分，意思相近即可)
4. [语言特色鉴赏题]本文语言的文学味较浓，请从遣词造句的角度对此加以赏析。

(6分)
[答案]①词语使用：使用了大量形象化的词语，形象可感，如“啃嚼鲜美”“老地疤长新肉”等；②词语搭配：词语组合新颖独特，具有诗意，如“花不标价，草不打折”“愿望长翅”“喷香的悄悄话”“山道如线”等；③句式使用：整句的大量运用，增强了文章的节奏感，如“谁最尖刻——草尖儿……谁的嗓门最大——村长大块头”等；④修辞运用：使用了拟人、比喻等手法，表达生动，富有情趣，如“石榴树露出腼腆的神色，抛出红绣球招引我忧郁的眼神”等。

(每点2分，任答三点得满分。

意思相近即可，需结合原
文分析)。