[通用技术 技术与设计1] 设计的表现图课件-苏教版ppt
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苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最完整版)
高一通用技术技术与设计1 全册教案第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能⑴理解技术人类需求技术的。
使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。
直观图片、详实资料教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍1.何为是通用技术课程？通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程2.为何要开设通用技术课程？随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。
3.如何学好通用技术课程？⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。
⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。
⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法的学习，注重探究和实验。
教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境归纳总结指导学生阅读教材004页内容人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生……结论：从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。
阅读教材人类的需求不断推动技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创设情境案例分析：从火到灯――人类走向文明的历程阅读教材理解技术的发展过程归纳总结讨论：1.如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，那么世界将会是怎样的？2.人类对光的需求，怎样推动了照明技术的发展？总结：人类的需求不断推动技术的产生和发展。
【课件】 常见的技术图样 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
（2）图样中的尺寸，一般以毫米为单位，不需标注计量单位 的代号或名称。
（3）图样中所注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸。 （4）机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该 结构最清晰的图形上。
形体的尺寸标注
尺寸三要素： （1）尺寸界线。 （2）尺寸数字。 （3）尺寸线。
形体的尺寸标注
三、零件图与装配图
四、电子电路图
概念：是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图，包括电路原理图、接 线图和逻辑图等。
两个视图
V
H
两个视图 也不能唯一确定物体的形状
三视图的形成
视图的形成
用正投影法， 将物体投影到 某一投影面上， 称为视图。
正投影和三视图
通常一个模型需要投影三次才能完整表达其结构形状。能够正 确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图（主视图，俯视图，左 视图三个基本视图）为三视图。
正投影和三视图
一 常见的技术图样
任务二 绘制简单形体的正等轴测图
轴测投影的种类
正轴测投影
轴测投影
正等轴测图
斜轴测投影
斜二轴测图
画正等轴测图时，首先要确定正等轴测轴，一般将O1Z1轴画成铅垂位 置，再用丁字尺画一条水平线，在其下方用30°的三角板作出O1X1轴 和O1Y1轴。画正等轴测图时，三个轴测轴的轴向伸缩系数均是1，即 按实长量取。
A C
真实性
积聚性
类似性
轴测图
斜二 等测
轴测图
正二 等测
正等轴测
正投影和三视图 单一投影能不能完整地确定物体的结构形状？
一个视图 不能唯一确定物体的形状
两个视图
V
H
两投影面体系V/H： 两个投影面相互垂直 物体在两投影面体系 中可得到物体的两个 投影。
（3）图样中所注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸。 （4）机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该 结构最清晰的图形上。
形体的尺寸标注
尺寸三要素： （1）尺寸界线。 （2）尺寸数字。 （3）尺寸线。
形体的尺寸标注
三、零件图与装配图
四、电子电路图
概念：是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图，包括电路原理图、接 线图和逻辑图等。
两个视图
V
H
两个视图 也不能唯一确定物体的形状
三视图的形成
视图的形成
用正投影法， 将物体投影到 某一投影面上， 称为视图。
正投影和三视图
通常一个模型需要投影三次才能完整表达其结构形状。能够正 确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图（主视图，俯视图，左 视图三个基本视图）为三视图。
正投影和三视图
一 常见的技术图样
任务二 绘制简单形体的正等轴测图
轴测投影的种类
正轴测投影
轴测投影
正等轴测图
斜轴测投影
斜二轴测图
画正等轴测图时，首先要确定正等轴测轴，一般将O1Z1轴画成铅垂位 置，再用丁字尺画一条水平线，在其下方用30°的三角板作出O1X1轴 和O1Y1轴。画正等轴测图时，三个轴测轴的轴向伸缩系数均是1，即 按实长量取。
A C
真实性
积聚性
类似性
轴测图
斜二 等测
轴测图
正二 等测
正等轴测
正投影和三视图 单一投影能不能完整地确定物体的结构形状？
一个视图 不能唯一确定物体的形状
两个视图
V
H
两投影面体系V/H： 两个投影面相互垂直 物体在两投影面体系 中可得到物体的两个 投影。
5.2 常见的技术图样 课件高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
2、投影轴
OX轴 OY轴 OZ轴
3、原点
主视图 ——物体的正面投影 俯视图 ——物体的水平投影 左视图 ——物体的侧面投影
