KJ营销管理模拟教学软件指导手册
《企业管理综合仿真实训》实训指导书
企业管理综合仿真实训实训指导书编写:鲍桑2017年6月编写说明1.实训总体目标“企业管理综合仿真实训”是讲授企业经营管理的实训课程。
它采用一种全新的授课方法,课程的开展就是针对一个模拟企业,把企业能赢所处的内外部环境定义为一系列的规则,由受训者组成三个供应商,六个制造商相互竞争的模拟企业,通过模拟企业一年的经营,使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中,参悟科学的管理规律,全面提升管理能力。
2.适用专业工商管理、人力资源管理3.先修课程《供应链管理》、《财务管理》、《基础会计》、《生产管理》4.实训课时分配5.实训环境企业管理综合仿真实训在专业的实训室完成,该实训室共有12组实训场景,共计电脑30台。
6.实训总体要求企业管理综合仿真实训是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。
受训学生被分成若干个团队,每个团队由若干个学生组成,每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。
每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司,连续从事1个会计年度的经营活动。
通过仿真模拟企业实际运行状况,内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多方面,让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程,感受企业发展的典型历程,感悟正确的经营思路和管理理念。
在短短一周的训练中,学员将遇到企业经营中常出现的各种典型问题,他们必须一同发现机遇,分析问题,制定决策,保证公司成功及不断成长。
目录实训要求... .. (1)实训一创建模拟公司 (2)实训二报价获取订单... (5)实训三预生产1月份订单... .. (8)实训四生产2-6月订单... . (11)实训五制作财务报表及手工凭证... . (13)实训要求1.实训前的要求(1)认真阅读实训指导书,明确实训目的要求,理解实训内容,熟悉实训规则。
(2)完成实训指导书中有关预习的相关内容。
市场营销专业复合型人才“三位一体”培养模式研究——以重庆大学市场营销特色专业建设为例
市场营销专业复合型人才“三位一体”培养模式研究——以重庆大学市场营销特色专业建设为例赵泉午;杨茜【摘要】重庆大学市场营销专业通过不断地探索与实践,提出了市场营销专业复合型人才“三位一体”培养模式,即“以科研项目实践推动专业教育”、“国际先进理念与本土化实践融合”及“多层次立体化实验实习”的特色线路,培养了一批具有专业理论知识与实践经验的复合型营销人才.对国内市场营销专业的改革与人才培养提供了重要参考价值.【期刊名称】《现代教育技术》【年(卷),期】2015(025)002【总页数】6页(P120-125)【关键词】市场营销专业;复合型人才;三位一体;双教材模式;渐近式教学【作者】赵泉午;杨茜【作者单位】重庆大学经济与工商管理学院,重庆400030;重庆大学公共管理学院,重庆400030【正文语种】中文【中图分类】G40-057引言时至今日,市场营销已成为社会各部门、各产业发展壮大不可或缺的重要职能,随着全球化知识经济时代的到来,全球化的“营销时代”已经来临,市场营销专业已成为工商管理类专业的最重要本科专业之一。
但是作为90年代从国外引入的“舶来品”,我国对市场营销专业实际情况的研究和实践不够深入,因而我国营销整体处于较低水平[1]-[10]。
目前国内高校在市场营销专业教育与人才培养过程中,较为普遍地存在“重理论轻实践、重传授轻运用、重表皮轻提升、重国际轻本土、重覆盖轻特色”等弊端,客观上导致市场营销专业学生缺乏对专业知识系统整体的掌握和融会贯通的能力,进而造成其专业性实践能力、职业适应能力和科研能力相对较弱,难以适应竞争日益激烈的国内外市场形势。
面对市场营销专业人才培养质量存在的问题,重庆大学在秉承“实践中领悟和贯通理论知识”的核心理念下,遵循“平台课程体系—专业知识体系—专业实践体系”的高度融合原则。
提出了市场营销复合型人才“三位一体”培养模式,即走一条依托“以科研项目实践推动专业教育”,注重“国际先进理念与本土化实践融合”,实施“多层次立体化实验实习”实践体系的市场营销复合型人才培养特色路线(如图1)。
KJ营销管理沙盘实训课的教学方法探讨
