教育教学论文的格式
教学论文和教学案例格式要求
教学论文和教学案例格式要求1．教学论文格式要求题目→（居中，3号黑体，前后各空一行）作者（单位和电子邮件或QQ号）摘要→（小4号粗楷体）摘要正文用小4号楷体关键词→（小4号粗宋体）关键词正文用小4号宋体，与正文之间空一行一、一级标题→（一级标题用4号黑体，顶格，前后各空半行）1．二级标题→（二级标题用小4号粗华文中宋，空两格）（1）三级标题→（三级标题空两格）正文（小4号宋体）参考文献→（4号粗宋体，居中，前后各空一行）(说明：取消自动编号、语言要科学、规范)2．教学案例格式要求教学案例统一用Word 2000中文版写作，用电子版参加评选。
页面设置为：A4纸张，各边边距2.5厘米、页眉为论文名称（居中，小5号宋体）、页码在页脚中居右放置，全文1.3倍行距，其他具体要求见下。
教学活动标题（居中，3号黑体，前后各空一行）作者（单位和电子邮件或QQ号）摘要→（小4号粗楷体）摘要正文用小4号楷体标题：课程：学段：以下栏目仅供参考（没有的栏目请删除），欢迎创新一、目的：（要求：分条列出教师计划达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标）二、活动概述：（要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述）三、教学和学习活动记录（一）准备工作（要求：列出教师的备课和其他准备工作，准备过程中应注意的问题及经验；教师布置给学生的准备工作，其中应注意的问题及技巧）（二）教学和学习活动过程记录（要求；按顺序、详尽地描述教师的教学过程和学生学习过程的所有步骤，详尽程度以读者能理清整个教学过程并能模仿为标准）（三）进行本次教学的必要条件（要求：根据您本次教学活动的实际情况，在有关选项前打“ ”或填写有内容）1．主要教学地点❑只在教室❑只在机房❑教室+机房❑其他地点，请列出：2．本次教学对教师的基本技术要求教师应能熟练使用：3．本次教学对学生的基本技术要求学生应能熟练使用：4．硬件：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的硬件条件）（1）教师用计算机（）台，配置：（2）学生用计算机（）台，配置：（3）局域网：❑需要❑不需要（4）专用教学平台：❑需要❑不需要（5）学校连接Internet：❑需要❑不需要（6）学生回家用电脑：❑需要❑不需要（7）学生回家用Internet：❑需要❑不需要（8）其他硬件：5．软件：（要求：列出本次教学中教师或学生使用的有关软件）（1）通用软件：（2）学科素材/资源库：（3）学科教学软件：（4）本次教学教师是否必须自编课件：❑必须❑可要可不要❑不需要如果教师为本次教学专门制作了课件，请列出并简单介绍：6．外接设备：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的外接设备）（1）打印机：❑需要❑不需要（2）扫描仪（3）数码相机如需要其他外接设备，请列出：7.网站：（要求：分类列出教师推荐的网站、学生自己搜索到的网站）8.其他：（要求：列出所需的图书、录像、光盘等其他资源）。
安徽省基础教育教育教学论文模板
年安徽省基础教育教育教案论文模板论文排版格式与书写要求张三李四（单位，电子信箱）单位格式：市县学校（尽可能详细）摘要：介绍论文格式和书写，作者可以按此短文的格式排版，摘要用第三人称概括全文。
标题言简意赅，字以内。
关键词：论文，修改，格式（提供个左右反映论文主题的关键字）引言请注重引言的书写，引言应交待“要做什么”，而不是“做了什么”。
引言不计入章节编号。
正文采用小四号字，其他格式如下。
一、一级标题．二级标题论文署名包括单位、姓名、电子信箱。
如果署名是教研组或多人合作，不超过人，如获奖只发一个证书。
（）三级标题统一用中文版写作，用电子版参加评选，由各市选拔后，统一提交。
字数以—字为宜。
．图、表图与表应放在相应正文之后，分别按出现顺序用图、图或表、表统一编号。
图图名（图名放图下面）表的序号及标题置于表格上方，表注放在表格的下方。
表表格范例（表名放表上面）作品形式案例素材的信息类型电子小报班级竞选□文本□图片□音频□视频□动画电子期刊我们的眼睛□文本□图片□音频□视频□动画影片童话世界九寨沟□文本□图片□音频□视频□动画图的序号、标题及注释居中放在图的下方。
表示数量的图、表中的量和图的数轴应给出单位，需特别注意数值模拟软件生成图中的单位，并采用国际标准单位。
．物理量、公式名词、术语、数字、计量单位、标点符号和数学符号等，必须符合国家标准。
