文言文断句公开课ppt课件
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2024文言文断句技巧优秀课件
文言文断句技巧优秀课件contents •文言文断句基本概念•词汇识别与运用技巧•句式结构分析与运用•上下文逻辑关系把握方法•经典案例分析与实战演练•总结回顾与拓展延伸目录文言文断句基本概念断句定义与作用断句定义断句是指在阅读文言文时，根据文意和语法结构，在适当的地方停顿，将长句分成短句，以便于理解和记忆。
断句作用断句可以帮助读者更好地理解文言文的句意和语法结构，避免产生歧义和误解，同时也有助于提高阅读速度和阅读理解能力。
文言文特点与难点文言文特点文言文是古代汉语的一种书面表达方式，具有词汇丰富、语法复杂、句式多变等特点。
其词汇多为一词多义，且存在大量生僻字和通假字；语法结构与现代汉语差异较大，常采用省略句、倒装句等复杂句式。
文言文难点由于文言文与现代汉语在词汇、语法和句式等方面存在较大差异，因此读者在阅读文言文时往往会遇到理解困难。
此外，文言文还涉及古代文化、历史背景等方面的知识，需要读者具备一定的文化素养和背景知识。
常见错误类型及原因常见错误类型在阅读文言文时，常见的断句错误类型包括错断、漏断和误断等。
错断是指将原本不应该断开的句子断开，导致句意不完整或产生歧义；漏断是指应该断开的句子没有断开，导致句子过长、结构混乱；误断是指对句子的语法结构和文意理解错误而导致的错误断开。
错误原因导致断句错误的原因主要包括对文言文的词汇、语法和句式掌握不够熟练，以及对古代文化、历史背景等方面的知识了解不足。
此外，阅读时的粗心大意、缺乏耐心和细心等因素也可能导致断句错误的发生。
词汇识别与运用技巧注意代词、介词、连词等虚词的用法，判断其在句子中的结构和语气。
识别并理解句子中的关键词汇，如时间、地点、人物等，有助于准确断句。
识别名词、动词、形容词等实词，理解其在句子中的意义和作用。
关键词汇识别方法虚词如“之”、“乎”、“者”、“也”等，在文言文中常用来表示语气、停顿或连接前后文。
熟练掌握虚词的用法，有助于判断句子结构和语气，从而准确断句。
关于文言文断句公开课课件课件
• 可/以一战。 • 今/天下三分……
• 今/齐地/方千里，百二 十城。
• 中/间/力拉崩倒之声
2、注意句子中省略的现象
• 一鼓/作气，再/而衰，三/
而竭。
• 其一/犬坐于前
三、标志划分法
文言文中，有很多标志性 词语可以很好地帮助断句。
1、找对话、引文 标志
文言文中对话 、引文 常常用 “曰”“云”“问”等为标志，两 人对话，一般在第一次问答出现人 名，以后就只“曰”，而把主语省 略。 例：王曰/诺
意思是：那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助 他们学习其中的断句 。
学习目标
一、教学目标: 1．掌握文言文句子朗读节奏划分方法； 2．通过朗读节奏划分，帮助理解文言文内 容，提升阅读文言文能力。
二、教学重难点：
能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分 的方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
真题探源
真题1（2016.江西省）
问题：(2分)下列句子朗读节奏划 分不正确的一项是（ A）
◇无标点遗嘱
有位老人临终前立下遗嘱，内容是﹕
• 七十老翁产一子人曰非 是也家业尽付与女婿外人 不得干预
家业到底付与谁？
1、七十老翁产一子／人曰／非是也／家 业尽付与女婿／外人不得干预 （给女婿）
2、七十老翁产一子／人曰／非／是也／家 业尽付与／女婿外人／不得干预 （给幼子）
句读之不知，惑之不解。
匡衡勤学而无烛 邻舍有烛而不
逮/衡乃穿壁引其光 /以光映书而
读之。
/
• 2、天下事有难易乎为之则难者 亦易矣不为则易者亦难矣人之为 学有难易乎为之则难者亦易矣不 为则易者亦难矣
天下事有难易乎/为之 /则难者亦 易矣/不为 /则易者亦难矣 人/ 之为 学有难易乎 为/之 则/难者亦易矣 不为/ 则易/ 者亦难矣。
• 今/齐地/方千里，百二 十城。
• 中/间/力拉崩倒之声
2、注意句子中省略的现象
• 一鼓/作气，再/而衰，三/
而竭。
• 其一/犬坐于前
三、标志划分法
文言文中，有很多标志性 词语可以很好地帮助断句。
1、找对话、引文 标志
文言文中对话 、引文 常常用 “曰”“云”“问”等为标志，两 人对话，一般在第一次问答出现人 名，以后就只“曰”，而把主语省 略。 例：王曰/诺
意思是：那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助 他们学习其中的断句 。
学习目标
一、教学目标: 1．掌握文言文句子朗读节奏划分方法； 2．通过朗读节奏划分，帮助理解文言文内 容，提升阅读文言文能力。
二、教学重难点：
能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分 的方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
真题探源
真题1（2016.江西省）
问题：(2分)下列句子朗读节奏划 分不正确的一项是（ A）
◇无标点遗嘱
有位老人临终前立下遗嘱，内容是﹕
• 七十老翁产一子人曰非 是也家业尽付与女婿外人 不得干预
家业到底付与谁？
1、七十老翁产一子／人曰／非是也／家 业尽付与女婿／外人不得干预 （给女婿）
2、七十老翁产一子／人曰／非／是也／家 业尽付与／女婿外人／不得干预 （给幼子）
句读之不知，惑之不解。
匡衡勤学而无烛 邻舍有烛而不
逮/衡乃穿壁引其光 /以光映书而
读之。
/
• 2、天下事有难易乎为之则难者 亦易矣不为则易者亦难矣人之为 学有难易乎为之则难者亦易矣不 为则易者亦难矣
天下事有难易乎/为之 /则难者亦 易矣/不为 /则易者亦难矣 人/ 之为 学有难易乎 为/之 则/难者亦易矣 不为/ 则易/ 者亦难矣。
文言文断句公开课获奖课件
第3页
◇阔少年断错句娶错妻 此前，有一位阔少爷，常但愿找个漂亮
妻子。某天，他收到媒人寄来提亲信，并描 述那女子样貌﹕“脚不大好头发没有麻子”。 阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大，好 头发，没有麻子。”美人，非常快乐。拜堂 之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算 帐。媒人说﹕“我没有说谎，早就告诉你， 这女子：
