听评课研讨记录 - 360文档中心

入园听评课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2023年4月10日开展了入园听评课教研活动。

本次活动邀请了市教育专家、园内骨干教师及全体教师参与，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和教学方法。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题与解决策略。

3. 提升教师的专业素养，促进教师教育教学水平的提升。

三、活动内容（一）观摩优秀课堂教学本次活动共观摩了三位教师的课堂教学，分别是小班语言活动《小熊请客》、中班科学活动《颜色变变变》和大班社会活动《我的一家》。

1. 小班语言活动《小熊请客》教师通过生动有趣的故事情境，引导幼儿学习礼貌用语，培养幼儿的社交能力。

活动过程中，教师注重幼儿的参与度，通过提问、互动等方式，激发幼儿的学习兴趣。

2. 中班科学活动《颜色变变变》教师通过实验操作，让幼儿直观地了解颜色混合的原理。

活动过程中，教师鼓励幼儿动手操作，培养幼儿的探究能力和观察能力。

3. 大班社会活动《我的一家》教师通过图片、视频等形式，引导幼儿了解家庭结构，培养幼儿的家庭观念。

活动过程中，教师注重幼儿的情感体验，引导幼儿表达对家人的爱。

（二）评课研讨观摩课后，全体教师进行了评课研讨。

首先，三位授课教师分别进行了教学反思，分享了在教学过程中的心得体会。

接着，专家和骨干教师对三位教师的教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

四、活动总结（一）活动亮点1. 教师教学设计合理，教学方法灵活多样。

2. 教师注重幼儿的参与度，激发幼儿的学习兴趣。

3. 教师关注幼儿的情感体验，培养幼儿的社交能力和家庭观念。

（二）改进建议1. 教师在活动中应更加关注幼儿的个体差异，因材施教。

2. 教师应加强与其他教师的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题。

3. 教师应不断学习先进的教育理念和教学方法，提升自身的专业素养。

听评课教研活动交流记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了听评课教研活动。

本次活动邀请了校内外的专家和优秀教师进行授课，旨在通过听课、评课、交流等形式，提升教师的专业素养和教学技能。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动参与人员1. 校领导：校长、副校长2. 教研室主任、教研员3. 各学科教师4. 校外专家：教授、教研员5. 优秀教师：来自不同学校的优秀教师代表五、活动内容1. 优秀教师示范课2. 同行教师听课3. 评课与交流4. 专家点评与指导六、活动过程1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了听评课教研活动的重要性，并对参与活动的教师提出了期望。

2. 优秀教师示范课本次活动邀请了来自不同学校的优秀教师代表进行示范课展示。

他们分别展示了语文、数学、英语等学科的教学内容，充分展示了优秀教师的教学风采。

3. 同行教师听课各学科教师认真聆听优秀教师的示范课，仔细观察他们的教学方法和课堂管理技巧。

4. 评课与交流示范课后，各学科教师进行了评课和交流。

大家针对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。

5. 专家点评与指导校外专家对本次听评课活动进行了点评和指导。

他们认为，本次示范课展示了优秀教师的扎实教学功底和先进的教育理念，同时也指出了教学中存在的问题和不足，为教师们提供了宝贵的改进方向。

七、活动总结1. 教师教学水平得到提升通过本次听评课活动，教师们学到了先进的教学理念和方法，提升了自身的教学水平。

2. 教研氛围更加浓厚本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了教研氛围的浓厚。

3. 促进了教师之间的合作通过听评课活动，教师们增进了了解，加强了合作，为共同提高教学质量奠定了基础。

八、活动反思1. 教师要不断学习，提升自身素养本次活动让我们认识到，教师要想在教学上取得更好的成绩，必须不断学习，提升自身的专业素养。

语文听评课教研活动记录

一、活动背景为了提高语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年10月25日开展了语文听评课教研活动。

本次活动由我校语文教研组组织，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师间的教学经验交流，提升教师的教学水平和教研能力。

二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学设计、教学方法、课堂管理等方面的经验。

2. 促进教师之间的教学经验交流，共同探讨提高语文教学质量的途径。

3. 增强教师的教学反思能力，提高教师的专业素养。

三、活动时间与地点时间：2023年10月25日（星期三）下午2:00-4:00地点：学校多功能厅四、活动流程1. 课堂教学观摩2. 教师自评3. 同行评议4. 教研组总结五、活动内容（一）课堂教学观摩本次教研活动由我校优秀语文教师张老师主讲，课题为《卖油翁》。

张老师以学生为主体，通过情境创设、问题引导等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读能力和思维能力。

