部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试B卷
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共4题；共20分)1. （5分）连字成词。
苗柏事滩竹沙________ 翠________ 松________ 麦________ 农________2. （5分）根据拼音写词语，补全新闻标题。
①黄小蕾亮相《岳父也是爹》发布会演guāi qiǎo________女大谈孝道②公交车撞落站台广chú chuāng________母亲推开女儿自己被砸伤③夫妻抱婴掩护dōu shòu________jiǎ bì________70万④萧亚轩称缝双眼皮变脸为亡母大力róu cuō________否认隆鼻3. （5分）找一找，组成新字，再组词。
余口火秃光军页因侯斗________ ________ ________ ________ ________4. （5分）把陈述句改为反问句①我们不能被困难吓倒。
②小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
二、阅读理解 (共2题；共18分)5. （10分） (2019三下·东海期中) 阅读短文，完成练习。
黄山奇松（片段）黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。
迎客松姿态优类，枝“千道动，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机、它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来，如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光，送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”，它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习D卷(新版)
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共4题；共4分)1. （1分）给下列划线字选择正确的读音别墅________（yěshù）兴________旺（xīng xìng）衔________接（xián xuán）漩________涡（xuán xuàn）暖和________（he huo）稀粥________（zhōu zōu）梗________概（gěn gěng）澎________湃（péng pén）2. （1分） (2020一上·郊区期末) 我能根据拼音写词语。
xiàyǔzìjǐshuǐ ɡuǒ________________________________3. （1分）根据括号里的提示在横线上填写恰当的四字词语。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，________(形容水势浩大的样子)地飞奔而来。
（2）杂物间里________(形容纵横杂乱)地摆放着各种农具。
（3）风吹过树林发出的声音好像有人在________(私下里小声交谈)。
（4）看到自己喜欢的球队进球了，球迷们的欢呼声________(响声直达高空，形容声音十分嘹亮)。
4. （1分）读课文《雨后》，体会下列句子的用法广场上成了一片海洋！二、阅读理解 (共2题；共8分)5. （4分）句子赏析。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
（1）这句话运用了比喻的修辞方法，把________比作________。
仿写：天上闪闪烁烁的星星像________似的。
（2）这句话在文中的作用是（）A . 点明开天窗的原因，引起下文。
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试C卷
第1页共4页部编版三年级上学期语文第七单元第 21课《大自然的声音》同步测试 C 卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础运用（共10题；共10分）1. （1分）读拼音，写词语。
2. （ 1分）照样子写拟声词。
（每小题限写四个）（1）淙淙：1（2） 唧哩哩：1（3） 叽叽喳喳：1。
3. （ 1分）按要求写句子。
（1）他会在森林里演奏他的手风琴。
（缩句）（2）父亲带着我从树林边走过。
（改为”被”字向）（3）树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
4.（1分）在横线上填上恰当的词语。
5.（1分） 根据课文《 大自然的声音 》《父亲、树林和鸟 》内容填空。
（2）父亲突然1 ，朝2的3的树林，4地望了又望，用鼻子 5 。
_ 的音乐会 的山中小曲 的乐曲的声音 的鸟叫 的大合唱的呢喃细语 的虫鸣姓名:班级:成绩:y an z ouq I ng r ouj i d o ngyu e q i（用戈U 线词写话）（1）站在瀑布脚下仰望，好伟大啊， 1 !时时来一阵风，把它吹得如 2 ，如3如4第2页共4页6.（ 1分）选择正确的汉字。
演（凑 奏） ____________ 感（爱 受） ___________________________________ （击__________ 水（滴商） ____________钢（瑟 琴） ____________ （敲搞）打 ______________ （邀__________ （汇会）聚 ____________7. （ 1分）照样子，写出描写声音的词语。
淙淙 _________ ___________________ 唧哩哩 _________ ___________________ 叽叽喳喳_________ ___________________8. （ 1分）选择正确的汉字。
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.看拼音，写词语。
yǎn zòuwēn róumínɡ jiàofēnɡ qín________________________________qiāo dǎɡǎn shòuyuè qìjī liè________________________________2.比一比，再组词。
呜________秒________爱________江________喳________.鸣________妙________受________汇________查________.3.给下面的字组字组词。
少——________——________查——________——________.寅——________——________矛——________——________.4.在括号里填上恰当的词语。
