1-4实验：用打点计时器测速度
2019-2020年高一物理《1.4试验：用打点计时器测速度》教案
2019-2020年高一物理《1.4试验：用打点计时器测速度》教案重点：①学会使用打点计时器。
②能根据纸带计算物体运动的瞬时速度。
③会用描点法描绘物体的速度-----时间图象，并从中获取物理信息难点：处理纸带的方法，用描点法画图象的能力三维目标知识与技能：①了解电磁打点计时器和电火花计时器的构造、差异及功能②能够阅读产品说明书，掌握打点计时器的使用方法。
③初步学会从纸带上获取时间和位移等实验数据信息进行处理，测定物体的速度④学会建立物体运动的v—t图象。
过程与方法：①通过实验探究过程，了解物理学的研究方法，培养学生信息收集和处理能力，分析、解决问题和交流、合作能力。
②初步了解用图象描述和研究物理过程的方法，体会数学在物理知识中和应用情感态度与价值观：①在实验活动中，培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学精神。
②在探讨问题的过程中，鼓励学生主动与他人合作，交流思想，感受团队精神体验探索的乐趣教学手段：实验演示和多媒体课件（ppt和flash）、视频预习学案：完成时间（）分钟1、.电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用电源的仪器，电磁打点计时器的工作电压是Ｖ，电火花打点计时器的工作电压是Ｖ.当电源频率是50 Hz时，它每隔 s打一次点.使用电磁打点计时器时，纸带应穿过，复写纸片应套在上，并要放在纸带的面；打点时应接通电源，释放纸带.2、电火花打点计时器与电磁打点计时器有何相同？有何不同?答：相同点：不同点：预习思考：完成时间（）分钟1、打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器,根据打点计时器打出的纸带,我们可以从纸带上直接得到的物理量是（）A．时间间隔B．位移C．瞬时速度D．平均速度2、一学生在练习使用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是点，而是一些短线，这可能是因为（）A．打点计时器错接在直流电源上B．电源电压不稳定C．电源的频率不稳定D．振针压得过紧3、针对第2题出现的问题，应如何调节（）①降低电源的频率②提高电源的电压③降低电源的电压④缩短振针的长度A．①②B．①④ C．②④ D．③④4、下图为用一大点计时器打出的4条纸带，其中平均速度最大的是（打点时间间隔均相同为0.02s）（）5、怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？如图用S和t分别表示纸带AB和CD的平均速度。
14实验：用打点计时器测速度1
题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量物理量的方法。
【教学工具】【自主学习】指导学生完成“知识体系梳理”【新知探究】测定物体的运动速度并不是一件容易的事，特别是物体的速度在不断变化时。
为了简化，我们今天只研究物体的直线运动。
当物体沿直线运动时，其位移在不断变化，要研究物体的运动，我们首先要准确记录物体的运动信息。
怎样记录呢?打点计时器是高中阶段学习的一个重要的计时仪器，通过本节课的学习要掌握打点计时器的工作原理和操作方法为后面对打点计时器的应用打下良好的基础。
一、电磁打点计时器1．构造电磁打点计时器构造如下图所示。
其工作电压为交流电46V。
当电源频率为50Hz，它每隔0.02s打一次点，即打点周期为0.02s。
2．打点原理如上图所示，通电以前，把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面。
当接通电源时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来。
位于振片一端的振针就跟着上下振动起来。
这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列的小点。
3．使用方法及注意事项（1）要在满足电磁打点计时器所需电源，工作电压、频率要求下使用。
（2）使用前应检查打点的清晰程度。
（3）在使用打点计时器时，纸带位置要放正，释放纸带时，要使纸带自始至终与打点计时器基板平面平行，让其紧贴基板移动，要尽量不让纸带在移动过程中与限位孔的侧壁相碰，以减小因摩擦而造成的误差。
（4）在使用打点计时器时，应先接通电源，待打点计时器工作稳定时，再放开纸带。
（5）打点计时器属间歇性工作仪器。
每打完一条纸带，应及时切断电源，防止线圈长时间通电过热而损坏。
二、电火花计时器1．构造电火花计时器的构造如下图（甲）所示。
主要由脉冲输出开关、正负脉冲输出插座、墨粉纸盘、纸盘轴等构成。
其工作电压为交流220V，当电源频率为50Hz时，它每隔0.02s打一次点，电火花计时T 。
器的打点周期为0.02s2．计时原理电火花计时器装置中有一将正弦式交变电流转换为脉冲式交变电流的装置。
1.4实验：用打点计时器测量小车的速度
在公式v x
t
中，当t 0 时，在t
时间内的平均
速度即为某时刻(或某位置)的瞬时速度.(极限思想)
1.4 实验：用打点计时器测量小车的速度
一、实验原理
小车拉动纸带，用打点计时器按相同的时间间隔在纸 带上打下一系列点迹，这些点迹对应着各时刻小车的位置。 通过测量各个时刻小车的位置，计算出相邻时刻间的位移， 我们就可以算出小车的速度。
二、实验器材
小车 附有滑轮的长木板 打点计时器 纸带 细绳 刻度尺 坐标纸
五、绘制v-t图像
操作步骤：
1.建立直角坐标系，标物理量，写单位 2.选择合适的标度（图像占坐标系3/4区域） 3.描点 4.连线（平滑的曲线/提前预知判断图像大概走势）
要求：（1）使用铅笔、刻度尺、圆规、三角板规范作图 （2）试卷答题卡（用签字笔描黑）
课堂练习
1. 通过打点计时器得到的一条纸带上的点子不均
匀,下列判断正确的是: ( BC )
A．点子密集的地方物体的运动速度比较大 B．点子密集的地方物体的运动速度比较小 C．点子不均匀说明物体在做变速运动 D．点子不均匀说明打点计时器有故障
2.一同学在使用电磁打点计时器时，纸带上点不是圆点 而是一些短线，这可能的原因是（ D ）
A．接在直流电源上 B．电源电压不稳 C．电源频率不稳 D．打点针s vAE xAE (10 2)102 m / s 0.2m / s
t总
4 0.1S
注意事项：
1.两个计时点之间的时间间隔T0=0.02s，一般选择5个计时 点为一个计数点，T=5×0.02s=0.1s（减小纸带长度测量误 差，0.1s方便计算）；
1.4用打点计时器测速度实验报告
1
高 一 物 理 实 验 报 告
1.4实验：用打点计时器测速度
一.打点计时器的原理