（二）教师自评张老师首先对自己的课堂教学进行了自评，她认为本节课的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃。

但也指出了一些不足之处，如部分学生的参与度不够，课堂时间的分配不够合理等。

（三）同行评议在同行评议环节，各位教师对张老师的课堂教学进行了点评。

大家一致认为张老师的教学基本功扎实，教学设计巧妙，课堂氛围融洽，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，也提出了一些改进意见，如加强课堂纪律管理，提高学生参与度，注重对学生阅读习惯的培养等。

（四）教研组总结教研组长对本次活动进行了总结。

她首先肯定了张老师的课堂教学，认为张老师的教学理念先进，教学方法得当，为全体教师树立了良好的榜样。

接着，她对本次活动进行了反思，指出教师在教学过程中应注重以下几点：1. 加强教学设计，提高课堂教学效率。

2. 注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣。

3. 重视课堂纪律管理，营造良好的课堂氛围。

4. 加强教学反思，不断提升自己的教学水平。

教研室听评课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2021年11月15日组织开展了听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点我校多功能教室四、参与人员1. 校领导2. 教研室全体成员3. 各学科教师代表4. 邀请的校外专家五、活动流程1. 课堂教学观摩2. 教师自评3. 同行评议4. 校领导总结5. 校外专家点评六、活动内容1. 课堂教学观摩本次听评课活动，我们邀请了语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师代表进行课堂教学展示。

在观摩环节，教师们认真聆听，仔细观察，积极思考。

2. 教师自评在课堂教学观摩结束后，各学科教师代表进行了自评。

他们结合自己的教学实践，对课堂教学进行了总结和反思，指出了自己在教学过程中的优点和不足。

3. 同行评议在同行评议环节，各学科教师代表针对观摩课进行了评议。

他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了点评，提出了建设性的意见和建议。

4. 校领导总结校领导对本次听评课活动进行了总结。

他指出，本次活动的开展，有助于提高教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。

同时，他也对教师在教学过程中存在的问题提出了改进意见。

5. 校外专家点评邀请的校外专家对本次听评课活动进行了点评。

专家们对教师们的课堂教学给予了高度评价，认为教师们教学态度认真，教学方法灵活，教学效果显著。

同时，专家们也指出了教师在教学过程中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。

七、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习到了新的教学理念和方法，提高了自己的教育教学水平。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，为今后的教育教学工作奠定了基础。

3. 教研室对教师的教学情况有了更全面的了解，为今后的教学管理工作提供了依据。

八、活动反思1. 教师们应不断提高自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，因材施教。

大班听评课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我园教师的教学水平，促进教师之间的相互学习与交流，我园于2023年4月20日开展了大班听评课教研活动。

本次活动以“幼儿园大班数学活动《有趣的图形》”为主题，旨在通过观摩、研讨，提升教师对数学活动的组织与实施能力。

二、活动时间2023年4月20日三、活动地点幼儿园大班活动室四、活动参与者1. 教研组长：张老师2. 数学教研组全体教师3. 其他年级教师：5人4. 家长代表：2人五、活动流程1. 观摩活动由大班教师陈老师执教数学活动《有趣的图形》。

陈老师以生动的语言、丰富的教具和互动环节，激发了幼儿的学习兴趣。

2. 评课环节（1）陈老师进行自评，反思自己在活动中的优点与不足。

（2）其他教师对陈老师的活动进行点评，提出改进意见。

（3）教研组长张老师对本次活动进行总结，强调数学活动中应注意的问题。

3. 研讨环节（1）教师们围绕“如何在数学活动中培养幼儿的思维能力”展开讨论。

（2）教师们结合自身教学经验，分享如何将数学活动与幼儿日常生活相结合。

4. 家长代表反馈家长代表对本次活动给予高度评价，表示活动内容丰富，教师教态亲切，幼儿参与度高。

六、活动总结1. 陈老师的教学活动设计合理，教具准备充分，能够调动幼儿的学习积极性。

2. 教师们在评课环节中能够认真分析，提出有针对性的建议，体现了良好的团队协作精神。

3. 研讨环节中，教师们积极参与，分享经验，为今后的教学提供了有益的借鉴。

4. 家长代表对本次活动表示满意，希望幼儿园能够多开展此类活动，促进家园共育。

七、改进措施1. 教师们在今后的教学中，要注重培养幼儿的思维能力，将数学活动与幼儿日常生活相结合。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 邀请家长参与教研活动，促进家园共育。