________的声音 ________的乐曲 ________的音乐________的小曲 ________的海洋 ________的自然5.组词扩展。
妙：________、________、________、________。
演：________、________、________、________。
激：________、________、________、________。
6.仿写词语。
照样子写拟声词。
①淙淙：________________________________.②唧哩哩：________________________________.③叽叽喳喳：________________________________.7.按要求归类。
三年级上册语文第21课《大自然的声音》同步练习(含答案)
三年级上册语文第21课《大自然的声音》同步练习一、基础运用1．看拼音写汉字。
miào yǎn zòu qín gǎnshòu jījīqìdīqiāo míng sù2．给划线的字选择正确的读音。
音乐（lè yuè）歌曲（qū qǔ）他呢（ne ní）散步（sǎn sàn）快乐（lè yuè）弯曲（qū qǔ）呢喃（ne ní）散装（sǎn sàn）3．根据课文内容选择恰当的词语填空。
A．波澜壮阔B．汹涌澎湃C．潺潺D．淙淙小溪地跳跃，那欢快的乐曲令人着迷；河水地漫步，那优雅的田园奏鸣曲令人陶醉；大海哗啦啦地；那的海洋大合唱令人向往。
4．判断下列说法是否正确。
（1）《大自然的声音》介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。
（）（2）大自然中的动物歌手只有鸟儿。
（）（3）《大自然的声音》这篇文章的中心句是“大自然有许多美妙的声音”。
（）（4）风的声音给人的感受是相同的。
（）5．结合课文内容完成练习。
（1）《大自然的声音》这篇文章的结构是（）A．总分总B．总分C．分总（2）本文分别写了大自然中的哪些声音？（）A．风、水、动物B．风、雨、小鸟C．风、河、小鸟（3）本文的中心句是（）A．大自然有许多美妙的声音。
B．风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
C．水，也是大自然的音乐家。
D．动物是大自然的歌手。
6．课文回顾。
课文围绕“大自然有许多美妙的声音”这一主题，分别写出了大自然中的、和，表达了作者对大自然的之情。
7．按要求改写句子。
（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)____________________________________________________________________________________________（2）小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步练习(I)卷
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共8题；共40分)1. （6分）多音字组词。
量liàng________liáng________强qiáng________qiǎng________供gōng________gòng________2. （4分）比一比，在组词禾 ________ 和 ________粒 ________立________3. （8分）根据拼音写出词语。
dōng xuěxiǎng niàn wán xiào xīn fāng________________________________jiāxiāng yáng guāng xiāng tián wēn nuǎn________________________________4. （4分）给下列多音字组词。
兴xīng________xìng________行xíng________háng________5. （3分）选择合适的词语搭配。
悄悄________ 开放展示________ 绽开陆续________ 笑脸6. （5分）找朋友。
晒午觉看京剧合棉被听电视睡眼睛唱音乐7. （6分）形近字组词。
泽________评________驱________择________抨________躯________8. （4分）填一填它们爱吃什么。
（不会写的字写拼音）小猫爱吃________ 小狗爱吃________小牛爱吃________ 我爱吃________二、阅读理解 (共1题；共7分)9. （7分）阅读课内片段及资料，完成练习。
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试 (I)卷
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共10题；共10分)1. （1分）看拼音，写词语。
yín sòng qiào lìqīn wěn qín miǎn jìng mì hōng kǎo________________________________________________2. （1分）社会上存在很多用字不规范的情况，请你仿照示例在横线上写出正确的词语。
例：某浴室广告语随心所浴随心所欲（1）某花店广告语诗情花意 ________（2）某洗衣机广告语爱不湿手 ________（3）某止咳糖浆广告语咳不容缓 ________（4）某蚊香广告语默默无蚊 ________3. （1分） (2019六上·嘉兴期末) 根据提示填写合适的词语。
（1）看到孩子，老人________的脸上，露出了慈祥的微笑。
（请填入一个形容经历困苦的四字词语）（2）小王在国际钢琴大赛上夺得首奖，________得遇知音，让他激动得流下眼泪。
（请填入一个比喻知心朋友或乐曲高妙的四字词语）4. （1分）照样子，填上合适的词语。
例：（各种各样的）花儿________天安门________小路5. （1分）在横线上填上适当的词。
一________镜子一________青松一________乌龟一________水塔一________荷花一________虫子6. （1分）写出下面词语的近义词。
躲避——________ 确信——________ 猛烈——________轻盈——________ 急忙——________ 喧嚷——________ 7. （1分）比一比，再组词。
三年级上册语文试题--第21课《大自然的声音》同步练习人教部编版(含答案)
②猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：
“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！
） ”
A. 狐狸的笑是自以为 “高明 ”，是嘲讽的笑； 猴子的笑是得意的笑， 讥笑狐狸自食其果， “聪明反被聪明误 ”。