如右图示,当线圈通以50赫6-8伏交流电时(我国交流电的频率为50赫)，线圈产生的交变磁场使振动片（由弹簧钢制成）磁化，振动片的一端位于永久磁铁的磁场中。
由于振动片的磁极随着电流方向的改变而不断变化，在永久磁铁的磁场作用下，振动片将上下振动，
其振动周期与线圈中的电流变化周期一致，振动片的一端装有打点针，当纸带从针尖下通过时。
便打上一系列点。
这就是打点计时器的原理。
f=50hz T=1s/50=0.02s
二.实验步骤
1、把打点计时器接到低压交流电源上，电压旋钮打到6-8伏位置。
2、安装好纸带。
3、启动电源，用手水平地拉动纸带，在纸带上打出一系列小点，然后迅速关闭电源。
4、取下纸带，进行测量。
①测平均速度：
Δx= Δt= x
v t
∆==∆ ②测瞬时速度
如图示意，4、6两点的时间极短，故可以将4、6两点间的
位移Δx 除以对应时间Δt 近似认为是5点的瞬时速度V 5。
如此下去，测出各点的瞬时速度。
请根据你实际打出的纸带进行测量，并将数据记在表格中，完成计算。
计数点
1 2 3 4 5 6 与计数点对应的时刻 t /s 与计数点相邻的两点间距离Δx/m 与计数点相邻的两点间平均速度 计数点的瞬时速度V
③作v-t 图象？
Δx
0 2 3 1 7
贴
纸
带
位
置
t/s
V /（m.s -1）。
实验用打点计时器测速度(教案)
§1.4实验：用打点计时器测速度一、三维目标知识与技能1. 理解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移)2. 会安装并使用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理并会测量瞬时速度3. 明确速度---时间图象的物理意义,描点法画图象的方法,并画出该实验的速度---时间图象1. 通过学生自己看打点计时器的说明书,培养学生独立学习的水平2. 通过实验得出物体的运动信息,用数学的方法表述出来.培养学生获取信息处理信息的水平,体会处理问题的方法,领悟如何间接测量一些不能直接测量的物理量的方法3. 通过画速度---时间图象培养学生用图象法处理数据的水平,体验数学工具在物理发展中的作用4. 体验实验中理性思维的重要,即要动手,又要动脑5. 经历科学探究过程理解科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物体的运动情感态度价值观1. 感受打点计时器的巧妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增强将物理知识应用于实际生活的意识2. 经历实验过程,体验科学实验过程的艰辛与喜悦,并乐于探索自然界的奥秘3. 体验用图象方法描绘物理现象的乐趣,培养学生用数学方法处理物理问题的意识4. 培养学生的交流与合作精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,并养成尊重他人的习惯二、教学重点1. 学会使用打点计时器2. 能根据纸带计算物体运动的瞬时速度3. 会用描点法描绘物体的速度---时间图象,并从中获取物理信息三、教学难点处理纸带的方法,用描点法画图象的水平教具准备课件投影仪幻灯片课时安排2课时第1课时四、教学设计[新课导入]（5分钟）测定物体的运动速度并不是一件容易的事,特别是物体的速度在持续变化时.为了简化我们今天只研究物体的直线运动.当物体沿直线运动时,其位移在持续变化,要研究物体的运动,我们首先要准确记录物体的运动信息.怎样记录呢?课堂活动请同桌的两位同学合作用彩笔和纸带模拟打点计时器.思考1. 彩笔打出的点能不能准确记录纸带的位置?2. 在打点时间间隔大致相同的情况下,纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有无影响? 学生讨论：总结：彩笔打出的点能够记录纸带的位置.但在打点时间间隔大致相同的情况下,纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有影响(拉的越慢纸带上点越密,反之就会越稀疏)考虑到用手打点的时间间隔不能准确相等,所以无法准确测定物体的运动速度.原因在哪? 生：原因出在用手打点时的时间间隔不能严格相等,要是有一台打点时间间隔严格相等的仪器问题就能够解决了.新课教学（25分钟）师：我们今天要介绍的打点计时器就是能够精确记录时间间隔和位移的仪器.一电磁打点计时器1．振片 2。
1.4用打点计时器测速度实验报告
高台县第一中学物理实验报告姓名班级学号指导教师得分实验名称：一.实验目的1.；2.3.。
二.实验原理1.认识仪器A.电磁打点计时器（1）构造：①，导线②，线圈③，永久磁铁④,震片⑤振针，⑥限位孔，⑦，复写纸⑧纸带，（2）工作条件：工作电压为V的电源,电源频率为50Hz时，每隔s打一个点。
2.实验原理（1）两种打点计时器当接通50 Hz的交流电时，都是每隔0.02 s打一个点三.实验仪器打点计时器(电磁打点计时器或电火花计时器)、纸带、刻度尺、导线等。
四.实验步骤五.实验结论六.数据处理1.表格法书P21页表格位置编号 A(0) B(1) C(2) D(3) E(4) F(5)(x n+x n+1)/mv/(m/s)七.误差分析及注意事项1.注意事项（1）电源电压要符合要求，电磁打点计时器应使用4-6 V以下交流电源；电火花计时器使用220 V 交流电源。
（2）实验前要检查打点的稳定性和清晰程度，必要时要进行调节或更换器材。
（3）使用打点计时器应先接通电源，待打点计时器稳定时再用手拉（释放）纸带。
（4）手拉(或重物)纸带时，速度应快一些，以防点迹太密集；（5）复写纸不要装反，每打完一条纸带，应调整一下复写纸的位置，以保证打点清晰。
（6）选择测量点时，要排除初段密集区域的点，使测量更方便；确定运动时间时，不要将点子数n和点子间隔数（n－1）混淆；（7）原始数据是宝贵的实验资料，取下纸带后及时用箭头标明运动方向，实验的纸带贴在实验报告中，作为原始记录。
(8)打点计时器不能连续工作太长时间，打点之后应立即关闭电源。
1.4 实验：用打点计时器测速度
交流 【例1】电磁打点计时器是一种使用______电源的计时仪器，它的工作 电磁打点计时器是一种使用______电源的计时仪器， ______电源的计时仪器 低于6 低于6 0.02 电压是________ 当电源频率是50 Hz时 它每隔______ 电压是________ V，当电源频率是50 Hz时，它每隔______ s打一 限位孔 次点。使用打点计时器时，纸带应穿过________ ________， 次点。使用打点计时器时，纸带应穿过________，复写纸应套在 定位轴 上 低压交流 ________上 并要放在纸带的____ ____面 应把________ ________电源用导线接 ________上，并要放在纸带的____面；应把________电源用导线接 接线柱 接通电源 _________上 打点时应先__________ 再让纸带运动。 __________， 在_________上；打点时应先__________，再让纸带运动。 【解析】电磁打点计时器是一种测量时间的仪器，使用低于１０ V低 电磁打点计时器是一种测量时间的仪器，使用低于１０
