儿童早期发展指导 ppt课件
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3岁后空间方位名词、时间词、代词出现.
听到妈妈的呼唤声，有视觉寻找的动作(3月)
立即转向妈妈(4月)
理解“不”
10-12 月
认识身体部分 14-18 月
听从2部指令， 指出图片 2 岁
理解“饿了”“累了” 3 岁
懂得性别、年龄 4岁
练爬训练全身肌肉及感觉和运动协调性
3月：两手撑其腋下有站立表示；站立片刻（4月）， 5月：扶腋下站立很稳； 6月：自动跳跃 7月：帮助下拉站 8月：可扶东西站立 9月：拉自己到站位 10月：独立，扶一手站，帮助下从站立位坐下； 11月：稳定地独站片刻，扶物能蹲； 12月：独站
练支撑跳、举高高、身体悬空，左右摇摆
5月：俯卧时，以用胸腹部接触床面，头抬起 来，四肢展开伸直，姿势象一架飞机；
6月：婴儿趴在床上，可用双手撑起全身；
练下肢蹬、踢动作，手够取吊球为爬准备
记录宝宝发育的每一个里程碑 每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…
6月：支撑坐姿 7月：坐直一分钟 8月：独坐10分钟，拉
自己到坐位 9月：坐稳定， 双手摆
生理成熟度为基础，合适教育与训练，促进潜在能力最 佳的现实表达;
强调自然发展的过程. 常见误区
超越生理成熟度进行过早的知识、技能训练 机会剥夺
发展速度惊人 时间短而功效大 影响深刻而久远
新生儿：脑重 390克，
1岁：700-800克， 3岁：1000克， 约为成人的75%。
6月
9月
12 月
训练抓握小丸、握物能力和手眼协调
10-11月
食指探索 笨拙地释放木块进盒子 打开杯盖
练习食指抠洞动作、开/盖瓶盖、玩套杯，
每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…
4-6个月 第一次出现手眼配合
这是重要的里程碑！ 多大？
互动部分
您会给黄金期的宝 宝什么样的手指活 动机会？
第一次迈步扑向你……
互动部分
您已经在做和想到 要做的提高运动能 的游戏？
宝宝飞游戏
✓宝宝在爸爸有力的双手 保护下，感到身心愉悦， 增加亲子关系
锻炼平衡功能
✓爸爸在游戏中表 现出的力量和冒险 精神，是宝宝的好 榜样，
锻炼平衡功能
24月试独脚站片刻一只脚抬离地面瞬间 30月独脚站片刻 36月独脚站二秒 观察两腿平衡能力
？
1-2岁
灵活、随意、创造 折纸、翻书
从无意识释放到精确 地有意识释放
练放下：把玩具放在不同位置上，如桌上、大人手上、筐里
16月
18月
24月
练爬训练全身肌肉及感觉和运动协调性
培养孩子用自己的手去创造的能力
互动部分
设计精细运动游戏
套圆环游戏
• 效果：
✓锻炼手眼协调能力
✓帮助宝宝理解“大” 与“小”的概念
踢球的游戏 ✓ 玩浴盆里的游戏
过分限制孩子的活动 太注重家的整洁 太早让宝宝看书 过多看影视作品 对宝宝过分保护
4月：头部控制不能 6月：不能翻身 9月：不能坐 18月：不能走
精细运动发展指导
3月前：被动触摸 3月后：主动抓握
4月
能抓住胸前玩具
5月：
用整个手抓，倒手
出生到24个月龄的神经元发育 图
先天白内障3岁后手术不能复明 狼孩的故事
智能成熟固有程序
运动、语言、感知觉、情感、思维、认知
促进智能发育的方法
环境保证 机会创造 落实行动
运动发展指导
俯卧抬起10″， 45度;
90度， 肘部支撑，
腕部支撑
练抬头：锻炼颈部与背部肌肉力量与肺活量
语言能力是智能发育主要标志之一,使儿童的心理 活动出现概括性,认识直接经验所得不到的事物.语 言的影响完成行为的指令性,随意性和意识与自我 意识。
语言感知阶段 对声音的意识， 关注理解语言信息能力
发音阶段
简单发声(0-3m):表示消极状态为主，
连续音节阶段(4-7m):表示积极情绪增多
语言-动作联系阶段:按指令做动作,用声音表达意 义
学说阶段
单音重复训练为主
2-3岁是学习口头语言的关键时期
词汇达50-100个单词时，出现二个单词组成的复合词， 2-3yrs词汇达1000字左右，由简单句向复杂句发展，能表达