三视图的展开
三视图绘制的步骤
主视 1.画十字坐标轴，于第四象限做角平分线； 2.确定主视方向； 3.将先画出基准线再将主视图和其它视图画出； 4.擦除视图轮廓里面的辅助线，避免混淆；
一般地，假想采用剖切平面剖开物体，将处于观察者与剖切平面之间 的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形称为剖视图。
注意: (1)物体被剖开后，用粗实线画出物体的剖面轮及 剖切平面后的可见轮廓; (2)采用剖视图后，应省略不必要的虚线，只有对 尚未表达清楚的物体结构才画出虚线: (3)由于剖切平面是假想的，因此在一个视图上取 剖视，并不影响其他视图的投影; (4)剖面需绘制剖面符号，通用剖面符号为与形体 主要轮廓线或对称线成45°角的等间隔平行细实 线。
1. 一组视图 2. 完整的尺 寸标注 3. 技术要求 4. 标题栏
装配图 是表达机器或部件（统称装配体）整体结构的图样。
作用： 表达装配体的 工作原理、零 件之间的装配 关系及各零件 的主要结构形 状。 分为总装配图 和部件装配图。
总结： 1. 阅读标题栏 2. 看零件编号和 明细栏 3. 分析视图 4. 分析工作原理 5. 分析零件间的 装配关系和装配 体结构 6. 分析零件的形 状结构
流通。
小结
1 剖视图 2 零件图 3 装配图 4 机械加工图 5 电子电路图
一种将不可见的内部结构变成可见的视图
表达零件的结构形状、尺寸大小和技术要求的图样
表达机器或部件（统称装配体）整体结构的图样
根据产品的零件图，按照加工工艺步骤绘制的技术 图样 电子工程用的略图，包括电路原理图、接线图和逻 辑图等。
OX轴 OY轴 OZ轴
3、原点
主视图 ——物体的正面投影 俯视图 ——物体的水平投影 左视图 ——物体的侧面投影
三视图的展开
三视图绘制的步骤
主视 1.画十字坐标轴，于第四象限做角平分线； 2.确定主视方向； 3.将先画出基准线再将主视图和其它视图画出； 4.擦除视图轮廓里面的辅助线，避免混淆；
一般地，假想采用剖切平面剖开物体，将处于观察者与剖切平面之间 的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形称为剖视图。
注意: (1)物体被剖开后，用粗实线画出物体的剖面轮及 剖切平面后的可见轮廓; (2)采用剖视图后，应省略不必要的虚线，只有对 尚未表达清楚的物体结构才画出虚线: (3)由于剖切平面是假想的，因此在一个视图上取 剖视，并不影响其他视图的投影; (4)剖面需绘制剖面符号，通用剖面符号为与形体 主要轮廓线或对称线成45°角的等间隔平行细实 线。
1. 一组视图 2. 完整的尺 寸标注 3. 技术要求 4. 标题栏
装配图 是表达机器或部件（统称装配体）整体结构的图样。
作用： 表达装配体的 工作原理、零 件之间的装配 关系及各零件 的主要结构形 状。 分为总装配图 和部件装配图。
总结： 1. 阅读标题栏 2. 看零件编号和 明细栏 3. 分析视图 4. 分析工作原理 5. 分析零件间的 装配关系和装配 体结构 6. 分析零件的形 状结构
流通。
小结
1 剖视图 2 零件图 3 装配图 4 机械加工图 5 电子电路图
一种将不可见的内部结构变成可见的视图
表达零件的结构形状、尺寸大小和技术要求的图样
表达机器或部件（统称装配体）整体结构的图样
根据产品的零件图，按照加工工艺步骤绘制的技术 图样 电子工程用的略图，包括电路原理图、接线图和逻 辑图等。
设计中的人机关系 课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
A.物、人、环境
B.美观、实用、经济
C.结构、功能、安全性 D.高效、健康、舒适
2.产品设计的三要素是（ D ） A.美观、实用、经济 B.结构、功能、安全 C.生理需求、心理需求、信息交互 D.产品本身、使用者、使用环境
3、在装修学生宿舍时，工人师傅在宿舍走廊的围墙上增加 了用铁管做成的护栏。这是考虑了人机关系目标中的（ C ） A.高效 B.健康 C.安全 D.舒适
若剪裁纸张，小剪刀比较合适，纸张一般较为轻薄， 剪起来不太费力，小剪刀较为轻巧，短小的刀口可以 灵活地调整剪裁方向。
案例分析：铁锹的作业效率
早先工厂里工人干活是自己带铲子。铲子的大小也就各不相同，而且铲不同的原料时用的都是相 同的工具，那么在铲煤沙时重量如果合适的话，在铲铁砂时就过重了。
泰勒研究发现每个工人的平均负荷是21磅，后来他就不让工人自己带工具了，而是准备了一些不 同的铲子，每种铲子只适合铲特定的物料，这不仅使工人的每铲负荷都达到了21磅，也是为了让不 同的铲子适合不同的情况。为此他还建立了一间大库房，里面存放各种工具，每个的负重都是21磅。
你认为这个桌子的设计如何？
1.这块桌板是下倾的，不必低头弯腰就能看书了。 2.左右两块升降板可以把学习桌调节到最适合学生身 高的高度。 3.学生的胳膊可以很舒服地放在这个下倾的托肘板上。 4.这个护栏可以放书、笔、杯子等物。 5.这个稍大于学生腰宽的缺口，能让学生的身体进入 桌子里，学生的双臂可以舒服地靠在托肘板上。 能够有效帮助学生防止近视驼背。
如果长时间穿这样的高跟鞋...
穿上高于5厘米的高跟鞋后，人体负重力线大大改变，骨盆前倾，腰部后仰。过度的腰部后伸背肌收缩绷 紧，腰椎小关节和关节囊处于紧张状态，长期下去，腰背肌容易发生腰肌劳损，引起腰痛。症状持续一段时间 后可以减轻以至消失，但常常再次发作，难以痊愈。
3.2 明确问题 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
是否具有普遍意义? 在更广的经范围济性 设计对象
内，这个问题是否有意义?
（4）在多个问题同时发生时，该
问题是不是主要问题?
（5）现有的技术条件能否解决这 个问题?技术发展以后呢?
设计者
（6）解决该问题所需的投入是多 少?投入与产出之比是否理想?
设计对象
2、明确问题的价值（值得吗？）
问卷调查、访谈法等进一步确定问题的价值
功能结构要求：使支用柱功高度可调、可折叠；灯源和支架 可分离，并拆卸方便能；灯源方便携带；家里照明时结
构 材 选稳；料定要…性求…好：；主体底设座计和支撑技架术标采指用木材设，计其对余象材要料自求
技术指标：照度照要度求≥250 lx（距光源300 mm处），
3800 耐K≤用色性温≤4成2本00要K，频外闪观求≥要3125技H术z；规范要求
使用对象 目的、产生原因
2、明确问题的价值（值得吗？）
【判一判】 请 判 断 “为贫困山区初中生设计一款多功能便携式台灯”
是否具有价值？
判断问题是否具有价值
（1）所提出的问题是否遵循了基
本的科学原理?