使用电火花计时器分析物体运动情况的实验中： 使用电火花计时器分析物体运动情况的实验中： A、B、D、E、C 、 、 、 、 在如下基本步骤中，正确的排列顺序为____________________ ____________________。 ⑴在如下基本步骤中，正确的排列顺序为____________________。 A.把电火花计时器固定在桌子上 A.把电火花计时器固定在桌子上 B.安放纸带 B.安放纸带 C.松开纸带让物体带着纸带运动 C.松开纸带让物体带着纸带运动 D.接通 接通220 V交流电源 D.接通220 V交流电源 E.按下脉冲输出开关 按下脉冲输出开关， E.按下脉冲输出开关，进行打点 在安放纸带时，要检查墨粉纸盘是否已经正确地套在__________ __________上 ⑵在安放纸带时，要检查墨粉纸盘是否已经正确地套在__________上， 纸盘轴 墨粉纸盘 还要检查_____________是否夹在纸带之间。 _____________是否夹在纸带之间 还要检查_____________是否夹在纸带之间。
物理1.4实验：用打点计时器测速度
2.练习使用打点计时器
思考与讨论
（1）电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带的位置?
通电以前，把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面. (2) 振针打的点不清晰或打不出点可能是哪些原因?怎样调整? 在纸带上打不出点或点迹颜色过淡情况下，纠正的对策大致有三种：电源 电压较低（4 V）情况下，可适当调高；调整复写纸位置或更换复 写纸；调整打点计时器。 打点计时器的调整。如打不出点时，首先要检查压纸框的位置是否 升高，而阻碍了振动片，振针打不到纸带上。可将压纸框向下压恢复其 原来位置。这种情况一般是由于操作不当引起。检查打点计时器是否正 常工作的方法是，将计时器接在4～6 V交流电源上，将纸带穿过计时器， 开启电源后观察振针是否在纸带上打出印记。若没有打出印记，可能有 两种情况。
VB VAC
X AC X1 X 2 tAC 2t
练习：如图所示纸带，时间间隔为0.02s。 C D A B 5.8 9.6 13.4 17.3 X1 X2 X3 X4
E mm
则可以得到，VB= 0.385 m/s VC= 0.575 m/s （保留3位小数）
纸带在几个时刻的瞬时速度
v/(m· s -1 ) 1.0
0.8
0.6
0.4
0.2 t/10 -1s 0 1 2 3 4 5 6 7
实验内容：探究自由落体运动的规律
小结:
纸带问题主要研究内容：
1、纸带的运动性质:
2、纸带某点的瞬时速度:
3、纸带的加速度
X 13 V2 t13
求加速度：△x = aT2
练习：某同学测量匀变速直线运动的加速度，从若干纸 带中选中一条纸带的一部分，各个相邻点之间的时间间隔 是0.02s，图上注明了他对各个计时点间距离的测量结果。 C D E A B mm 5.8 9.6 X1 X2 根据纸带数据，你能得出纸带AC的加速度吗？（保留2位 小数） a=△x/T2=(x2-x1)/T2= 9.50 m/s2
1.4 实验：用打点计时器测速度
（2）电火花计时器
① 构造：
② 原理：脉冲电流经放电针、墨粉纸盘放电
③ 工作电压：交流220V
④ 打点频率: 50Hz 计时时间间隔：0.02S
⑤ 火花放电基本不会阻碍纸带的运动，误差较 小。
3、测速原理
（1）研究纸带 → 研究物体运动
（2）“点” ：物体某个时刻的位置 （3）“点距” ：物体在相应时间间隔内的位移大 小 0.02 （4）时间间隔：电源频率50Hz，每隔______秒打 一个点
答案： 0.10 m/s 0.27 m/s
10．用气垫导轨和数字计时器能够更精确地测量 物体的瞬时速度．如下图所示，滑块在牵引力的 作用下先后பைடு நூலகம்过两个光电门，配套的数字毫秒计 记录了遮光条通过第一个光电门的时间为 Δt1＝ 0.29 s，通过第二个光电门的时间为 Δt2＝0.11 s， 已知遮光条的宽度为 3.0 cm，试分别求出滑块通 过第一个光电门和第二个光电门时的速度大小．
相对误差：是绝对误差与测量值之比，常用百分
数表示，它反映了实验结果的精确程度。(两物 体的长度分别是1cm和100m,误差为0.1cm和1m, 后者测量的可靠程度要高些)
二、有效数字：带有一位不可靠数字的近似数字
第一章 运动的描述
1.4 实验：用打点计时器测速度
一、打点计时器: 做一做：自制打点计时器 你的左手拿一块表，右手拿一支 画笔。你的同学牵动一条长纸带，使 纸带在你的笔下沿着直线向前运动。 每隔1s你用画笔在纸上画一个点。(通 过打的个数，计算出运动的时间)
4、操作步骤
（1）固定打点计时器。 （2）安装纸带 （3）启动电源后，拉纸带，随后立即关闭电源 （4）取下纸带，从能看清的某个点开始，往后 数若干个点。由此数出n个点，计算出纸带从第 一个点到第n点的运动时间
1.4实验：用打点计时器测速度 教案
实验：用打点计时器测速度教学目标一、知识与技能1. 了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理，并学会使用打点计时器。
2. 通过实例学会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并学会测定平均速度。
3. 通过实例学会用打点计时器测量瞬时速度。
4. 学会用图象表示速度变化规律的方法，理解用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点来反映客观规律的思想。
二、过程与方法1．通过学生自己看打点计时器的说明书，培养学生独立学习的能力。
2．通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来。
培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法。
3．通过画速度—时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用。
三、情感、态度与价值观1. 体验实验中理性思维的重要，既要动手，又要动脑。
2. 感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于实际生活的意识。