变量、函数用斜体；矢量、张量、矩阵符号用黑斜体；单位矩阵、转置符号“”，对角符号“”，单位符号（如，等）、表示图号和公式编号的字母用正体，例如图（）等；变量的上、下标除了表示变量的（如表示轴等）用斜体外，都用正体。
英文间、数字间用逗号分隔，数字范围用浪纹线“”表示，文献范围（文献号、起止页码范围）用短横线“”表示；外文地名和术语请尽量译成中文。
参考文献参考文献需在文中按顺序明确引用，必须为已经出版的公开发表文献。
具体列出论文的主要参考资料，格式举例如下：著作类[]盛群力：《教案案例》，浙江教育出版社年版，第页。
教育论文撰写的一般结构规范
教育论文撰写的一般结构规范标题应简短、明确、有概括性。
通过标题使读者大致了解论文的内容、特点。
标题字数要适当，一般不宜超过20字，如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题里。
标题一般为三号黑体字居中，标题前空一行。
又称内容提要，它应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论，应能反映整个内容的精华。
1. 摘要的形式根据摘要的功能来划分，摘要的形式可分为以下三种形式。
(1) 报导性摘要：即资料性摘要或信息性摘要。
它要求概括地、不加注释地陈述论文研究的目的、方法、结果及得出的结论等主要信息。
向读者提供论文中全部创新内容和尽可能多的定量或定 __。
(2) 指示性摘要：即概要性摘要或简介性提要，它只简要地介绍论文的论题，或者概括阐述论文的目的、主要内容及取得的进展，使读者对论文的主要内容有一个概括的了解。
综述性论文应撰写指示性摘要，指示性摘要一般以200字左右为宜。
(3) 报道指示性摘要：以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分以指示性摘要的形式表达，资料性、评论性的论文一般撰写报道—指示性摘要。
报道～指示性摘要以200～300字为宜。
2. 摘要的要素摘要的要素主要包括以下4个方面的内容：(1) 研究目的：准确描述该研究的目的，说明提出问题的缘由，表明研究的范围和重要性。
(2) 研究方法：简要说明研究课题的基本设计，使用了什么材料和方法，所用的仪器及设备，如何分组对照，研究范围和精确程度，数据是如何取得的，经何种统计学方法处理。
(3) 结果：简要列出该研究的主要结果，有什么新发现，说明其价值和局限。
叙述要具体、准确并给出结果的置信值及统计学显著性检验的确切值。
(4) 结论：简要地说明经验，论证取得的正确观点及理论价值或应用价值，是否还有与此有关的其它问题有待进一步研究，是否可推广应用等。
3. 摘要的撰写要求(1) 摘要应具有独立性和自明性，并拥有一次文献同等量的主要信息，即不阅读文献的全文，就能获得必要的信息。
教育学毕业论文格式
教育学毕业论⽂格式教育学毕业论⽂格式 毕业论⽂的格式是怎样的⼤家知道吗?⼩编为⼤家整理了有关教育学毕业的论⽂格式，供⼤家参考！ 教育学毕业论⽂格式 ⼀、封⾯ 题⽬：⼩⼆号⿊体加粗居中。
各项内容：四号宋体居中。
⼆、⽬录⽬录： ⼆号⿊体加粗居中。
章节条⽬：五号宋体。
⾏距：单倍⾏距。
三、论⽂题⽬： ⼩⼀号⿊体加粗居中。
四、中⽂摘要 1、摘要：⼩⼆号⿊体加粗居中。
2、摘要内容字体：⼩四号宋体。
3、字数：300字左右。
4、⾏距：20磅 5、关键词：四号宋体，加粗。
词3-5个，每个词间空⼀格。
五、英⽂摘要 1、ABSTRACT：⼩⼆号 Times New Roman. 2、内容字体：⼩四号 Times New Roman. 3、单倍⾏距。
4、Keywords：四号加粗。
词3-5个，⼩四号 Times New Roman. 词间空⼀格。
六、绪论 ⼩⼆号⿊体加粗居中。
内容500字左右，⼩四号宋体，⾏距：20磅 七、正⽂ (⼀)正⽂⽤⼩四号宋体 (⼆)安保、管理类毕业论⽂各章节按照⼀、⼆、三、四、五级标题序号字体格式，章：标题⼩⼆号⿊体，加粗，居中。
节：标题⼩三号⿊体，加粗，居中。
⼀级标题序号如：⼀、⼆、三、标题四号⿊体，加粗，顶格。
⼆级标题序号如：(⼀)(⼆)(三) 标题⼩四号宋体，不加粗，顶格。
三级标题序号如：1.2.3. 标题⼩四号宋体，不加粗，缩进⼆个字。
四级标题序号如：(1)(2)(3) 标题⼩四号宋体，不加粗，缩进⼆个字。
五级标题序号如：①②③标题⼩四号宋体，不加粗，缩进⼆个字。
(三)表格 每个表格应有⾃⼰的表序和表题，表序和表题应写在表格上⽅正中。
表序后空⼀格书写表题。
表格允许下页接续写，表题可省略，表头应重复写，并在右上⽅写“续表××”。
(四)插图 每幅图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下⽅居中处。
