自动化培养目标
1 自动化专业培养目标和人才素质要求
1 专业培养目标和人才素质要求1.1自动化和自动化类专业所谓自动化(Automation)，是指机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动地进行操作或运行。
广义地讲，自动化还包括模拟或再现人的智能活动。
自动化技术广泛用于工业、农业、国防、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务以及家庭等各方面。
采用自动化技术不仅可以把人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，而且能扩展、放大人的功能和创造新的功能，极大地提高劳动生产率，增强人类认识世界和改造世界的能力。
因此，自动化是一个国家或社会现代化水平的重要标志。
与自动化密切相关的一个术语是自动控制(Automatic Control)，两者既有联系，但也有一定的区别。
自动控制是关于受控系统的分析、设计和运行的理论和技术。
一般地说，自动化主要研究的是人造系统的控制问题，自动控制则除了上述研究外，还研究社会、经济、生物、环境等非人造系统的控制问题。
例如生物控制、经济控制、社会控制及人口控制等，显然这些都不能归入自动化的研究领域。
不过人们提到自动控制，通常是指工程系统的控制，在这个意义上自动化和自动控制是相近的。
目前，在我国的高等院校中，有的设置的是自动化系，有的设置的是自动控制系，它们都是同样属性的系别。
为了强调信息(Informatron)在自动化或自动控制中的重要作用，有的高等院校将该类专业系名取为信息与控制工程系。
在系统总结自动控制中反馈等思想的基础上，1948年N.维纳(Wiener)提出了控制论(Cybernelics)，将控制论定义为“研究动物和机器中控制和通信的科学”。
但随着电子计算机技术的高速发展和应用，控制论已经成为研究各类系统中共同的控制规律的科学。
由于自动化或自动控制具有明显的工程特点，一般又将本学科称为控制科学与工程(Control Science and Technology)，以此作为本类专业较有包容性的统称。
自动化专业培养和毕业要求 (2)
自动化专业培养和毕业要求标题：自动化专业培养和毕业要求引言概述：自动化专业是一个涉及自动化技术与控制理论的学科，其培养目标是培养具备自动化专业知识和技能的工程技术人材。
本文将从自动化专业的培养目标、课程设置、实践教学、毕业设计和就业方向等方面进行详细介绍。
一、培养目标1.1 培养学生具备扎实的自动化理论知识，能够熟练运用自动化技术进行工程设计和研究。
1.2 培养学生具备良好的工程实践能力，能够独立进行自动化系统的设计、开辟和调试。
1.3 培养学生具备创新能力和团队合作精神，能够适应自动化领域的快速发展和变化。
二、课程设置2.1 基础课程：包括自动控制原理、数字电路、传感器与检测技术等，为学生打下坚实的理论基础。
2.2 专业课程：包括PLC控制、工业机器人、自动化系统设计等，培养学生的专业技能和实践能力。
2.3 选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的选修课程，如智能控制、嵌入式系统等。
三、实践教学3.1 实验课程：通过实验课程，让学生掌握自动化系统的设计和调试技能，培养他们的动手能力。
3.2 实习实践：安排学生到企业或者实验室进行实习，让他们接触实际工程项目，提升他们的实践能力。
3.3 创新项目：组织学生参预科研项目或者工程设计比赛，培养他们的创新意识和团队合作精神。
四、毕业设计4.1 毕业设计选题：学生可以根据自己的兴趣和专业方向选择毕业设计课题，设计一个具有一定难度和创新性的自动化系统。
4.2 设计过程：学生需要进行系统设计、编程实现、实验测试等环节，全面展现他们的专业知识和技能。
4.3 毕业论文：学生需要撰写毕业论文，总结设计过程和结果，展示他们的研究能力和表达能力。
五、就业方向5.1 自动化工程师：毕业生可以从事自动化系统设计、调试、维护等工作，为企业提供自动化解决方案。
5.2 控制工程师：毕业生可以从事控制系统设计、优化、调试等工作，参预工业自动化项目的实施。
5.3 研发工程师：毕业生可以从事自动化技术研究和开辟工作，参预新技术的探索和应用。
自动化专业培养目标
自动化专业培养目标自动化专业作为一个新兴的专业，它是工程技术结合信息技术、计算机技术、控制技术、通信技术和管理科学等多学科的综合应用，主要用于改善企业的工作效率，提高产品质量以及降低生产成本。