第34页
▪ 太宗谓太子少师萧瑀曰/朕 少好弓矢/得良弓十数/自谓 无以加/近以示弓工/乃曰/皆 非良材/朕问其故/工曰/木心 不直/则脉理皆邪/弓虽劲/而 发矢不直。
第35页
▪ 【参照译文】
▪ 太宗对太子少师萧瑀说: 我年轻 时就喜欢弓箭，搞到几十个好 弓箭，自己认为没有能可比了。 近来我把收藏弓箭拿给做弓箭 人去看，工匠却说我这些弓箭 都不是好木材做。我问原因， 工匠说，木材质地不平直，纹 脉都是斜，弓箭虽然有劲，然 而射出箭不会平直。
第10页
规律二: 找虚词，定句读。
明辨句读，虚词也是重要标志。
⑴句首语气词 :其、盖、凡、窃、诸、敬、 唯、盍、夫、且夫、若夫
常用于句首叹词: 嗟夫、嗟乎、 呜呼
⑵ 句末语气词 : 也、矣、欤、哉、耶、 哉、乎、焉、兮、耳、而已
⑶以、于、为、而、则、之等连词常用在 句中，如句子较长或规定断得细致、详 细，则这些词语前面要断句。
高考语文复习专题
文言文断句
第1页
一、考点讲解
▪ 明辨句读, 对旳断句, 是阅读古文最基本能 力。
▪ 断句题是近几年高考常考题型。 ▪ 高考命题一般只考断句, 不考标点。
第2页
什么叫断句
古书无标点, 古人读书都要自己断句, 常常 在一句话末了用“。”断开, 叫“句”；在一 句之内语气停止地方用“、”断开, 叫“读” （dò u）。
◇阔少年断错句娶错妻 此前，有一位阔少爷，常但愿找个漂亮
妻子。某天，他收到媒人寄来提亲信，并描 述那女子样貌﹕“脚不大好头发没有麻子”。 阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大，好 头发，没有麻子。”美人，非常快乐。拜堂 之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算 帐。媒人说﹕“我没有说谎，早就告诉你， 这女子：
第34页
▪ 太宗谓太子少师萧瑀曰/朕 少好弓矢/得良弓十数/自谓 无以加/近以示弓工/乃曰/皆 非良材/朕问其故/工曰/木心 不直/则脉理皆邪/弓虽劲/而 发矢不直。
第35页
▪ 【参照译文】
▪ 太宗对太子少师萧瑀说: 我年轻 时就喜欢弓箭，搞到几十个好 弓箭，自己认为没有能可比了。 近来我把收藏弓箭拿给做弓箭 人去看，工匠却说我这些弓箭 都不是好木材做。我问原因， 工匠说，木材质地不平直，纹 脉都是斜，弓箭虽然有劲，然 而射出箭不会平直。
第10页
规律二: 找虚词，定句读。
明辨句读，虚词也是重要标志。
⑴句首语气词 :其、盖、凡、窃、诸、敬、 唯、盍、夫、且夫、若夫
常用于句首叹词: 嗟夫、嗟乎、 呜呼
⑵ 句末语气词 : 也、矣、欤、哉、耶、 哉、乎、焉、兮、耳、而已
⑶以、于、为、而、则、之等连词常用在 句中，如句子较长或规定断得细致、详 细，则这些词语前面要断句。
高考语文复习专题
文言文断句
第1页
一、考点讲解
▪ 明辨句读, 对旳断句, 是阅读古文最基本能 力。
▪ 断句题是近几年高考常考题型。 ▪ 高考命题一般只考断句, 不考标点。
第2页
什么叫断句
古书无标点, 古人读书都要自己断句, 常常 在一句话末了用“。”断开, 叫“句”；在一 句之内语气停止地方用“、”断开, 叫“读” （dò u）。
文言文断句张PPT精品课件
文言文断句（课件41张）
文言文专题复习
——文言文断句技巧
文言文断句（课件41张）
一、什么叫断句
古书无标点，古人读书都要自己断句，常常 在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之 内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu） 。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标 点符号给古书断句也可以叫断句读。
夫人朝夕退而游焉，以议执政之善 否。其所善者，吾则行之；其所恶者， 吾则改之。是吾师也，若之何毁之？
人们早晚回来到这里游玩，来议论 我们执政的好与坏。他们认为好的， 我们就推行它，他们憎恶的，我们 就改正它。这是我的老师啊，为什 么要毁掉它呢？
（五）曾参杀人
（甘茂曰：）“昔者曾子处费，费人有与 曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰： ‘曾参杀人。’曾子之母曰：‘吾子不杀 人。’织自若。有顷焉，人又曰：‘曾参 杀人。’其母尚织自若也。顷之，一人又 告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾 墙而走。夫以曾参之贤与母之信也而三人 疑之则慈母不能信也。今臣之贤不及曾子， 而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不 适二三人，臣恐王为臣之投杼也。”王曰： “寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟 于息壤。
顶真是文言文中常见的形式，句子前后 相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断 句提供了方便。例如：秦王坐章台见相如， 相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及 左右，左右皆呼万岁。
文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
现炒现卖
例如：君子之言寡而实,小人之言多而虚。君子之学也 入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于 不可及也。君子虑福弗及,虑祸百之,君子择人而取, 不择人而与,君子实如虚,有如无。（《说苑》）
现炒现卖
例如：湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意
文言文专题复习
——文言文断句技巧
文言文断句（课件41张）
一、什么叫断句