图应在描图纸或在洁⽩纸上⽤墨线绘成，也可以⽤计算机绘图。
教育教学论文的基本结构毕业论文
教育教学论文的基本结构毕业论文教育管理毕业论文的基本结构是研究内容的表现形式,是作者对研究成果在上的布局、谋划和安排。
这种结构,既是为了有效表现内容的需要,也是为了有效交流的需要。
1.分论式即围绕课题的中心论点设立若干分论点,这些分论点与中心论点是垂直关系,分别论证中心论点;各分论点之间呈并列关系,对中心论点的论证,构成不同角度不同侧面的格局。
例如,语文素质教育是一个开放的系统,其辐射面广与其学科的人文性、社会性是相适应的。
从这一认识出发,《中学语文素质教育的“三原色”》(《江西教育》)一文确立了中心论点:创新教育这种智力因素的教育以及爱的教育和审美教育这两种非智力因素在不同的条件下如何焕发出全新的光辉。
该文围绕中心论点分别从与素质教育的内涵紧密相连的3个并列的方面进行深入阐述。
文章的第一个小标题是“知识能力着重创新教育:绿色生命”。
这一部分主要是围绕语文学习的两个阶段展开论述,即如何“发现创新”(比较、激发、角色化),如何“实现创新”(运用、改进、重建)。
第二个小标题是“情感品质着重爱的教育:温暖红色”。
文章在这一部分诠释了爱的教育内涵(它不仅是狭义的亲情、人情和人际关系,更是一种对自己的生存环境充满爱意、友好相处的生活态度),细化了爱的教育的原则。
例如如何体现其针对青少年心理特征的阶段性的特点,如何在课堂教学中渗透,如何体现尊重他人的道德规范,等等。
第三个小标题是“识美爱美着重审美教育:蓝色愉悦”。
文章在这一部分阐述了如何发挥想象,认识和欣赏美的事物;如何进入角色,体会人物行为的心灵美、获得情感的愉悦和自由。
通过以上论述,文章较为深刻地表述了语文学科由于其特有的人文性、社会性特征,它的教育不单纯是知识能力的技术性培养,它必须以开放的姿态融合其他学科的精髓并辐射到人的思想精神领域。
语文素质教育也就不是狭隘概念所能包含的,而必须从本质上把握,使学习语言文字和运用语言文字成为具有衍生性功能的教育。
教育科研论文的基本格式
教育科研论文的基本格式教育科研论文的构成形式是多种多样的，而在长期的写作实践和学术交流中，尤其是近年来，越来越趋向规范化，形成了一个大体一致的模式。
通常包括标题、作者署名、内容摘要、关键词、绪论、本论、结论、附注(参考文献)等几个部分。
（一）标题科研论文的标题，也叫题目。
它是科研论文的眼睛，它要求用新鲜、醒目、准确、简洁而有概括性的词句，表达出文章的基本内容或基本理论观点。
一般来说，它可分别标示以下几点：一是论文的中心论点。
如《实践是检验真理的唯一标准》、《语文教学必须做到文道结合》。
二是论文的内容范围。
如《论权威》、《邓小平教育思想特征探微》、《简析普通话教学常见的发音错误与纠正方法》。
三是论文要回答的主要问题。
如《如何营造和创设一个活跃和谐的课堂气氛》、《如何提高语文中考应试能力》、《在市场经济条件下如何开展学习雷锋活动》。
科研论文的标题，中文标题一般不宜超过20个字，英文标题应与中文标题相吻合。
除正标题外，还有个副标题。
副标题对正标题起补充、解释或限制作用。
例如：《一项具有光明前景的科研课题——广西小学语文教学目标管理实验总结报告》（二）作者署名文章署名是作者文责自负和拥有版权的标志。
作者应当是在选定课题和制定研究方案、在具体的研究工作和撰写文稿等方面对其中的全部或部分做出主要贡献，并能对文章内容负责的。
署名次序按对文章的贡献大小排列。
作者姓名写在标题下正中位置。
可用本名，也可用笔名。
用笔名向出版社或报刊投稿时，须向编辑同志说明，并写出本名及通讯地址、邮政编码，以便联系，并且可预防今后发生著作权之争。
（三）摘要摘要，也有人称为提要。
摘要是对文章内容准确概括而不加诠释或评论的简短陈述。
换句话说，就是用简明扼要的文字对论文的主要内容加以介绍。
其作用是帮助读者在没有阅读全文之前，看了摘要就可掌握论文的要点，也可以为文摘、索引、出版物转载时提供方便。
撰写摘要需要有较高的概括能力，必须做到：(1)文字简短、精练，一般为二三百字为宜；(2)内容全面，要对论文的主要内容，如研究目的、主要观点、研究的角度、方法及其意义等，作出全面、概括的介绍；(3)重点突出，要把论文中表述的新发现、新成果和最有特点、最能引人注目的东西用凝练的语言介绍出来；(4)要采用第三人称表达方式。
教育科研论文的书写规范格式和参考文献规范格式
实验小学科研论文评选细节要求一、教育科研课论文的书写格式规范（一）正文字体字号：仿宋体；小四号（二）段落设置：段前：0行，段后：0行；行距：固定值：22磅。