真科学or伪科学
（2）迄今为止，该问题是否已得 到充分解决?
设计对象
（3）在你调查的范围里，该问题
总结
1、明确问题内容
表述、目的、产生原因、应用环境
明 2、明确问题价值
确 科学性、经济性、普遍性、可行性、能效性等
问 3、明确解决问题所受限制
题
设计者：知识、技能等 设计对象：特点、标：功能、技术指标、外观、耐用性、成本等
设计计划：工作内容 （做什么）、工作方法 （怎么做） 工作分工 （谁来做）、工作进度 （什么时间做）
外观要求：美观，求具有一定的装饰效果；
苏教版通用技术必修一第六单元第一节《设计表现图》(共49张PPT)
正 —— 采用正投影方法 等 —— 三轴测轴的轴向伸缩系数相同， 即P=q=r=0.82约为1 由于正等测图绘制方便，因此在实际工作中应用较多。如我们使 用的教材中的许多例图都采用的是正等测画法。
直角坐标轴上单位长度的轴测投影长度与 对应直角坐标轴上单位长度的比值，称为 轴向伸缩系数，X、Y、Z方向的轴向伸缩 系数分别用p、q、r表示
效果图
平面结构体形正等轴测图绘制 是表现物体三维结构特征的图形。 z
30º
30º
y
x
O1 30º
O3
O4
O2
1．按照给出的尺寸画出下面形体的正等轴测 图(保留作图痕迹)。
【答案】
2．下面四个图中，不是正等轴测图的是( C )
3．下列技术语言，属于图表的是( C )
A．纺织机械加工图 B．教学楼建筑施工图 C．书架的草图 D．房间装潢布线图
一、正等测图的两个参数 1.轴间角
由于直角坐标系的三坐标轴对轴测投影面的倾角相等，根据理论分 析三轴测轴的夹角均为120°
2.轴向伸缩系数
理论可以证明正等测三根坐标轴的轴向伸缩系数都是0.82。 如按此系数作图，就意味着在画正等测图时，物体上凡是与坐标轴 平行的线段都应将其实长乘以0.82。 为方便作图通常采用简化的系数，即用1代替0.82。
…
特征： 言简意赅 通俗直观
(1)图样
机械加工图
建筑施工图
(2)图表
(3)模 型
4）符号
7）其他技术语言 口头语言、 计算机演示、 网络语言等等
家里造房子和室内装修，都有哪些图纸?
外观设计效果图
室内设计效果图
建筑施工图
家庭装修布线图
③连接线（内侧 为虚线）
(4)直线与曲线的连接
直角坐标轴上单位长度的轴测投影长度与 对应直角坐标轴上单位长度的比值，称为 轴向伸缩系数，X、Y、Z方向的轴向伸缩 系数分别用p、q、r表示
效果图
平面结构体形正等轴测图绘制 是表现物体三维结构特征的图形。 z
30º
30º
y
x
O1 30º
O3
O4
O2
1．按照给出的尺寸画出下面形体的正等轴测 图(保留作图痕迹)。
【答案】
2．下面四个图中，不是正等轴测图的是( C )
3．下列技术语言，属于图表的是( C )
A．纺织机械加工图 B．教学楼建筑施工图 C．书架的草图 D．房间装潢布线图
一、正等测图的两个参数 1.轴间角
由于直角坐标系的三坐标轴对轴测投影面的倾角相等，根据理论分 析三轴测轴的夹角均为120°
2.轴向伸缩系数
理论可以证明正等测三根坐标轴的轴向伸缩系数都是0.82。 如按此系数作图，就意味着在画正等测图时，物体上凡是与坐标轴 平行的线段都应将其实长乘以0.82。 为方便作图通常采用简化的系数，即用1代替0.82。
…
特征： 言简意赅 通俗直观
(1)图样
机械加工图
建筑施工图
(2)图表
(3)模 型
4）符号
7）其他技术语言 口头语言、 计算机演示、 网络语言等等
家里造房子和室内装修，都有哪些图纸?