古书无标点，古人读书都要自己断句，常常 在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之 内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu） 。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标 点符号给古书断句也可以叫断句读。
夫人朝夕退而游焉，以议执政之善 否。其所善者，吾则行之；其所恶者， 吾则改之。是吾师也，若之何毁之？
人们早晚回来到这里游玩，来议论 我们执政的好与坏。他们认为好的， 我们就推行它，他们憎恶的，我们 就改正它。这是我的老师啊，为什 么要毁掉它呢？
（五）曾参杀人
（甘茂曰：）“昔者曾子处费，费人有与 曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰： ‘曾参杀人。’曾子之母曰：‘吾子不杀 人。’织自若。有顷焉，人又曰：‘曾参 杀人。’其母尚织自若也。顷之，一人又 告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾 墙而走。夫以曾参之贤与母之信也而三人 疑之则慈母不能信也。今臣之贤不及曾子， 而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不 适二三人，臣恐王为臣之投杼也。”王曰： “寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟 于息壤。
顶真是文言文中常见的形式，句子前后 相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断 句提供了方便。例如：秦王坐章台见相如， 相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及 左右，左右皆呼万岁。
文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
现炒现卖
例如：君子之言寡而实,小人之言多而虚。君子之学也 入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于 不可及也。君子虑福弗及,虑祸百之,君子择人而取, 不择人而与,君子实如虚,有如无。（《说苑》）
现炒现卖
例如：湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意
2024年度文言文断句技巧ppt课件
误解词义
要避免因误解词义而导致的断句错误，需要准确理解文言词汇的含 义。
忽视标点符号
文言文中虽然没有现代汉语中的标点符号，但一些特殊的符号或格式 往往能给我们提供断句的线索。
2024/2/3
25
高效答题策略总结
2024/2/3
通读全文
在答题前通读全文，了解文章大意和结构，有助于更好地理解和 断句。
抓住关键词
在断句时要抓住关键词，这些词往往能帮助我们快速找到断句的位 置。
多做练习
通过大量的练习，熟悉文言文的表达方式和断句技巧，提高答题速 度和准确率。
26
THANKS
感谢观看
2024/2/3
27
2024/2/3
9
典故、成语理解方法
2024/2/3
了解典故、成语的背景知识
在阅读文言文时，遇到典故、成语等词汇时，要了解其背景知识 和含义，这有助于理解文章的意思。
注意典故、成语的引申义
很多典故、成语在文言文中具有引申义，要注意这些引申义的理解 和翻译。
结合上下文理解典故、成语
在阅读文言文时，要结合上下文来理解典故、成语等词汇的含义和 用法，避免望文生义。
10
03
CATALOGUE
句式结构分析与运用
2024/2/3
11
简单句和复杂句区分方法
01
02
03
词语数量
简单句通常词语数量较少 ，结构较为简单；复杂句 则包含较多词语，结构相 对复杂。
2024/2/3
句子成分
简单句只有一个主谓结构 或主表结构，而复杂句则 包含主从复合句、并列句 等多种结构。
关联词语
复杂句中常使用关联词语 来连接各个分句，而简单 句则较少使用。
文言文断句 公开课 (共69张PPT)
遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者， 明辨句读。
真题体验（17年全国1卷）
• 谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后， 以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言 所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣。弘微 家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。混风格高峻， 少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣 巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约 微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪 生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。 自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟， 有加于旧。中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。 性严正，举止必循礼度。事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。 母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。 弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟 友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘 微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。 弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不 至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二 卫千人营毕葬事，追赠太常。