3. 经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥秘。
考点同步解读高考中对本节内容很少单独命题，往往与后续学习的内容综合起来考察，涉及的内容主要有应用打点计时器研究物体的运动，运用v-t图像描述物体的运动等，作为后续学习的重要基础，同学的应牢固掌握本节内容。
1.利用打点纸带研究物体的运动2.应用图像描述物体的运动核心素养聚焦1.了解电磁打点计时器，电火花计时器的基本结构，理解其基本工作原理。
2.经历使用打点计时器的过程，能正确、熟练地使用打点计时器。
3.会根据纸带上的点迹计算物体运动的平均速度。
理解用平均速度表示瞬时速度所采用的思想方法，会用这种方法计算顺序速度。
4.是运用实验数据画出v-t图像，并会根据画出的图像描述物体运动速度的变化特点。
教学重点1. 学会使用打点计时器。
2. 能根据纸带计算物体运动的瞬时速度。
3. 会用描点法描绘物体的速度—时间图象，并从中获取物理信息。
1.4 实验： 用打点计时器测速度(备作业)(解析版)-2020-2021学年高一(人教版必修1)
1.4 实验：用打点计时器测速度（同步练习）(解析版)一、单选题（本大题共15小题）1.打点计时器打点的周期，决定于()A. 交流电压的高低B. 交流电的频率；C. 永久磁铁的磁性强弱；D. 振针与复写纸间的距离．【答案】B【解析】本题考查了打点计时器；对于基本仪器的使用和工作原理，我们不仅从理论上学习它，还要从实践上去了解它，自己动手去做做，以加强基本仪器的了解和使用。
了解打点计时器的构造、工作原理、工作特点等，比如工作电压、打点周期等。
【解答】打点计时器的打点周期决定于交变电流的频率；故ACD错误，B正确。
故选B。
2.如图，某次实验得到一条纸带，A，B，C，D，E分别表示纸带上连续打印的点，打点计时器所用的电源频率为50Hz，根据图示数据可知()A. 纸带做匀速运动B. 相邻两点的时间间隔为0.1sC. 打B点时纸带的瞬时速度为0.31m/sD. A与C之间纸带平均速度为1.56m/s【答案】D【解析】A.根据相等时间内的位移之差是否为零，即可判定纸带能否匀速运动；B.根据频率为50Hz，从而确定相邻两计数点的时间间隔；C.根据平均速度的定义求解AC段的平均速度；D.根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上B点时小车的瞬时速度大小。
要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用．注意单位的换算。
A.由纸带可知，BC=6.24cm−2.92cm=3.32cm；CD=9.95cm−6.24cm=3.71cm；在任意相等的时间内，位移不相等，则纸带不是匀速运动，故A错误；B.由于电源频率为50Hz，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.02s，故B错误；C.根据平均速度的定义得AC段的平均速度v AC=x AC tAC =0.06242×0.02m/s=1.56m/s，故C错误；D.根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上B点时小车的瞬时速度大小，v B=v AC=1.56m/s，故D正确；故选D。
1.4打点计时器实验报告
实验：用打点计时器测速度班级：时间：第课小组成员〖新课预习〗1电磁打点计时器：它是一种使用电源的计时仪器。
工作电压为V, 当电源的频率是50Hz时, 它每隔打一次点。
使用时纸带应穿过并压在复写纸的。
2、电火花计时器：它是一种使用电源的计时仪器。
工作电压为V, 当电源的频率是50Hz时, 它每隔打一次点。
它是利用在纸带上打出点迹。
3、电火花计时器与电磁打点计时器相比，哪个可能引起的误差更小些？为什么?4、运动物体带动纸带通过打点计时器，纸带上的点相应地表示出运动物体在不同时刻的位置，纸带上各点之间的距离表示。
〖练习使用电磁打点计时器.〗实验目的：学会使用打点计时器及利用打上点的纸带研究物体的运动（位移、时间、速度）实验器材：实验步骤：（1）：（2）：（3）：将纸带粘在下图位置：【纸带分析计算平均速度】（1）取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数出若干个点，如果数出n个点, 点之间的间隔数为个，计算出纸带从第一个点到第n点的运动时间 s。
（2）用刻度尺测量出从第一个点到第n个点的距离Δχ。
（3）利用公式Δυ=Δχ/Δt计算出纸带在这段时间内的平均速度，把测量和计算的结果填入表1中。
(必须明确所求的是那两段的平均速度。
例如AB段或者BD段)哪一段点子数n 点子间隔数n-1运动时间Δt/s位移Δχ/m 平均速度υ/ ( m•s )思考：纸带上的点迹分布不均匀，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小？【纸带分析测量瞬时速度】先在纸带上选取点能看清的一段，用字母O 、A、B、C、D、E、F、G……标出计数点, 某点B的瞬时速度可以粗略地由包含B点在内的两点间的平均速度来表示。
（注意：在粗略计算B点的瞬时速度时，如果取离B点越接近的两点来求平均速度，这个平均速度越接近B点的瞬时速度，但是距离太小会使测量误差增大，应该根据实际情况选择这两个点。
）测量包含某个测量点在内的一段位移Δχ，记录在表2中，同时记录对应的时间Δt，记下这些点的瞬时速度。
教科版高中物理必修第一册1-4实验：用打点计时器测量小车的速度课件
随堂演练·自主检测
1．在“用打点计时器测纸带的速度”的实验中，若打点周期为0.02 s，下列说法正确的是( )
A．启动电源与拉动纸带可以同时进行 B．先拉动纸带，后启动电源 C．电火花打点计时器使用6 V以下的交变电源 D．连续n个计时点间的时间间隔为(n－1)×0.02 s
答案：D
解析：使用打点计时器打点时，应先启动电源，待打点计时器打点稳定后，再 拉动纸带，A、B错误；电火花打点计时器使用220 V的交流电源，C错误；每相 邻的两个计时点间的时间间隔为0.02 s，连续n个计时点间有(n－1)个时间间隔， 故时间间隔为(n－1)×0.02 s，D正确．
2．使小车在木板上保持静止，并靠近打点计时器，开启打点计时器 的电源开关．打点计时器稳定工作后，用手拉动细绳，使小车沿木板 做直线运动．待小车运动约一半距离时，松开手，使小车依靠惯性继 续运动，直到左端．纸带上会留下一系列点迹．
[导学1] 计时点和计数点的比较
计时点是打点计时器在纸带上打出来的点． 计数点是从计时点中选出来的具有代表性的点，一般相邻两个计数 点之间还有若干个计时点．选择点迹清晰的点开始，通常每5个计时 点取一个计数点，相邻计数点的时间间隔为0.1 s.