外观设计效果图
室内设计效果图
建筑施工图
家庭装修布线图
③连接线（内侧 为虚线）
(4)直线与曲线的连接
7.1 设计的评价与优化设计方案 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
要注意:
1、把握各个环节或阶 段的主要任务和目标 2、把握各个环节或阶 段之间的协调 3、阶段性成果的质量 4、应服务于完善设计 方案、促进个人发展的 根本目标
因此，对设计过程的评价应寓于设计的全过程
马上行动
❖ 线段法评价
评价角度
工作是否具有创新 性 组织是否协调
程度评价
低
中
低
中
采用的方法是否正 低
A．采用优质塑料，无毒无味 B．设有充气装置，使水壶能喷出水柱和水雾 C．设有开关锁定按钮，喷水时不需用手指持续按住开关 D．设有观察窗，可看到壶内的水量
【例1解题】 本题考查对设计的评价。对最终产品 的评价可以从多方面把握评价的内容，如从其功能、形 态、创新性、安全性、环保等方面进行评价。采用优质 塑料，无毒无味不是从功能角度对配水壶做出的评价， 而是从环保、健康角度对其做出的评价。
【答案】C
练习 ❖ 小李觉得爷爷的手机（如下图）具有超大的屏幕
和键盘，方便输入和阅读；键盘底部的曲线能很 好地贴合人体手部的轮廓，利于掌控。小李对手 机的这些评价主要是侧重手机的 A.造型 B.价格 C.功能 D.人机关系
【答案】D
练习 ❖ 如图所示是一款可以夹在帽檐上的照明灯，采用
轻质塑料外壳、LED灯和可充电的锂离子电池。 下列关于该产品的评价中不恰当的是 A.可以固定在帽檐上，便于双手活动 B.选用了轻质材料，减少帽檐下垂 C.选用了LED灯泡，降低了能耗 D.选用了充电电池，降低了产品价格
在设计的交流过程中,应该提炼关键的 技术信息,抓住他人意见和建议中的创新点, 用以改正自己的设计。
设计的评价与设计交流
❖ 设计交流的各种方式的特点：
序号 交流方式
特点
适用场合
1、把握各个环节或阶 段的主要任务和目标 2、把握各个环节或阶 段之间的协调 3、阶段性成果的质量 4、应服务于完善设计 方案、促进个人发展的 根本目标
因此，对设计过程的评价应寓于设计的全过程
马上行动
❖ 线段法评价
评价角度
工作是否具有创新 性 组织是否协调
程度评价
低
中
低
中
采用的方法是否正 低
A．采用优质塑料，无毒无味 B．设有充气装置，使水壶能喷出水柱和水雾 C．设有开关锁定按钮，喷水时不需用手指持续按住开关 D．设有观察窗，可看到壶内的水量
【例1解题】 本题考查对设计的评价。对最终产品 的评价可以从多方面把握评价的内容，如从其功能、形 态、创新性、安全性、环保等方面进行评价。采用优质 塑料，无毒无味不是从功能角度对配水壶做出的评价， 而是从环保、健康角度对其做出的评价。
【答案】C
练习 ❖ 小李觉得爷爷的手机（如下图）具有超大的屏幕
和键盘，方便输入和阅读；键盘底部的曲线能很 好地贴合人体手部的轮廓，利于掌控。小李对手 机的这些评价主要是侧重手机的 A.造型 B.价格 C.功能 D.人机关系
【答案】D
练习 ❖ 如图所示是一款可以夹在帽檐上的照明灯，采用
轻质塑料外壳、LED灯和可充电的锂离子电池。 下列关于该产品的评价中不恰当的是 A.可以固定在帽檐上，便于双手活动 B.选用了轻质材料，减少帽檐下垂 C.选用了LED灯泡，降低了能耗 D.选用了充电电池，降低了产品价格
在设计的交流过程中,应该提炼关键的 技术信息,抓住他人意见和建议中的创新点, 用以改正自己的设计。
设计的评价与设计交流
❖ 设计交流的各种方式的特点：
序号 交流方式
特点
适用场合
方案的构思及方法 课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
PROGRAM OF ACTIVITIES
课堂任务 设计一个台灯（草图+文字） 考虑哪些人机关系？如何实现？
如何实现合理的人机关系 1.普通人群和特殊人群
PROGRAM OF ACTIVITIES
PROGRAM OF ACTIVITIES
如何实现合理的人机关系
2.静态的人与动态的人 静态尺寸：人体的构造尺寸 动态尺寸：人的活动范围、形体变化等测量 数据
PROGRAM OF ACTIVITIES
如何实现合理的人机关系
3.生理需求和心理需求 生理需求：高矮、胖瘦、身体状况... 心理需求：色彩和材质、味道...
PROGRAM OF ACTIVITIES
如何实现合理的人机关系
4.信息的交互 人与产品之间信息传递的过程 如：人工转接有线电话、手机语音助手
环境 （空间、环保？）
台灯的构成部分
PROGRAM OF ACTIVITIES
光源（日光灯管、节能灯管、LED灯） 支撑架（木质、可弯折、可调节） 灯罩 开关（旋钮、触电式、造型）
底座（可夹持、柱形、片形） 其他因素：续航方式？
PROGRAM OF ACTIVITIES
PROGRAM OF ACTIVITIES
PROGRAM OF ACTIVITIES
3、设问法——5W2H法 what 是什么？（任务、目的、条件、方法..） why 为什么？ who 谁会做？谁不能做？用户群体？ when 何时开始？何时完成？ where 何处可做？ how to 怎样去做？ how much 需要多少人力、物力、财力...?