B. 狐狸的笑是自以为 “高明 ”，是开心的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果 C. 狐狸的笑是自以为 “高明 ”，是得意的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果， （ 4）结合上文理解句子， “猴子一句话也不说，独自走了。 ”是因为（ ）
动了他。 “激动 ”程度比 “感动 ”更加强烈，但不含同情的意思。 “热闹 ”，在词典上的意思是指：场面活跃， 精神愉快，热闹的场景。 “热烈 ”是指兴奋激动的样子。 “热情 ”具有强烈感情、激情或热心的特点的。
故答案为：（ 1）B A ；（ 2） C A B 点评：说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义； 注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不 同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：可爱、哭泣、炒菜、打击、难受、机器、美妙、出门
点评：形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题， 需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
12.课外阅读。
狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。 猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。 狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥 太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步练习A卷
部编版三年级上册语文第七单元第 21课《大自然的声音》同步练习 A 卷姓名：班级： 成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础运用（共8题；共54分）1.（6分）给划线的字选择正确的读音。
腋 _______ 下 （y e y e ） 恰似 ________ （s i sh i ） 埋 _______ 怨 （m ai m a n ）贪婪 _______ （l an j 1 n ） 暂 _______ 时（z an zh a n ） 勉强 ________ （qi a ng qi a ng ）2. （8分）你看这些字长得是不是很像啊，那你要细心辨一辨，再组词。
3. （ 10分）我会看拼音写词语。
f u y o ng y a o ti ao ch a y a ngm a o xi anxu a n hu ay i ng j unsu a n b an f e i cu 1zh a n 1 anw u m ei4. （5分）选择合适的量词填空。
（填序号）①册 ②块 ③棵 ④座 ⑤颗 ⑥朵一（④）桥 一 书 一 彩云一 树'一*^枣-一 石碑5.（6分）在横线上填上恰当的词语。
的声音的呢喃细语的鸟叫6. (5分)仔细看图，图中有哪些景物？你能按一定的顺序写一写吗?我的家7. (8分)给划线的字选择正确的读音。
音乐_______ (I e yu e)歌曲__________ (q u q u)快乐 ___________ (l e yu e)弯曲 __________ (q u q u)他呢_______ (ne n i) 散步 __________ (s a n s a n)呢喃________ (ne n i) 散装___________ (s a n s a n)8. (6分)给下面的多音字组词。
抹m o _______ m a _______ 涨zh a ng _______________________ zh a ng _______倒 d a o _____ d a o ________阅读理解(共1题；共25分)9. ( 25分)阅读短文，完成练习。
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共4题；共25分)1. （6分）照样子，找出下面词语中意思相反的词。
开地早上左入大例：晚——(早)小——________ 天——________ 右——________关——________ 出——________ 下——________2. （6分）读拼音写词语。
cíchǎng shāmòjiēkāi dǐyùmí di hésuān________________________________________________3. （8分）照样子，写词语。
自言自语 ________ ________ ________ ________结结实实 ________ ________ ________ ________4. （5分）说出下列句子的修辞手法天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……二、阅读理解 (共2题；共27分)5. （7分）课文在线。
（根据课文填空）这套在地下地埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。
它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色（）并富于变化，高音区（），中音区（），低音（），不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。
更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟每件钟能发出两个乐音，并且互不干扰。
中国古代一钟双音的创造仿世人惊叹不已。
（1）把文章内容补充完整。
（2）用“________”线画出短文的中心句：（3）看了这篇文章后，你对中国古代的创造有何感想，请用几句话写出来？________6. （20分）阅读下文，回答问题战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。
语文部编版三年级上册第21课《大自然的声音》同步精选习题
小学语文三年级上册第21课《大自然的声音》练习题一、积累与运用1.看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu( ) ( ) ( ) ( )jī liè yuè qì qiāo dǎ mínɡ jiào( ) ( ) ( ) ( ) 2.选择题。
（1）下列词语与其它三组不是一类的一项是（）。
A．叽叽喳喳滴滴答答B．轰轰隆隆红红火火C．乒乒乓乓叮叮咚咚D．哗哗啦啦嘻嘻哈哈（2）下列加点词语的近义词有误的是（）。