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教 材为统 编 教材 ,这 些教 材广 泛 收集并 借 鉴 了国 内外 同类 教材 的优 点 , 最 大程 度地 反应 了本学 科发 展 的新 理论 、 新 成 果、 新技 术 、 新方法, 满 足执业 兽 医考 试需求 。 三、 重 视实 践教 学过 程 管理 , 提 高 实践教 学 课 时比例 兽 医专业 实践 教学 环 节包 括课 程实 验 、临床 教学 实 习 和毕 业 实 习三 大 板块 , 这 三 个环 节 相互 联 系 、 层 层深 入 , 将 理论 知识 不断 糅合 在 一起 。在 制定 大纲 时适 应执 业兽 医考 试 要求 , 提 高实践 教 学学 时 比例 , 让学 生 有更 多时 间学 习 和 掌 握 实验 、 实 习等 环 节 内容 , 提 高实践 动 手能 力 。高校 师 生 普 遍重 视 理论 教学 、 忽视 实践教 学 , 认 为 实践 教学 就是 对理 论 的检 验或 验证 , 只要 理论 知识 扎 实 , 实践 环节 学 生毕 业后 经过 1 ~ 2年锻 炼就 可 以 了。 实 验教 师教 学工 作 积极性 不 高 , 教 师在 教学 过程 中敷衍 了事 ,结果 受 教师 影 响相 当一 部分 学 生对 实验课 缺 乏 足够 的重视 , 实验 课前 不 预 习 、 对 实验 过 程 不思 考 、 对 实验 操 作不 认 真 、 实验 结 果 不分 析 、 实验 报 告 相互 抄 。 教 学 实 习和毕业 论 文实 践环 节存 在 同样 的 问题 。 所 以必 须重 视 实践教 学 ,否 则我 们培 养 的学 生难 以胜任 执 业 兽 医所要 求 的标准 。 要知 道实 验课 效 果与 教师 的专 业 素质 、 责任 心 和课堂 组织 实施 密 切相 关 。实验 教学 是 实践教 学第 环节 , 它 和理 论 教 学 同样 重要 , 必 须要 重 视 实验 教 学 , 教 师 要认 真 备课 、 准备 实验 、 上 好 实验 课 、 严格 审查 实 验报 告 。 教 师在 教学 过 程 中要有 熟练 和规 范 的实 验操 作技 能 ,教 师 要 不 断进行 理 论知 识 的更新 和拓 宽 ,学 习并掌 握新 技 术 和 新 方法 , 这是 做好 实验 教 学工 作 的前 提 和保 证[ 3 1 。平时 要培 养 学生 严肃 的学 习 态度 、科学 的实验 方法 和严 谨 的工 作态 度 ,要 求学 生重 视实 验技 能 的严格 训 练 ,不断 提 高实 验技 能, 克服 “ 重 理论 、 轻 实践 ” 的思想 。培 养学 生思 考 、 分析 、 解 决 问题 的能 力 。 四、 尝试 综合 实践教 学 过程 建议 在 实验课 程 基础 上 ,教学 计划 增加 综 合实 验教 学 课程 ,要 求 实验课 程 中所 用 的实验 对象 不再 是 独立 性 的实 验, 而是 综 合性 实 验 , 也 就 是 要 以动 物 疾病 为 实 验模 型 , 改 变原 有单 独课 程体 系 实验 ,在 实验课 程 前成 立病 例 制作 教 师小组 ,由小 组根 据 临床 常发病 及 各 门理论 课程 中涉及 的 内容制 作传 染 病病 例模 型 和普 通病 病例 模 型 ,综 合 实验课 的实 习 内容 完 全从 制作 的这 些病 例 模型 展开 。根 据 每种疾 病 的特 点 , 在 疾病 发展 的 每个 特征 阶段 , 学生要 利 用所 学所 有 专 业 课 程 知 识 和课 程 实验 知识 对 病 例 模 型进 行 综 合 分 析, 实 施诊 断和 治疗 。期 间要 通过 对患 病 动物 生理指 标 、 生 化 指标 、 组织 学 、 病 理学 、 微 生物 学 、 寄 生虫 学及 临 床学 科知 识 等各 方面 的检查 , 随时 跟踪病 例 的病情 发 展 , 详 细真 实地 了解病 情 的发展变 化 , 从 而将理 论 知识 、 实 验技 能有 机地 与 真实 疾 病相 结合 , 必 将真 正理解 疾病 的本 质 , 并 显著 提 高临
进出口贸易教学实验模拟系统软件操作手册(学生)
3 学生平台功能介绍学生平台设置了八个功能:1)理论知识概述2)系统功能简介3)交易中心4)认证中心5)网上银行6)测评系统7)第三方机构(九个):外经贸机构、贸促会、进口地银行、出口地银行、检验检疫局、保险公司、海关部门、外运船运公司和外汇管理局。
8)单证实训3.1 理论知识概述操作解释:略读国际贸易概论,并可在“知识窗口”选择知识点进行细读描述:以介绍理论知识为主,并设有一个“幻灯片”放映下载,改变枯燥的学习方式,让学生在观赏幻灯的同时能掌握到一定的理论知识.页面左上角设有一个“知识窗口”,此窗口设有若干个知识点的细读功能,学生可以通过选择对自己的需要了解的知识进行细读。
3.2 系统功能简介这一部分以介绍此系统功能为主,以供学生在操作整套系统之前先对此系统有个大致的印象与了解。
3.3 交易中心交易中心是整套系统的重心所在.内容上将进出口贸易实务的各个环节有机的连贯起来,以进出口贸易的流程为主线, 在操作的过程中, 学生同时可以了解到该步骤流程的相关理论以及现实案例,一方面能够让学生在头脑中形成进出口贸易业务是一项整体性活动的概念;另一方面可以通过履约的过程体现国际贸易活动的灵活性,避免让学生产生进出口贸易是一种固定流程的误解。