• D或劝其姑营职道/未可行也/焕曰/道与职有二乎/ 引《孟子》立乎/人之本朝而道不行/耻也。
分析
• 先通读语段，然后再比较选项。比较四个 选项，第一个“乎”是句末语气词，所以“乎” 后可停顿；但是第二个“乎”相当于介词 “于”,所以后面不能停顿，排除BD项；比较 AC项“耻也”是一个完整句子，所以在此前 停顿，排除C选项，选择A。
真题体验（17年全国1卷）
• 谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后， 以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言 所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣。弘微 家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。混风格高峻， 少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣 巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约 微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪 生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。 自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟， 有加于旧。中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。 性严正，举止必循礼度。事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。 母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。 弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟 友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘 微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。 弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不 至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二 卫千人营毕葬事，追赠太常。
• D或劝其姑营职道/未可行也/焕曰/道与职有二乎/ 引《孟子》立乎/人之本朝而道不行/耻也。
分析
• 先通读语段，然后再比较选项。比较四个 选项，第一个“乎”是句末语气词，所以“乎” 后可停顿；但是第二个“乎”相当于介词 “于”,所以后面不能停顿，排除BD项；比较 AC项“耻也”是一个完整句子，所以在此前 停顿，排除C选项，选择A。
文言文断句 课件(28张PPT)
• 特殊词语：“或”相当于现代汉语“有的 人”，“有时”，其前断句。
2024年可用课件
11
• 初/权谓吕蒙曰/卿今当涂掌事/不可不学/蒙 辞以军中多务/权曰/孤岂欲卿治经为博士 邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤/ 孤常读书/自以为大有所益/蒙乃始就学/及 鲁肃过寻阳/与蒙论议/大惊曰/卿今者才略/ 非复吴下阿蒙/蒙曰/士别三日/即更刮目相 待/大兄何见事用于句中，在他们的前后一般就不断句；
（“而”表转折而且后面为一个比较长和完 整的句子时，“而”前面要断开）。
如：日出而林霏开/云归而岩穴暝
人知从太守游而乐/而不知太守之乐其乐也
足肤皲裂而不知
千里马常有而伯乐不常有
藉第令毋斩而戍死者固十六七
然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐
2024年可用课件
18
（1）抓固定结构。如：“……者……也”“不 亦……乎”“何……之有”“孰与…… 乎”“为……所……”“受……于……”等，根据 这些结构也可断句。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。 城北徐公，齐国之美丽者也。 环滁皆山也。 如太行王屋何？ 大兄何见事之晚乎？
（2）抓对称句。利用对称句式上下句常用相同的 字数和相同的结构的特点断句。
2024年可用课件
10
常见人称代词
人称代词做主语其前断句，做宾语其后断句
• 第一人称代词：
• 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、 妾、在下（蓝色字体为谦称）
• 第二人称代词：
• 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁 下、陛下、足下、卿（蓝色字体为尊称、敬 称或爱称）
• 第三人称代词：之、其、彼
2.【句尾语气词】“者、也、矣、兮、焉、耳、 而已”等经常用于陈述句或判断句尾；“耶、 与（欤）、邪（耶）”等经常用于疑问句末 尾；“哉、夫”等经常用于感叹句尾。其后 面一般要断开。
2024年可用课件
11
• 初/权谓吕蒙曰/卿今当涂掌事/不可不学/蒙 辞以军中多务/权曰/孤岂欲卿治经为博士 邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤/ 孤常读书/自以为大有所益/蒙乃始就学/及 鲁肃过寻阳/与蒙论议/大惊曰/卿今者才略/ 非复吴下阿蒙/蒙曰/士别三日/即更刮目相 待/大兄何见事用于句中，在他们的前后一般就不断句；
（“而”表转折而且后面为一个比较长和完 整的句子时，“而”前面要断开）。
如：日出而林霏开/云归而岩穴暝
人知从太守游而乐/而不知太守之乐其乐也
足肤皲裂而不知
千里马常有而伯乐不常有
藉第令毋斩而戍死者固十六七
然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐
2024年可用课件
18