间Δt＝__0_._1_0_s__； E．打开电源开关，再用手水平地拉动纸带，纸带上打下一系列小点； 实验步骤的合理顺序是_B__A_E_D_C__．
探究点二 纸带的测量、分析与计算 【典例示范】 题型1 利用纸带判断物体的运动情况 例3 (多选)关于打点计时器打出的纸带，下列说法正确的是( ) A．点迹均匀，说明纸带做匀速直线运动 B．点迹变稀，说明纸带做加速直线运动 C．点迹变密，说明纸带做加速直线运动 D．相邻两点间的时间间隔相等
答案：D
必修1第1_4用打点计时器测速度-教案
§1.4实验：用打点计时器测速度【教学目的】1、知道打点计时器和电火花计时器的结构、工作原理、打点间隔。
2、理解使用打点计时器记录物体运动规律的原理。
3、能通过纸带分析物体的运动时间、位移、平均速度，并能绘出v-t图象。
【教学重点】能通过纸带分析物体的运动时间、位移、平均速度，并能绘出v-t图象。
【教学用具】打点计时器、电火花计时器、学生电源、复写纸、纸带、导线、小车、轨道、重物。
【课时】1课时【教学过程】〖新课引入〗亲自体验：你左手拿一块表，右手拿一支笔，请你同桌拉动一张宽约1cm的长纸带，使纸带在你的笔下沿着直线向前移动，每隔1s用笔在纸上点一个点。
思考一下，相邻两点间的距离跟纸带的速度有什么关系？假设牵动纸带的快慢不均匀，对相邻两点间的时间有没有影响？【自主学习】一、实验原理1．两种打点计时器(电磁打点计时器和电火花计时器)在接通50 Hz的交流电源时，打点时间间隔都是0.02 s.2．当纸带跟运动物体连在一起时，打点计时器打在纸带上的点就相对应地表示出物体在不同时刻的位置，纸带上各点之间的间隔就表示相对应时间间隔中物体的位移，根据平均速度的定义式v＝ΔxΔt，当Δt很短时，能够认为ΔxΔt等于t时刻的瞬时速度．二、实验器材打点计时器(电磁打点计时器或电火花计时器)、纸带、刻度尺、交流电源、导线等．三、实验步骤1．把电磁打点计时器固定桌子上，让纸带穿过限位孔，压在复写纸的下面．2．把电磁打点计时器的两个接线柱用导线分别与电源的接线柱相连接．3．打开电源开关，用手水平地拉动纸带使它在水平方向上运动，纸带上就打下了一系列点．4．关闭电源，取下纸带，从能看得清的某个点数起，数一数纸带上共有多少个点，假设共有n个点，那么点的间隔数为n－1个，纸带的运动时间Δt＝0.02(n－1) s.5．用刻度尺测量出从开始计数的点到最后的点间的距离Δx.6．利用公式v＝ΔxΔt，计算出纸带在这段时间内的平均速度．7．从几条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开始一些比较密集的点,在后面便于测量的地方找一个开始点,以后依次每五个点取一个计数点,并标明A、B、C、D…，如下列图，测出O到A、A到B、B到C…之间的距离x1、x2、x3….四、数据处理1．表格法打点计时器打点的周期为T，则A、B、C、D…各点的瞬时速度分别为：v A ＝x1＋x22T、vB＝x2＋x32T、vC＝x3＋x42T，vD＝x4＋x52T…把数据填入下表，根据数据判断纸带是否做匀速运动。
新人教版高一物理必修一教学课件：1.4实验： 用打点计时器测速度课件(共19张PPT)
两 （1）原理
种 （2）构造
打
点 （3）工作电压：4V—6V
计
时
直流？
器
交流？
一 `
2、电火花计时器
两 （1）构造：
种
打
点 （2）原理：
计
脉冲电流经放电针、尖端放电
时 墨粉纸盘放电
器 （3）工作电压：交流220V
一 ` 3、打点计时器的作用 两 （1）测时间
种
(电源频率50Hz，每隔0_._0_2秒打一个点)
点
行小点。随后立即关电源。
计 时
（4）取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数 出若干个点。如果数出n个点，这些点划分出来
器
的间隔数是多少？由此计算出纸带从第一个点
到地n个点的运动时间。
（5）用刻度尺测出第一点到第n点的距离
测
量
△x ＝？
平
均
△t ＝？
速
度 纸带的处理 ——1.测平均速度
（1）需测量的量： （2）关系式：
打 （2）测位移
点 （3）研究纸带 → 研究物体运动 计
时
器
1、电火花计时器工作时，纸带运动时受
到的阻力小，比电磁打点计时器实验误差
小。
注 意
2、打在纸带上的点，记录了纸带运动的 时间，如果把纸带跟物体连在一起，纸带
上的点就相应地表示出运动物体在不同时
刻的位置。
二
`
练
习
使 1.实验目的
用 打 点 计
练习使用打点计时器及学会用打点计时器
测量瞬时速度的研究方法，描绘速度—时间图 象。
时 2.实验器材
器
电磁打点计时器（或电火花计时器 ）；纸带；
【精准解析】2020-2021学年度物理人教版必修1课时作业：1-4+实验：用打点计时器测速度
课时作业4实验：用打点计时器测速度时间：45分钟一、单项选择题1．电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上无需测量直接得到的物理量是(B )A ．时间间隔B ．加速度C ．平均速度D ．瞬时速度解析：时间间隔通过数纸带上所打点的个数经过计算得出．而加速度、平均速度和瞬时速度都是依据实验数据通过计算得出．故应选B.2．在实验中，某同学得到一条打点清晰的纸带，如图所示，要求测出D 点的瞬时速度．本实验采用包含D 点在内的一段间隔中的平均速度来粗略地代表D 点的瞬时速度，下列几种方法中最准确的是(D )A.AH Δt 1＝v D ，Δt 1＝0.14sB.BE Δt 2＝v D ，Δt 2＝0.06sC.CE Δt 3＝v D ，Δt 3＝0.1sD.CE Δt 4＝v D,Δt 4＝0.04s 解析：求D 点的瞬时速度，最准确的应是利用与该点相邻的C 、E 两点之间的平均速度来表示，CE 间的时间间隔应为0.04s ，选项D 正确．