幼儿园教学课件——小松鼠的伞_小班_语言_高海燕
幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》 (一)
幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》(一)作为幼儿园教师，我们必须为孩子们制定优秀的教案，提高他们的语言能力。
今天我们为大家推荐一份小班语言教案《小松鼠的伞》并详细讲述其特点和应用方法。
一、教案特点（一）情境引导。
故事发生在下雨的日子里，融入了孩子们的生活情景，引发孩子们情感共鸣，更易于他们接受并理解。
（二）形象生动。
教案中让孩子们通过听故事，观看形象图表，模拟情境游戏等方式全面感知故事中的人物和场景，增强语言表达能力。
（三）多样化教学。
通过游戏和活动的方式，让孩子们在轻松的肢体活动中体验词语意义的差异、语音韵律的特点和语言节奏的魅力，以达到全面、有效的语言教学。
二、教学方法（一）故事情境导入：向孩子们描述下雨天的情景，引导孩子们体验雨水滴在头发上的感觉、噼里啪啦的声音和湿漉漉的气息。
（二）图画创作：画出一只可爱的小松鼠，并让孩子们尝试自己画，增强孩子们的创造性思维。
（三）词语唱游：通过唱游各种字母，让孩子们模仿发音，并感知字母间的音律以及声音的变化。
（四）互动游戏：为孩子们准备雨伞，并准备好各种形状的雨伞，引导孩子们模拟伞张开时的动作，并尝试发出形式上不同的“开伞”声音。
（五）情境模拟：让孩子们模仿小松鼠跳舞的样子，再加上发出声音，提高孩子们跨越干预的能力。
三、教学目标（一）提高孩子们的欣赏故事的能力，扩大语言表达能力。
（二）让孩子们通过唱、读、写、游戏等形式感知语言的音乐和节奏感。
（三）建立孩子们的自信心，培养孩子们的自我表达能力，增加他们主动参与课堂的乐趣。
总之，《小松鼠的伞》这篇教案通过简短的故事情境，丰富多彩的教学活动和有趣的互动游戏，让孩子们在课堂中轻松地获得语言能力的提高。
相信在优秀的教案的教导下，孩子们的未来会更加精彩！。
幼儿园小班语言故事教案《小松鼠的伞》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小松鼠的伞》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，了解小松鼠用伞帮助他人的美好品质。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学习小松鼠的善良、乐于助人的品质，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
难点：教育幼儿学习小松鼠的善良、乐于助人的品质，培养幼儿关爱他人的情感。
三、教学方法：采用讲述、提问、讨论、角色扮演等方法，引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小松鼠的伞》2. 伞、雨具等教具3. 画纸、画笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察课件中的小松鼠，引导幼儿说一说小松鼠的外形特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小松鼠的伞》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小松鼠的善良品质。
3. 讨论：故事中，小松鼠遇到了哪些动物？它们需要什么帮助？小松鼠是怎么做的？引导幼儿谈论小松鼠的乐于助人，培养幼儿关爱他人的情感。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的表达能力和想象力。
5. 绘画环节：让幼儿画一画小松鼠帮助他人的场景，培养幼儿的绘画能力，巩固故事情节。