（三）各级标题的序号依次是（不要使用word自带的编号，用手动编号）1.一级标题用“一、二、三、”，序号后是顿号，独立成行，标题末尾不加标点符号。
2.二级标题用“（一）（二）（三）”，序号后没有符号，独立成行，标题末尾不加标点符号。
3.三级标题用“1.2.3.”，序号后是实心圆点，可以独立成行。
4.四级标题用“（1）（2）（3）”，可以独立成行。
5.五级标题用“①②③”，序号后没有符号，不独立成行。
（四）标题和段落的其他设置要求各级小标题要加粗，每个标题和每个自然段的首行缩进2字符。
（五）课题报告及论文标题的书写格式示例（□□表示空二格）□□一、××××××□□（一）××××××□□1.××××××□□（1）××××××□□①××××××□□正文内容二、文中的图、表、附注、公式的规范文中的图、表、附注、公式一律采用连续编号，如：图一、表二、公式一等；图序及图名居中置于图的下方，表序及表名应该置于表的上方，图序及图名、表序及表名之间应该空三格左右；如果图中含有几个不同的部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图解下列出各部分的内容，图中的术语、符号、单位等应该与正文表述一致；表中参数应该表明量和单位的符号；图序和图名、表序和表名采用五号楷体字；若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注写在图或表的下方；公式的编号用括号括起写在右边的行末，其间不加黑线。
教学论文格式
教学论文格式教学论文格式论文格式要求标准的论文应该包含标题、内容摘要、关键词、正文、参考文献、注释等内容。
中小学教师教学论文撰写格式要求一、论文包括内容的顺序及要求依次是(一)论文题目(黑体小二号居中)空两行(二)作者姓名(楷体四号居中)空一行(三)作者所在单位(楷体小四号居中)空一行(四)作者有关信息：联系电话邮箱邮编(五)中文摘要(摘要内容楷体五号，字数在200字以内，“摘要”两字黑体五号并用方括号括起，其前空两格)(六)中文关键词(关键词楷体五号，数量为3—5个，“关键词”三字黑体五号并用方括号括起，其前空两格，关键词之间空一格)(七)正文(具体格式要求请参见“三、论文正文格式”)空两行(八)参考文献(具体格式要求请参见“参考文献格式”) 空一行二、页面及段落要求1.全文页面设置：纸型：A4，方向：纵向页边距：上： 2.5厘米，下：2.5厘米，左：2.5厘米，右：2.5厘米2.全文段落：缩进：左：0字符，右：0字符，特殊格式：(无)间距：段前：0行，段后：0行，行距：1.5倍行距三、论文正文格式正文宋体小四号正文中标题的要求为：(□□表示空二格)□□一、×××××× 黑体三号□□(一)××××××黑体小三号，标题号用圆括号□□1.×××××× 宋体四号□□(1)×××××× 宋体小四号标题号用圆括号□□①×××××× 宋体小四号□□正文宋体小四号四、论文参考文献格式参考文献：(黑体小四号，“参考文献”四字前空两格，其后加冒号)[1]作者姓名，出版年份：《书刊名称》，出版社。
宋体五号(书刊类)[2]作者姓名，《论文题目》，《杂志名称》，出版年份，第×期。
教育教学论文的写作类型和格式要求
教育教学论文的写作类型与格式要求(一)教学论文中小学教师由于工作性质的缘故，大多撰写的是教学论文。
教学论文的立意与撰写的具体思路可以从以下方面来考虑。
1.教学经验教学经验的撰写一般包含两个部分，第一部分一般要介绍经验或做法产生的背景，然后提出要解决的问题，即本文的论点，并引出正文。
第二部分具体介绍教学的经验或做法，该部分是本类论文的重点，应该详尽说明，论证要有力。
在第二部分中，一般应将经验或做法分为几个部分来向读者介绍，说明从哪些部分来做的，所以，这部分的标题一般就是该论文的分论点，即解决中心论点的方法。
在分论点的论证中，应从理论论据与事实论据两个方面来证明分论点，说明这样做的理论支持是什么，事实是什么。
一般在理论论述后，用“例如”“像”等事例来加以说明。
在整篇文章中，分论点一般需要3-5个。
也有的论文由三部分组成。
在第三部分中，对上述论述加以概括或简要总结，或与开头相呼应。
2.教学“金点子”所谓金点子，就要有一定的含金量。
这种论文就是向他人介绍自己在具体教育或教学中解决某个问题的好办法。
这样的好办法往往是前无古人的做法，又确实有药到病除之效。
在写法上，一般要详细写出解决某一问题的具体过程与办法，让读者读后觉得可以采用，并有实效。
如：集体备课的有效性策略;教师教学成绩比值评价办法;等等。
教学金点子的写作格式一般包括三个部分：(1)问题的提出这部分用来交代问题发生的背景，该问题产生的后果等。
(2)问题解决的具体措施详细介绍解决问题的具体做法。
(3)取得的效果介绍利用这种办法的效果。
