班队工作手册下

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班队工作手册工作计划范文

班队工作手册工作计划范文第一章：引言1.1 目的和背景班队工作手册的目的是为了规范并全面指导班队成员开展工作，提高团队效能，增强班队的凝聚力和战斗力。

1.2 手册的适用范围本手册适用于所有班队成员，包括指导员、辅导员以及学员。

第二章：班队组织结构2.1 班队组织结构图班队组织结构由班长、副班长、指导员和学员组成。

班长负责班队的组织协调工作，副班长负责协助班长的工作，指导员负责指导学员的训练和教育工作。

2.2 班队职责和权责班长负责组织协调班队的训练和工作，制定班队的工作计划和目标，并监督学员的执行情况。

副班长负责协助班长的工作，帮助解决班级的问题。

指导员负责指导学员的训练和教育工作，协助班长完成班级工作。

第三章：工作计划3.1 班队年度工作计划每年初，班长负责制定班队的年度工作计划，包括学员的训练和学习计划、班级的活动安排以及成绩考核等内容。

3.2 月度工作计划每月初，班长根据年度工作计划制定班队的月度工作计划，包括训练安排、学习任务和班级活动等。

3.3 周度工作计划每周初，班长根据月度工作计划制定班队的周度工作计划，包括每天的训练计划和学习任务安排。

3.4 日常工作计划班长和副班长每天根据周度工作计划做出具体的安排，指导员和学员按照安排完成训练任务和学习任务。

第四章：团队建设4.1 心理辅导指导员负责对班队成员进行心理辅导，帮助成员解决心理困扰，提高个人心理素质。

4.2 团队活动班长负责组织团队活动，包括户外拓展、集体训练等，以增加成员之间的交流和团队凝聚力。

4.3 互助合作班长鼓励班级成员之间相互帮助和合作，建立良好的团队合作氛围。

第五章：培训与学习5.1 训练计划制定指导员负责制定学员的训练计划，包括培养学员的基本技能和职业素养。

5.2 学习任务分配班长负责根据学员的实际情况和学科需求，合理分配学习任务，协助学员进行自主学习。

5.3 成绩考核班长和指导员根据学员的训练和学习情况，每年进行一次成绩考核，评选出优秀学员。

班队工作手册(新)下

使用说明1. 为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，贯彻团中央、教育部等中央八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》精神，共青团常州市委、常州市教育局、少先队常州市工作委员会在广泛深入基层学校调研的基础上，结合学校实际情况，将班主任工作与中队辅导员工作有机整合，制定了常州市《班队工作手册》。

本手册2006年8月第一版在全市部分中小学试用，2008年8月重新修订。

2.《班队工作手册》收录了《常州市中小学班主任工作管理办法（试行）》、《少先队辅导员管理办法（试行）》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》、《少先队辅导员工作纲要（试行）》等班队工作和学生培养指南。

班主任（中队辅导员）使用《班队工作手册》前要认真阅读，理解内化，并逐步外化为自己的教育教学行为。

3.《班队工作手册》由班主任（中队辅导员）用钢笔或黑色水笔填写。

开学初填好《中队概况表》、《学生发展现状分析》，对照《少先队辅导员工作纲要（试行）》分年级工作内容和班级（中队）工作计划，做好班级、小干部（小岗位）的设置和选聘工作；学期中及时记录岗位轮换等情况，认真填写《每月工作安排及记录》、《班队活动设计方案》、《学生个案研究记录》、《雏鹰争章记录》、《班级成长备忘录》等；学期结束做好班级工作总结。

4.《班队工作手册》中所有项目内容记录要真实，相关时间、地点、人数、姓名、事件等要准确，内容选择要适当。

5. 《班队工作手册》将作为今后各类少先队、德育工作检查、评比的重要依据。

学校和少先队大队部可把《班队工作手册》的使用情况作为班主任（中队辅导员）工作考核的主要依据；也可将《班队工作手册》填写情况作为班主任（中队辅导员）培训交流的重要资源有效利用。