2、联想法
PROGRAM OF ACTIVITIES
2、联想法
PROGRAM OF ACTIVITIES
设计表现图 课件高一苏教版(2019)通用技术必修《技术与设计1》
你 好
6.计算机演示、网络语言等。
不同技术语言适用范围及特点：
口头语言
非正式、即时交流
图样 图表
呈现复杂产品的设计方案和对
设计进行详细说明（规范、直 观、准确）
呈现方案,激发灵感比较方案
计算机演示、 网络语言
(生动形象、灵活、开放) 适用于远程交流。
小结：
图样
构思草图
图表
草图
模型
种类 符号
技
手势旗语
汽车报警器线路图
草图也是技术图样（课本106页）
构思草图 ：用图形把想法记录出来。 草 图
设计草图 ：经过整理、选择、修改和
完善的草图。
3.图表和模型：通常用于统计数据的表达，构 思方案的呈现。 例如：配件规格表、统计表、设计
草图3设计效果图等。
4.符号、标志：公共场所使用，直观、明了。
5.手势、旗语。
技术语言
工程师设计产品，工人加工产品。
如何交流？？
一. 什么是技术语言？
在技术活动中进行信息交流 的特有的语言形式。
技术语言有什么特征？
言简意赅、通俗直观、规范统一
二. 技术语言的分类。
1.口头语言、特殊声音。
2.技术图样：呈现复杂产品的设计方案和对设计 进行详细说明。（特点：规范、准确）
例如：机械加工图 ：三视图及尺寸加工精度、材料
术
计算机演示
语
口头语言
……：言简意赅 通俗直观
、工件的表面粗糙程度等。如果工件复杂，还可以有剖 视图、局部放大图等；
2.技术图样：呈现复杂产品的设计方案和对设计
进行详细说明。 （特点：规范、准确）
例如：服装裁剪图、会徵。
服装裁剪图
6.计算机演示、网络语言等。
不同技术语言适用范围及特点：
口头语言
非正式、即时交流
图样 图表
呈现复杂产品的设计方案和对
设计进行详细说明（规范、直 观、准确）
呈现方案,激发灵感比较方案
计算机演示、 网络语言
(生动形象、灵活、开放) 适用于远程交流。
小结：
图样
构思草图
图表
草图
模型
种类 符号
技
手势旗语
汽车报警器线路图
草图也是技术图样（课本106页）
构思草图 ：用图形把想法记录出来。 草 图
设计草图 ：经过整理、选择、修改和
完善的草图。
3.图表和模型：通常用于统计数据的表达，构 思方案的呈现。 例如：配件规格表、统计表、设计
草图3设计效果图等。
4.符号、标志：公共场所使用，直观、明了。
5.手势、旗语。
技术语言
工程师设计产品，工人加工产品。
如何交流？？
一. 什么是技术语言？
在技术活动中进行信息交流 的特有的语言形式。
技术语言有什么特征？
言简意赅、通俗直观、规范统一
二. 技术语言的分类。
1.口头语言、特殊声音。
2.技术图样：呈现复杂产品的设计方案和对设计 进行详细说明。（特点：规范、准确）
例如：机械加工图 ：三视图及尺寸加工精度、材料
术
计算机演示
语
口头语言
……：言简意赅 通俗直观
、工件的表面粗糙程度等。如果工件复杂，还可以有剖 视图、局部放大图等；
2.技术图样：呈现复杂产品的设计方案和对设计
进行详细说明。 （特点：规范、准确）
例如：服装裁剪图、会徵。
服装裁剪图
苏教版(2019)高中通用技术必修一《技术与设计1》第五章第一节设计表现图-课件
口头语言
技术图样
采取某种规范形式将设计方案 用图样的形式表达出来
表格、文字和模型
实用 美观 创新 稳定 安全 环保 加工 成本 性 性 性 难易
方案A
方案B
方案C
方案D
在台灯项目设计方案交流中，你会用什么技术语言？
草图
思考 这两张图有什么区别？
构思草图
设计草图
——用于和自己交流
——用于和他人交流
• 怎么画？ • 画什么？
说一说 两张设计草图呈现了哪些内容？
立体的外观形状 组成部分
板材的厚度
整体尺寸
平面图形
立体图形
需要表达长、宽两个维度特征 需要表达长、宽、高三个维度特征
立体图形表达方式
1. 透视图
近大远小、近粗远细、 近疏远密……
2. 轴测图
实物中平行的线条，在轴 测图中相对应的线条也相 互平行
画图时，要保持均匀的力度和手的运行速度。
网格法徒手画
如果没有网格纸，长宽 高的方向该如何参考呢？
作图要领： ✓与地面垂直的线垂直画（表达物体的高），与地面平行的线
按网格上的斜线画（分别表达物体的长和宽）。
坐标轴只能是这一种角度么？
Z
O
X
120°
Y
Z1
X1 O 45° Y1
Z1 Y1
X1
45°
O
可折叠台灯
折叠后的造型 灯头，角度可调
转轴
空心，可放文具
时钟
开关 按钮
主要材质：木板
台灯设计草图的画图过程
Z
X
Y
台灯设计草图的画图过程
Z
X
Y
台灯设计草图的画图过程
Z
江苏版高一通用技术必修技术与设计1教学课件：识读其他技术图样
高中通用技术
装配图的内容
1. 一组视图 2. 必要的尺寸标注 3. 技术要求 4. 零件序号及明细栏 5. 标题栏： 装配体的名称、比例、 图号、制图人、审核 人等信息。
高中通用技术
识读装配图
读图： 学习任务三
识读装配图
高中通用技术
找信息： 学习任务三-问题1
识读装配图
高中通用技术
找信息： 学习任务三-问题2
1 剖视图
识读其他技术图样
2 零件图
3 装配图
4 机械加工图
高中通用技术
什么是机械加工图？
机械加工图是根据产品的零件图，按照加工 工艺步骤绘制的技术图样，是完成机械加工的主 要依据。
高中通用技术
机械加工图的内容
零件图
找异同
机械加工图
高中通用技术
机械加工图的内容
零件图
找异同
机械加工图
高中通用技术
高中通用技术
零件图的内容
1. 一组视图 2. 完整的尺寸标注 3. 技术要求 制造、检验时应达到 的各项技术标准和规 范。
高中通用技术
零件图的内容
1. 一组视图 2. 完整的尺寸标注 3. 技术要求 4. 标题栏 零件的名称、件数、 材料、图纸编号、绘 图比例、设计人与审 核人姓名等基本内容。
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
高中通用技术
识读装配图
总结： 1. 阅读标题栏 2. 看零件编号和明细栏 3. 分析视图 4. 分析工作原理 5. 分析零件间的装配关 系和装配体结构 6. 分析零件的形状结构