4. 定期开展听评课活动，为教师提供展示自我、学习他人的平台。

通过本次大班听评课教研活动，我园教师的教学水平得到了进一步提升，为今后的教学工作奠定了良好的基础。

听评课教研活动记录范文

活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学多功能厅活动主题：基于核心素养的语文课堂教学研讨参与人员：语文教研组全体教师、学校教导主任、校长活动记录：一、活动背景为了提升语文教师的教学水平，促进教师专业成长，我校语文教研组于2023年3月15日开展了以“基于核心素养的语文课堂教学研讨”为主题的听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课，进一步探讨如何在语文课堂中落实核心素养，提高教学质量。

二、活动过程1. 听课环节本次活动共安排了两位语文教师进行公开课展示。

第一位教师执教的是《荷叶母亲》，通过生动形象的语言和富有感染力的教学设计，引导学生体会母爱的伟大。

第二位教师执教的是《桂林山水》，以图片导入，激发学生的兴趣，引导学生通过观察、比较、描述等方法，感受桂林山水的美。

2. 评课环节听课结束后，全体教师进行了热烈的评课讨论。

首先，两位授课教师分别对自己的教学设计进行了反思，分析了课堂中的亮点和不足。

随后，其他教师结合听课感受，对两位教师的课堂教学进行了点评。

（1）对《荷叶母亲》一课的点评：- 教师教学设计巧妙，通过荷叶与母亲之间的比喻，让学生深刻体会到母爱的伟大。

- 教学过程中，教师注重学生的情感体验，引导学生通过朗读、表演等方式，深入理解课文内容。

- 教学环节紧凑，时间分配合理，课堂气氛活跃。

（2）对《桂林山水》一课的点评：- 教师运用多媒体手段，直观地展示了桂林山水的美景，激发了学生的学习兴趣。

- 教学过程中，教师引导学生运用多种方法观察、描述景物，培养了学生的观察能力和表达能力。

- 教学环节设计合理，注重培养学生的审美能力和文化素养。

3. 研讨环节在评课的基础上，全体教师就“如何基于核心素养进行语文课堂教学”展开了深入研讨。

大家一致认为，在语文课堂教学中，教师应注重以下几方面：- 紧扣核心素养，明确教学目标，设计合理的教学活动。

- 注重学生的情感体验，引导学生积极参与课堂活动。

- 关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

听评课教研活动记录语文(3篇)

第1篇活动时间：2023年11月15日活动地点：XX小学语文教研室参与人员：语文教研组全体教师活动主题：提升语文课堂教学效率，促进学生核心素养发展一、活动背景随着新课程改革的深入推进，提高语文课堂教学效率，促进学生核心素养发展已成为语文教学的重要目标。

为了更好地落实这一目标，我校语文教研组于2023年11月15日开展了听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，提升教师的教学水平和课堂管理能力，促进学生语文素养的全面发展。

二、活动过程1. 听课环节活动当天，全体语文教师共同观摩了由我校青年教师张老师执教的五年级语文课《草原》。

张老师以“草原风光美如画，民族情谊深似海”为主题，通过多媒体展示、情景表演、小组讨论等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受草原的美丽和中华民族的团结。

2. 评课环节课后，全体教师齐聚教研室，对张老师的课进行了深入的评课。

首先，张老师进行了自我反思，对自己在教学过程中的优点和不足进行了总结。

随后，其他教师分别从以下几个方面对张老师的课进行了点评：（1）教学目标明确，重难点突出。

张老师紧紧围绕教学目标，引导学生自主学习，实现了知识传授和能力培养的有机结合。

（2）教学方法多样，注重学生主体地位。

张老师采用了多种教学方法，如多媒体展示、情景表演、小组讨论等，激发了学生的学习兴趣，让学生在活动中学习，在快乐中成长。

（3）课堂气氛活跃，师生互动良好。

张老师善于调动学生的学习积极性，营造了轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中掌握了知识。

（4）教学环节紧凑，时间安排合理。

张老师对课堂时间进行了合理分配，使每个环节都能得到充分展示，提高了课堂效率。

（5）不足之处：部分环节讲解不够深入，学生参与度有待提高。

3. 研讨环节在评课的基础上，全体教师针对以下问题进行了深入研讨：（1）如何进一步提高语文课堂教学效率？（2）如何促进学生核心素养的全面发展？（3）如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣？针对以上问题，教师们纷纷发表了自己的看法和意见。

小组听评课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月10日开展了小组听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，加强教师之间的教学经验分享，提高课堂教学质量。

二、活动时间2023年4月10日（星期一）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员语文教研组全体教师、数学教研组部分教师五、活动流程1. 听课环节- 语文教研组教师聆听了由张老师执教的《背影》一课。