学年结束，《班队工作手册》统一交学校存档。

共青团常州市委常州市教育局少先队常州市工作委员会目录第一学期海燕中队概况表第一学期学生发展现状分析第一学期第一学期班队工作计划第一学期班级管理结构第一学期每月工作安排及记录第周到第周月日至月日第一学期家访记载表第一学期晨周会记载9 月3 日至9 月7 日晨周会记载9 月10 日至9 月14 日晨周会记载9 月17 日至9 月21 日晨周会记载9 月24 日至9 月30 日班队课活动简要方案班队活动设计方案第一学期学生个案研究记录第一学期班级成长备忘录第一学期班级、学校评优记载学年度第一学期班队工作总结第二学期海燕中队概况表一、中队情况第二学期学生发展现状分析第二学期第二学期班队工作计划第二学期班级管理结构第二学期每月工作安排及记录第周到第周月日至月日第二学期家访记载表第二学期晨周会记载月日至月日第二学期班队课活动方案第二学期班队活动设计方案第二学期学生个案研究记录第二学期学生个案研究记录第二学期班级成长备忘录第二学期班级、学校评优记载学年度第二学期班队工作总结备注（粘贴）页备注（粘贴）页。

班级工作手册

班级工作手册第一章：班级组织结构与管理体系1.1 班级成员组成班级工作手册适用于某某中学某某班级，班级成员包括教师、班主任和学生。

1.2 领导机构设置班级由班主任负责管理，下设学习委员会、生活委员会等班级组织。

1.3 管理职责分工班主任负责班级日常管理，学习委员会负责学习方面的工作，生活委员会负责班级生活管理。

第二章：班级管理制度2.1 学习管理2.1.1 学习目标班级成员应根据学校学习计划明确学习目标，班主任应指导学生制定个人学习计划。

2.1.2 学习考核班主任应定期对学生进行学习考核，鼓励学生互相学习、互相促进。

2.1.3 学习活动学习委员会应组织学习活动，如集体讨论、知识竞赛等，提高学习氛围。

2.2 生活管理2.2.1 班级规章制度规定班级生活管理制度，包括作息时间、卫生管理、校内外活动等。

2.2.2 班级文明礼仪培养学生良好的个人品行与公共道德，班主任应对学生进行例行的礼仪培训。

2.2.3 学生活动生活委员会应组织学生丰富多彩的生活活动，如文艺演出、户外拓展等，增强班级凝聚力。

2.3 突发事件处理明确班级突发事件的处理流程，确保学生安全和班级稳定。

第三章：班级文化建设3.1 班级精神明确班级的核心价值观念，如团结友爱、求实创新等。

3.2 班级标识为班级设计特色标识和口号，树立班级形象。

3.3 班级活动举办各类班级文化活动，增强班级内部凝聚力和外部影响力。

第四章：班级工作评估4.1 学生成绩评定班主任根据学生学习情况，定期评定学生成绩，及时发现问题，及时帮助。

4.2 班级工作总结每学期末，班主任应对班级工作进行总结，制定下一学期的工作计划。

结语班级工作手册是班级管理的基本依据，对于班级管理者，要认真贯彻学校管理要求，做好班级管理工作。

对于学生而言，要积极配合班级管理，认真履行学习和生活职责，共同打造和谐美好的班级氛围。

班级工作手册工作记录

班级工作手册工作记录一、班级成员信息本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

班级成员信息包括姓名、性别、出生日期、联系方式、家庭住址等基本信息。

此外，还需记录学生的个性特点、兴趣爱好以及家庭背景等方面的信息，以便更好地了解学生，促进班级的和谐发展。

二、课程安排和教学计划本学期共安排了XX门课程，包括语文、数学、英语、物理、化学等。

课程安排应遵循教育部门的规定和学生发展的需要，同时也要考虑教师的专业能力和教学风格。

教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和时间安排等方面的内容，确保教学活动的有序进行。

三、学生成绩记录学生成绩记录是班级管理工作的重要环节。

教师应定期进行考试或测验，以检查学生的学习效果。

成绩记录应包括考试或测验的日期、考试内容、分数及学生排名等方面的信息。

同时，教师还应关注学生的进步情况，及时给予指导和帮助。

四、班级活动组织与记录班级活动是促进学生全面发展的重要途径。

教师应定期组织各种有益于学生身心健康的班级活动，如文化节、运动会、志愿者服务等。

活动组织与记录应包括活动主题、时间、地点、参与人员以及活动成果等方面的信息，以便对活动进行总结和评估。

五、家长沟通与反馈家长是班级管理工作的重要合作伙伴。

教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家庭的表现和情况，同时向家长反馈学生的学习情况和行为表现。