3.课堂教学实录这是一种用来表现课堂教学流程的论文形式。
它的优点是通过对某一节课由开始到结束全程的师生活动的纸面化论文援助刘教师Q/微信1269292199可使读者能够从中浏览课堂教学的全程，从中看出授课者驾驭课堂与学生的过程，看到学生具体活动的过程与内容，从中知晓授课者的教学策略，学生在课堂上的学习效果，窥视到教师的教育机智与智慧。
教育学术论文格式模板
教育学术论文格式模板1.页面设置：页边距上2.8cm，下2.5cm，左3.0cm(装订线0.5cm)，右2.5cm,，页脚1.5cm。
2.封面格式设置：字体：四号宋体，居中，指导教师签名必须手写。
3.题目：中文，三号黑体加粗居中;英文，三号TimeNewRoman字体,加粗居中。
题目和摘要之间空一行(小四号)。
4.摘要：(1)中文摘要和关键词(行间距单倍)摘要(黑体五号加粗，左起空两格)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(五号楷体)关键词(黑体五号加粗，左起空两格)：XXXX，XXXXX，XXXXX，XXXX(五号楷体)(2)英文摘要和关键词(行间距单倍)(置于参考文献后。
参考文献与英文摘要之间空一行，小四号)Abstract(TimeNewRoman字体，五号，加粗，顶格)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(TimeNewRoman字体，五号)Keywords(TimeNewRoman字体，五号，加粗，顶格)：XXXX，XXXXX，XXXXX，XXXX(TimeNewRoman字体，五号)5.正文层次格式(关键词和正文之间空一行，小四号)1.(四号黑体加粗，左起空两格)正文左起空两格，使用小四号宋体(行间距1.5倍)1.1XXXX(小四号宋体加粗，左起空两格，行间距1.5倍)正文左起空两格，使用小四号宋体(行间距1.5倍)第三级标题与第二级标题相同6.致谢(正文和致谢之间空一行，小四号)致谢(居中，黑体，加粗，小四号)7.参考文献(致谢和参考文献之间空一行，小四号)：参考文献(居中，黑体，加粗，小四号)教育为本超越教育摘要：香港教育学院(TheHongKongInstituteofEducation)是香港八所高等院校中的唯一一所师范大学。
香港教育学院的历史可追溯至1939年成立的罗富国师范学院。
1994年，香港政府合并罗富国教育学院、葛量洪教育学院、柏立基教育学院、香港工商师范学院和语文教育学院，成立了香港教育学院。
中二认定-教育教学论文的格式要求
教育教学论文的格式要求一、题目论文题目，居中，采用小二黑体；题目下另起一行列示作者单位和姓名，两者之间间隔两个字符，居中，采用四号楷体-GB2312。
设定为1.5倍行距。
二、摘要和关键词单位和姓名下空一行后，另起一行并空两格写“摘要”两个字，采用四号黑体；冒号后写摘要的内容，采用四号楷体-GB2312；摘要下另起一行并空两格写“关键词”三个字，采用四号黑体。
冒号后写3—5个关键词，关键词之间间隔两个字符，采用四号楷体-GB2312。
人名、作品名与地名等不能作为关键词。
设定为1.5倍行距。
写摘要的要求：客观陈述论文的目的、方法、主要观点、结论、依据，不谈背景信息、常识性内容，不可出现“本文认为”、“作者指出”等用语；不对论文的内容作评价；不使用文学性修饰词；不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。
三、正文关键词下空一行后，另起一行并空两格写正文内容。
正文的标题要求设定为四号黑体，其余各段的内容要求设定为四号宋体，设定为1.5倍行距。
正文中标题写法：第一级标题为“一、”，第二级标题为“（一）”，第三级标题为“1．”，第四级标题为“（1）”。
每级标题均要空两格后写，并且独立成行，其后不能带有标点符号。
四、参考文献正文下空一行后顶格写“参考文献”四字，采用四号黑体；具体到每个参考文献时要空两格，采用四号楷体-GB2312。
设定为1.5倍行距。
著作：要求注明主编者或著者、名称、出版社与年月日。
报刊杂志：要求注明作者、文章题目、报刊杂志名称与年月日。
网上资料：要求注明网站名称、所引用的文章题目及作者、年月日。
五、页码要求页面底端，居中，采用五号楷体-GB2312。
语文教师教学论文写作格式
语文教师教学论文写作格式一般的教学论文，有着一些为专家学者不屑的、为一般撰文者所忽略的根本。
所以，在这里对这些最根本的东西做一些不可或缺的阐述，下面是的语文教师教学格式，供大家阅读参考。
文章的标题就如人的眼睛，眼睛就如心灵的窗口，标题作为教学论文的窗户，是对文章内容的高度浓缩，对思想内涵的集中提炼。