- 数学教研组教师聆听了由李老师执教的《分数的基本性质》一课。

2. 评课环节- 听课后，各教研组分别进行了评课活动。

3. 研讨环节- 针对课堂教学中的亮点和不足，各教研组进行了深入的研讨。

4. 总结环节- 学校领导对本次活动进行了总结，并对教师提出了期望和建议。

六、活动内容1. 听课环节（1）语文组听课记录课题：《背影》执教教师：张老师课堂亮点：- 张老师教学设计合理，教学目标明确。

- 教学过程中注重学生的情感体验，引导学生深入理解文本。

- 教学方法灵活多样，激发了学生的学习兴趣。

不足之处：- 部分学生对课文内容的理解不够深入。

- 课堂互动环节略显不足，学生参与度有待提高。

（2）数学组听课记录课题：《分数的基本性质》执教教师：李老师课堂亮点：- 李老师教学思路清晰，教学目标明确。

- 教学过程中注重学生的动手操作，培养学生的实践能力。

- 教学方法生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

不足之处：- 部分学生对分数的理解不够透彻。

- 课堂练习环节时间分配不合理，部分学生未能完成练习。

2. 评课环节（1）语文组评课评课教师：王老师评课内容：- 张老师的教学设计合理，教学目标明确，教学方法灵活多样。

- 建议在课堂互动环节多关注学生的个体差异，提高学生参与度。

（2）数学组评课评课教师：赵老师评课内容：- 李老师的教学思路清晰，教学方法生动有趣。

- 建议在课堂练习环节合理安排时间，确保所有学生都能完成练习。

听课评教教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了听课评教教研活动。

本次活动邀请了校内外的专家、优秀教师进行授课，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，提升教育教学水平。

二、活动目的1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 发现教学中的问题，及时进行整改，提高教育教学质量。

三、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 专家授课2. 教师观摩3. 评课研讨4. 总结发言五、活动内容1. 专家授课本次活动邀请了市教研员李老师进行授课，李老师以《初中语文阅读教学策略》为主题，结合实际案例，深入浅出地讲解了阅读教学的方法和技巧。

李老师的授课内容丰富，生动有趣，引发了在场教师的共鸣。

2. 教师观摩全体教师认真观摩了李老师的授课，详细记录了授课过程中的亮点和不足，为后续的评课研讨做好了充分准备。

3. 评课研讨观摩结束后，教师们分成小组进行评课研讨。

各小组分别从以下几个方面对李老师的授课进行了评价：（1）教学目标：李老师的教学目标明确，围绕教学重点，注重培养学生的阅读能力和思维品质。

（2）教学内容：李老师教学内容丰富，注重知识性与趣味性的结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握阅读技巧。

（3）教学方法：李老师运用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。

（4）教学效果：李老师的授课效果显著，学生在课堂上积极参与，取得了良好的学习效果。

在评课研讨过程中，教师们还就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的阅读能力？（3）如何将阅读教学与实际生活相结合？4. 总结发言最后，我校校长对本次活动进行了总结发言。

校长对李老师的授课给予了高度评价，并对全体教师提出了以下几点要求：（1）教师要不断提高自身素质，努力提升教育教学能力。

语文听评课活动教研记录(3篇)

第1篇一、活动时间2023年3月15日二、活动地点XX学校多功能厅三、活动主题以《背影》为例，探讨语文课堂中的情感教育四、参与人员语文教研组全体教师、校领导、其他学科教师五、活动流程1. 听课环节（1）由XX老师执教《背影》，全体教师参与听课。

（2）课后，XX老师对教学设计、教学过程、教学效果等方面进行简要说明。

2. 评课环节（1）由XX老师对《背影》这节课进行点评，从教学目标、教学方法、教学效果等方面进行评价。

（2）其他教师针对本节课进行讨论，提出自己的看法和建议。

3. 专题讲座（1）由教研组长XX老师就“语文课堂中的情感教育”进行专题讲座。

（2）讲座结束后，教师们结合实际教学经验，就如何开展情感教育进行深入探讨。

4. 总结发言（1）校领导对本次活动进行总结，肯定了教师们在教学中的努力和成果。

（2）对今后的教学工作提出要求，希望教师们继续关注学生情感教育，提高教学质量。

六、活动内容1. 听课环节（1）XX老师执教《背影》XX老师以“背影”为切入点，引导学生体会父亲深沉的爱。

课堂上，教师运用多种教学方法，如：情景再现、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

同时，注重学生的情感体验，引导学生关注生活中的细节，感悟亲情。

（2）教学设计说明XX老师在课后对教学设计进行了简要说明。

她表示，在设计本节课时，充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，力求通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受父爱的伟大。

