(精选)学校管理学试题

学校管理学(一九九五上福建)（1）（2）（3）一、填空题每空1分，共30分1．学校管理学是一门应用科学。

它是学校_________和_________发展到一定阶段的产物。

2．按目标管理的要求，应以目标作为衡量各部门和成员个体所作贡献的_________，应强调以进行价值判断。

3．学校管理原则是学校中管理者和被管理者为实现预定目标进行共同活动的_________，是学校管理者采取有效手段管人理财用物和处理各项育人事宜必须依循的。

4．指导人们端正办学方向的学校管理原则是_________、_________。

5．对人的管理，实质在于_________，并使个体的人也从中_________。

6．学校管理诸要素的综合，构成各项相互联系的_________，而对要素的综合管理_________就是对_________。

7．学校育人工作主要是指那些_________，影响学生德智体诸方面发展的_________。

8.学校管理的有效性，在很大程度上依赖于_________信息沟通联系，取决于_________。

9．学校管理过程如果抛开或偏离以_________的目的性，那就将成为一种_________的活动。

10．权威是一种影响力，来自两个方面，即_________和_________。

11．学校管理的教育方法，是指学校领导管理者凭藉真理和科学的力量，运用精神观念的_________，对学校成员的思想认识、情感和行为产生_________。

12．校长与领导班子成员之间是平等关系，但在决策时，校长是_________，在指挥执行时，校长是_________。

13．校务委员会是_________。

它不仅应成为学校领导人的“智囊”和“外脑”，而且对学校_________。

14．明确职责，可使学校领导管理人员的_________纳入__________________。

15．领导能力是指那些__________________，使管理活动的任务_________。

二、改错题每小题：1分，共10分。

1．学校工作目标的达成度，同所遵循的学校管理原则的正确性和贯彻中的坚定性成反比关系。

()2．学校工作的效益，包含两个主要方西，即教育效益和经济效益。

()3．学校管理者掌握自己时间的方法是：要了解自己耗用时间的状况，分析自己耗用时间的数量，科学地安排自己的时间。

()4．管理信息是那些同管理活动有关，对管理活动产生作用和影响的各种会议、教学、活动等的总称。

()5．学校管理过程是管理者和被管理者相互依存、相互影响和制约的革向活动。

()6．总结是检查的继续。

在总结阶段，要口顾整个工作进程的状态，并作出全面的恰如其分的检查。

()7．学校管理方法是实现学校工作目标，开展学校管理活动的具体方式和行为。

()8．制定规章制度，用以维持一个单位的工作和规范组织中的行为、是一般领导方法的必要组成部分。

()9．学校管理的组织制度，是指在一定环境条件下，维系这种人群结合体内部关系的，按一定形式和层次组成的规章制度，同时，又与外部的特定机构体系相连接，形成有机结合的活动功能系统。

()10．所谓领导素质，是指领导个性，较稳定的思想作风和领导能力。

()三、多项选择题每小题1分，共10分，(在每小题五个备选答案中选出2至5个正确答案，并将正确的序号分别填入题干后面的()内，错选、多选、漏选均不得分。

)1．学校管理学的学科特点是……………………………………………………()①实践性②理论性③政策性④创造性⑤综合性2．学校工作目标的组成部分包括………………………………………………()①学校组织目标②学校教育目标③学校教学目标④学校体育目标⑤学校管理目标3．在学校管理中运用科学化的管理措施，主要是指…………………………()①从管理对象的实际出发②采用系统方法组织学校工作③运用数量统计方法进行数量分析④运用现代技术工具和技术设备⑤在管理活动中贯穿研究精神4．反映工作与工作之间关系的学校管理原则有………………………………()①提高工效，学校组织合理性原则②稳定秩序，学校工作计划性原则③教学为主，学校工作整体性原则④内外协调，学校工作社会性原则⑤依靠教师，学校全员积极性原则5．学校人员录用方式主要有三种………………………………………………()①派任②荐任③选任④贻怔⑤考任6．学校管理过程的实行环节，其主要活动内容有…………………………()。

①组织②指导③协调④鼓励⑤教育7．学校管理的经济方法的特性是………………………………………………()①启发性②利益性③多样性④综合合⑤辅助性8．赫茨伯格提出的"激励一保健"学说，认为影响人的行为和积极性的因素有………………………………………………()①安全因素②自尊因素③保健因素④生理因素⑤激励因素9．从1957年至1990年，我国中小学校实行过的领导体制有…………………()①党支部领导下的校长负责制②当地党委和主管的教育行政部门领导下的校长负责制③“革命委员会”制④党支部领导下的校长分工负责制⑤校长负责制10．学校领导管理人员应具备的知识结构条件恳人…………………………()①具有一定的马克思主义理论知识②具有较广泛的文化科学知识③具有某些专门的学科知识④具有较系统的教育科学知识⑤具有较全面的管理科学知识四、简答题(每小题3分，共12分)1．学校管理的计划性观点2．学校管理程序的优化3．学校音理的行政方法4．“会议八戒”指的是什么五、简答题(每小题6分，共24分。