标题有提醒论文主题、指明涉及范围、明确研究问题、概括思想意义、表达主要内容等作用。
可以这么说，好的标题就是成功的一半。
好的标题可以引起读者的兴趣，富有诗意的可以给人良好的第一感觉，奇特的可以给人阅读的兴趣。
我们认为，教学论文的标题必须符合鲜明、新颖、简洁等特殊要求。
“鲜明”，就是使读者一看标题就明白文章的中心论点和主要内容，这是第一要着。
“新颖”，即别出心裁，同样是论对文本的个性解读，其标题可以是“论阅读教学的个性解读”，更可以是“论阅读教学个性解读的三维构建”;同样是论作文教学中的改写，其题目是可以是“论改写”，更可以是“改写——杜绝作文假话、空话、套话的有效途径”。
总之，要给人以耳目一新的感觉。
所谓“简洁”，指的是标题的字数不应太多，一般来说，不要超过20字。
有时候，为了吸引读者，可以引用一句名人名言、一句古诗文，或者一句发人深省的话作为标题，但这种标题一般都是“务虚”，“务虚”的标题应该有一个“务实”的副标题来辅助。
如“语文老师，请站稳你的脚跟——论语文教师的主体作用”“笼天地于形内，挫万物于笔端——谈作文中的联想与想象”“平平淡淡才是真——再看夏丏尊”。
有时候，也可用副标题提示文章的切入口，如“人文照顾下语文课堂教学的误区及对策探讨——从两堂公开课说开去”。
教学论文标题的形式丰富多彩，有常见的、传统式的，有约定俗成的，也有别出心裁的，还有超出常规的。
总之，设计标题必须坚持形式为内容效劳的原那么。
标题的下面，最好另起一行写上作者的单位、姓名(或笔名)，以及邮政编码。
此处的标题，也指正文中的各级小标题，这些标题，应尽量考虑同一层次内的对称。
教育教学论文的常见类型及格式
教育教学论文的常见类型及格式文章来源：网络教育教学论文是教育科研成果的表现形式，是现代中小学教师在学会教育反思、学会写案例后也必须掌握的知识。
一、教育教学论文的常见类型主要有研讨型论文、经验型论文、述评型论文、报告型论文、学位论文与叙事研究报告。
（一）研讨型论文研讨型论文是针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的见解或解决方法的论文。
它的关键是“立论”，这是所有教育论文的基本特点和基础。
（二）经验型论文针对自己在教育教学实践中获得的经验、体会，进行分析、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而写出的论文。
这是中小学教师最常见的论文类型。
自己在经过认真实践、探索、试验中得出的成绩、效果、体会、感受和认识，在总结经验、选择经验、分析经验、论证经验的基础上，把收获最大的一点，体会认识最深的一点，做法最有成效的一点，抓住其本质，进行思考和发掘，提出自己的真知灼见，形成自己独特的观点——论点，使原有“经验”转化为具有总结性、独创性、理论性的论文。
（三）报告型论文1、调查报告2、教育经验总结报告经验总结是一种古老的教育研究方法。
今天经验总结仍然是教育科研，特别是学校教师进行教育科研的一种主要形式。
通过对自己从事的经验活动进行回顾、反省、分析、思考，认识和发现教育措施、教育现象与教育效果之间的联系，从而为日后或他人类似的工作提供借鉴。
教育经验总结是通过人的理性思考，把所“经历”过的、所“体验”到的东西加工成反应一定原则、规律的精神产品。
经过这一番加工，是经验产生质的飞跃。
怎样写教育经验总结报告呢？（1）开头开头部分可以对所总结的经验活动做一简单回顾，使读者对情况的前前后后有个清晰的线索。
（2）教育工作的主要措施、实施过程、主要效果（3）对于做法与效果的理论分析（4）对于今后发扬成绩、克服不足、完善经验的设想和建议（四）叙事研究报告叙事用来描述教育教学活动的事实、经验、资料数据、过程等，反映人们对教育的认识和理解。
普通教育教学论文格式及字体要求一
普通教育教学论⽂格式及字体要求⼀普通教育教学论⽂格式及字体要求⼀、论⽂格式要求标准的论⽂应该包含标题、内容摘要、关键词、正⽂、参考⽂献、注释等内容。
⼆、论⽂字体要求1、论⽂题⽬，⿊体3号。
2、⼯作单位、作者姓名、地址、电话、邮箱、邮编，⼩4号楷体加粗。
3、内容摘要：“内容摘要”四个字，⿊体4号，300字以内。
内容摘要具体内容，⼩4号楷体加粗。
4、主题词：“主题词”三个字，⿊体4号。
主题词具体内容，⼩4号楷体加粗。
5、正⽂：宋体⼩4号，2000—5000字为宜。
正⽂⽂中标题⼀级标题：标题序号为“⼀、”，⿊体4号，独占⾏，末尾不加标点符号。
⼆级标题：标题序号为“（⼀）”与正⽂字号相同，独占⾏，末尾不加标点符号。
三级标题：标题序号为“ 1. ”与正⽂字体、字号相同。
四级标题：标题序号为“（1）”与正⽂字体、字号相同。