因此，自动化专业的培养目标是培养具有扎实的工程技术基础知识、系统的自动化系统设计与运行的管理知识、专业软件开发的应用能力、现代企业管理知识和管理能力以及推行优秀管理创新的能力的高素质应用型自动化工程技术人才。
首先，自动化专业培养目标是培养具有扎实的自动化专业基础理论知识。
自动化专业的基础理论知识主要包括自动化的基本概念、原理和方法、信息工程、控制理论以及机器人技术，学生需要系统的学习这些基础理论知识，掌握自动化系统设计与运行的基本知识，以及自动化设备、系统和技术应用的基本原理和方法。
其次，自动化专业培养目标是培养具有系统的自动化系统设计与运行的管理知识。
自动化系统设计与运行的管理知识包括：自动化系统的概念、特点及应用范围，系统设计的基本规划、过程及步骤，自动化仪表的安装布置及控制原理，自动化设备的维护、保养及维修，自动化系统的实时处理以及调试和维护的理论基础和方法，自动化系统的控制、管理和监控方法，以及自动化系统的安全及灾难性应急处理。
学生通过有效的学习，可以掌握自动化系统设计与运行的管理知识，为从事自动化系统设计与运行工作奠定基础。
第三，自动化专业培养目标是培养具有专业软件开发能力的技术研究人员。
专业软件开发包括研究和开发自动化应用程序，以高效的完成企业的自动化任务，具有设计和制定优秀的自动化系统及立项文件，以及推行自动化管理系统的成熟技能。
学生需要系统学习机器语言和计算机编程语言，掌握自动化软件设计与运行的知识，熟悉自动化系统的故障检测与诊断，懂得自动化设备的调试方法，从而用自动化的技术来解决企业的实际问题。
最后，自动化专业培养目标是培养具有现代企业管理知识和管理能力以及推行优秀管理创新的能力的高素质自动化工程技术人才。
自动化专业介绍
自动化专业介绍自动化专业是一门涉及机械、电子、计算机等多个学科的综合性学科，旨在培养具备自动控制系统设计、开辟和应用能力的高级工程技术人材。
本文将详细介绍自动化专业的相关内容，包括专业背景、培养目标、课程设置、就业前景等方面。
1. 专业背景自动化专业起源于20世纪50年代，随着科学技术的发展和工业自动化的迅速推进，自动化专业逐渐成为重要的学科领域。
自动化专业涉及的知识包括自动控制理论、传感器与执行器、控制系统设计与实现、工业机器人、人工智能等。
2. 培养目标自动化专业的培养目标是培养具备自动化技术应用与开辟能力的高级工程技术人材。
毕业生应具备以下能力：- 掌握自动控制理论与方法，能够设计、分析和调试自动控制系统；- 熟悉传感器与执行器的原理与应用，能够选择合适的传感器与执行器，并进行系统集成；- 具备工业机器人的基础知识与技能，能够进行机器人系统的设计与编程；- 熟悉人工智能技术，能够应用人工智能算法解决实际问题；- 具备良好的团队合作能力和创新能力。
3. 课程设置自动化专业的课程设置主要包括以下几个方面：- 基础课程：数学、物理、电路与电子技术等；- 专业核心课程：自动控制原理、传感器与执行器、控制系统设计、工业机器人原理与应用、人工智能基础等；- 专业选修课程：工业自动化、过程控制、智能控制、自动化仪表与检测、自动化系统仿真等；- 实践环节：包括实验课程、实习和毕业设计等，旨在培养学生动手能力和实际应用能力。
4. 就业前景自动化专业毕业生在工业自动化、机器人技术、智能创造、自动化仪表与检测等领域具有广泛的就业前景。
毕业生可从事自动化系统设计与开辟、控制工程师、机器人工程师、智能创造工程师、自动化仪表与检测工程师等职业。
随着工业4.0时代的到来，自动化专业的就业前景更加广阔。
5. 实践与创新自动化专业注重实践与创新能力的培养。
学生在校期间将参预各类实践项目，如自动控制系统设计、机器人竞赛、智能创造实验等。
自动化专业本科培养计划
自动化专业本科培养计划一、引言自动化专业是现代工程技术领域的重要学科之一，培养具备自动化技术应用与开发能力的高级技术人才。
本文将详细介绍自动化专业本科培养计划，包括培养目标、培养方案、课程设置、实践教学和毕业要求等方面的内容。
二、培养目标自动化专业本科培养计划的培养目标是培养学生具备以下能力：1. 具备扎实的数理基础知识和自动化专业基础知识；2. 具备自动化系统设计与开发的能力；3. 具备自动化技术应用与维护的能力；4. 具备团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作；5. 具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求。
三、培养方案1. 课程设置自动化专业本科培养计划的课程设置包括基础课程、专业核心课程和选修课程。
基础课程主要包括数学、物理、电路等方面的知识，为后续的专业学习打下坚实的基础。
专业核心课程包括自动控制原理、信号与系统、电子技术、计算机控制技术等内容，培养学生的专业能力。