2. 评课环节（1）XX老师点评XX老师认为，XX老师在本节课中，教学目标明确，教学方法得当，课堂气氛活跃。

在情感教育方面，XX老师注重引导学生关注生活中的细节，让学生在感悟亲情的同时，培养感恩之心。

（2）教师讨论其他教师针对本节课进行讨论，提出以下建议：1. 在教学过程中，可以适当增加互动环节，让学生更多地参与到课堂活动中。

2. 在讲解课文时，要注意引导学生关注人物心理活动，帮助学生更好地理解人物形象。

听评课教研活动记录数学(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了听评课教研活动。

本次活动邀请了校领导、教研组长以及数学组的全体教师参加，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，共同探讨数学教学方法，提升教师的专业素养。

二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学理念、教学方法和教学技巧。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。

3. 探讨数学教学中存在的问题，提出改进措施。

三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动邀请了我校优秀数学教师王老师进行公开课展示。

王老师执教的是人教版小学数学四年级上册《分数的初步认识》一课。

王老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。

（1）教学过程王老师首先通过生活中的实例引入课题，让学生初步感知分数的概念。

接着，通过多媒体展示分数的直观模型，帮助学生理解分数的意义。

在探究分数的加减法时，王老师引导学生动手操作，让学生在实践中掌握分数的加减法运算。

（2）教学亮点1. 教学设计合理，注重学生的认知规律，由浅入深，层层递进。

2. 教学方法灵活多样，善于运用多媒体、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 课堂气氛活跃，注重学生的主体地位，引导学生主动参与、积极思考。

2. 评课环节在观摩完王老师的课后，全体教师进行了评课活动。

首先，由王老师对本节课的教学设计、教学方法进行简要说明。

然后，其他教师针对王老师的教学进行了点评。

（1）优点1. 教学目标明确，重难点突出。

2. 教学方法灵活，注重学生的动手操作和合作探究。

3. 课堂气氛活跃，学生参与度高。

（2）不足1. 部分学生对分数的概念理解不够深入，需要进一步巩固。

2. 在课堂练习环节，部分学生未能及时跟上教师的节奏，需要加强课堂管理。

3. 教研组讨论针对本次听评课活动，教研组进行了深入的讨论，总结出以下几点：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

听评课数学教研活动记录

一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教研组建设，我校数学教研组于2023年4月20日开展了听评课教研活动。

本次活动邀请了校内外的数学专家进行点评，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间及地点活动时间：2023年4月20日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：我校数学实验室三、活动流程1. 课前准备- 教师A负责准备一堂六年级的数学课《分数的加减法》。

- 教师B负责准备一堂四年级的数学课《图形的面积》。

2. 课堂观摩- 8:30-9:20，教师A进行《分数的加减法》课堂展示。

- 9:30-10:20，教师B进行《图形的面积》课堂展示。

3. 评课研讨- 10:20-10:50，由校内数学专家对两堂课进行点评。

- 10:50-11:30，教师们进行集体研讨，分享教学心得，提出改进意见。

四、活动内容1. 课堂展示教师A《分数的加减法》课堂展示：- 教师A通过引入生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣。

- 教师注重学生的动手操作和合作探究，引导学生逐步掌握分数加减法的基本方法。

- 教师善于运用多媒体技术，将抽象的数学概念具体化，提高学生的学习效率。

教师B《图形的面积》课堂展示：- 教师B以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。

- 教师注重培养学生的空间观念，引导学生通过观察、操作、比较等活动，理解面积的概念。

- 教师善于运用多种教学方法，如小组合作、游戏竞赛等，提高学生的学习积极性。

2. 评课研讨专家点评：- 专家对两位教师的课堂展示给予了充分肯定，认为两位教师教学态度认真，教学方法得当，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

- 专家针对两位教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面提出了宝贵的意见和建议，如：进一步关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力，提高课堂教学的实效性等。

教师研讨：- 教师们结合自身教学实践，对两位教师的课堂展示进行了深入研讨，分享了各自的教学心得和改进措施。

听评课语文教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了语文教研活动。

本次活动以“听评课”为主题，旨在通过听课、评课的方式，促进教师相互学习，共同提高。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 听课环节2. 评课环节3. 教研讨论环节4. 总结发言环节四、活动内容1. 听课环节本次听课环节，由我校语文教研组张老师执教，课题为《背影》。

