互动课堂v2.0功能介绍

学生收到确认会弹出确认框
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答疑室
绘图工具栏 教师视频 学生视频
电子白板 功能区
用户列表
消息区
确认请求按钮 请求排队按钮
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答疑室
在本级界面中，白板提供图形交流空间，配备常 用的绘图功能，并支持手写输入。图像区有2路， 分别是学生和老师，根据不同网络状况，可选择 关闭或开启。信息交流区可实现文字交流，也可 以附件形式发送，完成简单交流或其他多媒体数 据交流。功能区提供常用调节按钮、设定按钮等。 此外还有学生列表，显示教师信息、答疑学生信 息和旁观学生信息。
互动课堂v2.0功能介绍
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功能概述
互动课堂是一个基于Internet网络的远程交互式教学系统。通过本系统老 师可以实时地与学生在远距离进行普通教室面授般的教学。本系统通过 运用电子白板、文字短信、语音使老师与学生、学生与学生进行学习、 交流。 电子白板可以使老师和同学将数学、化学、物理、美术等不易用普通文 字描述的图形、图像显示在这里。在有发言权限时可以在电子白板上绘 制几何图形、画线条做标记等进行交互操作。 文字交流为老师与学生、学生与学生提供了更加简洁明了沟通方法。同 学在这里可以方便地对老师的问题作简单的回答。 语音交流更是使老师与学生提供了一种直截了当的交谈模式。使复杂而 缓慢的文字交流变得简单易行。先进的DirectSound技术使多人同时交谈 成为了可能。
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答疑平台功能介绍
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概述
答疑、解惑作为教育活动中的一个必不可少的环节，也是远程教育 系统中的一项重要模块。在自主学习式远程教学环境中，分布各地的学 生、老师不再需要面对面地进行教学活动。这样，远程教学在提供了一 些便利的同时，也造成了一个问题：如何使传统的答疑活动在远程教学 系统中得以实现。网络教学的优势在于用户在任何时间任何地点都可以 上网参加学习，而教师则不可能及时回答如此众多用户的问题，并且不 断地回答重复或相似的问题也是低效的。因而，它不是学生和教师之间 及时有效的答疑及交互方式，而且只是一种初级而简单的方式，远远没 有把计算机与网络的潜力发挥出来。为了解决远程教学环境中的答疑问 题，需要建立一个方便而有效的自动答疑系统，华人教育答疑平台就是 为此目的建立一个高效的、专门为教学服务的自动答疑和交流的平台。
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用户成绩管理
管理用户在各类测试中的成绩，管理方式举例如下：
时间
2004-0801
栏目
主题
满 分
100
得分
85
评价
优秀
同步测试 语文考试
2004-0802
2004-0803
趣味测试 IQ是多少
其它测试 我如何能成 功
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250
250
140
100
天才
需要智 慧
互动课堂使用情况
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问题板（异步答疑）
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问题板（异步答疑）
在此窗体中，主要提供异步答疑方式，也就使学生提问后即离 开，如有教师回答此问题，学生下次查看问题列表时方可看到 回答内容，提供一种非实时答疑手段。 点击“问题列表”可进入学生列表界面（如上图），教师可以 点击问题名称查看该问题，点击[回答]连接即可回答该问题， 点击[删除问题（包括答案）]可以删除该提问，点击[收入常 见问题库]可以将有代表性的问题收如常见问题库中。 学生提问时要填写标题和内容，如果包含较复杂的公式或图片， 可以以附件形式上传。
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文字消息
文本滚动区
用户列表
文本输入框 字体、指定发言、取消发言功能
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音频、视频
采用GSM610音频压缩方式（可选） 11k采样率、 8bit、单声道 采用MPEG4视频压缩方式（可选） 流量监测显示
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系统设置
铃声文件
音频、视频设备
拖动选择
华人教Biblioteka Baidu有限公司
编辑文字信息
逐个、批量删除 选择保留 插入 精确定位
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编辑白板
选择白板图形对象 右键编辑
替换
显示底图
插入、删除 导出 清除手写
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配置要求
客户端建议PIII550M以上cpu,256MRam，128K以 上带宽 服务器建议奔腾四或至强cpu，1G以上内存， SCSI18G硬盘，Linux9或者Windows2000/2003操作 系统，Mysql数据库
主界面
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主界面
此界面主要分为3部分，一部分显示主要功能按钮，比如 “进入”、“帮助”等。第二部分显示分类，比如答疑科目， 由于分类简单，所以把“高中”和“初中”合并到科目名称中， 如“初中语文”。第三部分是个人信息去，主要现实个性化的 信息，即跟本用户有关的信息，有昵称、历史时长、提交问题 信息、上次登录时间等。第四部分有问题队列快捷键，点击后 转到问题列表，显示最新的问题、回答情况、参与人等信息。 还有用户列表快捷键，点击后显示当前用户，并可用标签切换 在线、不在线、教师、学生用户列表，列表包括用户名、昵称、 答对率、学科、答题数、年级、历史时长字段。
用来选择笔输入、几何图形绘制时的线条线型。比如:实线、虚线、点 划线等。如果线型不是实线,则不管线宽的为多少，绘出来的几何图形 的线宽始终为1。
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电子白板
用来设置输入文字的字体。输入文字包括电子白板直接输入和文本文 件的插入。
用来设置绘制颜色。文字、图形将受到此影响。
用来选择要操作的文字、图形、图片等电子白板上显示对象。
从网页登录
为了便于使用以及拥有良好的平台衔接能力，互 动课堂使用Web方式登录
可与各类网站方便地链接
入口统一，系统整体性强 负载均衡实现方便
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网页登录
登录框
网页入口
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主界面
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电子白板
只有老师和允许发言的学生才可以对电子白板进行操作。没 有发言权的学生只能观看电子白板上显示的内容。老师和学 生在任何情况下均可以随时通过滚动条移动电子白板的显示 区域。
审评开题报告
审阅阶段总结 审评研究报告
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实施阶段
阶段总结 评分/总结 研究报告
备 注
账号分配：统一分配，在线注册后生效 课题添加：由管理员在后台添加 中途加入：学生前台申请后，该组导师 执行批准与否 学分评判： 本组导师——平台提供所指导小组的学习 成绩评定功能 学分评委——前台浏览各组情况后，线下 执行评分
互动课堂学习总时长：10小时
日期 2004-0801 2004-0801 2004-0802 2004-0802 科目 语文 数学 英语 地理 主题 背影 三角形 How to say 地形对环 境的影响 时间 10:0012:00 13:0014:00 时长 2小时 1小时