（1）抓固定结构。如：“……者……也”“不 亦……乎”“何……之有”“孰与…… 乎”“为……所……”“受……于……”等，根据 这些结构也可断句。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。 城北徐公，齐国之美丽者也。 环滁皆山也。 如太行王屋何？ 大兄何见事之晚乎？
（2）抓对称句。利用对称句式上下句常用相同的 字数和相同的结构的特点断句。
2024年可用课件
10
常见人称代词
人称代词做主语其前断句，做宾语其后断句
• 第一人称代词：
• 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、 妾、在下（蓝色字体为谦称）
• 第二人称代词：
• 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁 下、陛下、足下、卿（蓝色字体为尊称、敬 称或爱称）
• 第三人称代词：之、其、彼
2.【句尾语气词】“者、也、矣、兮、焉、耳、 而已”等经常用于陈述句或判断句尾；“耶、 与（欤）、邪（耶）”等经常用于疑问句末 尾；“哉、夫”等经常用于感叹句尾。其后 面一般要断开。
文言断句(公开课课件)全解共44页PPT
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
文言断句(公开课课件)全解 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
文言断句(公开课课件)全解 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
2024届高考语文文言文断句技巧 课件(41张PPT)
03 常见断句难点分析
难点一：虚词断句
虚词断句的重要性
虚词在文言文中起着关键的 作用，如“而”、“则”等 ，它们的出现往往标志着句 子的转折、并列或因果等关 系，因此对虚词的正确理解 和断句具有重要意义。
常见虚词的用法和断 句技巧
常见的虚词如“而”、“则 ”、“虽”等，它们在不同 的语境中有着不同的用法和 含义，掌握这些用法和断句 技巧，可以帮助我们更准确 地理解文言文的含义。
断句，即在阅读文言文时，根据句子的意义和语
断句的重要性
2
法结构，将长句或复杂句划分成短句或简单句的
正确的断句能帮助我们更好地理解文言文的含义
过程。这是理解文言文的关键步骤。
，提高阅读效率，同时也能避免因误解句子结构
而产生的错误理解。
3
断句的技巧
断句需要掌握一定的技巧，如识别主谓宾、理解
词义、分析句子结构等，只有掌握了这些技巧，
识别虚词用法
1 虚词用法的识别
在文言文中，虚词的使用往往能揭示出句子的语法结构和语义关系，因此，掌握虚词的用 法是断句的关键。
高分断句策略分享
理解文言文断句原则
掌握文言文断句的基本原则 ，如上下文关系、语法结构 等，有助于我们准确理解和 解读文言文的含义。
掌握高频词汇断句技 巧
熟悉并掌握文言文中的高频 词汇和短语，可以帮助我们 在阅读过程中快速准确地进 行断句，提高阅读效率。
运用修辞手法辅助断 句
了解并掌握文言文中的各种 修辞手法，如对仗、排比、 设问等，可以帮助我们在断 句时更好地理解作者的意图 和文本的深层含义。
虚词断句的实践与应 用
通过大量的文言文阅读和实 践，我们可以更好地掌握虚 词的用法和断句技巧，从而 提高我们的文言文阅读理解 能力，为高考文言文的学习 和考试打下坚实的基础。
文言文断句公开课课件(用)PPT课件
问题：(2分)下列句子朗读节奏划分 不正确的一项是（ ）A
A.复于地取内/口中 B.齧破/即吐 C.谢无奕/性粗强 D.事行/便拜
注：内通“纳” 齧（niè）：咬 事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。
正确：复于地取 /内口中
.
8
真题2（2015.江西省）（《游大林寺》）
问题：（2分）对下面句子朗读节奏划分正确的一
• 8.其如土石何
.
26
大显身手
•李浩，字德远，其先居建昌，迁临川。秦熺 挟宰相子以魁多士，同年皆见之。或拉浩行， 毅然不往。后除司农少卿。时朝廷籴米八万， 董其事者隐克官钱，户部不敢诘。浩白发其奸， 下有司穷竟。户部欲就支稽见数，大理附会之， 浩争曰：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。
会大理奏结他狱，上顾辅臣曰： “棘寺官得 刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰： “无以易浩。”遂除大理卿。
/
.
14
二、意义划分法
就是把文言句子中意思结 合紧密的文字看作一个“意 义单位”，朗读时不宜将这 样的整体意义单位读破。
.
15
1、注意“古二今一”词
• 可/以一战。 • 今/天下三分……
• 今/齐地/方千里，百二十 城。
• 中/间/力拉崩倒之声
.
16
2、注意句子中省略的现象
• 一鼓/作气，再/而衰，三/
/
匡衡勤学而无烛 邻舍有烛而不
逮/衡乃穿壁引其光 /以光映书而
读之。
.
29
• 2、天下事有难易乎为之则难者 亦易矣不为则易者亦难矣人之为 学有难易乎为之则难者亦易矣不 为则易者亦难矣
天下事有难易乎/为之 /则难者亦 易矣/不为 /则易者亦难矣 人/ 之为 学有难易乎 为/之 则/难者亦易矣 不为/ 则易/ 者亦难矣。
A.复于地取内/口中 B.齧破/即吐 C.谢无奕/性粗强 D.事行/便拜
注：内通“纳” 齧（niè）：咬 事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。
正确：复于地取 /内口中
.
8
真题2（2015.江西省）（《游大林寺》）
问题：（2分）对下面句子朗读节奏划分正确的一
• 8.其如土石何
.
26
大显身手
•李浩，字德远，其先居建昌，迁临川。秦熺 挟宰相子以魁多士，同年皆见之。或拉浩行， 毅然不往。后除司农少卿。时朝廷籴米八万， 董其事者隐克官钱，户部不敢诘。浩白发其奸， 下有司穷竟。户部欲就支稽见数，大理附会之， 浩争曰：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。
会大理奏结他狱，上顾辅臣曰： “棘寺官得 刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰： “无以易浩。”遂除大理卿。
/
.