6. 总结：让幼儿说一说小松鼠的故事给自己带来的启示，教育幼儿学习小松鼠的善良、乐于助人的品质。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与课堂活动，对故事情节表现出浓厚的兴趣。
在讨论环节，幼儿能够主动谈论小松鼠的乐于助人，表现出关爱他人的情感。
在角色扮演和绘画环节，幼儿充分发挥想象力和表达能力，较好地完成了任务。
但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的理解和表达仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班《小松鼠的伞》语言教案
幼儿园小班《小松鼠的伞》语言教案教学目标：1.帮助幼儿认识并表达天气状况和季节变化。
2.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：《小松鼠的伞》的绘本、图片和音频材料、季节和天气的图片、大型海报纸、彩色纸、胶水、颜料、毛笔等。
教学活动：活动一：引导幼儿观察和描述天气1.引入：播放天气预报的音频，让幼儿思考并回答问题，如今天是什么天气？我们应该怎样出门？2.观察绘本《小松鼠的伞》，让幼儿描述绘本中小松鼠遇到的天气情况。
例如：“小松鼠在下雨天遇到了大雨”，“小松鼠在晴天遇到了阳光”。
3.准备季节和天气的图片，让幼儿辨认并描述图片上的天气状况。
例如：“这是一个晴天，太阳很大，没有云。
”或者“这是一个下雨天，天空有很多云，雨水落下来了”。
活动二：创作小松鼠的伞1.引入：让幼儿观察绘本《小松鼠的伞》中小松鼠的伞是什么颜色的，为什么小松鼠会带伞。
2.提供彩色纸、胶水和颜料等工具，让幼儿自己制作一把属于自己的小松鼠伞。
3.引导幼儿展示他们制作的伞，并鼓励他们描述自己的伞是什么颜色的，为什么选择这种颜色。
活动三：角色扮演小松鼠的故事1.引入：复述绘本《小松鼠的伞》的故事情节，让幼儿回忆小松鼠在不同天气下遇到的情况。
2.准备大型海报纸，将天气和季节的图片粘贴在不同的位置上，然后让幼儿选择不同天气和季节的图片，穿上小松鼠造型的头套和大衣，通过扮演小松鼠来诠释不同天气下的小故事。
3.鼓励幼儿自由发挥，通过角色扮演的方式，表达自己对不同天气的感受和应对策略，例如：“今天是个雨天，小松鼠带着伞去玩，不会弄湿了。
”或者“今天是个大晴天，小松鼠戴上太阳帽防晒”。
活动四：绘画天气1.引入：观察不同天气的图片，让幼儿回忆和描述每种天气的特点和感受。
2.提供颜料和毛笔等工具，让幼儿自由创作绘画。
他们可以根据记忆和想象，画出自己心目中的晴天、雨天、雪天等。
3.鼓励幼儿描述他们绘画中的天气状况，例如：“我画了一幅下雪天的画，天空中有很多白色的雪花飘下来”。
小班语言《小松鼠的伞》教案
小班语言《小松鼠的伞》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小松鼠的伞在故事中的传递过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学习词语：松鼠、伞、森林、小鸟、小兔、小刺猬等。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解小松鼠伞的传递过程。
2. 能够参与课堂讨论，表达自己的想法。
难点：1. 学习生词，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿的想象创造力，学会分享。
三、教学准备：1. 课件：故事《小松鼠的伞》动画或图片。
2. 教具：小松鼠、小鸟、小兔、小刺猬等动物手偶。
3. 伞：实物或图片。
4. 森林背景图。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好听故事，展示森林背景图，引入故事主题。
2. 讲述故事：1）讲述小松鼠找到一把美丽的伞，引发孩子们对伞的兴趣。