五级标题：标题序号为“①”与正⽂字体、字号相同。
6、参考⽂献：“参考⽂献”四个字，⿊体4号。
具体内容采⽤尾注形式，需注明引⽂出处、作者、出版社、出版年份，楷体⼩4号。
三、教学设计等参考以上要求。
教科室2012年11⽉21⽇教学专题论⽂各类规范⼀篇完整的论⽂必须由内容摘要、关键词、正⽂、参考⽂献四部分组成，缺⼀不可。
1.内容摘要摘要是对论⽂内容的简短⽽全⾯的概括，能够让读者迅速总揽论⽂的内容。
摘要既要具有⾼度的信息浓缩性，⼜要具有可读性，还要结构完整、篇幅简短以及独⽴成篇。
⼀篇好的摘要应具备以下特点：准确性、独⽴性、简练⽽具体、⾮评价性、连贯性和可读性。
摘要的长度⼀般不超过300字。
2.关键词⼀般选取3—5个词作为关键词。
关键词可以是题⽬中的核⼼概念，也可以是通篇运⽤最多的核⼼概念。
各关键词间⽤“；”间隔，最后⼀个关键词后⽆需标点。
3.正⽂部分（1）标题的合理性。
各教师上交论⽂，没有标题或乱标题现象严重。
具体要求如下：标题⼀律空两格；标题中尽可能不⽤或少⽤标点号，标题末不⽤标点号；标题不得排在页末⽽⽆接⽂，即避免背题；⼀般⽽⾔，论⽂由三级标题组成。
教育教学论文格式要求
教育教学论文格式要求教育教学论文格式要求规范的论文，都必须有摘要和关键词，除正文外一般还有引言和结论。
作为论文都有论据，有论据就要有出处，有出处就必须要有注释和参考文献。
为严格执行国家关于期刊论文的规范，对惠寄本刊的教育教学论文稿件作如下格式要求：一、题目题目又称题名或标题，应以恰当、简明的词语反映论文中最重要的特定内容，一般不超过20个字。
二、摘要摘要应阐述论文的主要观点，说明论文的目的、研究方法、成果和结论等，其作用是不阅读论文全文即能获得必要的信息，其字数一般不超过论文字数的5%。
三、关键词关键词是用以表示论文主旨的关键性单词或术语，可以从论文标题中摘取出来，以3至5个为宜。
四、引言引言一般包括研究现状、目标、意义、背景及论文所要解决的问题和实用价值。
五、正文正文是论文的主体，论文所体现的研究结果，都将在这部分得到充分反映。
因此要求正文内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。
为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文分成几大部分，即逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。
每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。
段落的划分，应视论文性质与内容而定。
六、结论结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的研究结果和意义。
七、注释注释是对论文中的语汇、内容、引文等作介绍、说明、评议的文字。
本刊的论文注释一律采用脚注 (又称“页末注”，排印于被注释内容所在页的`页脚，字体要比正文小) 。
八、参考文献参考文献是指为撰写论文而引用的有关图书资料。
参考文献按序号放在论文篇末，序号要按正文中引用文献的标注序号进行著序，序号外加中括号。
被参考的文献后面还要加上文献类型标识(英文字母)。
参考文献是期刊时，书写格式为：[序号]、作者、文章题目[文献类型标识J]、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号期数、页码。
例：[1]黄挺.明清时期韩江流域经济区[J].中国社会经济史研究，1999(2)：26。
参考文献是专著时，书写格式为：[序号]、作者、书名[一般用文献类型标识M]、出版地、出版单位、年份、页码。
教学论文的分类及格式写作方法
教学论文的分类及格式写作方法教学论文的分类及格式写作方法如下：一、方法型教学论文1.阐述运用方法的依据为什么要运用这种方法?依据是什么?任何一种新颖方法的运用,不可能凭空捏造,总会有一定的背景。
背景通常有两种:现实背景和理论背景。
现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在;理论背景是指新的教学理论和思想。
方法介绍之前,应该把它扼要地写清楚。
写清楚背景,有助于增强论文的现实针对性,有助于增强方法的实用性。
如果这种方法所涉及的概念比较冷僻,还有必要对概念作些诠释,以便让读者一读开头就能明白。
2.介绍方法的实施过程3.陈述方法实施的效果4.陈述应注意的若干事项某种方法在实施过程中,肯定会碰到一些想象不到的问题,比如本来以为某个环节很简单,实际上却非常复杂,或者本来以为学生很感兴趣,可实际上兴趣不大;有些方法在实施时,必须有充分的物质准备和心理准备。