交易中心共设有以下功能模块:贸易商情、会员服务、会员管理、进口商以及出口商这五大功能模块,下面我们就分别对五个功能的操作做一介绍。
对于初次接触此软件的用户,一上来不知道如何下手操作,您先不急,可以先打开系统主页右上方的“操作流程指南”.此指南说明会引导您怎样来进行操作。
相信有了它的帮助,您很快就能熟悉我们的软件以及相关的业务流程操作。
1)、系统申请步骤如果您首次进入交易中心,需要进行“申请三步骤”——会员申请、身份认证申请、网上银行帐户申请.若已经进行过这三步骤申请,则可直接登录,进行各项功能操作.●会员申请:操作解释:按注册要求填写各项内容,填写完成后点击“下一步"进行申请资料的提交,出现资料校正页面,如无误,提交“确定”即进入会员申请成功提示页面。
KJ营销管理沙盘实训课的教学方法探讨
KJ营销管理沙盘实训课的教学方法探讨作者:念延辉来源:《教育教学论坛》 2013年第35期念延辉(郑州大学商学院,河南郑州450001)摘要:KJ营销管理沙盘实训课作为一种体验式教学方式,在教学模式和教学环节上有别于其他学科,对学习的硬件环境、学生应具备的素质、老师的知识素养和能力有着独特的要求,需要在授课方式、学习内容、考核模式等方面改进教学方法。
关键词:营销管理;沙盘;教学方法中图分类号:G642.4 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)35-0109-02用沙盘实训课代替实践的方法,将学生的知识素养通过模拟的实战对抗方式展示出来,相当于给木桶盛满了水,短板及裂缝很快就会显现出来,在指导教师的修补下,可以在降低实践成本的情况下提高学生知行合一的能力。
一、KJ 营销管理沙盘实训课的教学设计KJ营销管理沙盘实训课作为一种体验式教学方式,在教学模式和教学环节上有别于其他学科:1.KJ营销管理沙盘实训课的教学模式。
KJ营销管理沙盘实训课,由30~42名学生组成,每5~7 名学生组成一个销售公司,形成6个相互竞争与合作的团队,从事四年的销售活动。
在营销总监的带领下,同学们运用所学理论知识,在相互博弈和合作中成长,帮助处于困境(KJ)的公司走出泥潭。
通过逼真再现的市场环境和学生对虚拟企业的运营管理,辅之以指导老师成败得失的分析及所需理论的讲解,同学们掌握应对现实问题的有效办法,领悟管理学的真谛。
2.KJ营销管理沙盘课的教学环节。
KJ营销管理沙盘课的教学环节主要包括四个方面:首先是沙盘课的简介。
沙盘推演方法,最早应用于军事领域,后因其生动直观的特点而被众多行业广泛采用。
目前沙盘实训课已经被引入到财务管理、人力资源管理、创业管理等多学科的教学活动中,目前很多高校将其作为核心课程。
通过对真实企业的仿真模拟,同学们体会并学习企业管理知识,实现教与学的有机结合。
二、KJ 营销管理沙盘实训课的特点从沙盘实训课的课程设计可以看出,它具备这样几个特点:1.融汇多门学科,培养多种能力。
KOIMY ERP实施指导完全手册-第三章 销售控制系统
KOIMY ERP 实施指导完全手册KOIMY ERP 实施指导完全手册 - 第三章 销售控制系统3. 销售控制系统(不含退货管理) .............................................................................................................2 3.1. 定单管理 .......................................................................................................................................2 3.1.1. 产品型号管理......................................................................................................................2 3.1.2. 销售定单..............................................................................................................................4 3.1.3. 合同评审..............................................................................................................................9 3.1.4. 销售定单确认.................................................................................................................... 11 3.1.5. 