选修课程则根据学生的兴趣和发展方向进行选择，如机器人技术、工业自动化、智能控制等。
2. 实践教学自动化专业本科培养计划注重实践教学环节的设置，以培养学生的实际操作和解决问题的能力。
实践教学包括实验课程、实习和课程设计等。
实验课程通过搭建实验平台，让学生亲自操作，实践掌握自动化技术的基本原理和方法。
实习环节则通过学生参与实际工程项目，了解行业实践和应用场景。
课程设计则要求学生独立完成一个小型自动化系统的设计与实现，培养学生的综合能力。
四、毕业要求自动化专业本科培养计划的毕业要求主要包括以下几个方面：1. 理论知识：学生应掌握自动化专业的基本理论知识，并能够熟练运用于实际工程中；2. 技术能力：学生应具备自动化系统设计、开发和应用的能力，能够独立完成自动化项目；3. 实践能力：学生应通过实验、实习和课程设计等实践环节，培养实际操作和解决问题的能力；4. 创新能力：学生应具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求；5. 综合素质：学生应具备良好的团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作。
自动化专业培养方案
2011级自动化专业培养方案（工学，电气信息类，080602）一、培养目标专业名称：自动化代码：080602本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机电气工程及其自动化专业相关知识能力和综合素质，德、智、体、美、技全面发展,面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.二、培养要求毕业生能够在面向各种条件下企业生产一线从事自动化与控制系统中设备的设计、施工、维护、管理、研究、教育、投资和开发.1. 政治思想思想道德、文化修养和心理素质：具有高尚的道德品质、科学思想和人文素养，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养，具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，具有树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。
2。
知识要求具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识;熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握电路的基本原理和分析方法,掌握电子技术、计算机的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理,掌握控制理论，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。
3. 能力要求具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力;具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言,具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、设备维护和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。
4。
身体素质（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
自动化专业人才培养方案
自动化专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有自动化工程及其相关学科领域等方面的基本理论、专业知识和基本技能，具有一定的获取知识和综合运用知识的能力，较强的解决实际工程问题的能力，能在运动控制或过程控制、检测与自动化仪表、智能系统、电气自动化、信息处理、管理与决策等方面从事系统开发、运行、维护、管理等技术工作的高素质应用型人才。
二、培养规格本专业学生初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观，具有严谨治学、艰苦奋斗、求新务实的精神和热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作的品质。
有较好的文化、道德修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯和健康的体魄。