沟通与反馈应包括沟通时间、沟通内容、家长意见和建议等方面的信息，以便更好地促进家校合作。

六、学生行为表现与奖惩记录学生行为表现是班级管理工作的重要内容之一。

教师应关注学生的行为表现，及时发现和纠正不良行为，同时对表现优秀的学生进行表彰和奖励。

奖惩记录应包括奖惩时间、奖惩内容、奖惩依据和奖惩结果等方面的信息，以便对学生行为进行评估和指导。

五(1)班班队工作手册

班队工作手册班级五（1）班班主任姓名黄一涵二O一二年九月十日目录中小队干部名单 (1)班队工作计划 (2)中队活动安排表 (4)班队干部会议记录 (5)队报刊出记录 (6)班队重要活动记录 (7)观摩活动记录 (13)班队工作总结 (16)五（1）班班干部职责一览表班队工作计划班级情况简介：本班学生共57人，其中男生29人，女生28人。

经过一个学期的接触，我发现本班大部分学生都乖巧懂事，团结友爱。

总体而言，五一中队是个很有凝聚力的集体。

1、本班大部分孩子们有着一颗善良温暖的心，他们单纯可爱，懂得感恩，对人有礼，有着为班集体争光的良好心态。

在学习上，能做好课前准备，在课堂专心听讲，课后按时完成作业。

但大部分学生比较沉默，不懂得思考，只喜欢按部就班、照搬誊抄。

课堂上发言不够积极，不太敢于或懒得发表自己的见解。

班级氛围比较静默。

但也有个别男生较为顽皮、散漫，不听教；女生则比较娇气、任性，爱发小脾气。

2、实行了四年多的班干部轮流制度，让很多孩子得到了锻炼，班干部们的能力肯定得到了提高。

新学期，新的班干部制度的出台，个个小干部们信心满满。

相信他们能以身作则，出色地完成任务。

3、本班家长素质差异较大，对学生要求差异也很大。

超过三十个学生寄住在家教、亲戚家，得不到家庭的温暖，更谈不上亲子教育。

部分学生家长层次较高，能够辅助老师一起教育孩子，能为之创设有利学习的环境，使之学会生活，学会学习；也有部分家长在辅导孩子学习方面心有余而力不足，需要老师多花些时间去关注和照顾。

有些家长望子成龙之心过切，从而对孩子要求过分严格与苛刻，导致学生不堪重负；有些家长对学生放任自流，对其学习或生活不闻不问，导致学生自由散漫。

另外，学生家长对孩子往往是宠爱有余，教育不够，以致很多孩子们的责任心不强。

当他们做错事情时，总喜欢推卸责任。

现代生活的多样性也导致现在的孩子个性非常强烈。

面对不同教师和家长，他们的态度、脾气不同，性格多面化现象严重。

班队工作手册(DOC95页)

班队工作手册（DOC95页）班队工作手册学校班级班主任中队辅导员目录1．常州市中小学班主任工作治理方法〔试行〕...............特1 2．常州市少先队中队辅导员要紧职责...........................特5 3．中小学生守那么......................................................特6 4．小学生日常行为规范〔修订〕.................................特7 5．第一学期班队概况、班队委调整情形记录 (1)6．第二学期班队概况、班队委调整情形记录 (2)7．学生差不多情形登记表 (3)8．三年级«少先队辅导职员作纲要〔试行〕»工作内容 (5)9．第一学期班队工作打算 (6)10．第二学期班队工作打算 (7)11．工作日志 (8)12．班队小岗位安排 (12)13．每周班队工作安排 (13)14．特色活动特色奖章记录 (33)15．参与学校或社会活动记录 (35)16．学生个案记录 (37)17．班队集体和个人所获荣誉记录 (39)18．班队大事记 (40)19．第一学期班队工作总结 (41)20．第二学期班队工作总结 (42)21．备忘录 (43)22．常州市中小学班队工作手册使用说明 (44)常州市中小学班主任工作治理方法〔试行〕第一章总那么第一条班级是学校对学生实施素养教育的差不多单位。