【优文档】通用技术必修ⅰ苏教版技术与设计课件PPT
专利申请号其中年位为四位，如02年申请的，则用 2004表示；专利类型没变，流水号由原来的五位升到现在 的7位，如200410001635。
专利公开号：亦称文献号，在专利初审结束后，给予 公开号，组成方式为“国别号+分类号+流水号+标识代 码”，如CN1340998A，表示中国的第340998号发明专利。
让学生懂得生活常识和基本生活技 能！
1.技术的价值
技术与人 技术与社会 技术与自然
A.技术的目的性：技术产生都是人类有 意识的活动成果
1
技术为人提供了 抵抗不良环境， 防止野兽、细菌 等，从而使人在 适应自然的过程 中生存下来。— —保护人
2
技术让人的体力展，使 人的创新精神和批 判能力提高，思维 方式发生转变，… 技术的发展改变着 人的主观世界。—
效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。 专利申请号其中年位为四位，如02年申请的，则用2004表示；
专利小知识：
中国专利申请号由小数点前的8位阿拉伯数字和小数 点后的1位阿拉伯数字构成。最前边的两位数字表示申请 专利的年代，第三位数字表示专利类型，“1”代表发明专 利；“2”代表实用新型专利；“3”代表外观设计专利；第 四位至第八位数字为流水号，小数点后边的一位数字为计 算机校验位。如申请号02146134.1中的“02”表示该专利 为2002年申请的专利，第三位“1”表示该专利为发明专利； 46134为流水号，小数点后的“1”为计算机校验位。专利 授权后，专利申请号即为专利号，但须在其前边加“ZL” 字样，如ZL02146134
技术的目的性 技术的创新性 技术的综合性 技术的两面性 技术的专利性
A.技术的目的性：技术产生都是人类有 意识的活动成果
1
专利公开号：亦称文献号，在专利初审结束后，给予 公开号，组成方式为“国别号+分类号+流水号+标识代 码”，如CN1340998A，表示中国的第340998号发明专利。
让学生懂得生活常识和基本生活技 能！
1.技术的价值
技术与人 技术与社会 技术与自然
A.技术的目的性：技术产生都是人类有 意识的活动成果
1
技术为人提供了 抵抗不良环境， 防止野兽、细菌 等，从而使人在 适应自然的过程 中生存下来。— —保护人
2
技术让人的体力展，使 人的创新精神和批 判能力提高，思维 方式发生转变，… 技术的发展改变着 人的主观世界。—
效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。 专利申请号其中年位为四位，如02年申请的，则用2004表示；
专利小知识：
中国专利申请号由小数点前的8位阿拉伯数字和小数 点后的1位阿拉伯数字构成。最前边的两位数字表示申请 专利的年代，第三位数字表示专利类型，“1”代表发明专 利；“2”代表实用新型专利；“3”代表外观设计专利；第 四位至第八位数字为流水号，小数点后边的一位数字为计 算机校验位。如申请号02146134.1中的“02”表示该专利 为2002年申请的专利，第三位“1”表示该专利为发明专利； 46134为流水号，小数点后的“1”为计算机校验位。专利 授权后，专利申请号即为专利号，但须在其前边加“ZL” 字样，如ZL02146134
技术的目的性 技术的创新性 技术的综合性 技术的两面性 技术的专利性
A.技术的目的性：技术产生都是人类有 意识的活动成果
1
苏教版(2019)高中通用技术必修一《技术与设计1》第四章第三节常用的构思方法-课件
05 方案筛选
02 要素分析
04 形态组合
形态分析法一般实施步骤及注意事项
自己想到的 别人给出的
01 确定对象
03 列举形态
05 方案筛选
02 要素分析
04 形态组合
确定组成要素
全面、独立、适中
形态分析法一般实施步骤及注意事项
自己想到的 别人给出的
01 确定对象
收集同类产品
完善对象要素
结构仿生设计
想一想：模仿了仿生对象的哪些特征？
开合吊灯：仿生自然界中花朵开合 的生物学功能原理，由光学传感器 感应花瓣周围的光线来控制花瓣的 开合，随即调节藏于花瓣中心灯泡 的亮度，来控制灯光的明暗，从而 完成照明功能。
肌理与质感仿生设计
功能仿生设计
仿生法是模拟自然生物形态进行设计的方法。
仿生设计类型（设计仿方生向法）：
第三组 220V家用电 LED节能灯 立方体镂空 光控、灯绳
第四组 电池、充电宝 LED灯带 底座+展示物 声控
第五组 220V家用电 白炽灯 底座+镂空灯罩 按键
列一列：列举出各要素具体形态
电源
光源
结构
开关
列一列：列举出各要素具体形态
电源 220V家用电
电池 充电宝
光源
结构
LED节能灯 支撑+灯罩
小鸟
苍耳——尼龙搭扣
翼凤蝶——迷彩服
想一想：这些设计有什么共同特点呢？
仿生法是模拟自然生物形态进行设计的方法。
什么是仿生法呢？
想一想：模仿了仿生对象的哪些特征？
形态仿生设计
想一想：模仿了仿生对象的哪些特征？
这款台灯模仿人的骨骼结构， 像人手臂一样，可以折叠打 开，可以调整弯曲状态和轻 松移动。
通用技术_设计表现图(PPT35页)
1
2
3
4
5
第一节 设计表现图
第一节 设计表现图
三、透视效果图的识读 效果图是一种还没有实现的构思，所以不是用
相机能够拍摄到的。
第一节 设计表现图
三、透视效果图的识读
与草图相比，效果图更能真实 地表现产品的式样、材质和空间 效果。
从效果图上注意把握产品的形 态、功能和特征，了解产品的外 观上的实际比例关系和色彩搭配 及材质感。
模型 图样 手势 图表 符号 计算机程序语言
第一节 设计表现图
二、草图的绘制（设计的表现基础）
（1）徒手绘图： 第一步：掌握正确的握笔姿势 第二步：徒手画线练习 第三步：提高对笔的控制能力 （2）网格徒手图： 要领：与地面垂直的线垂直画，与地 面平行的线按网格的斜线画，同时以 网格的小格来确定物体的比例。
图样：呈现复杂产品的设计方案和对设计进行详细说明。 （规范、直观、准确）
机械加工图 服装裁剪图
建筑施工图
汽车报警器电路图 奥运会会徽
第一节 设计表现图
一、技术语言的种类与应用（种类）