时间和空间概念、人物间的关系，此阶段的孩子喜欢听成人 讲故事并能理解故事的内容
玩仍球、捡球游戏，训练蹲下站起，
激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏
学动物
✓宝宝边游戏边练习走/ 爬/跑/跳的动作
✓配合声音和表情，既 可锻炼身体，又可促 进大脑协同能力发展
玩小兔子蹦蹦跳等游戏、跳台阶
激发大动作发育的“第一次”–做/不做
做
不做
✓ 鼓励宝宝四处爬行 ✓ 在草地上让宝宝练习 ✓ 和宝宝玩床上的游戏 ✓ Hale Waihona Puke Baidu宝宝玩滚球、接球、
手眼互动的机会
婴儿头部控制、坐平衡和眼-手-口精细动作发 育协调时，可以开始自己进食。
6月：自己扶奶瓶吃奶；
7-9月：自己从杯中饮， 自己手拿饼干；
10-12月：自己用勺；
18-24月独立进食； 36月后：学习用筷
锻炼孩子自己做简单的 事，如自己吃饭、喝水， 学习穿脱简单的衣服。
语言发育发展指导
4月后：双手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物 5月： 不会抓东西口中吸吮 9月： 不能两个手之间传递物体 18月： 不会故意地释放物体 2岁前：未出现用手偏爱
运动发育的过程，直接获取环境刺激，促进大 脑神经通路的联系，感觉统合，提高学能。
动作协调，锻炼肌力， 感知深浅，增加空间的搜索， 主动接近和认识事物。
弄玩具不倒，随意改变 体位；
练拉坐与支撑坐：锻炼颈、背、腰部力量
每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…
7个月 第一次学会坐
1月：从侧身转向背部 4月：俯卧滚向仰卧 5月：仰卧滚向俯卧，抽出双手 7月：随意滚动
练俯卧仰卧翻身，仰卧到俯卧
6-8 月：腹部支撑匍匐 地爬，向前拖动身体,
7-9 月：用手和膝爬行
儿童早期发展指导
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
听到妈妈的呼唤声，有视觉寻找的动作(3月)
立即转向妈妈(4月)
理解“不”
10-12 月
认识身体部分 14-18 月
听从2部指令， 指出图片 2 岁
理解“饿了”“累了” 3 岁
懂得性别、年龄 4岁
练爬训练全身肌肉及感觉和运动协调性
3月：两手撑其腋下有站立表示；站立片刻（4月）， 5月：扶腋下站立很稳； 6月：自动跳跃 7月：帮助下拉站 8月：可扶东西站立 9月：拉自己到站位 10月：独立，扶一手站，帮助下从站立位坐下； 11月：稳定地独站片刻，扶物能蹲； 12月：独站
练支撑跳、举高高、身体悬空，左右摇摆
5月：俯卧时，以用胸腹部接触床面，头抬起 来，四肢展开伸直，姿势象一架飞机；
6月：婴儿趴在床上，可用双手撑起全身；
练下肢蹬、踢动作，手够取吊球为爬准备
记录宝宝发育的每一个里程碑 每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…
6月：支撑坐姿 7月：坐直一分钟 8月：独坐10分钟，拉
自己到坐位 9月：坐稳定， 双手摆
生理成熟度为基础，合适教育与训练，促进潜在能力最 佳的现实表达;
强调自然发展的过程. 常见误区
超越生理成熟度进行过早的知识、技能训练 机会剥夺
发展速度惊人 时间短而功效大 影响深刻而久远
新生儿：脑重 390克，
1岁：700-800克， 3岁：1000克， 约为成人的75%。
6月
9月
12 月
训练抓握小丸、握物能力和手眼协调
10-11月
食指探索 笨拙地释放木块进盒子 打开杯盖
练习食指抠洞动作、开/盖瓶盖、玩套杯，
每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…
4-6个月 第一次出现手眼配合
这是重要的里程碑！ 多大？
互动部分
您会给黄金期的宝 宝什么样的手指活 动机会？
第一次迈步扑向你……
互动部分
您已经在做和想到 要做的提高运动能 的游戏？