销售定单更改(计划部) ................................................................................................15 3.1.6. 销售定单更改(市场部) ................................................................................................19 3.2. 客户投诉管理 .............................................................................................................................23 3.3. 信息分析及查询系统..................................................................................................................23 3.3.1. 定单综合信息查询 ............................................................................................................23 3.3.2. 定单基本信息汇总 ............................................................................................................24 3.4. 基本资料维护 .............................................................................................................................25 3.4.1. 销售代表设置....................................................................................................................25 3.4.2. 客户信息管理....................................................................................................................26 3.4.3. 客户信用等级分类 ............................................................................................................29 3.4.4. 赶工费用扣减方式设置 ....................................................................................................30 3.4.5. 溢装折扣方式....................................................................................................................30 3.4.6. 附加工具费用类别 ............................................................................................................30 3.4.7. 按客户及产品类型制定拥金 ............................................................................................30 3.4.8. 报表设计............................................................................................................................30第 1 页,共 30 页KOIMY ERP 实施指导完全手册3. 销售控制系统(不含退货管理)3.1. 定单管理 3.1.1. 产品型号管理 操作目的:建立系统中的产品型号、修改产品型号客户属性。
实训教学指导书
实训教学指导书【实训项目一:营销管理导论】一、实训目的:1、建立市场营销的基本概念。
2、形成现代市场营销观念。
3、建立营销职业意识,学习用营销的思想分析问题。
二、实训组织:据教学班级学生人数来确定数个小组,每一小组人数以5-8人为宜,小组中要合理分工。