2）讲述小松鼠将伞借给小鸟、小兔、小刺猬等动物，以及伞在动物们之间的传递过程。
3）引导孩子们想象，如果自己是故事中的动物，会怎样使用伞。
3. 讨论：1）故事中，小松鼠的伞帮助了哪些动物？2）动物们使用伞时的心情是怎样的？3）我们应该学习小松鼠的什么品质？4. 游戏环节：1）邀请孩子们扮演故事中的动物，用伞进行角色扮演。
2）开展“动物伞队”游戏，培养孩子们的团队协作能力。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小松鼠的伞》，讲述故事主要情节。
2. 家长协助孩子用家庭物品制作小松鼠伞，增强亲子互动。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和交流的能力。
2. 评估学生对故事内容的理解程度，是否能讲述故事的主要情节。
3. 检查学生对生词的掌握情况，是否能正确运用到实际情景中。
4. 观察学生在游戏环节的团队协作能力和创造性表现。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生关注故事情节，提升学生的想象力。
2. 思考教学方法是否适合学生的年龄特点，是否能够激发学生的学习兴趣。
小班语言教案《小松鼠的伞》
小班语言教案《小松鼠的伞》1. 教学目标•能听懂故事情节，能讲述故事大意；•能借助故事图画，认识新词汇，如“松鼠”、“伞”；•能模仿故事中角色语音和表情，增强语言表达能力。
2. 教学准备•故事书《小松鼠的伞》一本；•画有故事情节的PPT一份；•教师准备好松鼠和伞的玩具道具；•为学生准备手指画画棒一根。
3. 教学过程3.1 导入环节教师以轻松愉快的声音对学生说：“大家好，欢迎来到语言课堂。
今天我们要听一篇有趣的故事，故事的主人公是一只小松鼠。
小朋友们知道松鼠是什么吗？它们住在哪里？它们喜欢吃什么呢？”教师在学生的回答过程中引导学生自由发表自己的看法。
3.2 教学主题教师用手指指向画板上的故事图画，向学生介绍故事大意：“故事讲述了一只小松鼠走到了一颗树上，它突然下起了雨，于是小松鼠用它的智慧从树上找到了一把伞，最终幸运地躲过了雨天的麻烦。
”3.3 讲故事教师开始讲故事，讲故事的时候注意看图、顺口、讲求节奏感，通过合理使用语音语调把握孩子的注意力，等孩子们理解了主题意思，再带领孩子发掘故事细节，呈现角色情感，进而丰富语言内涵。
3.4 模仿语音表达教师带领学生跟着故事中的角色说话，训练学生的语音表达能力。
教师举起松鼠和伞的玩具，引导学生模仿松鼠的说话方式：“嘀嗒，嘀嗒，下雨啦，我要去找一把伞。
”学生们竭尽全力模仿着松鼠的语言。
接着教师又用不同的语音，教会学生如何模仿松鼠的表情。
3.5 聚焦新词汇为了加强学生对新词汇的理解，在故事朗读完成后，教师将教学重点偏移到两个新词汇“松鼠”、“伞”上，向学生介绍并边带着道具进行讲解并翻译。
学生们要听懂新词汇的含义并口感一遍。
3.6 小结环节教师通过提问和反馈的形式对今天的语言课进行概括和总结，同时带领学生重温故事内容，检查学生是否正确理解、掌握故事情节。
4. 教学评价通过师生互动、图画辅助、角色模仿、重点词汇导入等教学方式加强了学生对语言表达的基本掌握和语感培养。
通过故事的情境引导学生走向实际，让他们在动脑思考的同时自然而然地掌握了新知识，整个教学过程有效的激发了学生的学习兴趣。
幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》
幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》一、教学目标1.帮助幼儿理解故事情节，提高幼儿的阅读理解能力。
2.通过讲故事和角色扮演，培养幼儿的言语表达能力和角色认知能力。
3.练习幼儿口语，增加幼儿的语言输出量。
二、教学重点1.让幼儿理解故事的故事情节，深化对故事中角色的认知。
