关于大学生婚恋观的分析与思考孟慧

当前，80、90 后大学生尤其女性大学生，择偶条件越 来 越 现实，传统的择偶标准— ——郎才女貌，正在不断弱化。 哈尔滨 师范大学的郝文斌等在对大学生择偶标准的研究调查中问到 “你认为两人结合的基础是什么？”在接受调查的学生中，选择 经济实力雄厚的学生高达 160 人，占调查总数的 10.1%；选择 门当户对的学生也有 68 人，占 4.3%。 [2]通过这组数据可以看 出，当代大学生在选择婚姻恋爱对象时，在择偶标准上显得比 以前更加现实，越来越重视物质基础的作用。
2012 年 9 月 第9卷 第9期
湖北经济学院学报（人文社会科学版） Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
Sep.2012 Vol.9 No.9
关于大学生婚Fra Baidu bibliotek观的分析与思考
孟 慧，胡 浪
（怀化学院 政法系，湖南 怀化 418008）
一、大学生婚恋观的概念 大学生婚恋观是指大学生对结婚前恋爱、 婚姻生活以及 婚恋过程中性爱取向的基本看法， 它是大学生对待婚姻和恋 爱的内在标准和主观看法，是大学生人生观和价值观的重要表 现，它不但直接影响大学生对配偶的选择，还会影响大学生对 未来婚姻、家庭的责任和义务的承担，最终影响社会的发展。 二、大学生婚恋观形成中存在的问题 当 前 80、90 后 的 大 学 生 的 身 心 发 展 呈 现 出 生 理 成 熟 、心 理发展相对滞后的特点， 其婚恋观的形成过程中存在许多问 题。 （一）恋爱动机的盲目化 当前， 有很多大学生谈恋爱仅仅是为了排解自身的寂寞 与空虚以及为了攀比，满足自己的虚荣心。他们根本不了解谈 恋爱意味着什么，只是觉得好玩，就盲目随大流。 通过我们关 于大学生恋爱动机专项调查显示，在这个问题上，有 40.2%的 大学生根本不知 道 为 什 么 要 谈 恋 爱 ，就 是 觉 得 好 玩 ；25.6%的 大学生是因为看到别人谈恋爱所以就谈恋爱； 有 16.5%的大 学生认为恋爱是为了不让自己感觉空虚和寂寞；有 9.3%的大 学生认为谈恋爱是为了将来事业的发展。 通过进一步调查发 现有 8.4%的大学生是因为“赶时髦”、师兄师姐的“忠告”、“有 面子”等其他原因才恋爱。透过这组数据可以看出很多大学生 对待恋爱问题十分盲目， 缺少理性的思考， 跟着自己的感觉 走，缺乏对自己今后的人生发展的长远规划。 （二）择偶标准的现实化
（三）性行为轻率化 当前， 很多大学生对待同居非常随意， 根本没有多加考 虑，仅仅因为“感觉好”、“很时尚”、“大家都同居了，我们也同 居”等肤浅的认识就步入“同居一族”，由广东省性学会主持编 辑 的 《2007 广 东 性 学 报 告 》指 出 ， 据 全 国 24 个 省 市 2000 名 本、专科学生的问卷和座谈调查显示，对大学生同居表示赞成 的占 28.4％，任其自然的占 57.6％，只有 13.5％的人明确反对。 研究者据此认为， 目前大学生对未婚同居行为持比较宽容的 态度，有接近 2 ／ 3 的人可以接受。 但是，大学生同居真的都很 幸福吗？答案却是否定的。调查显示超过六成的大学生同居会 后悔。 巨大的开支使其难承受。 同时，专家在对五所高校大学 生 的 问 卷 调 查 中 发 现 ，被 调 查 的 818 名 男 生 中 ，有 2.9%的 人 报告他们曾 经 使 某 人 怀 孕 过 ； 而 在 486 名 女 生 中 ，3.1%的 人 回答她们曾怀孕过一次或多次， 而在全国 24 个省市 2000 名 本、 专科学生的问卷和座谈调查中则显示这个数据高达 12.3%。 [3]由于对性行为轻 率 ，使 得 大 学 生 身 心 健 康 造 成 极 大 的损害， 部分女大学生甚至因为在小诊所堕胎而导致终身不 孕。这表明由于轻率的发生性关系，大学生尤其是女大学生为 其付出了较为惨痛的教训。 （四）恋爱关系不稳定化 热情高、速度快、波动大是正处在青春期的大学生恋爱过 程中最显著的特征， 很多大学生是出于心理和生理上的盲目 冲动，就“赶时髦”开始谈恋爱，对于对方缺乏足够的了解，对 应该为对方所担负的伦理和社会责任缺乏足够的认识。 一些 在一起交往一段时间发现对方的某些缺点或者是发生一点点 冲突之后，就觉得在一起不合适“没意思”，马上选择将对方抛 弃，另求新欢，根本不会顾及相应后果。 很多大学生就是抱着 “处了就黄，我就这么狂；黄了再处，我就这么酷”、“只求一朝
关键词：大学生；婚恋观；教育
