五年级下册《再见了亲人》课件

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《再见了亲人》PPT课件

回顾全文、领悟表达：
①是用满含恳求语句的祈使句开头。 ②以具有充分肯定意味的反问句结尾。 ③中间叙述的内容都由送别情景和令人难忘的往事组成。
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元
再见亲人
姚村镇中心小学宋维
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。 3、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。
14 再见了，亲人
魏巍
用学习第一段的方法小组合作学习第二、三自然段。
总结学法：１、自由读，找出重点句。２、抓住重点句中的重点词体会、想象。３、有感情朗读句子。
回顾全文、领悟表达：
①都是用满含恳求语句的祈使句开头。 ②都以具有充分肯定意味的反问句结尾。 ③中间叙述的内容都由送别情景和令人难忘的往事组成，写得情真意切。这样写避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。
中朝两国人民的友谊地久天长
董存瑞
黄继光
邱少云
修水渠志，愿重军建帮家助园朝。鲜
人民
交流、填空：
在朝鲜战场上，（
）为了（）
（）凝
成了（
）的情谊。因此，两国人民不是
（）胜似（
）。
小练笔
仿照课文中第二人称的写法，用朝鲜人民的口吻给志愿军写一段话。

部编版五年级下册语文《再见了,亲人》教学PPT课件说课

背景
朝鲜人民昼夜不停地将弹药送往前线
朝鲜阿妈妮象对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员
志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷
志愿军帮助朝鲜人民修水渠，重建家园。
那是一个现在看来非常久远的年代，有一天，战火烧到了鸭绿江边，年轻的人们拿起枪奔赴战场，只为能有宁静的生活。
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
议
内容
记得，我们曾经学过这样一篇课文《地震中的父与子》。1989年
，在美国洛杉矶发生的大地震中一所小学不幸坍塌。一位孩子的父亲一
心要救出他的孩子阿曼达，不顾他人的劝告，冒着生命危险在学校的废
墟中不停地挖呀、挖呀……过了36个小时，他的双眼已经布满了血丝，
两只手沾满了鲜血，破烂不堪的衣服紧贴着他的身体。38个小时过去了
我们愿———
中朝两国人民的友谊地久天长
人教部编版·五年级（下册）
写读后感
第1课时
学习目标
1.了解什么是读后感，怎样才能写好读后感，以及写读后感的一般方法。(重点)
2.提高阅读和作文的能力。（难点）
同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？
周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服。
，奇迹发生了：那个孩子得救了，班上的其他孩子也安然无恙。他和他
的儿子阿曼达紧紧地拥抱在一起。这位父亲不仅拯救了儿子的生命，还
拯救了全班同学的生命。
联
内容父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父爱如山！
结
பைடு நூலகம்
读引读后感议联结
板书设计
“父亲每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥便倒头大睡。

五年级下学期第14课《再见了,亲人》ppt课件

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣
服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我
们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经被炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
这三个自然段虽内容有别，但写法相似。首先，每个自然段都以祈使句开关，饱含了志愿军战士对朝鲜亲人的感激，表达了中朝人民密不可分的亲情。
其次，这三个朝鲜人民的代表人物都为志愿军付出了数不清的日日夜夜、说不尽的关心帮助，付出了鲜血甚至生命 “这样高的代价”，他们不是亲人，却胜似亲人。
最后，每个自然段还以具有肯定语意的反问句结尾，这样的表达避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚情感表达得淋漓尽致。
洗
的一娘脚定回大步是家闭娘指吧志休上睡，！愿息眼觉睛,军停为大. ,劝住了娘大摇您帮送我别们
补
洗头补了衣,她服坚，持您一已定要经几夜
衣
没送合眼了。您这么大年
服
纪，能支持得住吗？快
回家休息吧！为什么摇
பைடு நூலகம்
头呢？难道您担心我们
会把您这位朝鲜阿妈妮

人教版小学语文五年级下册《再见了亲人》PPT课件

练习检测：
1、填空、交流。在朝鲜战场上，（谁）为了（谁）浴血奋战，（谁）为了（谁）也付出了很高的代价。两国人民用凝成了的情谊，因此两国人民不是胜似。
２、收集有关抗美援朝中出现的志愿军的感人故事，开个英雄故事会。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，
送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地பைடு நூலகம்再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

语文五年级下人教新课标14《再见了,亲人》课件(32张)

Biblioteka 再见了，亲人！我们的心永远在一起。
拓展训练一
同学们，如果你是那位大娘、小金花或者大嫂，在同志愿军分别的这一刻，你会给志愿军战士说什么呢？
拓展训练二
朝鲜人民与志愿军在战争年代付出了鲜血和生命，他们不是亲人胜似亲人，那在我们和平年代没有流血，是不是就没有这种亲人关系呢？
拓展训练三
通过本课的学习，我们明白了：战争使很多的人失去了生命。那么，我们人类现在应该怎么做呢？
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！
（饱含着志愿军战士对朝鲜人民的关心体贴之情）
➢大娘为自愿军做了哪些事？
➢有感情的朗读课文第一段
➢总结以上学习方法：
分层理清思路找事例体会志愿军与朝鲜人民的深厚情谊抓句子抓重点词加深理解
➢请大家试着用这种方法
自由读课文第二段，理清思路，思考： 1. 小金花做了一件什么事?
（救老王失去妈妈） 2. 小金花做的这件事，表现她什么性格？
（坚强）
同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
14.再见了，亲人
➢亲人：是指你想要亲近或有血缘关系的人 ➢志愿军战士和朝鲜人民是这种亲人吗？他们为什么互称亲人？
➢请大家跟我一起学习课文内容，体会志愿军与朝鲜人民的深厚友情。
研读赏析
➢快速读课文：看课文分别写了志愿军与谁告别的情景？