14
二、意义划分法
就是把文言句子中意思结 合紧密的文字看作一个“意 义单位”，朗读时不宜将这 样的整体意义单位读破。
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15
1、注意“古二今一”词
• 可/以一战。 • 今/天下三分……
• 今/齐地/方千里，百二十 城。
• 中/间/力拉崩倒之声
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16
2、注意句子中省略的现象
• 一鼓/作气，再/而衰，三/
/
匡衡勤学而无烛 邻舍有烛而不
逮/衡乃穿壁引其光 /以光映书而
读之。
.
29
• 2、天下事有难易乎为之则难者 亦易矣不为则易者亦难矣人之为 学有难易乎为之则难者亦易矣不 为则易者亦难矣
天下事有难易乎/为之 /则难者亦 易矣/不为 /则易者亦难矣 人/ 之为 学有难易乎 为/之 则/难者亦易矣 不为/ 则易/ 者亦难矣。
(公开课)文言文断句ppt课件
例如，句号表示陈述句的结束，问号表示疑问句的结束，感叹号表示感
叹句的结束等。
04 实例分析：不同 类型文言文断句
记叙类文言文断句实例
• 《史记·项羽本纪》：“项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：‘书足以记名姓而已。剑一 人敌，不足学，学万人敌。’”
• 断句解析：通过叙述项羽少年时期学习经历和与叔父项梁的对话，展现了项羽的个性和志向。断句应关注人物 言行和情节发展，如“学书不成，去学剑，又不成”为一系列动作，“项梁怒之”为情节转折，“籍曰”引出 人物对话。
(公开课)文言文断句ppt课 件
目 录
• 文言文断句概述 • 文言文基础知识 • 断句方法与技巧 • 实例分析：不同类型文言文断句 • 学生自主练习与互动环节 • 课程总结与展望
01 文言文断句概述
定义与特点
定义
文言文断句是指在文言文中，根 据语法、语义和语境等因素，在 适当的位置进行停顿或分隔，使 句子结构清晰，意义明确。
05 学生自主练习与 互动环节
学生自主练习题目展示
展示一篇未经断句的文言文，让 学生尝试自行断句。
提供不同难度的文言文断句练习 ，包括简单、中等和困难等级，
以适应不同水平的学生需求。
结合课文内容，选取相关段落进 行断句练习，以加深学生对课文
的理解和掌握。
学生现场尝试断句并点评
邀请几位学生上台，在黑板上 写出他们的断句结果。
01
停顿技巧
在适当的地方进行停顿，可以帮助我们更好地表达句子的意思和情感。
例如，在主谓之间、动宾之间、定中之间等位置进行停顿。
02
连接技巧
使用适当的连接词或短语，可以使句子更加连贯和流畅。例如，使用“
因此”、“然而”、“所以”等连接词来表达句子之间的逻辑关系。
文言文阅读-断句技巧 课件(共27张PPT)
【解析】解答本题，可借助于对话词进行断句。文段中表明对话的词 “曰”“问”可以看作断句的标志。其他两处语句可以借助名词“室”“藏书” 等名词进行断句。
问老人曰/何书/曰/世史也/又至一室/藏书愈富/又问/何书/老人曰/万国志也
何处把句断-“6点”最关键
“6点”最关键
4.虚词
虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词，它们 的前后，往往是该断句的地方。一些议论性语段，不像记叙性文字那 样可借助具体情景去猜测，因而显得棘手、难度大，但是运用虚词就 会使断句变得容易，使文段变得一目了然。
请用“/”给文言语句断句。
今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎 成五采此天子气也（《鸿门宴》）
【技法演示】句中“关”“财物”“妇女”“此”“吾”“气”“龙 虎”“五采”“此”等或是名词或是代词，位于句首或句尾，作一个句子 的主语或宾语，其前或后应断开。
今入关/财物无所取/妇女无所幸/此其志不在小/吾令人望其气/皆为龙虎/ / 成 五 采 此 天 子 气 也 （ 《 鸿 门 宴 》 ）
何处把句断-“6点”最关键
教材示例
请用“/”给文言语句断句。
宦者令缪贤曰臣舍人蔺相如可使王问何以知之对曰臣尝有罪窃计欲 亡走燕臣舍人相如止臣曰君何以知燕王（《廉颇蔺相如列传》）
【技法演示】对话词“曰”在文中反复出现，并且“曰”前均有说话者， 利用“曰”字可以断开三处，对话词“问”后可以断开，再结合前面所讲 的据名词和代词断句，其他也可断开。
何处把句断-“6点”最关键
“6点”最关键
2.动词和形容词
承担一个句子谓语成分的是动词、形容词（或活用为动词、形容词的 其他词性），断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为 谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语 等来断定语句的停顿点。
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2、今者有小人言于侧者/故撞之/公曰/寡人也/师 旷曰/哑/是非君人者之言也
3、吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙 堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而 曳尾于涂中乎
.
10
总结1、关注名词（人名、地名、官名、时间词）和代词 文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前与宾 语后一般要断开。
学以致用：给下面的文言文断句
3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者 亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为 则易者亦难矣（限9处）
3、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则 易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦 易矣/不为/则易者亦难矣
.