大学生谈恋爱已成为普遍现象， 很多大学生甚至将在大 学至少谈一场恋爱当作大学的一门必修课。但是，谈恋爱却不 一定能让大学生感到幸福。据一项调查显示，虽然大学生人群 中谈恋爱或有过恋爱经历的有 63.6％， 但是绝大部分学生并 不感到幸福。辽宁基础教育教研培训中心德育研训部主任、沈 阳师范大学的心理学专家吴文菊教授指出， 大学生恋情主流 是积极而健康的， 青年时代的恋爱经历对未来的感情也有一 定的帮助。 但是，如今在大学生存在的众多心理问题中，大多 数都不同程度地受到感情的困扰。 普遍表现为恋爱相处中投 入过重或失恋后痛苦不堪，无法自拔，甚至有的学生因此而想 要 自 杀 [1]。故 而 ，充 分 了 解 大 学 生 婚 恋 观 ，并 寻 找 解 决 其 心 理 困 扰的途径，是摆在大学生思想教育工作者面前的重大课题。
摘 要：当代大学生婚恋观形成过程中存在恋爱动机的盲目化、择偶标准的现实化、性行为的轻率化、恋爱关系 的不稳定化、激情犯罪的上升化等诸多问题，如果任其自由发展，他们很容易迷失自我，误入歧途，并随之带来一系 列的社会问题。 因此，高校大学生教育工作者要从教育内容与形式两个方面入手，引导大学生树立正确的婚恋观。
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拥有，不求天长地久”等错误观念而谈恋爱的。 这种为了“爱” 而疲于奔命的局面，耗费了大学生大量精力，浪费了大量宝贵 的时间，影响了自身的学习，最终严重制约了自身的长远发展。
（五）激情犯罪上升化 现在大 学 生 由 于 大 部 分 处 于 18～23 岁 之 间 ，正 值 人 生 当 中情感最丰富、最强烈、最复杂的时期，加上大学生本身人生 阅历较浅，对一些事物和现象缺乏客观完整的认识，做事容易 冲动，不计后果。 故而，在高校，因感情受挫而引发的自杀、报 复等恶性案件呈上升趋势， 这些由报复所产生的恶性案件大 多都属于激情犯罪。 2004 年，广州某高校曾经发生过一场悲 剧 ，一 本 科 男 生 因 苦 追 一 女 研 究 生 多 日 无 果 ，将 其 残 忍 杀 害 [4]。 2008 年 8 月， 江西中医学院科技学院 2006 级临床专业 的 学 生李某，在其学校附近与男友发生争执并提出分手，遭男友割 断喉管后死亡[5]。 还有最近网上仍在热议的一个案件，由于求 爱不成，2011 年 9 月 17 日下午， 合肥某中学 17 岁中学 生 陶 汝坤强行 闯 入 民 宅 ，将 打 火 机 油 泼 向 16 岁 的 少 女 周 岩 ，将 其 烧成重伤。 类似案件在全国还有很多起，由于法制观念淡薄， 部分大学生缺乏足够的自制能力，不会正确处理矛盾，最终走 向违法犯罪的道路。 三、改进大学生婚恋观的建议 如何有效引导大学生树立正确的婚恋观是高校大学生思 想教育工作者面临的难题。笔者认为要想破解这个难题，必须 要从形式与内容两个方面入手。 （一）充分利用多种教育平台，引导大学生树立正确的婚 恋观 1. 利用课堂教育平 台 。 目 前 ，我 国 大 学 生 思 想 教 育 的 主 阵地还是课堂，充分利用传统的课堂教育优势，提高大学生思 想道德水平，引导学生树立正确的婚恋观是最直接的途径。高 校教师要充分利用《大学生思想道德修养》、《马克思主义原理 概论》等课程提高大学生思想道德素质，引导其树立正确的婚 恋观。教师在讲授婚恋观时要特别注意结合实际的案例，使大 学生明白错误婚恋观的消极影响。 同时还可以让大学生围绕 “大学生是否应该同居？”“大学生择偶时是否应该功利？”等热 点问题进行自由辩论，使大学生在论辩中改进自己的婚恋观。 2. 利用校园文化平台。 校园文化平台是课堂教育平台的 必要补充。大学校园文化建设，可以让学生在潜移默化中提高 自身的能力素质与自身品格。美国课程专家杰克逊认为，校园 文化在促进学生社会化的非学术过程中构成了“隐性课程”，通 过校园文化这一“隐形课程”，能对大学生价值观的塑造产生 较大的作用。因此，高校要充分利用“校园文化艺术节”等活动 平台，鼓励学生主动参与，营造一个生机勃勃，稳步和谐，健康 向上的校园文化氛围，同时，通过校园文艺活动转移大学生的 兴趣点，引导大学生合理宣泄孤独、寂寞等不良情绪，促进大 学生形成健康情操。 3. 利用网络教育平台。 网络平台是课堂平台与校园文化 平台的有益延伸。 在现代生活中，社会信息爆炸性增长，大学 生人际交往表层化与快捷化，他们不喜欢面对面交流。传统的 写信、电话交流等方式对当今大学生也没有多大的吸引力，这 就 为 了 解 其 思 想 动 态 带 来