班主任是班级工作的引导者、和谐者和促进者，是青青年学生形成优良品德、健全人格的导师，是沟通学校教育、家庭教育和社区教育的桥梁。

为更好地对青青年学生实施素养教育，制造〝使每一个学生都能获得全面进展〞的优良育人条件，提高班主任工作的专业化进展水平，特制定本方法。

第二章班主任工作目标和任务第二条班主任工作目标：依照党的教育方针，遵循学生身心进展规律，从学生实际动身，创设健康向上、治理科学、富有团队精神和合作意识的班集体；指导学生确立正确的进展目标，把握学生进展的状态，形成良好的师生关系，促进每一位学生全面和谐进展。

班级工作手册

班级：________________保教人员：______________________班级工作计划崭新的一个学期开始了，为了更好地开展本学期各方面的工作，为了更好地开展本学期各方面的工作，现根据本班现根据本班的实际情况，制定班务计划如下：的实际情况，制定班务计划如下：一、班级情况分析：中一班今年迎来了38位幼儿，其中男生21名，女生17名，相对来说，男生占的比例比较大，男生占的比例比较大，在班级常规管理方面也让我们要格外注意。

在班级常规管理方面也让我们要格外注意。

另外，另外，另外，本学期本学期我们班有4位插班生，经过一段时间的观察，发现这4位孩子的习惯比较的散漫，动手能力也比较的弱，对于美术、美工这方面的技能比较弱。

需要在经后的时间里逐步培养。

时间里逐步培养。

总观班级的情况，总观班级的情况，总观班级的情况，经过小班一年的集体生活，经过小班一年的集体生活，经过小班一年的集体生活，幼儿的情绪都很幼儿的情绪都很好，好，只有少数的一两个有哭闹现象。

只有少数的一两个有哭闹现象。

在生活自理能力方面，在生活自理能力方面，在生活自理能力方面，幼儿有了较大的进步幼儿有了较大的进步和提高，都能自己进餐、穿脱衣服、整理毯子等等。

在学习上孩子们有较强的学习欲望，能积极、主动地参加一日各项活动。

但是，从这几个星期的情况来看，仍存在很大的问题。

仍存在很大的问题。

如：如：如：一些幼儿在集体活动时比较散漫自由喜欢随便讲话，一些幼儿在集体活动时比较散漫自由喜欢随便讲话，一些幼儿在集体活动时比较散漫自由喜欢随便讲话，还还要到处走动，如：陈忆楠、孙佳钰等，在本学期抓好常规工作仍是一个重点。

在进餐时，进餐时，发现幼儿挑食的情况比较严重，发现幼儿挑食的情况比较严重，发现幼儿挑食的情况比较严重，很多幼儿都不喜欢吃蔬菜，很多幼儿都不喜欢吃蔬菜，很多幼儿都不喜欢吃蔬菜，进餐习惯也进餐习惯也不太好，不太好，地上和桌面上都是饭粒，地上和桌面上都是饭粒，地上和桌面上都是饭粒，需要改善。

班队手册团队工作制度

班队手册团队工作制度一、总则为了加强班队团队建设，提高班级管理水平，确保班级工作的有序进行，根据我国教育法律法规和学校相关规定，结合我班实际情况，制定本班队手册团队工作制度。

本制度适用于我班全体学生，旨在培养学生的团队意识、自主管理能力和综合素质，为创建优秀班级奠定基础。

二、组织架构1. 班委会：由班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员等组成，负责班级日常管理和组织协调工作。