在教师指导下统一认识、统一口径、基本统一判断标准;而后进行选题并分别采集不同的资料和数据,并以小组为单位组织研讨,在充分讨论基础上,形成小组的课题报告。
三、实训要求:(一)综合认识营销职业1、市场营销职业的种种称呼。
2、这种职业首先在那些国家受到重视,它给个人和社会带来些什么?3、在我国,人们如何认识这种职业,社会的进步是否需要这种职业?4、从事这种职业有无特殊的知识和个性品质要求?(二)营销基本原理的应用1、结合地区经济发展的状况,对一具体的企业市场行为进行调查,应用营销基本原理分析其企业行为的科学性。
2、应用已学习过的营销原理,对所调研的企业未来的市场行为提出营销发展建议。
【实训项目二:市场营销环境与市场购买行为】一、实训目的:分析市场,了解消费者的购买心理与购买行为。
二、实训组织:对有关超市进行调查,了解销售资料,由学生组织分析研究,得出结论。
分析的具体内容由教师指导学生拟定,如超市有需要,可作为真正的实训。
三、实训要求:根据商品类目分组,任课教师调控整个实训过程。
如超市参与时,主要根据他们的实际需要项目进行开展。
以在实地观察、接触消费者的实际感受,结合消费行为理论剖析消费者二至三种行为过程,说明其有可能受哪些心理活动的影响。
【实训项目三:市场营销调查模拟】一、实训目的通过实训帮助学生达到初步掌握市场营销调查的基本程序、核心技术、技能要求以及培养学生团队合作精神。
二、实训组织将班级同学划分为若干项目小组,小组规模一般是5-7人,组团的时候注意小组成员在知识、性格、技能方面的互补性,如包含性格外向的人、熟悉计算机文字处理技术、计算机绘图功能及 Excel 使用的人等。
浙科国际贸易模拟教学软件
浙科国际贸易模拟教学软件实验操作教学手册目录第一章国际贸易概论 (4)第一节专业介绍 (4)第二节软件概述 (5)第二章软件运行环境 (5)第一节软件运行环境 (5)第二节硬件环境 (6)第三章安装说明 (6)第一节安装运行环境 (6)第二节安装教学软件 (7)第四章学生端注册、登录 (7)第五章功能详解 (7)第一节管理员 (7)1.1修改资料 (8)1.2 教师管理 (8)1.3 产品分类 (9)1.4 数据初始化 (9)1.5 操作帮助 (10)1.6 退出系统 (10)第二节教师端 (10)2.1用户管理 (10)2.2班级管理 (12)2.3系统设置 (14)2.4考核系统 (17)2.5附加功能 (19)2.6退出系统 (20)第三节模拟贸易平台 (20)3.1商友会 (20)3.2FAQ (20)3.3帮助 (21)3.4注册 (21)3.5贸易平台后台管理系统 (21)3.6采购网 (22)3.7销售网 (22)3.8商品推广 (23)3.9诚信企业 (23)3.10邮件通 (23)3.11模拟贸易平台页面详解 (24)第六章出口商 (26)6.1我的工作 (26)6.2个人设置 (31)6.3财务管理 (31)6.4库存管理 (31)6.5业务办理 (31)6.6业务流程 (39)6.7客户管理 (39)6.8退出系统 (39)第七章进口商 (39)7.1我的工作 (40)7.2个人设置 (42)7.3财务管理 (42)7.4库存管理 (42)7.5业务办理 (43)7.6业务流程 (47)7.7客户管理 (47)7.8退出系统 (47)第八章出口地银行 (48)8.1企业资料 (48)8.2贷款管理 (48)8.3信用证管理 (48)8.4单证管理 (48)8.5贷款 (49)8.6退出 (49)第九章进口商银行 (49)9.1企业资料 (49)9.2贷款管理 (50)9.3信用证申请书管理 (50)9.4信用证管理 (50)9.5单证管理 (50)9.6贷款 (50)9.9退出 (51)第十章生产商 (51)10.1企业资料 (51)10.2管理合同 (51)10.3合同记录 (52)10.4查看市场 (52)10.5财务管理 (52)10.6组织生产 (52)10.7查看库存 (52)10.8发货 (53)10.9贷款 (53)10.10还款 (53)第十一章辅助员 (53)11.1保险公司 (53)11.2商检局 (55)11.3海关 (57)11.4外汇管理局 (57)11.5货代 (58)11.7退出 (59)第十二章实验安排 (59)第一节实验目的 (59)第二节实验要求 (60)第三节实验准备 (60)第四节实验步骤 (62)第十三章实验室建设方案 (73)第一节网络方案总体设计思想和原则 (73)第二节整个系统的组成 (74)第三节网络拓朴图 (74)第一章国际贸易概论第一节专业介绍国际贸易实务是涉外经济与贸易各专业必修的一门专业基础课程,随着我国社会主义市场经济的完善与发展,我国的涉外经济与贸易活动更加活跃,只有掌握了国际贸易的实务知识,才能在进出口业务活动中,正确贯彻我国对外贸易的方针政策和经营意图,确保最佳经济效益,并且能按国际规范办事,使我们的基本做法能为国际社会普遍接受。
企业经营管理经营模拟学生实验指导书0905