五年级语文下册再见了亲人PPT课件完美版

朝鲜人民为什么要像亲人一样对待我们志愿军战士呢？
37
第三十七页，共45页。
志愿军战士踏上异国他乡，及朝鲜人民共同浴血奋战；朝鲜人民关心志愿军战士，军民一家人，同甘共苦，都是为了什么？
为了打败共同的敌人，为了实现共同的心愿──和平，这就是爱国主义，这就是国
际主义精神。
38
第三十八页，共45页。
12
第十二页，共45页。
❖ @自由朗读第1~3自然段，思考：那些事例说明朝鲜
人民不是亲人却胜似亲人？
❖ 1、大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤员，失去小孙孙。
❖ 2、小金花和妈妈救出了老王，妈妈却及敌人同归于尽。
❖ 3、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。
13
第十三页，共45页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 分小组读课文，完成下列表格：
心我们会把您这位
朝鲜阿妈妮忘怀？
不，永远不会。
17
第十七页，共45页。
救
我们还记得，我们
伤的一个伤员在您家里
唯员一
休养，敌机来了，您
的亲
丢下自己的小孙孙，
人失
把伤员背进了防空洞；
去当您再回去抢救小孙
孙的时候，房子已经
炸平了。您为我们失
去了唯一的亲人。
18
第十八页，共45页。
@您说，这比山高
从战火
29
第二十九页，共45页。
水渠，志重愿建军家帮园助。朝
鲜人民修
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第三十页，共45页。
31
第三十一页，共45页。
资料卡：
自1950年10月25日参战至1953年7月27日停战，中国人民志愿军共阵亡114000余人，医院救治战斗和非战斗负伤的伤员383000余人次，8000余人下落不明，在战争中中国人民志愿军共计战斗损失390000余人。这是一个

语文人教版五年级下册《再见了亲人》课件

读一读
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经被炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的情谊，
（1）、大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤员，
失去小孙孙。
（2）、小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人同
归于尽。
（3）、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。
所在自然段一
二三
亲人大娘
小金花大嫂
为志愿军所做的事送打糕动的句子读给同学听。
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
第十四课
再见了，亲人
王霞
课前导入
爱的回忆
每个同学都在爱的海洋里成长，最关心你、与你最亲的人是谁？他们是怎样关心爱护你的？
背景简介
“再见了，亲人”这是１９５８年最后一批志愿军战士离开朝鲜回国时，与朝鲜人民依依惜别，发自内心的共同心声。１９５０年６月２５日，美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义人民共和国，９月１５日又纠集１５个国家的军队，打着联合国的旗号，在朝鲜仁川登陆，不顾中国人民的一再警告，把战火引向中国边境，轰炸我国安东等地。
战役刚强
封锁大嫂
暂时篮子
硝烟
噩耗
雪中送炭
同归于尽
深情厚谊
整体感知
课文朗读，点我！
自由读课文，理清文章思路及情节。

第14课《再见了_亲人》课件共31页文档

救出老王 (失去妈妈)
挖野菜 (失去双腿)
赞扬她对我们的情谊刚强比山还高比水还深
为我们付出高的代价
总结中朝人民用鲜血凝成的友谊
自由读第一自然段，大娘为志愿军做了几件事？从哪里看出大娘像亲人一样对待志愿军战士？划出相关句子，抓住重点词句体会。
洗
的一娘脚定回大步是家闭娘指吧志休上睡，！愿息眼觉睛,停军为大. ,劝住了娘大摇您帮送我别们
gāo zǔ
封锁暂时打糕阻击战
yì
dǎo
yáo
zhēn
友谊捣米谣侦察员
hùn
chǎo
hào
sǎo
混进争吵噩耗大嫂
è
噩耗
duò
跺脚
qí qū
崎岖
雪中送炭同归于尽深情厚谊
亲属，有血
朗读课文，思缘考或下夫妻列关问题：
系的
既可理解为志愿军对朝鲜大娘、小金
花、大嫂说的话，
１、“亲人”一般指哪
么性格？ 3 . 小金花失去妈妈后，为什么不
哭一声，现在为什么又哭了，小金花坚强吗？作者为什么这么写？
自学第三段，思考：
1.大嫂为志愿军战士做了件什么事？
2.从中体现出大嫂的什么精神？
3.自由读，把你理解的感情读出来。
这三个自然段，在写法上有什么特点？
这三个自然段虽内容有别，但写法相似。都是叙述抒情相结合，以请求的语句开头，以反问的语句结尾，以回忆的形式叙述。
为了打败共同的敌人，为了实现共同的心愿──和平，这就是爱国主义，这就是国际主义精神。
中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊万古长青！
入朝参战
1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，入朝参战。