2. 团支部：由团支书、副团支书、团员组成，负责班级团组织工作，协助班委会开展各项工作。

3. 小组长：由各科代表、小组长等组成，负责本组学生的学习、纪律、卫生等工作。

4. 班级志愿者：由有意愿为班级服务的学生组成，负责协助班委会、团支部开展各项工作。

三、工作职责1. 班委会：（1）负责班级日常管理，维护班级秩序，保障学生安全。

（2）组织班级活动，丰富学生课余生活，培养学生的团队精神和综合素质。

（3）协助老师做好学生的思想政治工作，关心学生的身心健康，及时发现和解决学生问题。

（4）做好与家长、老师的沟通工作，促进家校共育。

2. 团支部：（1）组织团员学习党的路线、方针、政策，提高团员的思想政治觉悟。

（2）开展团组织活动，培养团员的团队精神和社会责任感。

（3）协助班委会开展各项工作，发挥团员的先锋模范作用。

（4）做好团员的发展、教育、管理、服务工作。

3. 小组长：（1）负责本组学生的学习、纪律、卫生等工作。

（2）组织本组学生开展学习讨论、小组活动，提高学生的学习效果。

（3）及时向班委会、老师反馈本组学生的情况，协助解决学生问题。

4. 班级志愿者：（1）协助班委会、团支部开展各项工作，服务班级、服务同学。

（2）参与班级活动的组织和实施，保障活动的顺利进行。

（3）关心班级同学，积极参与班级事务，发挥主人翁精神。

四、工作流程1. 班委会、团支部工作流程：（1）制定工作计划，明确工作目标和任务。

（2）组织实施，确保工作有序进行。

一班队工作手册

一班队工作手册一班队工作手册是一份旨在指导一班队成员进行工作的重要文件，它包含了一系列的规章制度、工作流程、工作职责、应急预案等内容，旨在帮助一班队成员更好地开展工作，提高工作效率，确保工作质量，保障工作安全。

一、一班队概况1. 一班队的组成：一班队由队长、副队长、组长和队员组成。

2. 一班队的任务：一班队的主要任务是负责现场的工作，包括设备的安装、维护、检修等工作。

二、一班队的规章制度1. 出勤制度：一班队成员需按时到岗，不得擅自请假或早退。

2. 工作纪律：一班队成员需遵守工作纪律，服从指挥，严禁违反工作纪律的行为。

3. 安全制度：一班队成员需严格遵守安全操作规程，确保工作安全。

三、一班队的工作流程1. 接到任务：一班队接到任务后，需及时与相关部门进行沟通，了解任务的具体要求。

2. 制定计划：一班队需根据任务要求制定详细的工作计划，包括人员安排、工作流程、安全措施等。

3. 实施任务：一班队成员按照计划进行任务的实施，确保按时完成任务，并确保工作质量。

四、一班队的工作职责1. 队长：负责一班队的整体工作，统筹安排任务，协调各部门的配合。

2. 副队长：协助队长处理工作事务，负责一班队的日常管理工作。

3. 组长：负责指导一班队成员进行具体的工作任务，监督工作进度和质量。

4. 队员：按照组长的指示进行具体的工作，确保任务按时完成，工作质量达标。

五、一班队的应急预案1. 火灾事故：一班队成员需熟悉灭火器的使用方法，掌握逃生通道，确保在发生火灾时能够及时有效地处置。

2. 事故伤害：一班队成员需掌握基本的急救知识，能够在事故发生时进行有效的急救处理。

六、一班队的工作总结1. 工作总结：一班队每次完成任务后，需进行工作总结，分析工作中存在的问题和不足，并提出改进建议。

2. 经验分享：一班队成员需将工作中的经验进行分享，促进工作效率的提高。

七、一班队的工作规范1. 仪容仪表：一班队成员需保持整洁的仪容仪表，树立良好的形象。

班队工作手册

班队工作手册班队工作手册目录一、前言二、班队职责和目标1. 班队职责2. 班队目标三、组织结构1. 班队长的职责和权利2. 班队副队长的职责和权利3. 班队干事的职责和权利4. 班队普通成员的职责和权利四、班队工作1. 日常管理2. 活动组织3. 社团发展五、工作流程1. 活动策划流程2. 工作分配流程3. 沟通协调流程六、工作原则1. 严肃认真2. 主动积极3. 充分合作4. 高效有序5. 错误及时纠正七、奖励和惩罚1. 奖励措施2. 惩罚措施八、九、十省略一、前言本手册旨在规范班队工作，确保班级和队伍的正常运作和发展，进而提高班级的凝聚力和团队合作精神。