9:10-11:10 2小时 15:20:15:3 1小时10 0 分
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电子白板
关于浮动工具栏： 用来打开上课前准备好的备课笔记。 用来插入文本文件到电子白板中。 用来插入图片文件。 插入Flash动画。 用来擦除图片,实际上是画上白色的粗线。 用来对封闭区域的填充。如果填充区域不是封闭的,有可 能会填充这个电子白板。
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电子白板
用来从电子白板上提取颜色值。 用来在电子白板上进行笔输入。 用来在电子白板上输入文字。 用来绘制机种特定的几何图形。 用来选择笔输入、几何图形绘制时的线条宽度。
选择“请求答疑”项，系统会弹出等待提示
在教师端会弹出确认框供老师选择
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请求答疑
如果老师选择“同意”，学生端会弹出等待框，准备 进入答疑室
如果老师由于某种原因也可选择“拒绝”
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请求答疑
问题答完后，教师可以点击“确认请求”发送确认，得到 学生反馈的结果。如果超时会自动发出确认，并选择是否同 意学生申请延时
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答疑室信息
答疑室列表中显示目前活动的答疑室，包括答疑教 师及其状态，通过开关按钮还可以显示出在此类别 中的学生列表。学生和教师列表都可通过双击和右 键进入下级功能，选择教师进入答疑界面，选择学 生消息栏则切换到对话界面（如下图）。
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请求答疑
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请求答疑
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系统特点
课件可在服务器实时录制，并支持互动、广播等 模式 分布式结构，系统承载能力可灵活调整 服务器程序同时支持Linux和Windows
课件管理模式灵活，可自动录制、发布课件
界面简洁，易操作 功能完备，后台维护、后期编辑、录播一体化
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体系结构
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互动课堂使用图例
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答疑平台 进入网校答疑中心，根据网校公布的答疑信息选择需要答疑的
内容进入答疑平台。 同时本平台也提供了离线答疑系统，即学生在任何时候可登录 此系统提出问题，答疑老师可在其他任意时间回答学生的提问。 下面是答疑平台的使用图例：
答疑平台使用图例
学习过程的参与和指导
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后台操作 课题管理：建立课题分类、管理 具体课题
导师管理：导师权限管理
评委管理：评委权限管理 小组管理：小组情况管理 信息发布管理：在线信息发布
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师生操作综合流程 管理员录入 导师注册 备选课题 小组分配 指派组长
学生注册
选题排队 开题报告
音频、视频解码方式 图像属性 窗口属性
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备课
利用PowerPoint备课
自动导入PPT文件到白板，方便快捷
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笔记
实时记录到文件
不包括音频视频，消耗资源少
可方便地打开笔记
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播放、编辑课件
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截取音视频
选取多段无用数据
精确定位起始点
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登录信息
用户名：test 登录次数：16 第一次登录时间：2004年08月01日 上次登录时间： 2004年08月12日 在线学习总时长： 35小时40分
互动课堂学习时间：10小时
答疑平台学习时间：10小时
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用户行为记录
记录用户访问各栏目的时间及相关操作，并做统计分析。 如： 栏目 首页 同步测试 互动课堂 次数 10 20 20 百分比 20% 40% 40%
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南开网校除了上述最主要的功能外，还有诸多其它 重要功能，在此不一一详述： 研究性学习平台 南开同步测试 网络教材
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学籍管理系统
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概述 华人教育公司旨在为学生提供 轻松、宽敞的网上学习环境，为进 一步提高学生的学习效果，时刻展 示学习成果，特推出学籍管理系统。
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主要功能
本学籍管理主要包括如下内容
登录信息管理
用户浏览行为信息管理 用户成绩管理 互动课堂使用信息 答疑使用信息
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平台结构
前台 学生使用——以小组为单位学 习 导师使用——指导各小组学习 后台 管理员使用 课题管理 导师管理 小组管理 信息发布
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前台操作
学生：参见《华人教育研究性学习平台使用简介 （学生使用）》 导师： 课题下排队学生的小组分配,小组的组长委任 小组学习过程中，学生申请加入的审批 开题报告的审评 阶段学习总结的审阅 研究报告的审评
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典型案例：南开网校
互动课堂、学籍管理在南开网校的应用
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学籍管理
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互动课堂
互动课堂在南开网校主要使用强大的录音、录象以及播放等功能。 网校通过互动课堂录制声音、影象清晰的课件； 课件存储经过优化，90分钟课件只有三十多兆 用户通过互动课堂使用这些课件，达到学习的目的。 下面请看互动课堂在播放课件时的图例：
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答疑平台使用情况
答疑总时长：2小时0分 提问次数：1 次
日期
2004-08-01
教室
数学答疑教 室 教室
主题
三角形为什么是 三个角 问题 How to learn English
答疑老师
Hyluo
时长
2小时
日期 2004-08-02
解答老师 hjwu
英语答疑教室
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华人教育研究性学习平台使用简介（教师使用）
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