张老师以《背影》这篇课文为载体，引导学生体会父爱的伟大，培养学生的情感共鸣。

张老师的课堂设计巧妙，教学过程流畅，注重学生的主体地位，课堂气氛活跃。

2. 评课环节在评课环节，首先由听课教师对张老师的课堂教学进行点评。

大家一致认为，张老师的课堂准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂气氛融洽。

以下是部分教师的评课内容：（1）王老师：张老师的课堂氛围非常好，学生参与度高，教学效果显著。

在课堂教学中，张老师注重激发学生的情感，让学生在阅读中体会父爱的伟大，值得学习。

（2）李老师：张老师的课堂设计合理，教学环节紧凑，过渡自然。

在课堂教学中，张老师注重培养学生的语文素养，使学生在阅读中提高自己的语言表达能力。

（3）刘老师：张老师的课堂调控能力强，能够根据学生的实际情况调整教学进度。

在课堂教学中，张老师注重启发学生的思维，让学生在阅读中学会思考。

接下来，张老师对自己在课堂中的不足进行了反思，并表示在今后的教学中，会继续努力，提高自己的教学水平。

3. 教研讨论环节在教研讨论环节，各位教师就如何提高语文课堂教学质量展开了热烈的讨论。

以下是部分讨论内容：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师可以通过创设情境、设置问题、运用多媒体等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习。

（2）如何培养学生的语文素养：教师应注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等，使学生在语文学习中全面发展。

听评课教研活动记录范文(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了听评课教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提升教师教学能力”为主题，邀请了校内外专家进行指导，全体教师积极参与。

二、活动时间及地点时间：2023年4月20日（星期四）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动流程1. 课前准备- 教师A（授课教师）提前一周向教研组提交教学设计和教学目标。

- 教研组对教学设计进行初步审核，并提出修改意见。

- 教师A根据教研组的意见进行修改，并准备教学课件和教具。

2. 课堂教学- 教师A按照修改后的教学设计进行授课。

- 全体教师认真听课，做好笔记。

3. 评课环节- 教师A进行课后反思，简要介绍教学设计和教学目标。

- 全体教师对课堂教学进行点评，提出优点和不足。

- 校内外专家对课堂教学进行点评，并提出改进建议。

4. 总结交流- 教研组长对本次活动进行总结，提出今后的工作方向。

- 教师们就教学中的问题进行讨论，分享经验。

四、活动内容1. 课堂教学教师A的授课内容为《三角形的面积》。

教学过程如下：（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考如何计算三角形的面积。

（2）新授：教师通过多媒体课件，讲解三角形的面积公式，并引导学生进行验证。

（3）练习：教师布置练习题，让学生在课堂上完成，并个别指导。

（4）总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，并强调三角形的面积公式在实际生活中的应用。

2. 评课环节（1）教师B：教师A的教学设计合理，教学过程清晰，能够调动学生的积极性。

（2）教师C：在教学过程中，教师A注重学生的动手操作，提高了学生的学习兴趣。

（3）专家A：教师A的教学语言流畅，板书规范，但课堂气氛略显沉闷，建议增加课堂互动。

（4）专家B：教师A的教学目标明确，教学重难点突出，但对学生学情的把握不够准确，建议在教学中加强对学情的了解。

五、活动总结本次听评课教研活动圆满结束。

听评课研讨教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了听评课研讨教研活动。

本次活动邀请了校内资深教师担任评委，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学能力和教研水平。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了听评课研讨活动的重要意义，希望全体教师积极参与，共同提高。

2. 课堂教学观摩本次听评课活动共观摩了四节不同学科的课堂教学，分别是语文、数学、英语和物理。

四节课分别由四位教师执教，教学内容丰富，教学方法多样。

3. 教学研讨课堂教学观摩结束后，四位授课教师分别进行了教学反思，阐述了自己的教学设计思路、教学方法和教学效果。

随后，评委和听课教师针对每节课进行了深入研讨，提出了中肯的意见和建议。

4. 总结发言最后，校长对本次活动进行了总结，对授课教师和参与研讨的教师表示了肯定和感谢，并提出了以下几点要求：（1）教师要不断学习，提高自己的教育教学水平。

（2）教师要注重教学反思，总结经验，不断改进教学方法。

（3）教师要积极参与教研活动，共同促进教师专业成长。

四、活动内容摘要1. 语文课《荷塘月色》授课教师：张老师教学反思：张老师以“美”为核心，引导学生感受荷塘月色的美景，通过朗读、品味、赏析等环节，让学生体会到了作者的情感。