3．在一次实验中，使用电磁打点计时器(所用交变电流的频率为50Hz)，得到如图所示的纸带．下图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是(C )A ．实验时应先放开纸带再接通电源B ．从纸带上可求出计数点F 对应的速率C ．从纸带可大致求出计数点B 对应的速率D ．相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s解析：A 、C 两点时间内的平均速度近似等于B 的瞬时速度，所以v B ＝s 2＋s 32T，故选项C 正确；无法求出F 点对应的速率，所以选项B 错误；相邻计数点间的时间间隔是0.1s ，选项D 错误；按照实验要求应该先接通电源再放开纸带，所以选项A 错误．4．某同学用手水平地拉动纸带，通过打点计时器后，纸带上打下了一系列点，他要根据这一系列点计算纸带运动的平均速度并判断纸带是否做匀速直线运动，则下列操作正确的是(B )A ．首先要查清共有多少个点B ．首先从第一个能看清的点数起，查清共有多少个点C ．分别测出每两个相邻清晰点间的距离，然后相加，把相加的结果作为所有能看清点间的总长度，用来计算平均速度D ．分别测出每两个相邻清晰点间的距离，用来计算各点的瞬时速度，判断是否做匀速运动解析：要从能看清楚的点数起，查清共有多少个点，从而求出时间．为了减小误差，测距离时，尽量测出总长，而求平均速度时要用总长比对应的时间．判断是否做匀速运动，要看各段的平均速度是否相等．5．如图所示为某质点做直线运动的v －t 图象，据此可知以下说法正确的是(B )A．质点始终向同一方向运动B．在运动过程中，质点运动方向发生变化C．前2s内做加速直线运动D．后2s内做减速直线运动解析：由图象知，质点的速度由负变正，因此速度方向发生变化，故选项A错误，选项B正确；前2s内负方向速度减小，是减速直线运动，后2s内速度增大，做加速直线运动，故选项C、D错误．二、多项选择题6．用打点计时器时应注意(BCD)A．无论使用电磁打点计时器还是电火花计时器，都应该把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面B．应先接电源，再拉动纸带C．拉动纸带时，拉动的方向应与限位孔平行D．使用电磁打点计时器和电火花计时器都应将计时器先固定在桌子上解析：在使用电磁打点计时器时，是把轴上的复写纸片压在纸带的上面，而电火花计时器，是把墨粉纸盘套在纸盘轴上，并把墨粉纸盘放在纸带的上面，选项A错误；先接电源，再拉动纸带，这样可以保证让尽可能多的点打在纸带上，能较好地控制实验进行，选项B 正确；拉动纸带的方向与限位孔平行，能减小纸带与限位孔之间的摩擦，选项C正确；为了防止实验过程中计时器的移动，实验前都要先把计时器固定在桌子上，选项D正确．7．在使用电磁打点计时器时(ACD)A．每打完一列点就要切断电源B．不要移动圆形复写纸片的位置C．纸带一定要从两限位孔穿过，并且压在复写纸下面D．侧向移动限位孔，在一条纸带上可以打出两列点，提高纸带的利用率解析：每打完一列点就要切断电源，是为了防止线圈过热而损坏，选项A正确；圆形复写纸是套在定位轴上的，定位轴可以移动，每打完一列点后移动一下定位轴，以充分利用复写纸的各个部位，可保证打点清晰，选项B错误；限位孔也可以侧向移动，但在移动时要保证两限位孔纵向对齐，移动后把螺钉拧紧，这样可提高纸带的利用率，选项C、D正确．8．某军事试验场正在平地上试射对空导弹，若某次竖直向上发射导弹时发生故障，造成导弹的v－t图象如图所示，则下列说法中正确的是(CD)A．0～1s内导弹匀速上升B．1s～2s内导弹静止不动C．3s末导弹上升到最高点D．3s～5s内导弹下落解析：由v－t图象的意义知0～1s内导弹的速度逐渐增大，且向上运动，A项错误；1s～2s内，速度不变，导弹匀速运动，B项错误；3s前导弹的速度方向为正，一直上升，3s末速度变为零，此后变为负，因此3s末上升到最高点，C项正确；3s～5s内，速度为负，表明导弹下落，D项正确．三、非选择题9．如下图所示，是一位同学使用打点计时器所得到的两条纸带，他将两条纸带上下并排放在一起进行比较，哪条纸带运动比较快？在图中的A 、B 两点之间，两条纸带运动的时间之比是多少？两条纸带的运动速度比为多少？解析：通过两纸带对比，在相等时间内第二条纸带走过的距离长，因而第二条纸带运动比较快，两者的时间比为t 1t 2＝1610＝8 5.由v ＝x t，知v 1v 2＝t 2t 1＝58.答案：第二条纸带运动较快855810．如图所示的是运动物体拖动纸带时打点计时器打出的一条纸带，A 、B 、C 、D 、E 为我们在纸带上所选的计数点，相邻计数点的时间间隔为0.1s ，试求打点计时器打下B 、C 、D 各点时的瞬时速度：v B ＝0.26m/s ，v C ＝0.30m/s ，v D ＝0.34m/s.解析：根据用某段时间内的平均速度可以“粗略”代表某点的瞬时速度的意思，可计算打点计时器打下B 、C 、D 各点时的瞬时速度．v B ＝x AC 2T ＝52.0×10－32×0.1m/s ＝0.26m/sv C ＝x AD －x AB 2T ＝(84－24)×10－32×0.1m/s ＝0.30m/sv D ＝x AE －x AC 2T ＝(120－52)×10－32×0.1m/s ＝0.34m/s11．除打点计时器外，人们还用频闪照相法来记录物体运动的时间和位移．下图所示是采用每秒闪光10次拍摄的小球沿斜面滚下的频闪照片，照片中每两个相邻小球的影像间隔的时间就是0.1s ，这样便记录了物体运动的时间，而物体运动的位移可以用尺子量出．根据小球的频闪照片提供的信息在下图中作出小球的v －t 图象，并由图象确定第一次曝光时小球的速度．