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制工程、自动检测与仪表、信息处理、计算机与网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统开发、运行、维护、管理的基本能力。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及文字表达能力和外语综合能力。
2、系统地掌握本专业领域必需的、较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等。
3、较好地掌握运动控制或过程控制、电力电子技术及网络技术等方面的知识，具有本专业领域一定的专业知识和技能，了解本学科前言和发展趋势。
4、获得较好的系统开发、系统运行及系统维护方面的工程实践训练。
5、在本专业领域内具备一定的科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
三、学制与学分要求本专业本科标准学制为4年，实行3—7年的弹性学制。
学生至少应修满170学分，其中实践环节55学分。
四、授予学位工学学士。
五、专业主要课程本专业主要理论课程有：高等数学、大学物理、电路、模拟电路、数字电路、电机与拖动、自动控制原理、现代控制理论、信号与系统、电力电子技术、控制工程基础、过程控制系统、运动控制系统、微机原理与接口技术、计算机控制技术等。
自动化的培养计划
自动化专业一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，具有“宽厚、复合、创新”特征的自动化工程研究应用技术人才。
本专业培养的学生应具有较强的获取知识和综合应用知识的能力，解决实际工程问题的能力。
善于将所学的理论运用到实际工作中，能在控制理论与控制工程、运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、智能系统、电气自动化、信息处理、管理与决策等方面从事研究、开发、应用等技术工作。
将流程工业控制与运动控制结合，以系统控制为主线，结合满足工业化与信息化的“两化融合”以实现高效与节能的需求，并注重基于信息的控制与管理控制能力培养成为该专业的特色。
二、培养要求毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1. 具有较扎实的科学基础，较好的外语与现代技术的综合能力；2. 掌握专业领域必须的较宽的技术理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、计算机控制系统、智能控制系统、过程控制系统、电气控制及电力自动化等；3. 较好地掌握控制与节能、信息处理与控制、管理与智能决策等方面的知识，具有专业领域1 2个专业方向的专业知识和技能，了解自动化技术的最新进展与发展动态；4. 获得较好的控制系统分析、系统设计、系统安全及系统开发方面的工程实践训练；5. 具有控制设计、开发、调试、应用自动化系统和计算机控制的基本能力；具有控制装备与系统软件的系统集成能力。
6. 具有较强的外语应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的语义理解与分析能力和实际工作能力；7. 具有较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力；8. 具有较强的自学能力、动手能力、创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。
主要课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑、信号与系统分析、C语言程序设计、 传感器原理与应用、微机原理与接口技术、自动控制原理、电机与拖动基础、计算机控制技术、电力电子技术、电气控制与PLC技术、自动控制系统、自动化仪表过程控制等。
自动化专业培养和毕业要求
自动化专业培养和毕业要求自动化专业培养和毕业要求是指在大学自动化专业学习期间，学生需要达到的学习目标和毕业要求。
下面将详细介绍自动化专业的培养和毕业要求。
一、自动化专业培养目标：1. 培养具备扎实的数理基础和自动化专业知识的人材；2. 培养具备自动化系统设计、分析和调试能力的工程技术人材；3. 培养具备自动化工程实践能力和创新能力的应用型人材；4. 培养具备团队协作精神和良好职业道德的自动化专业人材。
二、自动化专业培养要求：1. 基础知识要求：学生应具备扎实的数学、物理、电子电路、信号与系统等基础知识，掌握自动控制原理、电气工程与自动化技术、计算机技术等专业基础知识。