公司战略分解: 财务战略:__________________________________________________________ 营销战略:__________________________________________________________ 生产战略:__________________________________________________________ 研发战略:__________________________________________________________ 目标市场战略: 主攻目标市场:______________________________________________________ 次要目标市场:______________________________________________________ 备选目标市场:______________________________________________________
三、学时分配
序号 1 2 3
实验内容 运行规则介绍及试运营 团队组建人员分工、创业准备 模拟经营、总结讲评
合计
学时 3 3 18 24
备注
四、实验要求
1.在实验开始同学自由组合,共分实验组 30 组,若干同学一组,分组名单及分工报 实验室或实验指导老师。每组在实验前预习实验指导书,了解实验要求及规则,完成企业 的经营战略。在实验开始时首先介绍角色要求、人员构成以及经营计划等。
二、企业经营模拟实验的基本内容和要求
(一)基本内容 1 创业计划 1.1 商业机会分析 创业机会是指创业者可以利用的商业机会。《21 世纪创业》的作者杰夫里·A·第莫斯教 授提出,好的商业机会有以下四个特征:第一,它很能吸引顾客;第二,它能在你的商业 环境中行得通;第三,它必须在机会之窗存在的期间被实施;第四,你必须有资源(人、 财、物、信息、时间)和技能才能创立业务。 1.2 组建管理团队 企业仿真模拟首先是构建虚拟的组织架构、建立公司,把同学分成若干组,每组一般 3-4 人,形成二十个左右相互竞争的虚拟企业,然后对每个小组成员进行角色定位,明确 企业内每个角色的岗位责任。 在模拟中,共设置多个职位角色:首席执行官(CEO)、营销总监(CSO)、运营总监 (COO)、财务总监(CFO)、采购总监(CPO)等,同学可以一人身兼多职。 在经营过程中,可以进行角色互换,从而体验角色转换后考虑问题的出发点的相应变 化,也就是学会换位思考。 1)首席执行官 企业重要决策均由首席执行官带领团队成员共同决定,如意见相左,由 CEO 拍板决 定。 2)营销总监 企业的利润是由销售收入带来的,销售实现是企业生存和发展的关键,营销总监在企 业中的地位不言自明。营销总监所担负的责任是:开拓市场,实现销售。 3)生产总监 生产总监是企业生产部门的核心人物,对企业的一切生产活动进行管理,并对企业的 一切生产活动及产品负最终的责任。生产总监既是计划的制订者和决策者,又是生产过程 的监控者,对企业目标的实现负有重大的责任,他的工作是通过计划、组织、指挥和控制
销售管理系统操作手册
销售管理系统操作手册作者------------------------------------------日期------------------------------------------销售管理系统操作手册慈溪市联创软件有限公司年 月进入销售管理、 销售订单新增操作:供应链——》销售管理——》销售订单——》销售订单 新增 ) 双击“销售订单—新增”打开“销售订单”光标依次定位在“购货单位”、“销售方式”处,按 或点击工具条上的“查看”按钮,弹出“条件过滤”窗口,根据具体情况选择销售方式式和客户,单击确定即可;) 在产品代码项上,按 或点击工具条上的“查看”按钮,弹出“核算项目—物料”窗口) 选择你要销售商品的名称,双击该名称,返回销售订单窗口,在该订单的物料处填入数量、单价等信息。
填入交货日期,最后在部门、业务员项上按 或点击工具条上的“查看”按钮选择正确的选项,最后单击保存按钮保存。
维护操作:供应链——》销售管理——》销售订单——》销售订单 维护双击“销售订单 维护”打开“条件过滤”窗口,过滤选项根据视具体的情况选择,点击确定,进入销售订单序时簿。
) 销售订单序时簿中会列出你所有过滤条件下的订单,在这里查看销售订单详细情况,并确认产品的数量、单价等相关信息无误后,点击工具条的“审核”按钮,弹出审核是否成功提示信息,当提示审核成功后会在销售订单序时簿该销售订单的审核标志字段处打上 的已审核标志;同时,对销售可以进变更、修改、删除等操作。
、 发货通知单。