宝宝飞游戏
✓宝宝在爸爸有力的双手 保护下，感到身心愉悦， 增加亲子关系
锻炼平衡功能
✓爸爸在游戏中表 现出的力量和冒险 精神，是宝宝的好 榜样，
锻炼平衡功能
24月试独脚站片刻一只脚抬离地面瞬间 30月独脚站片刻 36月独脚站二秒 观察两腿平衡能力
？
1-2岁
灵活、随意、创造 折纸、翻书
从无意识释放到精确 地有意识释放
练放下：把玩具放在不同位置上，如桌上、大人手上、筐里
16月
18月
24月
练爬训练全身肌肉及感觉和运动协调性
培养孩子用自己的手去创造的能力
互动部分
设计精细运动游戏
套圆环游戏
• 效果：
✓锻炼手眼协调能力
✓帮助宝宝理解“大” 与“小”的概念
踢球的游戏 ✓ 玩浴盆里的游戏
过分限制孩子的活动 太注重家的整洁 太早让宝宝看书 过多看影视作品 对宝宝过分保护
4月：头部控制不能 6月：不能翻身 9月：不能坐 18月：不能走
精细运动发展指导
3月前：被动触摸 3月后：主动抓握
4月
能抓住胸前玩具
5月：
用整个手抓，倒手
出生到24个月龄的神经元发育 图
先天白内障3岁后手术不能复明 狼孩的故事
智能成熟固有程序
运动、语言、感知觉、情感、思维、认知
促进智能发育的方法
环境保证 机会创造 落实行动
运动发展指导
俯卧抬起10″， 45度;
90度， 肘部支撑，
腕部支撑
练抬头：锻炼颈部与背部肌肉力量与肺活量
语言能力是智能发育主要标志之一,使儿童的心理 活动出现概括性,认识直接经验所得不到的事物.语 言的影响完成行为的指令性,随意性和意识与自我 意识。
语言感知阶段 对声音的意识， 关注理解语言信息能力
发音阶段
简单发声(0-3m):表示消极状态为主，
连续音节阶段(4-7m):表示积极情绪增多
语言-动作联系阶段:按指令做动作,用声音表达意 义
学说阶段
单音重复训练为主
2-3岁是学习口头语言的关键时期
词汇达50-100个单词时，出现二个单词组成的复合词， 2-3yrs词汇达1000字左右，由简单句向复杂句发展，能表达
时间和空间概念、人物间的关系，此阶段的孩子喜欢听成人 讲故事并能理解故事的内容
玩仍球、捡球游戏，训练蹲下站起，
激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏
学动物
✓宝宝边游戏边练习走/ 爬/跑/跳的动作
✓配合声音和表情，既 可锻炼身体，又可促 进大脑协同能力发展
玩小兔子蹦蹦跳等游戏、跳台阶
激发大动作发育的“第一次”–做/不做
做
不做
✓ 鼓励宝宝四处爬行 ✓ 在草地上让宝宝练习 ✓ 和宝宝玩床上的游戏 ✓ Hale Waihona Puke Baidu宝宝玩滚球、接球、
手眼互动的机会
婴儿头部控制、坐平衡和眼-手-口精细动作发 育协调时，可以开始自己进食。
6月：自己扶奶瓶吃奶；
7-9月：自己从杯中饮， 自己手拿饼干；
10-12月：自己用勺；
18-24月独立进食； 36月后：学习用筷
锻炼孩子自己做简单的 事，如自己吃饭、喝水， 学习穿脱简单的衣服。
语言发育发展指导
4月后：双手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物 5月： 不会抓东西口中吸吮 9月： 不能两个手之间传递物体 18月： 不会故意地释放物体 2岁前：未出现用手偏爱
运动发育的过程，直接获取环境刺激，促进大 脑神经通路的联系，感觉统合，提高学能。
动作协调，锻炼肌力， 感知深浅，增加空间的搜索， 主动接近和认识事物。
弄玩具不倒，随意改变 体位；
练拉坐与支撑坐：锻炼颈、背、腰部力量
每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…
7个月 第一次学会坐
1月：从侧身转向背部 4月：俯卧滚向仰卧 5月：仰卧滚向俯卧，抽出双手 7月：随意滚动
练俯卧仰卧翻身，仰卧到俯卧
6-8 月：腹部支撑匍匐 地爬，向前拖动身体,
7-9 月：用手和膝爬行
儿童早期发展指导
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”