2. 专业知识要求：学生应掌握自动化系统的建模、分析和控制方法，了解自动化工程中的传感器、执行器、控制器等关键技术，并具备自动化系统设计和调试的能力。
3. 实践能力要求：学生应具备完成自动化系统设计、调试和实验的能力，能够独立进行自动化系统的故障诊断和维修工作。
4. 创新能力要求：学生应具备自主学习和创新的能力，能够解决自动化领域中的实际问题，具备开展科研和工程项目的能力。
5. 团队合作和职业道德要求：学生应具备良好的团队合作精神，能够与他人协作完成自动化工程项目。
同时，学生应具备良好的职业道德和职业素质，遵守职业道德规范，具备良好的沟通和表达能力。
三、自动化专业毕业要求：1. 知识掌握：毕业生应具备扎实的数学、物理、电子电路、信号与系统等基础知识，掌握自动控制原理、电气工程与自动化技术、计算机技术等专业知识。
2. 技能应用：毕业生应具备自动化系统设计、分析和调试的能力，能够独立完成自动化系统的建模、控制和优化。
3. 实践能力：毕业生应具备完成自动化工程实践任务的能力，能够独立进行自动化系统的故障诊断、维修和改进。
4. 创新能力：毕业生应具备自主学习和创新的能力，能够解决自动化领域中的实际问题，具备开展科研和工程项目的能力。
5. 团队合作和职业道德：毕业生应具备良好的团队合作精神，能够与他人协作完成自动化工程项目。
自动化专业人才培养方案
自动化专业人材培养方案一、专业名称专业代码：080801学科代码：08学科门类：工学专业名称：自动化二、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，掌握电子技术、电气技术、信息技术、自动控制理论与系统、计算机软硬件等方面的理论知识和专业技术，具有在运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、信息处理等领域从事系统开辟和系统运行、管理、维护等技术工作的能力，面向解决实际工程问题的应用型专门人材。
三、培养规格（一）培养规格1.知识结构人文社会科学基础知识：系统地学习马克思主义哲学，掌握唯物辩证法的基本思想；(1)能系统地理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想的主要内容；熟悉中华民族传统的道德观念和优秀的道德品质；具有一定的法律基础知识以及社会学、心理学知识。
自然科学基础知识：掌握必要的高等数学、大学物理等自然科学基础知识；具有节(2)约资源、保护环境的意识和基本知识。
(3)专业知识：系统地掌握包括电气技术、电子技术、信息技术、控制理论、计算机软硬件技术等基础理论和专业知识；掌握运动控制、过程控制等专业知识；掌握常用的实验方法和工程实践技术；了解自动化技术的应用领域与发展趋势。
(4)工具性知识：掌握必要的计算机应用知识、外语知识、文献检索和科技论文写作知识。
2.能力结构获取知识的能力：具有自主学习能力，善于接受新理论，新知识和新技术；具有良(1)好的专业知识书面表达和口头交流能力，以及良好的社交能力和协调事务能力；具有基本的资料搜集、文献检索和获取信息的能力。
应用知识的能力：具备计算机应用、机械识图和电子电路绘图、电子路线的分析和(2)设计、程序设计等专业基本能力；具有综合运用专业知识进行过程控制系统、运动控制系统、检测与信息处理系统的性能分析和调试能力；能够熟练使用常用实验设备，在实验和工程实践中具有独立分析和解决问题的能力；具有一定的外语应用能力。
职业发展与创新能力：能在实践环节中探索、验证已有的结论，并具备一定的自主(3)设计实验的能力；具有较强的工程意识和实际动手能力；具有初步的应用技术开辟能力。
自动化培训方案
自动化培训方案引言：自动化技术的广泛应用使得自动化培训成为企业提高效率和降低成本的重要手段。
一个合理的自动化培训方案可以匡助员工快速掌握自动化技术，提高工作效率。
本文将介绍一个完整的自动化培训方案，包括培训目标、培训内容、培训方法、培训评估和培训持续改进。
一、培训目标：1.1 提高员工自动化技术水平：通过培训，使员工掌握自动化技术的基本原理和操作方法，能够熟练运用自动化工具和设备。
1.2 培养员工自动化思维：通过培训，培养员工对自动化技术的理解和应用能力，使其能够主动思量和解决自动化问题。
1.3 培养员工团队合作能力：通过培训，培养员工在自动化项目中的团队合作能力，提高项目的整体效率和质量。
二、培训内容：2.1 自动化基础知识：介绍自动化技术的基本概念、原理和分类，使员工对自动化有一个全面的了解。
2.2 自动化工具和设备：介绍常用的自动化工具和设备，包括传感器、执行器、控制器等，让员工熟悉并能够正确使用。
