创新思维与国学智慧培训课程(ppt 39页)

创新思维与国学智慧
（五）启动循环 无谓地不自觉地消耗在外部世界当前细节上的心 理能量要撤回来，给它一个第一推动，启动循环 良性循环。区别在，加强自身建设，当事的领导 人要有心理自觉思想自觉。
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• 跳高跳远 • 初始加速度 • 一阳生 •复
复
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（六）加强领导者自身素质建设 • 领导者 • 自身 • 素质 • 建设 • 加强
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（二）基本矛盾 放与收 决与策 执行与决策 科学化民主化
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二 问题意识 （一）问题即机会：当绝大多数人还意识不到问题
是什么、在哪里、严重到什么程度时，领导人要 能够意识到它；当绝大多数人还找不到解决问题 的下手处时，领导人大致地就要能够找到解决问 题的大思路大主意大方向。换个角度看问题，问 题即机会。
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待之甚善 • 跳出来 • 回头看 •转 •化
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混沌
• 揣摩、酝酿… • 碰头、头脑风暴 • 征求意见、群众参与 • 沃勒斯创新思维四阶段：
…问题－｛酝酿－领悟｝－验证…
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• 馄饨 • 赤子 • 四大名著
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（四）返身而诚 • 善、恶、正、乾隆 • 万物皆备于我 • 返身而诚 • 乐莫大焉 • 善养吾浩然之气
把握总体 抓住关键 灵光一闪
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➢ 直觉的特点，一是统揽全局统摄全局、把对象作 为总体来把握；一是从明天看今天、从长远看当 前、站得高看得远、预见未来。
现场感、在场 别扭、心里不踏实…
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小、小、小… 盯、盯、盯… 跳出来回头看 站得高看得远 俯视、鸟瞰 小数点先生
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• 女性长寿心理 • 剖腹产与注意力 • 响个不停是科长 • 役物而不役于物
（三）聚精会神搞建设，一心一意谋发展
领导人 注意力的集中
群 众
群 众
群 众
当前 任务
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小结： 问题意识 从感觉到直觉 注意力的集中 • 遏制 • 转移 • 钻进去
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三 跳出来看问题 （一）能力倾向与类型 感觉型的能力，关注的是外部世界当前细节。一
方面是眼、耳、鼻、舌、身提供的感觉信息，另 方面是普遍的逻辑形式。感觉的特点，一是就细 节看细节；一是就当前看当前。
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➢ 直觉、直觉思维，是领导主体内部世界直接觉察 、直接把握对象本质的能力。把对象作为总体把 握住，又抓住关键，它才会有灵光一闪。
解了的东西才能更好地感觉它。
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四 注意力的集中 （一）首先是领导人注意力的集中 注意力集中是心理意志自觉努力的过程 工作群体没有注意力集中的焦点，它的注意力始
终是散着的。工作群体中只有领导人的注意力才 能真正得到集中。
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（二）基本环节、良性循环 • 对自身多方面兴趣的自觉遏制 • 转移投入到战略性全局性问题 • 对战略全局问题钻进去有办法 • 遏制、转移、钻进去良性循环
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国家行政学院政治学部 路杰 教授 博士
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一 跳出来看问题
（一）创新思维与领导决策的基本要求：在那些具 有战略全局方向性的问题上，领导人要能够跳出 来看问题，独立于自己的部下和外脑，事先就要 总是能够发现问题、抓住问题和找到解决问题的 大方向。
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党史评价毛泽东 邓小平经济思想 一国两制 杨绵绵论张瑞敏
源自文库
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（三）混沌
南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为混沌 。倏与忽时相与遇于混沌之地，混沌待之甚善。 倏与忽谋报混沌之德，曰：“人皆有七窍以视听 食息，独此无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日 而混沌死。
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中央之帝 • 中国、中央 • 九州、五岳 • 金木水火土 • 风水、坐镇中央
五 如何跳 • 知识 • 经验 • 心理
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• 舍得 • 心死神活 • 混沌 • 返身而诚 • 启动循环 • 加强自身建设
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（一）舍得 眼光：对眼前小东小西的心理依赖构成了跳出来
看问题无形的心理屏障。 胆识：从舍到得，有一个致命的跳跃。实现这个
跳跃是要冒风险的。冒风险需要的是胆识，而不 是知识。
• 心理实践 • 跳不出来 • 回不去 • 创新主体 • 理想信念 • 如何、怎么办
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事态上的断 能力上的断 心理上的断 思想上的断
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总体大于部分之和 首先是心理问题 为什么会多出一块？ “大于”，大在哪个环节？ “领导”
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（三）跳出来、回头看，再跳、再回头…，如此循 环往复以至于无穷，波浪式前进螺旋式发展。
• 光子与波粒二相性 • 感觉到了的东西我们还不能立刻理解它，只有理
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• 抓大放小舍小得大 • 舍不得孩子套不了狼 • 宁要绿水青山不要金山银山 • 舍得之间方见英雄本色 • 罗荣桓与辽沈战役
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（二）心死神活
被束缚在当前事务性问题上的心，要自觉地死掉 ，然后，节省下来的心理能量，才能转而投入到 需要关注的战略全局方向性的问题上去，统揽全 局预见未来的领导能力、气质、神采，才能发挥 得出来。
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（二）角度和高度
就局部看局部，没问题、看不出问题的地方，领 导人要能从全局看出它的问题。就当前看当前， 没问题、看不出问题的地方，领导人要能从长远 看出它的问题。
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（三）看问题要精、要管用 毛泽东论马克思主义的精髓 邓小平论毛泽东思想的精髓 李瑞环论学哲学 柳传志无心插柳
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横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中！
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目光研究 西洋画与国画 西医与中医 拳击与武术 会计师与总会计师 毛泽东扔枪的启示 周恩来的自我批评 统揽全局统摄全局
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（二）跳出来是断
从感觉技术型的能力，到统揽全局预见未来的领 导能力，二者之间，不象通常想像的那样是渐进 积累的、连续的、线性因果的。恰恰相反，它是 跳跃的、断裂的、中断的、质变的。