解析：可以求出第2,3,4,5次曝光时小球的速度．v 2＝0.1600.2m/s ＝0.8m/s ，v 3＝(0.300－0.070)0.2m/s ＝1.15m/s ，v 4＝(0.500－0.160)0.2m/s ＝1.70m/s ，v 5＝(0.710－0.300)0.2m/s ＝2.05m/s ，小球的v －t 图象为直线(如图所示)，延长图线可知第一次曝光时小球的速度v 1＝0.40m/s.答案：v－t图象见解析图0.40m/s12．在研究物体做初速度为零的直线运动的某次实验中，纸带的记录如图所示，图中前几个点模糊，因此从A点开始每5个点取一个计数点，试根据纸带求解以下问题：(1)纸带的哪一端与物体相连？(2)相邻计数点间的时间间隔是多少？(3)BD段对应的平均速度是多大？(4)打C点时瞬时速度的大小？解析：(1)由物体的初速度为零，可判断纸带左端与物体相连．(2)由交变电流频率为50Hz，知相邻计时点的时间间隔为0.02s，每5个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔Δt＝5T＝0.1s.(3)由纸带可知x BD＝(49.60－12.38)cm＝0.3722m.t BD＝2Δt＝0.2s.m/s＝1.861m/s.由平均速度公式得v＝x BD t BD＝0.37220.2(4)C点瞬时速度近似等于BD段的平均速度故v C＝1.861m/s.答案：(1)左端(2)0.1s(3)1.861m/s(4)1.861m/s。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 北师大附中 08 － 09 学年高一上学期期中 ) 一个作直
线运动的物体，其速度图象如图所示，由图可判断出( )
A．第1秒末，物体速度方向改变 B．前两秒内物体的位移为零 C．物体做往复运动 D．第3秒末和第5秒末物体的位置相同
Ⅰ.v－t图象
用横轴表示时间 t ，纵轴表示速度 v ，建立直角坐标 系．根据测量的数据在坐标系中描点，然后用平滑的曲线 把这些点连接起来，即得到v－t图象. Ⅱ.v－t图象的意义
v－t图象非常直观地反映了速度随时间变化的情况，
它并不是物体运动的轨迹．
Ⅲ.匀速直线运动的v－t图象
①匀速直线运动的 v－ t图象是与时间轴平行的直线， 如图所示，直线a、b分别表示va＝4m/s，vb＝8m/s.
(3)使用打点计时器应先接通电源，待打点计时器稳定
时再用手拉纸带． (4)手拉纸带时，速度应快一些，以防点迹太密集．
电火花计时器工作时使用 ______ 电流，工作电压为 ______V ，工作时的基本步骤是：①当纸带穿过电火花计 时器后，应及时关闭电火花计时器；
②将电源线插入220V交流电源插座；
间与复写纸接触，这样就会在复写纸上留下一段一段的小
线段.
如下图所示是拖动纸带时打点计时器打出的一条纸带， A、B、C、D、E为我们的纸带上所选的记数点，相邻计数 点间的时间间隔为0.1S，试求打点计时器打下B、C、D各
点时的瞬时速度．
解析：同样根据用某段时间内的平均速度可以“粗略”
代表某点的瞬时速度的思想，计算打点计时器打下B、C、 D各点时的瞬时速度．
所示，请你判断一下这可能是因为 ( A．打点计时器错接在直流电源上 )
B．电源的电压不稳
C．电源的频率不稳 D．振针压得过紧
答案：D
解析：正常情况下，振针应该恰好敲打在限位板上， 这样在纸上才能留下点．当振针与复写纸的距离过大时， 振针可能打不到复写纸，这时会出现有时有点，有时无 点．如果振针与复写纸的距离过小，振针就会有较长的时
干个点，如果共有n个点，那么n个点的间隔数为n－1个， 则纸带的运动时间Δt＝(n－1)×0.02s. ⑤用刻度尺测量出从开始计数的点到最后的点间的距 离Δx.
⑥利用公式v＝
速度．
计算出纸带在这段时间内的平均
⑦把纸带上能看得清的某个点作为起始点 O，以后的
点分别标上 A 、 B、 C、 D„作为“计数点”，如图所示， 依次测出O到A、A到B、B到C„之间的距离x1、x2、x3„.
答案：0.02；偏大
解析： 本题考查电磁打点计时器的使用及其测量原 理．当交流电的频率为50Hz时，打点计时器每隔0.02s打一 个点，当交流电的频率低于50Hz时，打点计时器打一次点 的时间间隔t将大于0.02s，因此测出的速度将比真实值偏大.
某学生在用打点计时器做研究小车运动规律的实验时， 其开始时的装配图如下图所示，其中有错误与不妥之处， 请把它找出来．
4．用打过点的纸带，如下图．
根据量出A、D间的距离Δx，和时间间隔Δt算出A、D 间的平均速度 .用这个速度可以近似地表示纸
带经过A点时的 瞬时速度 ，如果Δt再小一些(如A、C之 间或A、B之间)用平均速度代表A点的瞬时速度会 更准确．
(1)电磁打点计时器 ①电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定时间间 隔内位移的仪器．它使用交流电源，由学生电源供电，工
4．实验：用打点计时器测速度
※
了解电磁打点计时器、电火花计时器的构造及 工作原理
※※ 学会使用打点计时器 ※※ 掌握测瞬时速度的方法 ※ 理解速度随时间的变化图象
下图是一幅表现鸽子飞翔时的一系列运动瞬间的照片，
在这里，连续的运动被分离成了离散的“景”，瞬间的精 彩被定格成了永恒，这是“相对论”在摄影艺术中应用的 一个实例． 那么，在实验室我们如何记录瞬间的时间和运动呢？
1．该实验的目的是
用打点计时器测
速度．
2．实验所需的器材有：电磁打点计时器或 电火花计时器、学生电源、纸带、复写纸、刻度尺 导 线、木板． 3．电火花计时器是利用 火花放电 计时 在纸带上
打出 小孔
是 220V
而显示出点迹的
.