本手册适用于全体班级成员，凡参加班级工作的成员，必须遵守本手册的规定。

二、班队职责和目标1. 班队职责班队是班级的组织形式，负责协调班级内的各项事务，包括班级管理、活动组织、与学校之间的沟通等。

班队应保持良好的工作风貌和形象，为班级成员提供全方位的服务和帮助。

2. 班队目标班队的目标是促进班级的和谐发展和成员之间的友好关系，并致力于提高班级整体素质和成绩。

班队应不断改进工作方法和思路，以适应时代的发展和班级的需求。

三、组织结构1. 班队长的职责和权利班队长是班级的领导者，负责班级工作的全面领导和协调。

他/她应具有较强的组织能力和沟通能力，能够带领班级成员共同努力，实现班级的目标。

2. 班队副队长的职责和权利班队副队长是班级的副手，负责协助班队长的工作，并在班队长不在时，代为履行班级职责。

同时，他/她还应负责与其他班级的交流和协调。

3. 班队干事的职责和权利班队干事负责班级工作的具体实施和落实，包括组织活动、记录会议内容、协助队长和副队长等。

每位干事应积极主动地履行自己的职责，提高工作效率。

4. 班队普通成员的职责和权利班队普通成员应遵守班级规定和工作安排，参与班级活动，积极协助班级工作。

他们应保持良好的学习和生活习惯，时刻代表和维护班级的形象。

班级工作手册

班级工作手册一、概述班级工作手册是对班级管理、学生活动、教学活动、学生权益保障等方面进行规范、细化、统一管理的文件。

通过制定班级工作手册，可以更好地规范班级内部的管理，明确各项工作的责任与职权，加强学生和教师之间的沟通和协作，促进班级和谐发展。

二、班级管理1. 班级管理目标本班级工作手册的管理目标是：督促班干部履行管理职责，强化学生自律意识，促进班级秩序井然，营造良好的学习和生活环境。

2. 班级管理职责（1）班级干部：责任落实到位，对学生进行管理和引导，组织协调班级活动，维护班级秩序。

（2）学生：自觉遵守班规班纪，积极配合班级管理工作，共同维护良好的班级氛围。

3. 班级纪律（1）学习纪律：按时上课，认真学习，尊重老师和同学。

（2）生活纪律：爱护学校和班级财产，文明礼貌，保持良好卫生习惯。

4. 班级活动（1）主题班会：每周一次的班会，关注学生情况，引导学生正确认识自己，增进团结和合作。

（2）文体活动：组织各类文体比赛、座谈会、志愿活动等，丰富学生课余时间，培养学生综合素养。

三、学习指导1. 学习态度（1）严守课堂纪律，认真听讲、主动提问，积极参与课堂讨论。

（2）按时完成作业，课外学习广泛、多角度。

2. 考试管理（1）诚实守纪，不得作弊，不得抄袭，否则将受到相应处罚。

（2）遵守考场纪律，服从监考人员管理。

3. 学科辅导（1）定期安排学科辅导课程，强化薄弱科目，提高学生学习成绩。

（2）提供个性化学习指导，解答学生学习中遇到的问题。

四、学生权益保障1. 学生权益（1）平等权利：任何学生都有平等的学习和发展机会，没有歧视和排斥行为。

（2）个人尊严：学习和生活中，不受任何人恶意侮辱、抨击、伤害。

2. 学生投诉处理任何学生在学习和生活中遇到问题，有权向班级主任或校领导进行投诉，并积极寻求解决办法。

班级和学校领导应及时做出回应，并协助解决学生的问题。

五、其他事项1. 素质教育班级工作手册应积极引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务，培养学生的创新、实践、合作、竞争等素质。