2.培养幼儿的口语表达能力，训练幼儿的思维和语言输出能力。
三、教学过程1. 故事讲解1.带领幼儿一起欣赏《小松鼠的伞》的故事，在欣赏故事时注重对细节的描述，让幼儿产生共鸣，深入理解故事。
2.针对故事的情节和人物进行讲解，帮助幼儿更好地理解故事主题和意义。
2. 角色扮演1.按照故事情节，分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。
2.分组训练，让幼儿在小组中进行角色扮演练习，帮助幼儿更深入地了解角色生活和言行举止，并理解人物性格及其作用。
3. 语言训练1.通过讲故事和角色扮演，让幼儿有自主表达机会，提高幼儿口语表达和沟通交流能力。
2.给予幼儿口语表达机会，进行口语训练和点拨，提高幼儿的语言输出能力和表达能力。
四、教学评估本次教学评估的目的在于评估幼儿对故事的理解能力以及角色学习和语言表达能力，主要评估指标如下：1.角色扮演的表现和沟通能力；2.语言对话的流畅度和表达能力；3.对故事情节的理解；五、教学反思在教学过程中，我注重了故事情节和人物的描述，让幼儿更好地理解故事，同时也注重角色扮演和语言训练，提高幼儿的口语表达和思维能力。
在教学评估中，通过幼儿的表现，我也能够发现教学中存在不足之处，未来我将进一步提高教学的多样性和质量，让幼儿更好地学习和成长。
幼儿园小班语言优秀教案《小松鼠的伞》
幼儿园小班语言优秀教案《小松鼠的伞》教案简介本教案是一节面向幼儿园小班的语言教学课程。
课程的主题是“小松鼠的伞”，通过一个具有故事性的情境，引导幼儿了解天气变化，学习简单的英语口语，提高语言表达能力。
课程目标1.能够用英语口头描述天气情况。
2.培养幼儿自我保护意识。
3.开发幼儿语言运用和表达能力。
教学材料1.一把小伞2.一张小松鼠图片3.一张天气图表教学过程第一步：情境引入1.引出新话题：今天我们要学习关于天气的词汇呢，你们了解什么是天气吗？2.让幼儿们一起来猜测今天的天气，并找出图表上对应的天气图标。
第二步：讲故事1.引入故事主人公小松鼠，它每天在林子里玩耍，发现天气不好的时候总是没有伞，于是决定去买一把自己的伞。
2.展示小松鼠买伞时的场景，出示一把小伞，并让幼儿感受一下伞的用处和好处。
3.进一步引导幼儿思考，如果明天出门又下雨了，我们可以怎么做呢？第三步：口语练习1.指着天气图表上的天气图标，逐一学习各种天气情况的英语表达，如：rainy（下雨的）、sunny（阳光灿烂的）等。
2.玩角色扮演游戏，模拟小松鼠在不同天气情况下怎么应对的场景，鼓励幼儿用英语口语描述他们所扮演的角色和场景。
第四步：学习歌曲1.带领幼儿一起唱一首有关天气的英文儿歌，如《Rain Rain Go Away》或《Mr. Sun》。
2.唱完歌曲后，结合歌曲内容跟幼儿讲解其中的词汇和表达方式。
课后活动1.家长和幼儿一起观察当天的天气，让幼儿自己用英语口述描述当天的天气情况。
2.让幼儿爱护自己的小伞，家长可以教导儿童如何保养和收纳小伞。
教学效果评价1.能够熟练地运用英文口语描述不同的天气情况。
2.培养了幼儿的观察能力和自我保护意识。
3.提高了幼儿的语言表达能力，增强了他们运用语言交流的信心和乐趣。
总结通过本教案的讲解和实践运用，指导幼儿在教学活动中学会用英语口语表述天气情况、增强幼儿保护自己的意识、提高幼儿语言表达能力。
同时，也让他们在轻松愉快的学习中感受到了语言教学的魅力。
2024年幼儿园小班语言故事教案《小松鼠的伞》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小松鼠用伞帮助朋友的美好品质。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，表现故事情节。
3. 学会用语言和动作描述雨天的景象。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 理解故事主题，感知小松鼠的善良品质。