新增操作:供应链——》销售管理——发货通知》发货通知单 新增) 双击“发货通知单—新增”打开“发货通知单”) 光标定位在“源单类型”处,选择销售订单,然后在选单号处,按 或点击工具条上的“查看”按钮,弹出“条件过滤”窗口,根据具体情况选择过滤条件等选项,单击确定,弹出“销售订单序时簿”) 窗口中出现的是已经审核并且未关闭的销售订单,选择要关联的销售订单,双击该销售订单,系统就会把该销售订单的信息带回到“发货通知单 ”窗口上来维护操作:供应链——》销售管理——发货通知》发货通知单 维护) 双击“发货通知单维护”打开“条件过滤”窗口,在审核标志处选择未审核,其他选项根据具体的情况选择,点击确定,进入发货通知单序时簿) 发货通知单序时簿中会列出你所有过滤条件下的发货通知单,在这里查看到根据销售订单要发货的详细情况,并确认发货产品的数量、规格等相关信息无误后,点击工具条的“审核”按钮,弹出审核是否成功提示信息,当提示审核成功后会在发货通知单序时簿的审核标志字段处打上 的已审核标志;同时,对发货通知单可以进变更、修改、删除等操作。
《营销之道》学生端操作手册
目录第一章《营销之道》平台简介 (2)一、《营销之道》简介 (2)二、模拟企业环境 (2)第二章《营销之道》系统登录 (3)一、运行《营销之道》服务器 (3)二、启动《营销之道》学生端 (3)第三章《营销之道》学生端基本操作 (8)一、主场景功能分布简介 (8)二、管理岗位与角色分工 (17)三、设计产品 (17)四、产品研发 (20)五、固定资产 (21)六、产品生产 (23)七、产品配送 (24)八、市场开发 (26)九、广告投入 (27)十、服务策略 (28)十一、专卖店 (29)十二、大卖场 (32)十三、国内经销商 (35)十四、国际经销商 (35)十五、互联网市场 (36)十六、财务部 (38)十七、完成决策 (40)十八、决策历史 (41)十九、查看报表 (42)第一章《营销之道》平台简介一、《营销之道》简介《营销之道》是一套营销管理技能的综合训练平台,营销之道通过对企业营销管理的模拟,将企业运营中普遍应用的营销知识、工具、模型、方法与国内外成功企业的营销管理经验融入到虚拟企业的经营管理中,使学生在模拟经营中快速掌握营销管理这一实践性极强的学科知识,并使复杂、抽象、枯燥的营销理论知识趣味化、生动化和形象化。
《营销之道》模拟实战系统采用国际领先的商业模拟实战训练模式,全程在分组对抗与模拟实战的形式下学习与训练营销管理技能。
参训学生分组组建成相互竞争的团队,每个团队分别组建一家模拟企业,通过团队的运营管理,运用所学的营销管理知识技能,努力提升企业绩效,在若干个经营周期内实现企业的经营目标。
在《营销之道》中,您不仅将学习营销管理知识和基本的分析方法,包括市场需求分析、产品设计、渠道组建、广告投入、服务策略以及各个数据的因果关系,同时,通过对企业的营销管理,理解细分市场、促销策略、渠道管理等营销管理知识与技能,体会企业营销管理对企业业绩提升的重要作用。
通过对所学营销管理知识与技能的理解与应用,透过经营绩效数据发现管理中存在的问题,改进管理工作,提升管理水平和经营绩效。
商业银行综合柜面业务实训教学软件操作手册_图文(精)
第三节储蓄柜台特殊业务..................................................................................................................... - 29 -
一.修改密码...................................................................................................................................... - 29 -
一.工前准备流程.............................................................................................................................. - 17 -
KJ物流经营管理沙盘模拟软件指导手册
K J物流管理沙盘实战模拟软件指导手册北京现代中欧管理科学研究院版权所有不得复制KJ物流管理沙盘实战模拟软件指导手册目录KJ物流管理沙盘实战模拟软件1软件概述2005年,中国物流业全面开放。
国际物流企业把目光聚焦中国,从UPS、FedEx到DHL等跨国巨头无一不在尽一切努力进入这一市场。
国内物流企业面临着前所未有的严峻挑战。
加强物流业的发展,增强企业的竞争能力,已成为摆在国内诸多物流企业面前的严峻课题。
核心竞争能力的缺乏使得国内物流公司在面临国际竞争中步履维艰。
现代企业竞争的核心是人才的竞争,人才之间的差别关键在于能力。
我国具有实操能力的物流人才十分短缺,而传统的学院派物流培训则重理论,轻实践。
因此,KJ物流管理沙盘训练课程在结合我国物流发展实践的基础上,注意引进和吸收国外先进的物流管理方法,通过模拟物流企业经营过程中的主要物流环节来训练提高物流管理人员的分析、决策以及执行能力。
本课程体系是将企业置身复杂的物流网络中,通过模拟物流企业的整体运营过程,让学员进行备货、运输、仓储、物料搬运、配送、订单履行、物流网络设计、存货管理、供应/需求计划、外包管理以及客户服务水平确定等战略、战术、运营层面的决策与实施。