2.3 自动化系统设计与调试：介绍自动化系统的设计原则和调试方法，培养员工的系统设计和故障排除能力。
三、培训方法：3.1 理论授课：通过课堂讲解，向员工传授自动化技术的理论知识，匡助他们建立起自动化的基本概念和思维模式。
3.2 实践操作：通过实际操作，让员工亲自动手操控自动化设备和工具，锻炼他们的实际应用能力。
3.3 案例分析：通过分析实际案例，让员工了解自动化技术在实际工程中的应用，培养他们解决问题的能力。
四、培训评估：4.1 考核测试：设置考核测试，对员工进行自动化知识和技能的考核，评估培训效果。
4.2 项目实践：组织员工参预实际的自动化项目，评估他们在实践中的表现和能力。
4.3 反馈调查：定期进行培训反馈调查，采集员工对培训方案的意见和建议，为培训持续改进提供依据。
五、培训持续改进：5.1 培训内容更新：根据自动化技术的发展和企业需求的变化，及时更新培训内容，保持培训的前沿性和实用性。
5.2 培训师资培养：定期组织培训师资培训，提高培训师的教学能力和专业水平。
自动化专业培养和毕业要求
自动化专业培养和毕业要求自动化专业培养目标：自动化专业培养旨在培养具备扎实的理论基础和广泛的专业知识，具有创新能力和实践能力的高级工程技术人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1. 理论基础：学生应具备坚实的数学、物理和电子信息科学等方面的理论基础，能够理解和应用相关的科学原理。
2. 专业知识：学生应掌握自动化领域的基本理论、基础知识和专业技能，包括控制理论、传感器与测量技术、自动控制系统、机器人技术、人工智能等。
3. 创新能力：学生应具备创新思维和创新能力，能够独立进行科学研究和工程设计，解决实际问题。
4. 实践能力：学生应具备一定的实践能力，能够运用所学知识和技能，进行系统设计、实验研究、工程实施等工作。
5. 团队合作：学生应具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够适应多学科、多领域的合作环境。
自动化专业毕业要求：为了保证学生能够达到培养目标，自动化专业设定了以下毕业要求：1. 知识掌握：毕业生应具备扎实的数学、物理和电子信息科学等方面的基础知识，熟悉自动化领域的基本理论、基础知识和专业技能。
2. 技能应用：毕业生应能够运用所学知识和技能，进行自动化系统的设计、分析和实施，并能够独立解决实际问题。
3. 创新能力：毕业生应具备一定的创新能力，能够进行科学研究和工程设计，提出并解决新问题。
4. 实践能力：毕业生应具备一定的实践能力，能够进行实验研究、系统测试和工程实施等工作。
5. 交流与合作：毕业生应具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与他人进行有效的交流和合作。
6. 职业素养：毕业生应具备良好的职业道德和职业素养，具备自我学习和终身学习的能力，能够适应社会发展的需求。
为了确保毕业生达到以上要求，自动化专业设置了一系列课程和实践环节，包括基础理论课程、专业核心课程、实验实践课程、工程设计课程等。
此外，学生还需要参与科研项目、实习实训、学术交流等活动，提升自己的能力和素质。
总之，自动化专业培养和毕业要求旨在培养具备理论基础、专业知识和实践能力的高级工程技术人才，以满足自动化领域的需求，并为社会经济的发展做出贡献。
自动化专业人才培养方案
自动化专业人才培养方案专业代码：080602专业类：自动化类授予学位：工学学士一、专业培养目标本专业培养具有较高思想政治素质、健全人格和良好职业道德，掌握控制与信息领域的基础理论和基本知识，运用自动化专业知识设计有效的工程技术解决方案，从事工业控制、人工智能、海洋电子、水下机器人等领域的产品设计、技术开发、装备制造、设备运行与维护、工程管理等工作，并能够通过继续教育或其它终身学习渠道进行知识更新和技能提升，具有团队协作、跨行业交流以及国际视野和社会责任的自动化专业工程技术人才。
毕业后5年左右，学生在从事的自动化及相关领域中成为工程应用的技术骨干或科学研究的中坚力量。
培养目标包含以下五个子目标：培养目标1：具有坚定的理想信念和社会责任感，坚守职业道德与专业操守，知晓自动化行业技术标准和政策法规。
在工程实践中能够坚持公众利益优先与可持续发展原则；熟悉并遵守相关的法律、法规、标准与规范，尊重不同文化下的社会价值；在本职业务中能够坚守客观、公正、诚信的原则；尊重他人，具有良好的合作态度与协作精神；主动积极的工作态度，持续钻研以提高专业素养。
培养目标2：具有系统思维与自动化专业素养，具备解决复杂的自动化工程问题的能力。
