课题四 探究影响钟摆摆动快慢的因素

1、学会科学探究的一般步骤和要注意的因素
2、通过对“探究影响钟摆摆动快慢的因素”实验的操作深化对物理实验的理解
3、学会观察生活并对生活中的物理现象进行探究
实验器材：
利用上述器材使钟摆的摆动速度变快（摆动一次的时间较短）
①说出你所使用的方法：
次数方法前摆动10次时间（s）方法后摆动10次时间（s）
1
2
3
①你认为还有哪些因素会影响钟摆的摆动速度？并做实验进行探究
你认为影响摆球摆动速度的因素是：
实验目的：探究影响钟摆摆动快慢的因素
实验操作：先用一绳绑住小球，悬挂在某一高处，使其摆动，小球摆动次所用的；接着只改变摆的，使小球在落下，小球摆动次所用的；重复以上实验
实验结果：
次数方法前摆动10次时间（s）方法后摆动10次时间（s）
1
2
3
实验结论：在摆的质量和摆角相同时，摆线，摆动一次所用的时间
实验评估：
①实验为什么选用铜球或铁球而不是乒乓球？
①你测得的实验结果都是经过一次的测量得出的吗？如果不是，那你怎样做？有什么好处？
①为什么我们不选择直接测量摆球摆动一次所用的时间？
I 摆球摆动的速度只与有关，与、、无关。

II 摆球的摆线越长，摆动一次所用的时间。

III 为了使实验的结果更加准确我们应
该。

1．北方春天空气寒冷干燥，人的皮肤容易失水干裂，夏天
高温潮湿，皮肤比较滋润．老师要求同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题，四位同学的发言，其中较为合理，最有探究价值的是（）
A．空气干燥，水分容易蒸发导致皮肤干裂.
B．是否有可能在温度降低时，水分蒸发反而变快？
C．水分的蒸发快慢，与空气的湿度有什么关系？
D．皮肤是否干燥，与什么因素有关？
2．两位同学各购买了同类的一个弹力球，他俩想比较哪一个球的弹力好，应该（）A．让两个球从离地不同的高处自由落下，比较反弹的高度
B．把两个球向墙掷去，比较反弹后离墙的距离
C．把两个球向地面掷去，比较反弹的高度
D．让两个球从同一高处自由落下，比较反弹的高度
3．科学家进行科学研究，通过观察发现并提出问题后，制定计划与设计实验前，通常要做的工作是（）
A．对问题做出猜想和假设B．准备器材收集证据
C．合作与评价收集到的证据D．提出新的探究问题
4．（2019•盐城一模）为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋．实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破．接下来的步骤是（）
A．得出“与鸡蛋动静无关的”结论
B．得出“静止的鸡蛋更易破”的结论
C．在B处释放再重复做几次实验
D．分别在A、B、C处释放再重复做几次实验
5．（2019•扬州）小华骑自行车下坡时，想到从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？回家后她找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示．首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：与小车的重量有关；猜想二：与斜面的高度有关；猜想三：与斜面的长度有关．
（1）根据所学知识，断定猜想二是正确的，依据是．
（2）为了验证猜想一，小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间．小华测量的结果如下表，她怀疑第三次测量错误，于是重新测量并进行了修正．你认为小华第三次测量时间偏小的原因，除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外，还有一种在操作上存在的问题可能是；经过对修正后的数据分析，猜想一是（正确/错误）的．
（3）为了验证猜想三，小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间．她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的．请对小华这一探究作出评价，指出她存在的两个主要问题是① ；
（2）接着小华又作出：“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为她（需/不需）要对这一猜想进行探究．如需要，说出方案，如不需要，说出原因：
8．小明注意到家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，他想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？带着这个问题，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，不同钟摆的周期是不一样的．钟摆的周期与哪些因素有关呢？他猜想：
A．钟摆的周期可能与摆球质量有关；B．钟摆的周期可能与摆线的长短有关；
C．钟摆的周期可能与摆角的大小有关．
在老师的指导下他设计了如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究．针对不同的摆球质量、摆线长度和摆角大小，小明进行了四次实验，实验数据记录如下表：
（4）若要验证猜想A，则应该比较组实验数据．。