《男孩女孩》课件

一是距离分寸：课堂之外，男女之 间的正常距离应保持在44厘米以上。 二是语言分寸：说话不要太随意， 让人误以为太轻浮。 三是目光分寸：不要太长时间注视 对方。 四是服饰分寸：不要穿暴露的服装 或奇装异服。
本课总结：
男女同学交往
｛
青春期后的变化 各自的优势 交往的意义 ｛｝ 恰当和不恰当方式 交往之道（如何交往）
小结： 性别是自然赋予我们每个人的 特别礼物。每个人在出生后就 有了性别。一个心理健康的人 应该坦然接受自己的性别，并 努力依据社会的要求来塑造自 己，成为社会所期望的性别角 色，展示自己的性别魅力！
你了解男生吗？你了解女生吗？让我们 来进行一次男女生的竞赛吧！
女生的优势： 热情、温柔、细心、善良、善解人意 男生的优势： 勇敢、坚强、宽厚、富有责任、大方
女生
我所欣赏的男生类型是________ 我不欣赏的男生类型是________
女孩最欣赏的男孩的性格
勇敢； 幽默、诙谐； 思维敏捷，善于变通； 好学； 团结同学，重友情； 集体荣誉感强； 有主见； 热心助人； 有强烈的上进心； 勇于承担责任，有魄力。
女孩最讨厌的男孩的性格 满口粗话； 吹牛皮； 小气，心胸窄； 粗心大意； 过于贪玩，喜欢花钱； 小小成功便沾沾自喜； 过于随便，得过且过； 遇突发事件易鲁莽冲动； 瞧不起女孩子。
早恋的特点为：
（l）由于冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑；
（2）彼此往往是由双方身上的某一方面的优点产生倾慕之情， 缺乏对对方的全面评价；
（3）缺乏责任感和伦理道德观念的约束，极易发生性行为。
误解型
只是对异性有好感，而 自认为或被认为是恋爱
学会区分好感和爱
……
寻求替 代型
得不到父母、同学的理 解和温暖，从而寻求补 偿和安慰，寻找倾诉的 对象 为了向同伴炫耀，满足 个人的虚荣心，或者看 到别人有了异性朋友面 盲目效仿 正常的男女同学之间的 交往被误解后出于报复 或一时冲动而有意向恋 爱发展
主动与父母沟通 ……
寻求地 位型
提高自我修养 ……
冲动或 报复型
理智处理，对自己负责 ……
回答：
1、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们在经济上能够独立吗？ 3、他们有足够的时间和精力吗？ 4、进一步发展感情会影响他们的 学业吗？ 5、老师、父母 对此事持何态度？ 6、同学会如何评价？
我要知道：
1.了解男生与女生在心理等方面的区 别，知道男女两性有各自的优势； 了解异 性交往的作用。 2.愿意与异性同学交往，尊重异性同 学；珍视与异性同学的交往。
重点：
男生、女生的差异，男女生之间的正 常交往。
难点：
男生和女生如何正常交往。
童年生活的温馨 还留在记忆的长河 五色缤纷的玩具 是我童年的最爱 我有神态各异、美丽大方的布娃娃 他有制作逼真的各种赛车 我有漂亮的衣裙 他有利索的短衣短裤 父母不让我在黑暗处自己玩 却鼓励他要勇敢 长大了 我明白了，我是一个女孩 而他是一个男孩
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男生
我所欣赏的女生类型是______
我不欣赏的女生类型是______
男孩最欣赏的女孩的性格
脸上经常有微笑，温柔大方； 活泼而不放肆，稳重而不呆板； 清纯秀丽，笑起来甜甜的； 心直口快，朴素善良，随和； 聪颖，善解人意；
纯真不做作； 既能听取别人的意见，又有主见； 坦然，充满信心和朝气。
男孩最讨厌的女孩的性格
互相尊重、自重自爱、自然大 方、不拘谨、保持距离、把握 尺度。
过分拘谨 、过分冷淡、过分随 便、过分亲昵 、粗暴。
一、要互相尊重，又要自重自爱。 二、要开放自己，又要掌握分寸。 三、要主动热情，又要注意交往的方式、 场合、时间和频率。 四、真诚相待，自然大方地进行交往，建 立纯洁的友情。
异性交往应把握的4个分寸
晶晶的烦心事
我悄悄地喜欢上班上 的一位男生，他的一 切都吸引着我，我既 甜蜜又自责，我这是 怎么啦？这正常吗？
我早恋了吗？
早恋
症状与表现：
早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之 间发生的恋爱现象。进入青春期后，出现异性爱慕倾向 的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁， 相互倾心，导致恋爱的发生。
扮老成，一副老谋深算的样子； 长舌头，对小道消息津津乐道； 自以为是，骄傲自大； 罗罗嗦嗦； 心眼，爱大惊小怪； 疯疯癫癫，不懂自重自爱； 总喜欢和男孩吵架； 容易悲观，动不动就流眼泪。
男女同学交往是利大 还是弊大？
利大于弊
男女同学之间的交往，可以①增进我 们对异性的了解，学习对方的长处，完善 自己的个性，促进身心健康发展；②可以 扩大交往范围，锻炼交往能力；③利于形 成良好的集体，促进团结。
进入青春期，男女生不知道怎么 交往，有时仅仅是给一位异性同学借 了钱，结果在班里就传开了两人的绯 闻，这样易导致男女同学交往时出现 障碍。
这都是因为我们与异性同学之间的交际 方式不当。
那么我们该怎么样交往呢？
观看下页图中的漫画，并思考： (1)漫画描述了男女生交往中的怎样 的场景？ (2)漫画方式恰当吗？哪些是恰当的， 哪些是不恰当的？