b. 能够参与角色扮演，表现故事情节。
c. 学会用语言和动作描述雨天的景象。
2. 教学难点：a. 描述雨天的景象。
b. 运用想象力和创造力进行角色扮演。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、雨伞、小动物手偶等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察课件中的小松鼠和雨伞。
b. 提问：“你们知道小松鼠为什么要拿着伞吗？”c. 邀请幼儿分享他们对雨天的认识。
2. 讲述故事：a. 完整讲述故事《小松鼠的伞》。
b. 引导幼儿关注故事中的角色和情节。
c. 提问：“小松鼠为什么要帮助其他动物？”d. 引导幼儿讨论小松鼠的美好品质。
3. 角色扮演：a. 分组进行角色扮演，每组选择一个角色。
b. 引导幼儿用语言和动作表现角色特点。
c. 邀请各组展示角色扮演成果。
4. 描述雨天：a. 引导幼儿观察课件中的雨天景象。
b. 邀请幼儿用语言描述雨天的特点。
c. 引导幼儿发挥想象力，描述雨天的事物。
5. 总结与扩展：a. 总结故事主题，强调帮助他人的重要性。
b. 引导幼儿思考如何在日常生活中帮助他人。
c. 邀请幼儿分享自己的感悟和经历。
五、作业与评价：1. 作业：a. 回家后与家长一起回忆故事内容。
b. 家长协助幼儿用语言描述雨天的景象。
2. 评价：a. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现。
b. 家长反馈幼儿在家庭中的作业完成情况。
c. 评价幼儿对故事内容的理解和运用能力。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：a. 邀请幼儿用剪刀、胶水等工具制作小松鼠和雨伞的手工制品。
b. 引导幼儿在制作过程中注意安全，培养动手能力。
c. 完成后，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
小松鼠的伞(小班语言)
小班语言活动《小松鼠的伞》一、设计意图故事，不仅可以丰富幼儿知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
《小松鼠的伞》是一个好听的故事，通过整体欣赏、初步感知、深入理解等环节，层层深入，懂得帮助别人的道理。
二、活动目标1.理解故事内容和发展的情节，能够用自己的语言讲述出小松鼠帮助小鸟遮雨的过程。
（重点）2. 初步学习细致观察图片，能够想象、猜测出小松鼠被雨淋湿的原因。
（难点）3. 感受故事情趣，懂得帮助别人是快乐的。
三、活动准备经验：熟悉多种动物尾巴的外形特点，了解小松鼠尾巴的特征及作用。
物质：故事课件背景音乐四、活动过程1.激趣导入，开展互动游戏“猜尾巴”。
通过出示动物尾巴的局部图片，猜测动物名称，激发幼儿参与兴趣。
2.分段赏析故事，学习理解作品内容。
引导幼儿在观察、讲述、猜测、表演的过程中，逐步感受故事情趣，理解作品内涵。
（1）出示松鼠尾巴的图片，引发幼儿继续猜测，并围绕尾巴的外形及功能进行交流讲述。
重点提问：“你们知道这是谁的尾巴吗？它的尾巴有什么作用呢？”（2）讲述故事第一部分（2、3、4幅图片），知道松鼠尾巴可以用来做伞遮雨。
（3）讲述故事第二部分（5、6、7、8幅图片），重点观察讲述松鼠淋雨后的样子及妈妈生气时的样子、动作和对话。
引导性提问：“小松鼠被雨淋成什么样子了？表情怎样？”“你从哪里看出妈妈生气了？请你表演一下，妈妈生气时会说什么？（4）观察阅读图片（9、10 幅图片），鼓励幼儿猜测情节、讲述故事结尾，知道小松鼠被雨淋湿的原因。
启发性提问：“小松鼠为什么会被雨淋湿呢？”“刚才发生了什么事情？”三、结合课件、背景音乐完整赏析故事，在轻松愉悦的氛围中感受作品的内涵，进一步懂得并体会帮助别人的快乐。