)1．简述中小学在制定教育目标时必须体现的基本精神是什么？2．学校规章制度的制定和执行过程中应注意哪些问题？3．简述在学校管理过程中的基本要求是什么？4．简述学校育人工作的质量分析包含哪些内容？六、论述题(本题14分)如果让你主持一所学校的工作，你将怎样对这所学校进行目标管理？一、填空题每空1分，共30分。

1．学校教育目标是确立学校管理目标的_________________，学校管理目标的达成，必须有助于全面实现_______________________。

2.学校目标管理活动可分为三个阶段：一是目标的确定；二是___________；三是_________________。

3．指导建立和健全组织机构的学校管理原则是________________________。

4．实现学校经济效益优化，主要是指科学地利用____________________，用最小的耗力量更快地做_____________________，以实现学校工作目标。

5．根据教师工作是一种集体协作劳动的特点，在学校管理工作中，要_________________。

在评价教师工作时，既应考虑____________________。

6．学校实行“全局管理”，是指学校管理者要_____________________。

具体他说，就是________________________。

7．学校的校容、校貌、_______状况，也能体现出该校的校风精神，有人称之为校风的______________。

8.学校管理过程是指学校管理者指挥本组织内的成员，为达到学校的预定目标，以 __________________，按__________________________________的程序。

9．学校管理是一种有自身目的和运动程序的控制系统活动，有明确的____________________________和按程序___________________。

10．说服教育和行政措施是相辅相成的两种____________。

教育方法的核心是通过各种_____________，对学校成员进行教育。

11．学校规章制度是学校以________形式，对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的_____________________。

12．从我国中小学的实际出发，吸取国外管理科学中的，是促使学校现代化的重要措施。

13．教职工代表会具有审议权、_______________和_________________。

14．学校中的非正式组织是自发形成的，这类组织有默契性的行为规范，有具有实际影响力的，但往往无固定的。

15．新的学校领导管理人员产生的方式主要有三种：一是任命制；二是__________；三是__________。

二、改错题每小题1分，共10分。

(在错误的文句下方画一横线，并将正确的文句写在该题的“()”内，只画横线不写正确文句的该题无分，只写正确文句不画横线，该题只得0．5分)1．学校管理是一种以组织学校教学工作为主要对象的社会活动。

()2．制定学校教育目标的依据是：①社会的要求；②学校的教学；③学生的成绩。

()3．学校目标管理可分为目标的确定、目标的检查和目标的总结三个阶段。

()4．反映学校“力”的投入与工作成果的关系的学校管理原则是：教学为主，学校工作整体性原则。

()5．学校工作的效益，包括两个方面，即教育效益和教学效益。

()6．学校人员录用方式主要有三种：①推荐；②选拔；③考任。

()7．决策是在几种不同的可行方案中选择一种一般的行动方案，并以报告的形式体现出来。

()8．学校管理方法具有鲜明的目的性、种类的多样性和选择的有效性等特性。

()9．权威是一种影响力，这种影响力来自两个方面，即权力性影响力和职位的影响力。

()10．学校领导体制的含义有二：一是指学校内部的组织形式及校长的地位和权力范围；二是指学校的上属领导关系。

()三、多项选择题每小题1分，共10分。

(在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号分别填入题干后面的括号内，错选、多选、漏选均不得分。

)1．建立具有中国特色的学校管理学，必须正确处理的关系有………………()①传统管理经验与现代管理科学的关系②本国管理经验与外国管理经验的关系③现实管理经验与管理方面历史遗产的关系④教育管理经验与教学管理经验的关系⑤学校管理经验与其他行业管理经验的关系2．目标在学校工作中的作用有………………………………………………()①目标是学校工作的出发点和归宿②目标是调动学校成员积极性的手段③目标是搞好教学工作的理论依据④目标是提高学校管理人员自觉性的推动力⑤目标是提高学校学术水平的基础3．教师劳动是一种以人为对象的具有示范性的劳动。

为此，学校领导在教师的管理工作中，必须做到……………………………………………………………()①极大地尊重教师的劳动②教育学生，造成一种尊师的环境和气氛③提倡和强调教师的个人钻研④在教师工作安排上要用其所学，用其所长⑤严格地向教师提出为人师表的要求4．学校领导人兼课的好处是………………………………………………()①可以摸索教学规律②总结教学经验③体验教师工作的甘苦④指导教师上好课⑤便于向上级汇报本校工作()5．学校组织合理性的标准是…………………………………………………()①方向对②团结好③人员少④年龄轻⑤效率高6．学校育人工作质量控制的主要措施是……………………………………()①实行全员管理②实行全程管理③实行全局管理④实行民主管理⑤实行自我管理7．学校管理过程的基本环节是…………………………………………………()①计划②实行③检查④反馈⑤总结8．学校管理过程检查阶段的检查方式，如以检查者为标准来划分，计有…()①自检②组检③互检④专检⑤校检9．学校的非行政性组织对行政性组织具有的作用是………………………()①监督保证作用②咨询参谋作用③支持配合作用④承上启下作用⑤桥梁纽带作用10．学校领导管理人员在学校中所起的作用是………………………………()①学校教育管理活动的带头人②学校工作的计划者和组织者③上级领导和学校群众之间的中介人④教育理论和教育实践之间的中介人⑤人民的勤务员四、简释题(每小题3分，共12分。