班队工作手册2018——2019学年度

（2018—— 2019学年度）第一学期学校（大队）名称：常州市三河口小学班级（中队）名称：三（1）班班主任（辅导员）：卞雅君副班主任（志愿辅导员）：芮丽杰规划篇学生基本情况登记表班队组织概况三（1）班课程表班队工作计划（ 2018 年 9 月—— 2019年 1 月）班级文化建设特色中队名：小蜜蜂悦读中队班级口号：知书达理，明理向善班徽：班级全家福：班级环境布置：特色活动计划：1、童话绘画比赛2、童话故事手拉手3、故事妈妈进课堂4、童话故事表演比赛5、童话电影节系列活动6、童话课本剧表演活动篇少先队活动课（主题班会）记录（一）社会实践活动记录晨会记录表学生个案记录学生个案记录学生个案记录学生个案记录班队大事记学生综合素质评价记录学生评语成就篇班集体获奖记录三年级第一学期学生成绩班主任工作总结从教以来还是第一次教三年级，并且担任三年级的班主任，应该说这学期的班主任工作是繁忙和辛苦的，现将本学期工作总结如下：一、关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。

作家杨朔曾经说过："每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。

"我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。

做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

三年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，问问他们知识学会了吗？今天开心吗？；告诉他们这几天进步了，还有什么地方可以做到更好，今天和同学吵架不应该......在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。

班队工作手册

班队工作手册1. 引言本班队工作手册旨在帮助团队成员更好地理解和执行班队工作，提高工作效率和团队协作能力。

本手册包含了班队的组成、团队愿景和使命，以及各种工作流程和规范。

2. 班队组成我们的班队由以下成员组成：•班队负责人：负责协调和管理整个团队的工作。

负责制定工作计划和目标，并与其他团队协调合作。

•团队成员：负责完成各项任务和工作。

每个团队成员都有自己的职责和专长，需要积极参与团队活动和合作。

3. 班队愿景和使命我们的班队的愿景是成为一个高效协作、互相支持和发展的团队。

我们的使命是达成团队共同的目标，提供优质的工作成果和服务。

4. 工作流程和规范为了保证团队的协作效率和工作质量，我们制定了以下工作流程和规范：4.1 会议流程•我们定期召开团队会议，讨论工作进展、问题和解决方案。

•会议前需要准备议程，并及时通知参会人员。

•会议纪要应及时整理并分享给所有团队成员，确保大家都了解会议内容和决策结果。

•会议期间要保持高效率，注意时间管理和会务协调。

4.2 任务分配与跟踪•班队负责人负责将任务合理分配给团队成员，并明确任务的优先级和截止日期。

•团队成员需要及时反馈任务进展情况和问题，确保任务按时完成。

•负责人负责跟踪任务进度和质量，并及时协调解决问题。

4.3 工作沟通与协作•我们鼓励团队成员之间积极沟通和分享信息，以促进信息流动和团队协作。

•团队成员应遵循文明礼貌的沟通方式，并尽量回复信息和问题。

•在协作过程中，团队成员应尊重他人意见和贡献，积极提供建设性反馈。

4.4 工作文件管理•我们建立了统一的工作文件管理系统，包括文件夹结构和命名规范。

•所有团队成员都应遵循文件管理规范，确保文件整理有序和易于查找。

•重要文件需要进行备份，并定期进行数据恢复测试，以确保数据的安全性和可用性。

4.5 评估与改进•我们定期进行工作评估和团队绩效评估，旨在发现问题和改进工作方式。

•每个团队成员都可以提供改进建议，并参与改进计划的制定和执行。

2020年(工作规范)班队工作手册

小学德育的目标任务培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、爱护环境的良好品德；培养自力、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有诚实正直、坚强勇敢、热情向上的心理品质。

为成为德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定良好的思想道德素质和心理素质基础。

小学德育的主要内容热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动、艰苦奋斗的教育；努力学习、热爱科学的教育；文明礼貌、遵守纪律的教育；民主与法制观念的启蒙教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的启蒙教育。

班主任（辅导员）的任务和职责班主任（辅导员）的基本任务是按照德、智、体、美、劳、心全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

班主任（辅导员）的职责是：（一）向学生进行思想政治教育、道德教育和心理健康教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》（适行稿）。