引导性提问：“为什么小松鼠被雨淋湿了，心里还美滋滋的？”小结：帮助别人是快乐的。
五、活动延伸你帮助过别人吗？帮助别人做了哪些事情？你的心情是怎样的？我们回教室说说吧。
幼儿园小班语言优秀教案《小松鼠的伞》
幼儿园小班语言优秀教案《小松鼠的伞》教案主题：小松鼠的伞班级：幼儿园小班教学时间：1个课时教学目标：1.能够听懂故事，并理解故事中的情节；2.辨认故事中的常用词汇；3.通过游戏、画画等形式，巩固故事中的学问；4.培育幼儿们的学习爱好，提高对语言的敏感度。
教学内容：1.故事《小松鼠的伞》；2.词汇：小松鼠、伞、雨、玩耍、乘风破浪等。
教学准备：1.故事《小松鼠的伞》；2.相关图片或道具；3.幼儿园乐器或音乐。
教学过程：1.引入（1）通过播放雨的声音，引导幼儿关注外面的天气，并问：“今日的天气是什么？”（2）背单词：小松鼠、伞、玩耍、乘风破浪，然后问：“这些单词和今日的天气有什么关系呢？”（3）呈现故事《小松鼠的伞》的图片，引导幼儿猜想故事内容。
2.故事呈现（1）朗读故事《小松鼠的伞》，同时在图片中指出小松鼠和伞。
（2）通过问答等形式检查幼儿对故事的理解。
3.音乐游戏（1）播放音乐，模拟下雨和小松鼠玩耍的场景，让幼儿自由舞动。
（2）停止音乐，幼儿停下来，接着问：“小松鼠为什么要带伞呢？”（3）随着故事情节的打开，让幼儿通过音乐游戏搭配手指动作等形式进行情境体验细节。
4.拓展活动（1）由老师带领幼儿进行绘画活动，画出本身设想中的小松鼠和伞，期间可以从幼儿所表现的内容入手问导，帮忙幼儿认知并领悟故事中的情感和学问。
（2）分组进行角色扮演或者是文字任务，引导幼儿概括和总结故事中的人物以及事件。
5.结束老师回顾幼儿所学的内容，然后要求幼儿背诵故事中的几个单词，并提示他们在将来的生活中，碰到下雨时该如何做。
教学反思:教学过程中，以故事为主线，从场景演绎进入故事，再搭配游戏、绘画等多种形式，让幼儿参加其中，体验、感受、记忆这个故事。
事实上，老师进行教学设计时，可以考虑到更多有趣味的、能够有所启示的信息，通过适当的组合和实现，从而激发幼儿的古怪心和探究欲望，进而获得更好的教学效果。
幼儿园大中小班优质课教案课件小班语言《小松鼠的伞》教学设计与反思
重点领域：语言、科学
活动目标：
1.引导幼儿懂得关心有困难的同伴，感受帮助别人的快乐。
2.激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。
3.理解故事内容，丰富词语：责怪
重点：引导幼儿理解故事内容
难点：为什么说小松鼠又聪明又善良
活动准备：课件、音乐
第二段，提问：松鼠妈妈说他是什么样的小松鼠？百灵鸟说他是什么样的小松鼠？到底是什么样的小松鼠呢，我们继续听故事。
第三段，提问：这只小松鼠做了一件什么事，让松鼠妈妈和百灵鸟夸奖他是一只又聪明又善良的小松鼠？（难点）
2.老师完整讲故事。
3.看图片幼儿跟述故事。
4.出示图片：小朋友如果遇到别人有困难怎么办？帮助了别人你心里会有怎样的感受？
2.是否落实教育目标：
出示图片：小朋友如果遇到别人有困难怎么办？帮助了别人你心里会有怎样的感受？突破第一条目标引导幼儿懂得关心有困难的同伴，感受帮助别人的快乐；通过导入提问和中间环节的设想，完成第二条目标激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力；通过分段讲述提问突破第三条目标。
3.亮点：
展开部分，以分段讲述，请幼儿猜测内容为主要手段，进一步发散幼儿的思维，引起幼儿的兴趣。整个故事在幼儿步步猜测，印证中结束。然后请幼儿完整欣赏故事，这个环节特别注意了培养幼儿安静倾听的习惯。
在幼儿理解故事内容，并且完整欣赏的基础上，设计了一个请幼儿跟老师一起讲述的环节，巩固对故事内容的记忆。可以培养幼儿大胆讲述的能力。
思品教育针对小班幼儿特点，出示鞋带开了、摔倒了、公交车上让座等照
片，让幼儿懂得关心有困难的同伴，感受帮助别人的快乐。还针对目前我国部分地区干旱的情况，进行了爱心教育。
