年月日教案微课

年、月、日

教学目的：

知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。

数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。

情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。

教学重点、难点：

认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。

教具准备：投影仪、年历卡片及相关课件。

教学过程

一、导入

师：小朋友们，你们学习过哪些时间单位？

师：时、分、秒都是表示时间较短的单位。在生活中你知道比它们更长的时间单位吗？

预设：年、月、日、世纪、星期、旬、季度

师：今天我们一起学习年、月、日（板书）

二、新授

1、学情了解

师：那关于年月日，你们知道哪些呢？

根据学生回答相机板书。

2、认识年历卡

PPT：李老师这里有一张年历卡，你知道它是哪一年的吗？你从哪看出来的？2022年有几个月？你从哪看出的来的？1月有多少天？你从哪看出的来的？

师：哦，只要看这个月最后一个数字是几，这个月就有多少天。

3、学生观察、发现

师：我给每个小朋友也准备了一张年历卡（每人不一样）请你观察年历卡，完成表格和问题。

1、一年有（）个月。

2、有31天的月份

是：。

3、只有30天的月份

是：。

4、还有（）月是（）天。

指定一生说，根据学生的回答板书。

31天：一、三、五、七、八、十、十二

30天：四、六、九、十一小月

28天 29天二月特殊月

问：你的答案和他说的是一样的吗？不一样在哪里？完善板书。

4、教学大月、小月、平月

师：我们把月份中有31天的月份叫做大月，只有30天的月份叫小月。大月有几个？小月有几个？二月是特殊月。

5、发现2月的秘密

师：你的年历卡中2月是29天的请举手？你的是哪一年的？

根据学生回稳板书：2000，2022，2022，2022，2022

师：估计一下下一年再出现2月有29天的，你们觉得会是哪一年？

师：为什么？

生：每隔4年一次

师：在2000年之前你们觉得可能是哪一年的2月有29天？

师：为了看是不是像大家说的4年一次，我也收集了从1980年到2022年间关于2月份的天数.

师：出现２９天的是哪一年？

生：1984、1988、1992、1996、2000、2022

师：那是不是像刚才同学们说的，每4年一次啊？

生：是

师：29天那一年会多一天，2月份真的很重要

师：2月份有28天的年份叫平年

2月份有29天的年份叫闰年

6、教学平年、闰年的特点

师：你们发现还有什么特点？

引导学生观察：只要把年份的后两位除以4，如果能被4整除这年就是闰年，如果不能被4整除这年就是平年.如果是整百年的年份，就把年份的前两位除以4，如果能被4整除这年就是闰年，如果不能被4整除这年就是平年.

7、记忆大、小月

师：通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？

（1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数一次。

（2）其实只要记住小月有哪几个月就行了，除了4、6、9、11月和特殊的2月，其它月都是大月。

三、全课总结

这节课你学习了哪些知识？有哪些收获？还有哪些你想知道的？