仪器， 工 作电压
使用时，墨粉纸盘 套在纸盘轴上，并夹在 两条纸带 之 间，当电源频率是50Hz时，它也是每隔 0.02s 打 一 次 点．
点评：通过以上问题的解答过程可以看出，在研究物 理问题的过程中，物理思想和物理方法是十分重要的，在 物理学的发展过程中，积累了许多很重要的研究问题的方 法，即用某段时间内的平均速度“粗略”表示某点的瞬时
速度就是其中的方法之一．
说明：下一章我们学习到该物体做的是匀变速直线运 动，B点瞬时速度就等于A到C这段时间的平均速度，并不 像有些问题中只是一种近似．
3m/s,2s 末离开出发点 6m ； 2s ～ 4s 内物体静止于离出发点 6m处；4s～5s质点反方向做匀速直线运动，速度为6m/s,5s 末时回到出发点， 5s ～ 6s 质点继续以 6m/s 的速度反方向匀 速运动，6s末位移为－6m.其v－t图象如图乙．
点评： 先认知 x～t图象，逐段分析其运动情况，再画
③把纸带从墨粉纸盘下面穿过； ④接通开关，听到放电声，立即让运动物体拖动纸带 运动． 上述步骤正确的顺序是______．
解析：若不知道电火花计时器的工作原理，就无法选
择工作电源的性质和电压的高低及工作程序；不了解构造， 对各部件无法说出其名称，因此，应该认真阅读电火花计 时器使用说明，了解各部分构造的名称和使用方法．我们 在使用任何新产品之前都应该如此，养成习惯．
3 xAC 52.00×10 vB＝ ＝ m/s＝0.26m/s 2T 2×0.1
－
xAD－xAB (84－24)×10 3 vC＝ ＝ m/s＝0.30m/s 2T 2×0.1
－
xAE－xAC (120－52)×10－3 vD＝ ＝ m/s＝0.34m/s 2T 2×0.1
答案：vB＝0.26m/s；vC＝0.30m/s；vD＝0.34m/s
作电压在10V以下．当电源的频率为 50Hz时，它每隔0.02s
打一个点．
②电磁打点计时器的构造如图所示．
电磁打点计时器
工作原理：它是利用电磁感应原理打点计时的一种
仪器．连接低于10V低压交流电源时，在线圈和永久磁铁 的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针也 跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动，振针就在纸 带上打出一系列点．当交流电源频率为50Hz时，它每隔
0.42
0.35
解析：由题意知，相邻两点间的时间间隔为 0.02s.AC 间的距离为 14mm ＝ 0.014m ， AD 间的距离为 25mm ＝ 0.025m. Δx 由公式 v＝ 得， Δt 0.014 vAC＝ m/s＝0.35m/s， 2×0.02 0.025 vAD＝ m/s＝0.42m/s. 3×0.02 B 点的瞬时速度更接近于 0.35m/s.
0.02s打一次点，即打出的纸带上相邻两点间的时间间隔为
0.02s.
(2)电火花计时器
①电火花计时器使用交流电源，工作电压是220V. ②电火花计时器的构造如下图所示．
③工作原理：它是利用火花放电在纸带上打出孔而显
示点迹的计时器．当接通220V交流电源，按下脉冲输出开 关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸 盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动纸带上 就打出系列点迹．当电源频率为50Hz时，它也是每隔0.02s
打一次点，即打出的纸带上相邻两点间的时间间隔也是
0.02s.
(3)两种计时器的比较
类型
电磁打点计时器
比较 所用电源 打点方式 10V以下低压交流 振针打点
电火花计时器
220V交流 电火花打点
时间间隔
每隔0.02s打一次点
振针和纸带接触会 影响纸带运动，误 差较大
每隔0.02s打一次点
火花放电不会影响 纸带运动，误差较 小
答案：CD
如下图甲所示，表示一质点在6s内的x～t图象，试据 此分析质点的运动情况并画出它的v～t图象．
解析：因为 x～t 图象的斜率表示速度，所以 0～2s 的 6m－0m 速度 v1＝ ＝3m/s， 2s 2s～4s 的速度 v2＝0， －6m－6m 4s～6s 的速度 v3＝ ＝－6m/s， 2s
质点的运动情况： 0 ～ 2s 内做匀速直线运动，速度为
如图所示，打点计时器所用电源的频率为50Hz，某
次实验中得到的一条纸带，用毫米刻度尺测量情况如图所 示，纸带在A、C间的平均速度为________m/s，在A、D间 的 平 均 速 度 为 ________m/s ， B 点 的 瞬 时 速 度 更 接 近 于 ________m/s.
答案：0.35
(2)数据处理 ①打点计时器打点的周期为 T，则 A、B、C、D„各 x1＋x2 x2＋x3 点的瞬时速度分别为： vA ＝ 、 vB ＝ 、 vC ＝ 2T 2T x3＋x4 x4＋x5 、vD＝ „. 2T 2T
把数据填入下表，根据数据判断纸带是否做匀速运动.
位置 时间t/(s) (xn＋xn＋1)/(m) v/(m/s) ②利用v－t图象分析物体的运动 A B C D E F
答案：交流；220；③②④①
电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，
当 电 源 的 频 率 为 50Hz 时 ， 振 针 每 隔 ________s 打 一 个 点．现在用打点计时器测定物体的速度，当电源频率低于 50Hz时，如果仍按50Hz的时间间隔打一个点计算，则测出 的速度数值将比物体的真实数值________．
实验误差
(1)实验步骤： ①把电磁打点计时器固定在桌子上，纸带穿过限位孔， 把复写纸套在定位轴上，并且压在纸带上面．