小班语言优秀《小松鼠的伞》
2023-10-29
目 录
• 教材分析 • 学情分析 • 教法学法 • 教学过程 • 教学反思
01
教材分析
教材简介
• 《小松鼠的伞》是一篇充满童趣和想象的故事，通过小松鼠 用尾巴当做伞的形象，展现了小松鼠的机智和可爱。故事情 节简单易懂，适合小班儿童阅读和学习。
感知能力
孩子能够通过观察、触摸和听来了解周围的事物，并开始理解一些基本的颜 色、形状和数字概念。
思维能力
孩子开始具备简单的逻辑思维，能够理解事物的顺序和分类，并尝试解决简 单的问题。
学生已有知识
语言技能
孩子已经掌握了一些基本的词汇和短语，并能够使用简单的 句子进行交流。
生活经验
孩子对日常生活和周围环境有一定的了解，例如他们知道不 同的物品有不同的用途。
新课教学
学习生字词
教师出示课文中的生字词，如“松鼠”、“伞”、“蘑菇”等， 引导孩子们认读、理解并掌握这些生字词。
听故事
教师播放课文的音频，让孩子们听故事，了解小松鼠的伞是什么 以及伞的作用。
讲故事
教师邀请孩子们用自己的语言讲述故事，培养他们的语言表达能 力。
强化训练
角色扮演
教师邀请孩子们扮演故事中的角色，如小松鼠、兔子、小鸟等，进行对话和表演，加深对故事的理解和记忆。
05
教学反思
教学效果反馈
1 2 3
幼儿参与度
大部分幼儿在课堂上积极参与，能够集中注意 力，跟随教师的引导进行思考和回答问题。
教学目标达成
通过本节课的教学，幼儿们能够理解小松鼠的 伞的作用和意义，掌握了一些基本的语言表达 和交流技巧。
教学效果检测
通过课堂上的互动和提问，教师可以及时检测 幼儿们的学习效果，发现并纠正理解上的偏差 。
幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》
幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》教学背景本次教学针对的是幼儿园小班，学生年龄在3-4岁之间。
本次教学内容为《小松鼠的伞》，旨在通过教学，帮助孩子们掌握与天气相关的词汇，并通过故事展现出友善、乐观、勇敢的品质。
教学目标1.能够掌握与天气相关的词汇；2.能够理解和总结故事情节；3.能够运用所学语言，模拟角色，表现细腻情感；4.能够增强友善、乐观、勇敢的品质。
教学内容词汇1.伞2.雨3.晴4.风5.云故事背景今天是小松鼠出门的日子，天空阴沉沉的，乌云密布，随时都会下雨。
小松鼠担心自己会淋雨，于是带上了一把小伞。
在路上，小松鼠遇到了很多动物朋友，他们告诉他，天气变幻莫测，时晴时雨，小松鼠不要太担心。
当小松鼠走到森林深处时，下起了大雨，小松鼠赶紧打开伞，保护自己不淋雨。
路过的其他动物也因为雨水而苦恼，小松鼠决定帮助它们，将自己的伞分别借给了需要帮助的动物。
直到事情结束之后，小松鼠回家的路上，天空又一次晴朗起来。
教学过程Step 1 导入新词汇讲解新词汇今天，我们要学习一些新词汇。
•伞，它是一个用来防雨的东西，跟这个一样。
（展示伞的图片）•雨，就是蓝天变成了黑色，突然就会掉下一些水珠，跟这个一样。
（展示下雨的图片）•晴，就是蓝天白云，很热，跟这个一样。
（展示晴朗的图片）•风，就是吹拂着我们的头发，感觉很舒服，跟这个一样。
（展示树被风吹时的图片）•云，就是天空里的白色的东西，跟这个一样。
（展示云朵的图片）操作体验老师说一个词汇，看看谁最快举手，答对的同学可以到讲台前教其他同学这个词汇的意思。
Step 2 沉浸式讲解老师讲述《小松鼠的伞》的故事，呈现故事的背景，主角小松鼠以及其他动物，鼓励幼儿们积极沉浸其中。
Step 3 分组模仿角色开始分组，孩子们自己选择组队，每个组有三个人，分别扮演小松鼠、狐狸、兔子。
老师指导角色扮演。
小松鼠的伙伴们，狐狸和兔子，一边开导小松鼠，一边展现品德。
操作体验第一轮体验：设置场景，所有角色自由发挥自己的语言技能和表演能力，进行模拟情景体验。