而这些,对没有经历过的人来说,可能不会注意。
总之,某种方法在实施前、实施中、实施后要特别注意些什么,都要交代清楚,以免读者走弯路。
这部分可简单些。
对于处于教学第一线的教师来说,最喜欢看的就是方法型的教师教学论文,因为它最实用,学了马上可以在自己的实践中运用;最容易写的也是方法型教学论文,因为它来自自己的实践,都是自己曾经做过的和想过的,写起来比较顺手。
如何使方法型教学论文上升到一定的理论高度,如何使介绍的方法更有普遍的指导性,这是写作方法型教学论文的关键所在。
二、观点型教学论文在教学实践中,许多教师通过不断地学习和思考,往往会产生一些新的观点和想法,不吐不快;一旦有了新的观点和想法,又觉得它会对现实有一定的警示意义和指导意义,就总想把它表达出来,于是就有了观点型教学论文。
观点型教学论文是直接阐明作者观点的,常常用这样的句子形式作为标题《要……》《……是……》《应该(必须)……》等。
例如《低年级学生要特别注意学习习惯的养成》《教学设计应该简单扼要》。
观点型教育教学论文的写作程式一般为——1.根据现状提出观点2.摆出依据分析观点3.得出结论指出对策观点型教学论文是表达个人思想观点,特别是全新的观点,往往会有一部分人接受不了,这并不重要,也不要考虑得太多,关键是要能自圆其说。
如何写教学论文 格式是？
如何写教学论文格式是？论文的形式决定于所涉及学科的内容，还因为研究项目、过程和结果的不同等，可以有多种方式和体例。
关于写作教育教学论文的格式，我们按习见项目的一般逻辑顺序逐一进行简述。
通常，作者是根据论文表述的需要，选择需要的项目和安排应有的顺序。
总体上要避免使用“最佳”、“可能”这样的字眼。
如果是是学术会议论文，通常在扉页的左上角长方框内注明会议的时间、地点和名称。
如“1994年纪念全国思维科学研究十周年学术研讨会（太原）”。
一篇论文要有一个简短、质朴、明确的能够概括全篇的标题，如《高考心理准备与应考安排》等。
但不要过于概括、流于空泛、一般化和形式化；也不宜过于烦琐，以至于难以记忆和引证；还要避免使用广告式的夸大字眼。
署名作者、审校一般不超过9人，超过则用等表示，作者工作单位或者论文寄发单位的地址、邮编置于圆括号内，审校和作者共同承担责任。
有的论文在摘要前附有目录，是用以反映论文的提纲。
其组成是论文的小标题及页码，有的还列有参考文献、附录和索引所在的页次。
论文通常附有内容摘要，放在正文的前面。
一般要概括：（1）为什么从事此项研究（缘起、问题、重要性）？（2）完成了哪些工作？（3）主要的成果；（4）成果之意义。
摘要不宜列举例证，不宜与其它研究工作对比。
只有必须说明研究的根据时，才能提到别人的研究。
一般不采用笼统的提法，如“此研究”、“与什么可能有关”，而是直接讲“说明了什么”。
那么，究竟要说明什么呢？要说明实验或者论证中新观察到的事实、结论；说明新物质、新观念的名称、新数据，还有各种参数、常数（如果是不可能的事件，也要提到）；说明采用的方法（如果是新方法，还要说明其基本原理、操作范围和精确度）。
摘要是在上述的要求下，要尽可能的短。
一般为全文的3%——5%。
引言要解释的是论文的主题、目的和总纲。
其内容要说明论文的主题、目的和引起写作要求的情况及背景，概述达到成果的方法。
有的还含有作者的理解、观点；研究的界限；回顾；基本理论、原则、或者有关的政策方针；资料来源、收集、运用；研究中的发现；概念和术语的定义；总计划、规划和内容。
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附件一：2011年教育教学论文参考格式（仅供参考）
题目：××××××（宋体二号居中）
[内容提要]××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体四号）
[关键词]×××××××（宋体四号加粗）
[正文]××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体小四）
注释或参考文献（示例）：
1、王积英．浅谈课堂教学目标［Ｊ］．甘肃教育，2001年第12期
页脚内容1
期刊：[1]作者.文章名[J].刊名，出版年(卷,期) . 页.
专著：[2] 作者.书名[M].出版地：出版者(版别,卷别),出版年.页.
论文：[3]作者.文章名[C].出版地：出版者,出版年.页.
报纸文章：[6]作者.文章名[N].报纸名，出版年月日(第几版).
××××××××××××××（楷体五号）
注：用A4纸装订整齐，上交一式4份，类别按文件通知填写，序号与目录一致。
注意所有标题空两格
页脚内容2。