15
• 1、刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小 不可大也/目小可大/大不可小也，举事亦然，为 其后可复者也，则事寡败矣。
3、天下事有难难者亦易矣 不为则易者亦难矣（限9处）
.
12
学以致用：给下面的文言文断句
1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不 可大也目小可大大不可小也，举事亦然，为其后 可复者也，则事寡败矣。 （限6处） 1、刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不 可大也/目小可大/大不可小也，举事亦然，为其 后可复者也，则事寡败矣。
.
8
活动三：试给下列语段断句，看断句处有何 特点。
吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之 庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其 生而曳尾于涂中乎（限5处）
吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之 庙堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁 其生而曳尾于涂中乎（限5处）
.
9
1、湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意
文学常识检查
1、李白，字太白，号 居士，被称为“ ”
2、杜甫,字 ，世称杜少陵，被称为“诗圣”。其诗 有“ ”之称。
3、王维，字 ，被称为“诗佛”，苏轼赞为“诗中 有画”、“画中有诗”。
4、王维、孟浩然被称为山水田园诗人，世称“ ”。
5、 （人名），著有我国第一部笔记小说集《世说新 语》。
6、 （人名）,字彦和，著有我国第一部文学理论专著 《文心雕龙》。
• 2、或谓/郊岛谁贫/曰/岛为甚也/曰/何以知之/ 以其诗知之。
• 3、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/ 则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者 亦易矣/不为/则易者亦难矣
.
16
活动四：试给下列语段断句，看断句处有何特点
晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭 力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛（6处)
7、钟嵘，字仲伟，著有我国第一部诗歌理论专著《 》
8、《
》是南朝徐陵所编的一部诗歌总集。
9、《孔雀东南飞》、《木兰.诗》》被合称为“ ”。1
1、李白，字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。 2、杜甫，字子美，世称杜少陵，被称为“诗圣”。其 诗有“诗史”之称。
3、王维，字摩诘，被称为“诗佛”， 苏轼赞为“诗中 有画”、“画中有诗”。
4、王维、孟浩然被称为山水田园诗人，世称“王孟”。 5、刘义庆，著有我国第一部笔记小说集《世说新语》 6、刘勰,字彦和，著有我国第一部文学理论专著《文心雕
龙》。
7、钟嵘字仲伟，著有我国第一部诗歌理论专著《诗品》 8、《玉台新咏》是南朝徐陵所编的一部诗歌总集。 9、《孔雀东南飞》《木兰诗》》被合称为“乐府双璧”。
高语文备考复习效率。
标
.
5
考 文言文阅读 B 纲 要求对一段课外古文的全部或部分断句
要 江苏自2008年开始语文附加题的考 求 查，设题在附加题第1题，分值多为6分，
多断、少断、错断扣除相应分值。
.
6
展示交流
活动一：试给下列语段断句，看断句处有何特点 湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意（限2处） 湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意（限2处）
.
7
活动二：试给下列语段断句，看断句处有何特点
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！ 惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽 而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今 者有小人言于侧者故撞之公曰寡人也师旷曰哑是非君人 者之言也（限6处）
今者有小人言于侧者/故撞之/公曰/寡人也/师 旷曰/哑/是非君人者之言也（限6处）
.
11
学以致用：给下面的文言文断句
1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不 可大也目小可大大不可小也，举事亦然，为其后 可复者也，则事寡败矣。 （限6处）
2、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗 知之。郊曰：‘种稻耕白水，负薪斫青山。’岛 曰：‘市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉， 釜中尝苦干。’孟氏薪米自足，而岛家俱无，以 是知之耳。（限6处）
2、关注对话动词。 在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”等动 词来判断人物的对话，进行句读。 3、关注文言虚词。 文言文中的虚词用法较多。 句首：夫、盖、盍、若夫、嗟夫等。 句末：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、焉、而已、欤 （与）等。 句中：为、则、而、以、于等。 复音虚词都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。 比如：且夫、若夫、于是、虽然、至于、是故、乃夫、已 而、至若、向使、纵使等。
晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/以 节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛（限 6处)
.
17
活动五：试给下列语段断句，看断句处有何特 点。 1、夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨 饥寒至身不顾廉耻 （限5处）
.
13
学以致用：给下面的文言文断句
2、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知 之。郊曰：‘种稻耕白水，负薪斫青山。’岛曰： ‘市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉，釜中 尝苦干。’孟氏薪米自足，而岛家俱无，以是知 之耳。（限6处）
2、或谓/郊岛谁贫/曰/岛为甚也/曰/何以知之/以 其诗知之。
.
14
.
2
课前预习
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财
明日逢春好/不晦气 祝枝山 终年倒运少/有余财
地主
明日逢春/好不晦气 终年倒运/少有余财
.
3
勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法
——备战2016高考之文言文断句
.