A．大自然有许多美妙．．的声音。
（优美）B．那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔．．。
（温和）C．整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟．．的乐曲。
（雄壮）D．从一首轻快．．的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（笨重）（3）下列词语中书写全部正确的一项是（）。
A．美秒演奏轻柔感受B．温柔激动合秦乐曲C．乐器雨滴滴答所有D．轻快冲满打击敲打（4）《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中、和，表达了作者之情。
（）A．风的声音、雨的声音、昆虫的声音、对大自然的热爱B．风的声音、水的声音、动物的声音、对大自然的热爱C．风的声音、水的声音、动物的声音、对声音的喜爱（5）下列词语书写完全正确的一项是（）。
A．感受泥喃汇聚B．激动淙淙状大C．滴答乐器澎湃D．番动温柔汹涌3.按要求写近、反义词。
（1）写近义词。
美妙--（_______）雄伟--（_______）热闹--（_______）突然--（_______）温柔--（_______）快活--（_______）（2）写反义词。
喜欢--（_______）容易--（_______）快乐--（_______）潮湿--（_______）激动--（_______）汇聚--（_______）4.照样子写拟声词。
（1）淙淙：__________________。
统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 大自然的声音 同步练习 (含答案)
大自然的声音同步练习一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。
1.下雨的时候，他喜欢玩打击(jī jí)乐器。
2.淘气的小鸟在树上叽叽喳(chá zhā)喳地唱着歌。
3.树下的小男孩正在听微风的呢(ne ní) 喃细语呢(ne ní)二、看拼音，写词语。
yǎn zòu gǎn shòu qiāo dǎ（）（）（）jī dòng yǔ dī fēng qín（）（）（）gào su yu qì（）（）三、词语综合练习。
1.在括号里填上合适的词语。
（）的声音（）的乐曲（）的音乐会（）的山中小曲（）的海洋大合唱2.照样子，写拟声词。
(1)淙淙（）（）(2)唧哩哩(ABB式)（）（）(3)叽叽喳喳(AABB式)（）（）3.选词填空。
激动感动(1)妹妹在我生日那天送了我一份精美的手工礼物，我十分（）（2）当狂风吹起，整座森林都（）起来，合奏出一首雄伟的乐曲……温柔轻柔(3)当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的（）（4）淡淡的月光犹如一张（）的白纱，笼罩着整个山庄。
四阅读要素品读句子，完成练习。
1.风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
(仿写句子)（），是大自然的（）。
他会（）2.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这段话运用了（）的修辞手法，写出了（）的温柔和（）的力量。
3.风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
(把两句话合并成一句话)五、主题探究，文意解读。
根据课文内容，下面对其理解不恰当的一项是（）A.这篇课文是按照“总一分”的结构来写的。
B.这篇课文以清新活泼的笔调，介绍了大自然中风、水、动物的声音。
C.课文描述各种各样的声音是为了要我们熟悉各种声音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础运用
1.读拼音，写词语。
yǎn zòu
qīng róu
jī dòng
yuè qì
________
________
________
________
2.比一比，组词语。
受________ 滴________ 击________ 鸣________
爱________ 商________ 出________ 鸡________
3.在横线上填上恰当的词语。
________的音乐会 ________的山中小曲 ________的乐曲
________的声音 ________的呢喃细语 ________的鸟叫
4.按要求改写句子。
①那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（改为反问句）
②小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
（仿写一个拟人句）
二、阅读理解
5.阅读下文，回答问题
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（1）
把选文内容补充完整。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
（2）
选文介绍的是大自然________的声音。
（3）
选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
（4）
选文的中心句是：________。
6.阅读下文，回答问题
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。
随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。
溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。
每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。
只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。
多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
（1）
文中画线的句子是一个________句，把________比作________和________。
（2）
文中作者写到的大自然的声音包括（）（多选）
A . 流水声
B . 风吹树叶声
C . 猿猴鸣叫声
D . 水鸟戏水声
（3）
找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
三、语言表达
7.大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！________，是大自然的________，________。