价格变动的影响—优质课

价格变动的影响—优质课

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《价格变动的影响》教学设计

教师：***

★教材分析

《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》（必修1)教材的第一单元《生活与消费》的第二课《多变的价格》的第二框。本框题内容包括两目：一是价格变动对人们生活的影响；二是价格变动对生产经营的影响。在逻辑上承接了第一框影响价格因素。因此,本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。教师要考虑如何引导学生利用所学知识对生活中的价格变动带来的种种现象进行解释和应用，从而达到“知行”的统一。

★学情分析

（1)高一学生对经济生活较感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解,但缺少实践经验，缺乏通过现象分析本质的能力。因此必须在教师主导作用下，以协作探究方式发现问题、分析问题、解决问题。

（2)通过前面的学习,学生已经了解影响价格变动的因素,对价格变动的经济现象已有一定的认识;另外，学生通过自己的日常生活以及市场调查，能大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。因此在教学中要引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。★新课标要求

(一)知识与技能

知道替代品、互补品的含义

理解价格变动对消费需求的影响

理解价格变动对生产的影响

（二)过程和方法

通过现实情境的创设，培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。

(三）情感、态度与价值观

了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质,适应激烈的社会竞争。

★教学重点和难点

价格变动对人们生活、生产的影响，价格与供求的相互影响，既是学生学习的一个重点，也是难点。

★教学策略与手段

本课教学过程以教师创设情景、设置问题、师生共同探究作为基本模式。通过创设相关情境、设置探究活动提高学生的学习热情与学习兴趣,增强学生对知识的探究欲望，提高学生获取信息和解决问题的能力。教师在教学过程中作为引导者、促进者与参与者，在学生学习过程中提供必要的指导,营造民主、开放的教学空间。整个教学过程中贯穿情境教学法、自主探究法、合作探究法和教师讲解相结合的教学方法。教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

★教学过程:

导入：（多媒体展示“三八妇女节”各旅游景点的优惠活动)

教师:同学们，刚刚过去的三八妇女节,各旅游景点竞相推出了优惠活动,门票价格下降后,游客迅速增加，同时景区的收入也提高了。那么价格的变动对人们的生活消费和生产经营有什么影响呢？今天,我们就一同带着这些问题，走进第二课第二框价格变动的影响。

（教师在黑板上书写课题）

第一部分:价格变动对人们生活的影响

教师：接着刚才的话题,我们先来讨论一下同一件商品的价格发生变化后人们购买量的变化。

教师:门票价格下降，游客增加了，如果门票价格比平时高了,游客会怎么样变化呢?

学生：减少

教师:通过调查,同学们有没有发现价格与需求量关系呢?

学生：需求量随着价格的降低而升高，二者成反比。

教师在黑板上板书。

结论一:价格上升,需求减少；价格降低,需求增加。（反比图）

(创设情境：学生看课本P15的图片“大米”和“金项链”）

教师:俗话说，民以食为天。吃,是日常生活中的头等大事。就拿我们一日三

餐中的大米来说。大米现在的市场价格是每斤2元多到４元。如果市场上一斤大米的价格涨到10元到20元,人们会不会就不吃大米了?为什么？

如果金价上涨，人们又会作何反应?又为什么?

这两种商品价格发生变化后,人们的反应程度一样吗?

(学生思考,教师总结）

看来同时涨价,但人们对这两种商品的反应不同。究其原因是因为两种商品在日常生活中充当的角色不同。金项链属于高档耐用的消费品,大米属于生活必需品。由此我们可以得出结论二:

教师在黑板上板书。

２、不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同（需求有弹性，弹性有大小)

(1)价格变动对生活必需品需求量的影响比较小

（２）价格变动对高档耐用消费品需求量的影响比较大

(创设情境:一组对话）

A:想买车吗？

B:想。

A:那就买一辆吧。

B:养不起啊。

设问：为什么现在的汽车能买得起却养不起？

学生发言：因为油价太高。

教师总结：

汽车使用的是汽油，而汽油和汽车是一组互补型商品。汽油价格上升使汽油需求量减少,也会使汽车需求量减少,反之亦然。

互补型商品。一种商品价格上升，使两种商品需求量同时减少——一条绳上的蚂蚱。(互补品:必须结合在一起才能满足人们的某种需要)

如果你已经买了车，面对现在的高油价有什么应对之策吗？

学生：“油改气”。因为天然气的价格低于汽油,所以可以把燃油改成燃气，这样下来可以省很多钱。

教师总结:

对于汽车来说,天然气和汽油的功用相同,二者可以互相代替。汽油价格上涨使汽油的需求量减少,从而导致天然气的需求量增加,反之亦然。

互为替代品商品,一种商品价格上升将导致本产品需求少而替代品需求增加——此起彼伏。（替代品:功能相近，满足同一需要)

教师在黑板上板书。

得出结论三：替代品和互补品的价格变动对人们消费的选择有影响。（进行“替代品和互补品”的区分练习）

启示：一方面在现实生活中要学好做出正确的消费选择。另一方面要树立低碳生活理念，倡导和践行低碳生活，增强环保意识。

(转折:引入第二部分知识)

在了解了价格的变动对人们生活的影响也就是对需求的影响之后,我们来看看价格的变动对商品的生产会产生怎样的影响?

第二部分:价格变动对生产经营的影响。

（创设情境）

(学生阅读课本P１6的案例)

(学生前后组合为探究小组,展开讨论,并拿出解决的方案。教师在学生讨论的过程中走到学生中间，听取和指导。５分钟后,教师请4名代表到讲台上展示自己的方案。教师选择关键词在黑板上板书。）

（师生在充分讨论的基础上,总结)

总结1:调节生产

价格上涨→获利增加→扩大生产→供过于求→价格下降→获利减少→缩小生产→供不应求→价格上涨

（创设情境）

练习册P16第6题:２０15年入夏以来,我国多地的猪肉价格出现了较大幅度的上涨。专家指出猪肉价格上涨的主要原因之一：是随着饲料、人工和防疫等费用的上涨,导致成本增加。尤其是优质玉米紧缺导致玉米价格持续高涨，不少养殖户的饲料配方中已用小麦、大麦、高粱等来替代玉米用量。思考:结合材料,分析价格上涨对生猪行业的生产经营会产生哪些影响？