在课堂教学中，张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，取得了良好的教学效果。

2. 数学课《圆的面积》授课教师：李老师教学反思：李老师通过多媒体课件展示，让学生直观地理解圆的面积计算公式。

在教学过程中，李老师注重启发学生思维，引导学生自主探究，培养学生的数学思维能力。

课后，李老师表示，这节课让学生们对圆的面积有了更深入的理解。

3. 英语课《My Home》授课教师：王老师教学反思：王老师以“家”为主题，通过图片、视频等多种形式，让学生了解家庭生活。

听评课研讨教研活动记录

一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了听评课研讨教研活动。

本次活动以“提升课堂教学实效性”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂，分析教学过程中的亮点与不足，为教师提供相互学习、共同进步的平台。

二、活动时间与地点时间：2023年4月15日（星期五）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员包括学校领导班子、各学科教研组长、备课组长及全体教师。

四、活动流程1. 观摩课堂- 由我校语文组优秀教师张老师主讲《春》一课。

张老师通过丰富的教学手段和生动的语言，将课文内容生动地呈现在学生面前，激发了学生的学习兴趣。

2. 课后研讨- 张老师首先对自己的教学设计进行了简要说明，并请听课教师提出意见和建议。

- 听课教师依次发言，对张老师的课堂教学进行了点评。

大家一致认为，张老师的课堂气氛活跃，教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。

- 针对教学过程中的亮点，如课堂提问、小组合作、板书设计等，进行了深入探讨，并提出了改进建议。

3. 专家点评- 学校教学顾问李教授对本次活动进行了总结和点评。

李教授首先肯定了张老师的课堂教学，认为张老师的课堂设计符合新课程理念，注重培养学生的核心素养。

- 针对教学过程中存在的问题，李教授提出了以下建议：1. 加强对教材的理解，把握教材的核心内容。

2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究。

3. 优化教学评价方式，关注学生的学习过程。

4. 加强与其他学科的融合，培养学生的综合素养。

五、活动总结本次听评课研讨教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们不仅学习了优秀教师的课堂教学经验，还对自己的教学进行了反思和改进。

以下是本次活动的主要收获：1. 提高了教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。

2. 增强了教师对新课程理念的理解，有助于教师更好地开展教学工作。

3. 优化了课堂教学，提高了课堂教学实效性。

教研活动记录听评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月25日开展了听评课教研活动。

本次活动邀请了校内外的专家和优秀教师进行示范课展示，旨在通过听课、评课、研讨等方式，提升教师的教学水平和课堂管理能力。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力；2. 增强教师之间的交流与合作；3. 促进教师专业素养的提升；4. 提升课堂教学效果。

三、活动过程1. 课前准备（1）活动前，学校教务处制定了详细的听评课活动方案，明确了活动时间、地点、听课教师名单等。

（2）邀请专家和优秀教师进行示范课展示，确保示范课具有较高的教学水平和代表性。

（3）听课教师提前了解示范课的教学内容、教学方法和教学目标，做好听课准备。

2. 听课环节（1）上午，示范课展示在多媒体教室进行。

授课教师为我校优秀青年教师张老师，教学内容为《圆的面积》。

（2）张老师采用情境导入、启发式教学、小组合作等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。

课堂上，学生思维活跃，学习兴趣浓厚。

（3）听课教师认真记录课堂环节，观察学生的学习状态和教师的教学行为。

3. 评课环节（1）课后，听课教师在会议室进行评课。

首先，张老师对本节课的教学设计、教学过程和教学效果进行了自我反思。

（2）随后，专家和优秀教师对张老师的教学进行了点评。

他们肯定了张老师在教学过程中的优点，如：教学设计合理、教学方法灵活、课堂气氛活跃等。

（3）同时，针对教学中存在的问题，专家和优秀教师提出了改进建议，如：加强对学生个体差异的关注、提高课堂提问的有效性、注重学生核心素养的培养等。

4. 研讨环节（1）听课教师结合自身教学实际，就如何在课堂教学中落实核心素养、提高教学质量等问题进行了深入研讨。

（2）专家和优秀教师分享了他们在教学中的成功经验和做法，为听课教师提供了有益的借鉴。

（3）学校领导对本次活动进行了总结，并对教师提出了期望和要求。

四、活动总结1. 本次听评课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

中学听评课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了中学听评课教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过听课、评课，帮助教师发现教学中的不足，促进教师专业成长。

二、活动目的1. 通过听课，了解教师的教学方法和课堂组织能力。

2. 通过评课，帮助教师发现教学中的不足，提出改进意见。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 推动课堂教学改革，提高教学质量。