具有系统思维，多学科知识交叉融合与应用的能力；精通自动化领域的工程知识与技能，并熟悉相关技术领域，能够对多种资源综合利用；能够跟踪自动化领域的前沿技术，具备一定的工程创新能力，解决由于广泛的或相互冲突的技术、工程相互影响而产生的问题；不确定环境下，能充分考虑社会、经济、安全、伦理等方面的相关因素，通过分析、研究、实验与论证，提供创新性的解决方案。
培养目标3：具备良好的沟通与协调能力，具备组织与实施自动化工程项目的团队合作和领导能力。
具有与同事、客户和公众有效沟通的能力；能寻找合作伙伴、专业组织，获取社会各种资源与协助；具有融入、领导及带动团队发展的团队合作精神与领导能力；熟悉自动化工程经济和管理方面的知识与技能，具有组织、协调项目实施的能力。
自动化专业培养和毕业要求
自动化专业的培养目标和毕业要求1．培养目标本专业培养适应社会经济发展和国家建设需要,具有良好的科学素质、人文素养、社会责任感和职业道德；具有一定的国际视野、创新意识;素质、能力、知识协调统一，掌握自然科学基础知识、工程技术基础知识、自动化理论与方法知识、计算机软硬件技术知识、自动化专业技术知识和自动化技能知识，具有解决自动化领域复杂工程问题能力的高级应用型工程技术人才.本专业学生毕业5年左右，能在控制科学与工程、过程控制、自动检测与仪表、计算机应用技术、智能系统、电气自动化、楼宇自动化、信息处理、管理与决策等领域从事系统设计与开发、系统运行、应用与维护、技术管理、科技开发及研究等方面工作，具有胜任工作岗位的能力,能成为具备工程师素质和能力的技术管理骨干。
将培养目标划分为五个指标点，分别为：培养目标1：具有良好的科学素质、人文素养、社会责任感和职业道德，并有一定的国际视野;培养目标2：具有宽广的自然科学基础、扎实的自动化工程基础和专业知识。
能够对复杂工程问题进行分析，设计合理的解决方案；培养目标3：富于创新精神和较强的工程实践能力；培养目标4：具有较强的交流与团队合作能力及自主学习和终身学习的意识;培养目标5：能够在自动化相关各领域胜任技术和工程管理职务。
2．毕业要求为使本专业学生达到培养目标，要求毕业生应具备以下12 项能力:毕业要求1:工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化领域复杂工程问题。
1.1掌握数学和自然科学知识，领会重要数学、物理思想方法,并具有运用相应的知识解决工程问题的能力。
1.2 掌握工程基础知识，并能够应用其基本概念、基本理论和基本方法解决实际问题。
1。
3 掌握自动化专业知识，能针对自动化工程问题进行软硬件分析与设计.1.4 掌握自动化专业知识，并能够综合应用相关知识解决自动化工程领域复杂工程问题，能够选择恰当的数学模型,用于描述自动化复杂工程问题,并进行推理和求解。
自动化专业本科培养目标
自动化专业本科培养目标
哎呀呀，这题目对我这个小学生来说可太难啦！“自动化专业本科培养目标”，这都是大哥哥大姐姐们才要关心的事儿吧。
我想想啊，自动化专业本科培养目标，是不是就是说要把大哥哥大姐姐们培养成很厉害的自动化方面的高手呢？
就好像学画画，目标是成为画家；学唱歌，目标是成为歌唱家。
那学自动化专业，目标是不是就是成为能够让各种机器自己聪明工作的专家呢？
比如说，制造出会自己打扫房间的机器人，那不就太棒啦？或者是能自己控制交通信号灯，让道路不再拥堵。
大哥哥大姐姐们在大学里学习自动化专业，是不是要学好多好多复杂的知识呀？像什么电路啦、编程啦、机械原理啦。
这就好比盖房子，得先有砖头、水泥、木材这些材料，才能盖出漂亮坚固的房子。
他们是不是还要做很多实验，就像我们在科学课上做实验一样？只不过他们的实验更高级，更复杂。
而且，我猜他们还得跟老师和同学们一起讨论问题，就像我们小组讨论数学题一样，你一言我一语，争得面红耳赤，最后找到最好的答案。
他们还得去工厂实习吧？看看真正的机器是怎么工作的，了解实际中的问题，然后用学到的知识去解决。
这是不是就像我们做应用题，得把学到的数学知识用到实际生活中去呢？
那他们学完之后能做什么呢？可以去大工厂里，让生产线变得更高效；可以去研发新的智能产品，让我们的生活更方便；还可以去搞科研，让自动化技术更厉害，说不定以后机器人都能像人一样聪明啦！
哎呀，我虽然不太懂，但是感觉好厉害呀！我长大了，也要像他们一样，学很多很多有用的知识，做个对社会有大贡献的人！。
电气工程及其自动化的培养目标
电气工程及其自动化的培养目标
培养目标1：能够综合应用数学与自然科学、专业基础知识，分析电气工程及其自动化相关技术领域电气装置及系统的原理、结构等方面的工程问题。
培养目标2：能够综合应用专业知识以及现代工具，解决电气工程及其自动化相关技术领域电气装置及系统的设计、开发、测试、运维或管理等方面的复杂工程问题。
