如何学习国际音标

1. 根据最新英语国际音标总表，按分类背熟音标的数量，然后逐个学习发音方法。为此我编了一套口诀：“前4－中3－后5－双8，元音共计20个；半2－爆6－摩10－鼻3－舌1－破6，辅音共计28。”

这套口诀的意思是国际音标总共是48个，其中元音20个，前元音4个，中元音3个，后元音5个，双元音8个。辅音共计28个，其中半元音2个，爆破音6个，摩擦音10个，鼻音3个，舌侧音1个，破擦音6个。

（这是我根据当前的中学英语新目标教材自编的国际音标总表）

学生按着这套口诀，按分类记住音标的数量，然后一部分一部分地学习，不感到腻歪。学会一部分，就是一大进步。为难情绪减少了，信心足了。

2. 按着学过的英语单词理解音标的发音。

? ?单纯地教音标是很困难的，比较抽象。我在教音标时采用了耳朵听，看口形和通过已经学会的单词记音标的方法。例如在教前元音时，我分别列举了孩子最熟悉的单词：

she??is??egg??bag 这四个单词划线部分的字母就分别读四个前元音的发音。如果学生一时想不起来如何发音，可以参考这四个单词，一思考她就会了。

3．根据口形矫正发音

??有几个英语音素在汉语中是没有的，例如前元音中的4号元音（即梅花音），初学者很容易发成/a/或/e/等音。我告诉学生，舌尖抵住下齿龈，然后发啊音，就对了。发这个音的关键是舌前部的位置和牙床张合大小。还有第3和4号的那对摩擦音，在汉语里也没有这个音素，发这两个音的关键是舌头尖稍微出来一点，舔住上齿背，然后分别发/s/和/z/音，就对了。例如：three??this 前者发3号齿背音（轻辅音），后者发4号齿背音（浊辅音）（详见上图）。为了让学生明白发音要领，我反复让她看我发音时的口形。并且模仿我的口形发音。这样，这几个难学的音素很快就攻破了。

4．根据音标词检查发音效果

??每教一部分音标后，我就在白板上写出许多音标词让她反复拼读，巩固学习成果。而且我告诉学生拼音方法要领是：“辅音在前，元音在后，两音拼成一个音节；元音在前，辅音在后，连续读出各自的音”。这样孩子不但学会了单个音标，还学会了拼读，一举两得。

5．打乱顺序，用音标卡认读音标

??我自己用一些废旧的纸壳制作了48张音标卡。每教一段时间，就把这些卡片拿出来，打乱顺序，让孙女认读。读错了的，就让她在练习本上多写几行，加深印象。很快她就把48个音标都记住了。

6．背诵默写音标

??光会认会读了还不够好，时间一长还是会忘记的。我要求学生必须会背诵默写这些音标。因为，人的十指有很多神经细胞，动手写的时候，很容易帮助大脑形成记忆系统，能使得学过的知识牢记不忘。

7. 学习新单词，让学生自己拼读新单词

??自从孙女学会了国际音标之后，再学新课文时，我就改变了教学方法，每次都是她先试读新单词，然后听录音带校对自己的发音，然后再学习课文了。我觉得这样能巩固她的学习成果，把国际音标当作一种学习工具，以后即使离开老师，有词典就可以学习新的单词了。

8. 下一步，我准备在她音标基础打好后，开始帮助她掌握字母及字母组合在单词中的发音规律，熟悉了这些发音规律，以后大多数单词就可以直接读出，不必再查字典了。这样她的阅读速度会更快些。