图表：通常用于统计数据的表达，构思方案的呈现。常见 的有表格、柱形坐标式图表、饼形图表等。
第一节 设计表现图
一、技术语言的种类与应用（种类）
模型：一般是用于建筑物、建筑群的表示。地理、军事上 用的沙盘模型也是属于模型式技术语言。
第一节 设计表现图
一、技术语言的种类与应用（种类）
符号、标志：公共场所使用，直观、明了。
安全出口
停车处
禁止携带宠物
禁止伸出窗外
第一节 设计表现图
一、技术语言的种类与应用（种类）
手势、旗语：在交通、航海方面用于指挥和交流、沟通。 哑语也是手势语言。可以统称为肢体语言。
2.3 设计的一般过程 课件(共37张PPT)-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
目录
01
技术与设计的关系
02
设计的一般原则
设计的一般过程（上）
03
设计的一般过程（下）
04
03 Part Three 设计的一般过程（上）
设计的一般过程
这些设计基于什么目的而产生的？
设计的一般过程
这些设计基于什么目的而设计的？
设计的一般过程
设计的一般过程
广场上有很多大人带着小朋友玩。孙宇发现，很多小朋友在草 地、山坡玩累了需要休息时，很难在附近找到适合他们坐的椅子。 有的小朋友直接坐在地上或者石头上，既不卫生也不健康。由此， 孙宇想为小朋友们设计一款在户外活动时携带方便的小凳。
制订设计方案
方案筛选
筛选依据
设计的一般原则 材料加工的可行性 连接方式的设计是否合理能够实现 是否是设计问题的最优解
制作模型或原型
设计方案
绘制图样
模型
制作模型或原型
绘制图样
手工绘制、计算机辅助绘制
模型或原型
小型、简单的产品
原型
大型、复杂的产品
缩小、简化的模型
04 Part Four 设计的一般过程（下）
记录，又要重视对公众意见 的调查，以明确改进的方向
①专业人员 ②潜在客户 ③用户
编写产品说明书
正确的使用和维护既可以使产品更好地 满足人们的需求，又能延长其使用寿命
编写产品说明书
（1）产品概述 （2）产品性能和特点 （3）产品的使用方法 （4）产品的保养和维护 （5）其他事项
注意：真实性、科学性、条理性、通俗性、实用性
制订设计方案
设计分析
结构稳固 易于制作
重量轻 体积小 成本少
主要问题
如何选择材料？ 如何使结构稳固？ 如何便于携带？
苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最完整版)电子教案
高一通用技术技术与设计1 全册教案第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能⑴理解技术人类需求技术的。
使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。
直观图片、详实资料教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍1.何为是通用技术课程？通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程2.为何要开设通用技术课程？随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。
3.如何学好通用技术课程？⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。
⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。
⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法的学习，注重探究和实验。
教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境归纳总结指导学生阅读教材004页内容人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生……结论：从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。
阅读教材人类的需求不断推动技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创设情境案例分析：从火到灯――人类走向文明的历程阅读教材理解技术的发展过程归纳总结讨论：1.如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，那么世界将会是怎样的？2.人类对光的需求，怎样推动了照明技术的发展？总结：人类的需求不断推动技术的产生和发展。
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种类 图样 图表 模型 符号 举例
机械加工图、建筑施工图、装潢布 线图、电子电路图 零件规格表、设计草图、设计效果图 车模、房模、航模 交通管理符号、公共场所使用的符号
(1)技术语言是一种在技术活动中进行信息交流 的特有的语言形式 常见的有:图样、图表、模型、符号 (2)分类: 按专业类型分： 计算机程序语言、工程图学语言 按人的感觉分： 视觉语言、听觉语言、触觉语言 按人的视觉形式分： 图形符号语言、文字符号语言
正等轴测图画法
1.作XYZ坐标轴
2.画出长方体的轴测图
3.画出左上角斜切面 4.画出左前方斜切面
讨论
正等轴测图上长、宽、高三个方向的坐标 轴之间的夹角是多少度? 。 120
(3)圆的正 等轴测图 的绘制
假如让你选择设计方案，你选择哪一个？ 说明理由。如果你认为这些方案都不符合 要求，你会做什么样的改进？
比较方案 (生动形象、灵活、开放) 适用于远程交流
2. 草图的绘制
(1)徒手绘图: 第一步:掌握正确的握笔姿势 第二步:徒手画线练习 第三步:提高对笔的控制能力
(2)网格徒手图: 要领: 与地面垂直的线垂直 画，与地面平行的线按网格 的斜线画，同时以网格的小 格来确定物体的比例。
(3)基本图形 的画法: 画圆 画圆柱体 画立方体 画圆锥体
(3)技术语言的特征 A.言简意赅(简明扼要) B.通俗直观
下面是一些交通符号,分别表示什么意思?