4
学 1、通过文言断句练习，初步探讨并总 习 结文言文断句简易方法。 目 2、学会归纳思维并善加实际运用,以提
3、吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙 堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而 曳尾于涂中乎
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10
总结1、关注名词（人名、地名、官名、时间词）和代词 文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前与宾 语后一般要断开。
学以致用：给下面的文言文断句
3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者 亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为 则易者亦难矣（限9处）
3、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则 易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦 易矣/不为/则易者亦难矣
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15
• 1、刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小 不可大也/目小可大/大不可小也，举事亦然，为 其后可复者也，则事寡败矣。
3、天下事有难难者亦易矣 不为则易者亦难矣（限9处）
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12
学以致用：给下面的文言文断句
1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不 可大也目小可大大不可小也，举事亦然，为其后 可复者也，则事寡败矣。 （限6处） 1、刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不 可大也/目小可大/大不可小也，举事亦然，为其 后可复者也，则事寡败矣。
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8
活动三：试给下列语段断句，看断句处有何 特点。
吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之 庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其 生而曳尾于涂中乎（限5处）
吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之 庙堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁 其生而曳尾于涂中乎（限5处）
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9
1、湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意
文学常识检查
1、李白，字太白，号 居士，被称为“ ”
2、杜甫,字 ，世称杜少陵，被称为“诗圣”。其诗 有“ ”之称。
3、王维，字 ，被称为“诗佛”，苏轼赞为“诗中 有画”、“画中有诗”。
4、王维、孟浩然被称为山水田园诗人，世称“ ”。
5、 （人名），著有我国第一部笔记小说集《世说新 语》。
6、 （人名）,字彦和，著有我国第一部文学理论专著 《文心雕龙》。
• 2、或谓/郊岛谁贫/曰/岛为甚也/曰/何以知之/ 以其诗知之。
• 3、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/ 则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者 亦易矣/不为/则易者亦难矣
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16
活动四：试给下列语段断句，看断句处有何特点
晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭 力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛（6处)
7、钟嵘，字仲伟，著有我国第一部诗歌理论专著《 》
8、《
》是南朝徐陵所编的一部诗歌总集。
9、《孔雀东南飞》、《木兰.诗》》被合称为“ ”。1
1、李白，字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。 2、杜甫，字子美，世称杜少陵，被称为“诗圣”。其 诗有“诗史”之称。
3、王维，字摩诘，被称为“诗佛”， 苏轼赞为“诗中 有画”、“画中有诗”。
4、王维、孟浩然被称为山水田园诗人，世称“王孟”。 5、刘义庆，著有我国第一部笔记小说集《世说新语》 6、刘勰,字彦和，著有我国第一部文学理论专著《文心雕
龙》。
7、钟嵘字仲伟，著有我国第一部诗歌理论专著《诗品》 8、《玉台新咏》是南朝徐陵所编的一部诗歌总集。 9、《孔雀东南飞》《木兰诗》》被合称为“乐府双璧”。
高语文备考复习效率。
标
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5
考 文言文阅读 B 纲 要求对一段课外古文的全部或部分断句
要 江苏自2008年开始语文附加题的考 求 查，设题在附加题第1题，分值多为6分，
多断、少断、错断扣除相应分值。
.
6
展示交流
活动一：试给下列语段断句，看断句处有何特点 湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意（限2处） 湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意（限2处）
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7
活动二：试给下列语段断句，看断句处有何特点
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！ 惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽 而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今 者有小人言于侧者故撞之公曰寡人也师旷曰哑是非君人 者之言也（限6处）
今者有小人言于侧者/故撞之/公曰/寡人也/师 旷曰/哑/是非君人者之言也（限6处）
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学以致用：给下面的文言文断句
1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不 可大也目小可大大不可小也，举事亦然，为其后 可复者也，则事寡败矣。 （限6处）
2、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗 知之。郊曰：‘种稻耕白水，负薪斫青山。’岛 曰：‘市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉， 釜中尝苦干。’孟氏薪米自足，而岛家俱无，以 是知之耳。（限6处）
2、关注对话动词。 在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”等动 词来判断人物的对话，进行句读。 3、关注文言虚词。 文言文中的虚词用法较多。 句首：夫、盖、盍、若夫、嗟夫等。 句末：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、焉、而已、欤 （与）等。 句中：为、则、而、以、于等。 复音虚词都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。 比如：且夫、若夫、于是、虽然、至于、是故、乃夫、已 而、至若、向使、纵使等。
晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/以 节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛（限 6处)
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活动五：试给下列语段断句，看断句处有何特 点。 1、夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨 饥寒至身不顾廉耻 （限5处）
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学以致用：给下面的文言文断句
2、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知 之。郊曰：‘种稻耕白水，负薪斫青山。’岛曰： ‘市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉，釜中 尝苦干。’孟氏薪米自足，而岛家俱无，以是知 之耳。（限6处）
2、或谓/郊岛谁贫/曰/岛为甚也/曰/何以知之/以 其诗知之。
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课前预习
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财
明日逢春好/不晦气 祝枝山 终年倒运少/有余财
地主
明日逢春/好不晦气 终年倒运/少有余财
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勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法
——备战2016高考之文言文断句
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学 1、通过文言断句练习，初步探讨并总 习 结文言文断句简易方法。 目 2、学会归纳思维并善加实际运用,以提