在训练过程中,学员既能从战略高度来观察物流企业管理的全貌,也能从执行角度来亲身体验物流管理的主要环节,并学习如何解决实践中会遇到的典型问题。
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3.2管理功能管理员功能模块主要是通过管理员对学员,班级进行管理。
3.2.1管理首页管理首页页面:管理员页面只有管理员身份才能登录。
《企业经营决策模拟实训》教学大纲
《企业经营决策模拟实训》教学大纲《企业经营决策模拟实训》课程实训教学大纲一、课程基本信息1.课程编号:JX0662.学分:33.学时:54课时,其中:理论18,实训364.课程类别:专业实践课5.考试/考查:考查6.适用专业:经济管理等工商管理类专业二、实训的地位、目的和任务本课程将通过沙盘模拟对抗演练-ERP 理论学习-软件学习与操作-情景教学等多种形式,将学生置身于企业的虚拟环境之中,模拟企业的主要运作过程,让学生了解、认识企业复杂多变的生存环境,熟悉企业的业务流程,亲自体会并模拟企业的团队建设、经营管理、经营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作等等。
通过对企业全方位的认识、参与,从而达到激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习、自助学习的目的;更重要的是培养学生怎样将理论知识与企业实际运作紧密联系、学以致用的能力和分析问题、解决问题、进行科学决策的能力。
本课程的先修课程主要包括:管理学基础、市场营销、财务管理等等。
三、实训方法企业经营决策模拟实训课程运用独特直观的沙盘教具,将授课学生按照实际需要分小组进行模拟实训,在相应实训室进行相应的操作,主要采用的实训方法包括:角色扮演法、情景模拟法、讲师点评法、案例分析法等等。
四、培养职业技术能力目标1.掌握基本的沟通能力、协调能力和领导能力。
2.具备企业经营的整体观和系统观。
3.掌握经管类的基本知识和技能。
4.具备利用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力5.具备较强的竞争意识和抗压能力。
6.具备一定程度的创新与创业能力。
7.具备正确的职业观念和职业态度。
8.熟悉生产型企业的基本职能、结构和一般业务流程。
五、实训课时分配六、使用教材与主要参考教材使用教材:《经营之道》企业经营决策模拟软件附带的学生实训指导手册。
主要参考教材:(1)《金蝶ERP沙盘模拟经营实验教程》,黄娇丹、毛华扬主编,清华大学出版社,第一版,2014年。
(2)《ERP沙盘模拟教程》,童杰成主编,中国矿业大学出版社,第一版,2009年,高等学校“十一五”规划教材。
创业实战模拟平台操作手册(学生)
目录第一章系统概述 (6)一.编写的目的 (6)二.研发目的 (6)三.教学作用 (6)四.系统特色 (7)五.系统优势 (8)六.系统特点 (9)第二章安装说明 (9)一.系统支持的软/硬件环境 (9)二.安装 (10)三.运行 (10)四.登陆 (11)第三章管理员功能........................ 错误!未定义书签。
一.学院管理........................... 错误!未定义书签。
1.添加学院........................ 错误!未定义书签。
2.修改学院........................ 错误!未定义书签。
3. 删除学院信息.................... 错误!未定义书签。
二.教师管理........................... 错误!未定义书签。
1.添加教师........................ 错误!未定义书签。
三.班级管理........................... 错误!未定义书签。
四.系统管理........................... 错误!未定义书签。
五.我的个人专区....................... 错误!未定义书签。
第四章教师端功能........................ 错误!未定义书签。
一.班级管理........................... 错误!未定义书签。
1.班级列表中修改和删除班级........ 错误!未定义书签。
2.添加班级........................ 错误!未定义书签。
3.实验课程时间安排................ 错误!未定义书签。
4.班级参数设置:.................. 错误!未定义书签。
二.学员管理.......................... 错误!未定义书签。
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