三、活动内容1. 听课：全体中学教师参加听课活动，分别听了不同学科的课堂教学。

2. 评课：听课结束后，各学科组进行评课，交流教学心得。

3. 专题讲座：邀请教学经验丰富的教师进行专题讲座，分享教学心得和经验。

四、活动过程1. 听课环节本次听课活动共安排了8节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。

在听课过程中，教师们认真观察了课堂教学的各个环节，记录了教学亮点和不足。

2. 评课环节听课结束后，各学科组分别进行了评课活动。

在评课过程中，教师们针对听课内容，从以下几个方面进行了评价：（1）教学目标：教师是否明确了教学目标，教学内容是否与教学目标相符。

（2）教学方法：教师是否采用了合适的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣。

（3）课堂组织：教师是否善于调动学生的学习积极性，课堂气氛是否活跃。

（4）教学效果：学生是否掌握了教学知识，教学目标是否达成。

在评课过程中，教师们坦诚交流，针对教学中的不足提出了改进意见，如：- 教学目标不够明确，需要进一步细化；- 教学方法单一，可以尝试多样化教学手段；- 课堂组织能力有待提高，需要加强课堂管理；- 教学效果不佳，需要关注学生的学习反馈。

3. 专题讲座环节在专题讲座环节，我校教学经验丰富的教师结合自身教学实践，分享了以下心得：- 注重教学目标的制定和实施，确保教学目标的达成；- 优化教学方法，激发学生的学习兴趣；- 加强课堂管理，营造良好的课堂氛围；- 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

县教研室听评课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，县教研室于2023年4月15日至16日，组织开展了为期两天的听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，推动我县教育教学水平的整体提升。

二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 推广优秀教学经验，发挥骨干教师的示范引领作用。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

4. 全面了解我县教育教学现状，为下一步教育教学改革提供依据。

三、活动内容1. 听课：教研室组织全县中小学教师观摩优秀教师的课堂教学，共观摩了20节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。

2. 评课：观摩课后，各学科教研员组织教师进行评课，对优秀教师的课堂教学进行点评，对存在的问题进行剖析，并提出改进意见。

3. 专题讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供教育教学理论指导和实践方法。

四、活动过程（一）听课阶段1. 教研员组织教师分组，按照学科进行听课，确保每位教师都能观摩到优秀教师的课堂教学。

2. 教师们认真记录课堂教学中的亮点和不足，以便在评课环节进行讨论。

3. 教研员对课堂教学进行点评，对优秀教师的课堂教学给予高度评价，对存在的问题提出改进意见。

（二）评课阶段1. 教研员组织教师进行分组评课，每组由一名教研员主持。

2. 教师们针对观摩的课堂教学进行点评，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行分析。

3. 教研员对教师的点评进行总结，对优秀教师的课堂教学给予充分肯定，对存在的问题进行深入剖析。

（三）专题讲座阶段1. 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课堂管理等。

2. 教师们认真聆听讲座，积极参与互动，将所学知识运用到实际教学中。

五、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学到了许多先进的教学理念和教学方法，提高了自身的教学水平。

听评课语文教研活动记录

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的教学方式和学生的学习方法都在不断变革。

为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2023年4月15日开展了听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的有效策略。

二、活动目的1. 通过听课，了解教师的教学设计、教学方法及课堂组织情况。

2. 通过评课，对教师的教学进行客观评价，提出改进意见。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高语文教学质量。

4. 推动新课程理念在语文教学中的实践与应用。

三、活动内容本次活动分为三个环节：听课、评课和总结。

（一）听课环节本次听评课活动由我校语文教研组全体成员参与。

听课对象为我校青年教师张老师，授课内容为部编版小学语文四年级下册《小英雄雨来》。

张老师的教学设计如下：1. 导入：通过播放雨来的故事视频，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：引导学生回顾课文内容，了解故事背景。

3. 课文分析：通过分段讲解，引导学生深入理解课文内容。

4. 朗读指导：指导学生正确朗读课文，感受人物情感。

5. 课堂小结：总结课文主题，引导学生联系生活实际。

（二）评课环节听课结束后，教研组成员围绕以下三个方面进行了评课：1. 教学设计：张老师的教学设计合理，能够引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2. 教学方法：张老师采用了多种教学方法，如情境导入、分段讲解、朗读指导等，使课堂教学更加生动有趣。

3. 课堂组织：张老师能够很好地组织课堂，调动学生的学习积极性，使课堂氛围活跃。

在肯定张老师的教学优点的同时，教研组成员也提出了一些改进意见：1. 在导入环节，可以适当增加学生的互动，让学生分享自己对雨来的了解，激发学生的兴趣。

2. 在课文分析环节，可以引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。

3. 在课堂小结环节，可以结合学生的实际情况，提出一些拓展性问题，提高学生的思维能力。

（三）总结环节教研组长对本次活动进行了总结，强调了以下几点：1. 教师要注重教学设计，使课堂教学更加有效。