（二）教育学生努力完成学习任务。

会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

（三）教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

（四）关心学生课外生活。

指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。

激励学生发展正当的兴趣和特长。

（五）进行班级的日常管理。

建立班级常规，指导班委和少先队员工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。

（六）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

班队工作手册201109

6、安全教育：用眼健康卫生
2.26
∣
3.3
第4周
1、制订“学雷锋、树新风”活动方案
2、后进生会议
3、晨会教育：介绍雷锋及雷锋日记
4、提出倡议：学雷锋树新风
3.4
∣
3.10
第5周
1、班队会：如何高效学习
2、开展三八节感恩活动
3、班内手抄报比赛
4、晨会教育：介绍科学家故事
5、3.5学雷锋日活动
3.11
∣Байду номын сангаас
第7周
1、班内钢笔字比赛。
2、班队会：踩高跷
3、1+1互帮互助活动.
4、主持第7周国旗下讲话
5、小组长会议
10.16
∣
10.22
第8周
1、文明就餐专项检查。
2、心理健康教育活动：真诚待人
3、班队会：课外知识大赛
4、安全教育：周末出行及串门
10.23
∣
10.29
第9周
1、安全工作教育。
2、班内五子棋比赛。
二、工作目标：
培养学生“学会生存、学会尊重、学会诚信、学会感恩，做一个有德性的人”，在遵循学生身心发展规律的基础上，调控构成德育体系诸要素之间的关系，使之发生和谐共振效应，从而促进学生思想品德和谐发展。发挥德育的灵魂统帅作用，促进学生认知与身心、认知与行为、智力与德性的和谐统一发展。五年级的学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。
二
三
四
五
姓名
贺瀚尹
朱婉颖
徐可怡
李冬
胡佳琪
科目
品德
语文
数学
常识

101班少先队工作手册

101班少先队工作手册101班少先队工作手册一、组织机构1.班级组织架构- 班主任：负责班级的管理与指导工作。

- 辅导员：协助班主任开展班级工作，负责学生思想教育和管理工作。

- 少先队辅导员：负责组织和指导少先队的活动和工作。

- 班干部：包括班长、副班长等，负责班级日常事务的协调与处理。

2.班级管理制度- 出勤管理：包括考勤、请假等事项，要求学生按时到校并做好出勤记录。

- 学习管理：要求学生按时完成作业、参加课外辅导等，营造良好的学习氛围。

- 纪律管理：包括课堂纪律、校园纪律等，要求学生守规矩，尊重师长和同学。

- 卫生管理：要求学生保持卫生，保持班级环境的整洁。

二、少先队组织建设1.少先队章程- 少先队组织宗旨- 少先队组织结构- 少先队员的权利和义务- 少先队活动的开展- 少先队组织的工作方法2.少先队活动- 集体活动：包括队列训练、升旗仪式、文体活动等，培养学生团队意识和协作能力。

- 主题活动：组织丰富多彩的主题活动，如节日庆祝、志愿者活动等，促进少先队员的全面发展。

- 社会实践：组织参观学习、社区服务等活动，让少先队员了解社会、培养社会责任感。

三、少先队员培养与教育1.思想教育- 爱党爱国教育：加强对少先队员的爱党爱国教育，培养他们的家国情怀。

- 集体观念教育：培养少先队员的集体观念和团队合作能力。

- 遵纪守法教育：加强对法律和纪律的教育，培养良好的行为习惯和道德素养。

2.技能培养- 劳动技能培养：通过劳动实践活动，培养少先队员的劳动意识和劳动技能。

- 交往与沟通能力培养：组织交流活动，培养少先队员的交往和沟通能力。

- 文化艺术培养：开展文化艺术活动，培养少先队员的审美能力和艺术修养。

四、附件- 奖励管理制度- 处分管理制度法律名词及注释：1.集体观念：指个人对集体利益的主动认同与关心。

2.社会责任感：指个人对社会问题的关心和愿意为社会做出贡献的意识和行动。

3.劳动技能：指个人通过学习和实践获得的各类劳动技能。