如何杜绝学生抄袭作业

如何杜绝学生抄袭作业

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山东省菏泽一中孙国印[学员] 2008年8月7日20:37:58 浏览数：168 专家浏览：0 | 评论数：1 专家评论：0 | 推荐数：0 专家推荐：0

如何杜绝学生抄袭作业

根据笔者的观察和了解，中学的学生抄袭作业现象十分严重，表现形式多种多样：有在早晨到校抄袭的；有在课间10分钟抄袭的；有在中午教室里抄袭的；有在晚上用电话抄袭的；有找样题照抄答案的；有请同学代做作业的等等。这是个客观存在的现象，不是小事而是大事。这种现象危害极大，欺骗老师，欺骗家长，自欺欺人，养成不诚实的品性，严重影响教学质量和学校声誉。因此教师必须坚决杜绝学生抄袭作业现象。

要杜绝抄袭作业，教师要承认抄袭现象，分析其产生的原因，找到解决的办法。笔者作过多方调查，抄袭作业产生原因多：既有学生因素，又有老师因素，还有学校因素。

从学生来说：学生基础较差，考试成绩差，不勤奋、不动脑、懒惰，厌学情绪重，一般回家不做作业或做不起作业。老师催交作业，学生为了不挨批评、不受家长指责，于是抄袭作业，以完成任务了事。而不是通过作业，巩固提高自己所学内容。有的学生认为：各科作业太多、太重和太集中；上午4节课，下午4节课，有的年级还有晚自习，回家已无精力做作业，加之课堂内未消化，也做不来题。有的学生认为：有些科的作业太难，全班只有几个人做得起，因此大家照抄作业特别多，很多作业题都在课外资料找到，多数学生不能独立完成。星期日就想玩，根本无心思做作业，既便做都是敷衍塞责。成绩好的校外补课，做不完就抄，简直对学习无兴趣、太繁锁，太累、太苦、太怕，但为完成作业，就不得不抄。

从老师教学角度说：学生抄袭作业老师的教学有关。有的学科老师讲课缺乏激情，“满堂灌”和“填鸭式”，一讲到底；课堂内不留做作业的时间，不能指导学生完成作业，学生只有课后做作业或抄袭作业。

各科作业过多、有时作业太集中，题海战术，搞得学生疲劳轰炸，焉能吃消。布置的作业未做到面向全体，没有注意标高问题，未考虑学生的层次要求。

从学校来讲，在作业和资料上把关不严，课时安排不合理或不科学。

学生抄袭作业的现象必须纠正。怎么办纠正呢？必须从学生、教师、学校和家长四个方面入手，齐抓共管：

（1）、狠抓学生的思想教育，指出抄袭作业危害性和严重性，教育学生要诚实守信的人。对学生应当指出：抄袭作业是不道德的行为和不诚实的表现，发展下去危害自己、危害家庭、危害学校，最终毁灭自己的前程。因此老师必须坚决制止抄袭作业。思想教育问题解决了，才能从根本上杜绝学生抄袭作业。

（2）、建立班主任为核心的教育教学网络，确立打总体战的思想，各科教师合作，合作教育是极其重要，各科适当留给学生的家庭作业。根据课程改革和学科特点，作业是否应该这样安排：早上6点读40分钟的英语或语文；晚上做

1小时数学；间或晚上做30分钟的物理化学；其余学科作业在老师的指导下完成；语文的作文可布置在1周内完成；有些学科的社会调查或实验观察报告可放在星期日或放节日完成；周五、周六晚上让学生看电视，周日让学生娱乐活动。提倡把星期天还给学生，不要布置作业。

（3）、教师的教学要改革，要适应课程和考试改革的需要，要精讲精练。教学要具有激情、求变、创新、提高，把教、学、考与讲练、评结合起来，要调动和激活学生学习，提高学生的学习兴趣；课堂上处理好教与学的关系，要充分发挥学生主体性作用；各科教师要掌握作业情况和试题的标高，多询问学生特别是科代表作业的完成情况，千万不要集中布置作业，千万不要埋怨学生“不懂不问”。试想：上午五节课和下午四节课，学生哪有时间询问老师？因此各科教师一定要利用辅导课或自习课或学校内指导学生完成作业。

（4）、各科教师要多与家长联系，强化家长督促作用，制止学生抄袭作业，培养学生良好的学习习惯。家长不一定要指导学生的作业，但要起到监督和促进作用；星期日或节日大假（寒假和暑假除外）都不要布置家庭作业，把节日时间让与学生，多叫学生到书城看课外书籍，多让学生与家长旅游，扩展学生的视野，增强综合知识。如果半期或期末考试，星期日或节日大假当然应该复习，但不应太多。

（5）、学校要在作业布置和资料上严格把关，杜绝过多的购买资料和试题。教师要点资料或收集各类试题，但不要学生都要。教师要整理组合试题，有选择性地指导学生掌握，千万不要搞题海战术。各学科的课时安排上要科学，要适应课程改革的变化，语数外三科应安排连堂课，留足时间让老师在课堂内指导学生做作业，其余学科的作业在辅导课或自习课内指导学生完成作业。

总之，要提高教学质量，就要杜绝学生抄袭作业。要杜绝学生抄袭作业，教学就要课改和求变。只有提高课堂效益，调动学生的学习积极性，科学的指导学生学习策略，才能培养学生创造性学习，全面提高教育教学水平和质量。