禁止通行 禁止带宠物
注意
停车
安全出口
(4)不同技术语言适用范围及特点
技术语言种类 口头语言
图样 图表 计算机演示、 网络语言
适用范围及特点
非正式、即时交流
呈现复杂产品的设计方案和对设计 进行详细说明（规范、直观、准确）
三
四
五、细致描画产品的亮部及高光部位。 六、描绘产品放置平面上的阴影，突出形体 的体积感和质量感。
五
六
3.透视效果图的识读
效果图更能真实地表现 产品的式样、材质和空 间效果。 从效果图上注意把握产 品的形态、功能和特征， 了解产品的外观上的实 际比例关系和色彩搭配 及材质感。
4.正等轴测图
(1)正等轴测图是一种可以表现物体三维结构 特征的图形。 (2)平面结构形体的正等轴测图的绘制 A.根据形体特征，确定长(X)、宽(Y)、高(Z) 等三轴在图纸上的位置。 B.沿着上述三轴分别量出物体的长、宽、 高的尺寸，画出长方体的轴测图。 C.根据长度方向、高度方向的尺寸，画出 左上角斜切面。 D.根据长度方向、宽度方向的尺寸，画出 左前方斜切面，完成全图。
直线与曲线的连接
构思草图是以具体图形把想法表 现出来 (4)草图的分类 设计草图是经过整理、选择、修 改、和完善的草图
（5）草图绘制的步骤 一、选用合适的笔来画图 （2H铅笔） 二、在方格纸上按照构思 好的设计方案，画出产品 的外观比例关系。 三、在准备好的透视网格 纸上，画出产品的透视线， 先画淡一些，等画完图形 后，再描深轮廓。 四、画产品的中间调子， 二 注意色彩过渡自然。
6.1 设计表现图
学习目标: 1.了解技术语言的种类及其应用,能用恰当的 方式与他人交流设计的想法和成果. 2.能绘制草图来表达设计意图. 3.能识读效果图. 4.学习并掌握形体的正等轴测图的画法.1.技术语言的种类与应用
(1)技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的 特有的语言形式 常见的有：图样、图表、模型、符号 马上行动
机械加工图、建筑施工图、装潢布 线图、电子电路图 零件规格表、设计草图、设计效果图 车模、房模、航模 交通管理符号、公共场所使用的符号
(1)技术语言是一种在技术活动中进行信息交流 的特有的语言形式 常见的有:图样、图表、模型、符号 (2)分类: 按专业类型分： 计算机程序语言、工程图学语言 按人的感觉分： 视觉语言、听觉语言、触觉语言 按人的视觉形式分： 图形符号语言、文字符号语言
正等轴测图画法
1.作XYZ坐标轴
2.画出长方体的轴测图
3.画出左上角斜切面 4.画出左前方斜切面
讨论
正等轴测图上长、宽、高三个方向的坐标 轴之间的夹角是多少度? 。 120
(3)圆的正 等轴测图 的绘制
假如让你选择设计方案，你选择哪一个？ 说明理由。如果你认为这些方案都不符合 要求，你会做什么样的改进？
比较方案 (生动形象、灵活、开放) 适用于远程交流
2. 草图的绘制
(1)徒手绘图: 第一步:掌握正确的握笔姿势 第二步:徒手画线练习 第三步:提高对笔的控制能力
(2)网格徒手图: 要领: 与地面垂直的线垂直 画，与地面平行的线按网格 的斜线画，同时以网格的小 格来确定物体的比例。
(3)基本图形 的画法: 画圆 画圆柱体 画立方体 画圆锥体
(3)技术语言的特征 A.言简意赅(简明扼要) B.通俗直观
下面是一些交通符号,分别表示什么意思?
禁止通行 禁止带宠物
注意
停车
安全出口
(4)不同技术语言适用范围及特点
技术语言种类 口头语言
图样 图表 计算机演示、 网络语言
适用范围及特点
非正式、即时交流
呈现复杂产品的设计方案和对设计 进行详细说明（规范、直观、准确）
三
四
五、细致描画产品的亮部及高光部位。 六、描绘产品放置平面上的阴影，突出形体 的体积感和质量感。
五
六
3.透视效果图的识读
效果图更能真实地表现 产品的式样、材质和空 间效果。 从效果图上注意把握产 品的形态、功能和特征， 了解产品的外观上的实 际比例关系和色彩搭配 及材质感。
4.正等轴测图
(1)正等轴测图是一种可以表现物体三维结构 特征的图形。 (2)平面结构形体的正等轴测图的绘制 A.根据形体特征，确定长(X)、宽(Y)、高(Z) 等三轴在图纸上的位置。 B.沿着上述三轴分别量出物体的长、宽、 高的尺寸，画出长方体的轴测图。 C.根据长度方向、高度方向的尺寸，画出 左上角斜切面。 D.根据长度方向、宽度方向的尺寸，画出 左前方斜切面，完成全图。
直线与曲线的连接
构思草图是以具体图形把想法表 现出来 (4)草图的分类 设计草图是经过整理、选择、修 改、和完善的草图
（5）草图绘制的步骤 一、选用合适的笔来画图 （2H铅笔） 二、在方格纸上按照构思 好的设计方案，画出产品 的外观比例关系。 三、在准备好的透视网格 纸上，画出产品的透视线， 先画淡一些，等画完图形 后，再描深轮廓。 四、画产品的中间调子， 二 注意色彩过渡自然。
6.1 设计表现图
学习目标: 1.了解技术语言的种类及其应用,能用恰当的 方式与他人交流设计的想法和成果. 2.能绘制草图来表达设计意图. 3.能识读效果图. 4.学习并掌握形体的正等轴测图的画法.1.技术语言的种类与应用
(1)技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的 特有的语言形式 常见的有：图样、图表、模型、符号 马上行动