培养目标3：理解工程师职责，能够自觉有效地将过程安全、法律法规、环境、文化、社会责任等非技术因素融入复杂工程问题解决方案；具有社会责任感，明确树立工程师科学道德规范与伦理责任，在工程项目实施中能坚持公众利益优先的原则。
培养目标4：具备较强的表达与沟通能力、组织与管理能力，能够在多学科团队或跨文化环境中作为技术骨干或主要负责人发挥有
效作用。
培养目标5：具有适应不断变化的国内外环境和形势的能力，熟悉行业的国内外发展现状，跟踪行业发展趋势，具有国际视野；能够通过多种渠道持续学习和自我完善，不断提高自身专业能力；能够跟踪电气及其自动化相关技术领域的前沿技术，具有自主学习能力和创新能力。
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自动化培养方案
电气与自动化工程学院设有自动化、电气工程及其自动化和测控技术与仪器三个本科专业，其中自动化专业为国家级特色专业建设点，并于2011年加入了教育部“卓越工程师培养计划”。
我院的“检测技术与自动化装置”和“海洋信息与控制工程”为校级重点学科，学院在全校率先实施了《电气与自动化工程学院教学质量保证体系文件》，为提高教学质量提供了坚实保障。
目前学院全日制学生1551人，教师员工50人，其中专任教师43人。
教授4人，副高职称10人；中级职称27人；拥有博士学位（含在读）14人；拥有硕士学位（含在读）27人；211、985高校毕业的教师有31人，占专任教师比例为72%。
学院设有电气自动化研究所、光电逆变研究所；有共建的江苏省纺织机械工程研究中心，汇集了校内电子、控制、机械专家，能为社会提供电气工程相关的科研和服务；学院建有省级电工电子实验中心；拥有电工学、电机及拖动、PLC控制、单片机、过程控制、现代检测技术、自动控制系统等装备先进的实验室和电工电子实训基地；同时与SIEMENS公司共建了“西门子自动化技术联合示范实验中心”，与美国NI公司共建了“先进测控技术联合实训中心”。
目前，实验室面积7000多平方米，教学仪器设备价值近1000多万元，能为学生提供良好的实践教学环境。
学院在低压电器检测技术、新能源控制技术、智能控制与信号处理技术等领域研究成果丰富。
三年来，科研经费400多万元，共取得国家自然科学基金研究项目2项，省级项目3项目，市厅级项目2项，此外，国家海洋局东海分局海洋公益性项目1项；与常熟开关制造有限公司、常熟市瑞特电器有限责任公司、常熟天银机电股份有限公司建立了良好产学研合作关系。
近3年，学院教师在国内外期刊、会议上发表论文111篇，其中SCI、EI
检索有17篇，ISTP有8篇，共取得专利8项，其中发明专利4项。
2009年以来，依托我院大学生创新实验室平台，四名教师组成的指导团队围绕“机器人”技术应用，学院共获得全国竞赛一、二、三等奖共计12项，获得省级一、二、三等奖24项，获得苏州市级二、三等奖3项，江苏、苏州、常熟等多家媒体进行了报导和采访，社会品牌效应初现。
与此同时，积极鼓励该专业学生考研，三年中考取211高校的研究生占59.18%、其中考取985高校的占20.41%，2011年达到70%（211高校以上），连续两年被评为考研先进单位。
毕业学生一次性就业率达96%以上。
毕业生走向工作岗位后，适应性强，过渡期短，得到用人单位的好评。
学院致力于服务地方经济和服务地方企业，大力开展成人学历教育和高技能人才的教育和培训工作，近年来共为地方教育培训各类学员近1500人，学院被授予常熟市高技能人才培训基地，2008年被常熟市评为职业培训先进集体。
学院重视对外合作交流，与东南大学、上海交大、南京理工大学、浙江大学、江南大学等多所高校有着良好的合作关系，多次委派教师赴上述高校进行高访或进行科研、教学的交流；有多名教师赴澳大利亚墨尔本大学、西澳大学进行学术高访。
七、毕业基本要求
1.具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
2.完成专业教学计划规定的全部教学环节，总学分达到191学分，其中独立设置实
践教学环节37.5学分。
3.完成素质拓展最低学分要求（5学分）。
4.毕业论文成绩达到及格或及格以上。
八、学位学分绩点要求
学位课程平均学分绩点不得低于2.0
自动化（本科）培养目标
发布时间： 2010-2-15 18:07:10 被阅览数： 472 次
本专业培养德、智、体全面发展的，掌握电工技术、电子技术、控制理论、检测与仪表、计算机应用等较宽广领域的工程技术基础和专业知识，具有较强的解决实际工程问题能力，在运动控制、工业过程控制、自动检测、信息处理等方面从事系统的分析集成、研究设计、运行维护、管理决策等工作的应用型高级工程技术人才。