故事下雨的时候
幼儿园小班故事《下雨的时候》课件课件
幼儿园小班故事《下雨的时候》课件课件一、教学内容今天我们要学习的故事是《下雨的时候》。
这个故事讲述了一个下雨的日子，小动物们都在找地方躲雨，它们都找到了一个合适的地方，只有小兔子没有找到。
小兔子学会了和朋友一起分享，大家一起快乐地度过了下雨的日子。
二、教学目标1. 让学生理解故事的内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让他们能够通过图片或文字想象出故事的情节。
3. 教育学生学会分享，懂得和朋友一起度过困难时光的重要性。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的内容，复述故事的主要情节。
难点：学生能够通过观察图片，发挥想象力，理解故事的情节。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、小动物们的图片、雨滴的图片。
学具：学生自己的画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：教师通过播放PPT课件，展示下雨的场景，引导学生进入故事情境。
2. 阅读故事：教师带领学生一起阅读故事，让学生了解故事的主要情节。
3. 观察图片：教师展示小动物们的图片，让学生通过观察，发挥想象力，理解故事的情节。
4. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生通过亲身体验，更好地理解故事的内容。
5. 随堂练习：教师提出问题，引导学生思考，复述故事的主要情节。
6. 制作手工：教师引导学生利用手边的材料，制作自己喜欢的小动物或雨滴。
7. 分享作品：教师组织学生展示自己的作品，让学生学会分享，懂得和朋友一起度过困难时光的重要性。
六、板书设计板书设计将以故事的主要情节为主，配以小动物们的图片，让学生能够一目了然地了解故事的内容。
七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事的主要情节。
2. 请学生画出自己喜欢的小动物或雨滴，并写上它的名字。
答案：1. 《下雨的时候》故事讲述了小动物们都在找地方躲雨，它们都找到了一个合适的地方，只有小兔子没有找到。
小兔子学会了和朋友一起分享，大家一起快乐地度过了下雨的日子。
2. 学生根据自己的喜好画出小动物或雨滴，并写上它的名字。
下雨的时候小班故事
下雨的时候小班故事下雨啦，下雨啦！那滴答滴答的雨声，就像小精灵在跳舞的脚步声。
小班的孩子们呀，可喜欢下雨天啦！他们会仰着小脸，看着雨滴从天空中落下来，就好像是天空在给大地撒糖果呢。
你瞧，他们会穿着可爱的小雨靴，在小水洼里蹦蹦跳跳，溅起的水花就像是一朵朵盛开的小花。
哎呀，这不就像一群快乐的小青蛙在池塘里玩耍嘛！他们还会伸出小手，去接那落下的雨滴，感受着雨水的清凉。
下雨的时候，我们可以带着孩子们一起坐在窗边，听着雨声，讲那些有趣的故事。
讲讲雨滴是怎么形成的呀，讲讲那些在雨中发生的奇妙冒险。
孩子们的眼睛会睁得大大的，充满了好奇和惊喜。
或者呢，我们可以和孩子们一起玩一些雨天的小游戏。
比如说，用纸杯来接雨水，比比谁接得多。
这多有意思呀，就好像是在和雨水比赛呢！还可以带着孩子们一起画下雨天。
他们会用各种颜色的画笔，画出他们眼中的雨天。
也许是一把彩色的雨伞，也许是一个在雨中奔跑的小人儿，每一幅画都充满了童真和想象力。
下雨天真的很神奇呢！它可以让空气变得清新，让花草树木喝饱水，长得更茂盛。
就像孩子们在雨天里玩耍，也会变得更加快乐和有活力。
想想看，要是一直都没有下雨天，那该多无聊呀！没有了小水洼可以踩，没有了雨水可以接，那该少了多少乐趣呀！所以呀，我们要和小班的孩子们一起，好好享受下雨天带来的欢乐。
下雨的时候，整个世界都好像变得不一样了。
那些平日里熟悉的地方，在雨中也会有别样的风景。
孩子们会发现，原来下雨可以让一切都变得这么有趣。
他们会在雨中欢笑，会在雨中成长，这不就是最美好的事情吗？所以呀，别再抱怨下雨天啦，和小班的孩子们一起，去感受那雨天的独特魅力吧！让我们一起在雨中跳舞，一起在雨中欢笑，一起度过那些难忘的下雨天！。
故事下雨的时候
故事下雨的时候雨滴轻轻地敲打着窗户，跳跃着落在大地上，这是一个下雨的日子。
故事便在这个时候发生了，如同雨水滋润着土地一样，它将给我们带来一缕温暖和感动。
在一个繁忙的都市中，有一个小小的咖啡馆，它以独特的装修风格吸引了不少人的眼球。
雨天，咖啡馆的生意特别好，愿意寻求一个安静环境的人们都喜欢来这里坐坐，品味一杯香浓的咖啡。
今天也不例外，下雨的天气更加吸引了些许人气。
一个名叫李明的青年人正坐在角落里，默默地喝着一杯咖啡。
他沉浸在自己的世界里，思绪飘忽不定。
突然，一位身着雨衣，披着雨伞的女孩，推门走进了咖啡馆。
女孩的名字叫王丽，她拿着一本书找了个角落坐下。
她翻开书页，一首美妙的音乐便响起。
李明听到了这首曲子，音符萦绕在耳畔，瞬间令他陶醉其中。
他好奇地向王丽走去，打破了彼此一直以来的陌生。
李明与王丽共同分享了音乐的喜爱，渐渐地，两个人走进了彼此的生活。
每个雨天，他们都会相约在咖啡馆见面，听着那首曲子，静静地感受这片刻的宁静。
时间过得很快，他们彼此间的感情也在雨天的陪伴下，渐渐升温。
在一次的午后，李明向王丽表白了，他们决定在雨后的某个清晨走进彼此的生命。
然而，命运往往是喜欢背离人们的期望。
就在他们陶醉在爱情中，享受着一起听雨的时光时，一场突如其来的车祸，将他们的故事瞬间变得扑朔迷离。
那个雨天，下着大雨，李明骑着自行车走在回家的路上，他并没有注意到一辆闯红灯的汽车正朝他驶来。
在瞬间，他被撞倒在地，失去了意识。
当他再次醒来时，他发现自己身处在医院的病床上。
他不知道发生了什么，只是感到身体的疼痛和心灵的寂寞。
他开始怀疑起这一切是否只是一个梦境。
渐渐地，他得知了真相。
那场车祸中，他的双腿受到了严重的创伤，再也无法站立，成为了一个永远被束缚在轮椅上的人。
这个残酷的事实让他陷入了绝望和痛苦之中。
然而，在他最困顿的时候，王丽始终守护在他的身边。
她是唯一一个愿意看见他，愿意陪伴他的人。
她用她的坚强和爱，温暖了李明的心灵。
她带给他勇气和希望，让他重新拾起了阳光下的笑容。
小班故事《下雨的时候》教案
小班故事《下雨的时候》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《多元智能快乐成长》第三单元“生活中的趣事”，具体内容为故事《下雨的时候》。
该故事讲述了小兔子在下雨天出门玩耍，遇到各种动物朋友们，并共同找到避雨的地方的过程。
教学内容包括故事情节的讲解、角色扮演、情感体验和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，记住故事中出现的人物和事物。
2. 培养幼儿在集体中积极表达自己的情感和想法，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中关爱他人、乐于助人的道理。
教学重点：引导幼儿积极参与故事讨论，发展语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、雨伞、雨衣等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨的场景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中有哪些动物朋友？他们是怎么帮助小兔子的？”让幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，体验故事情节。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的下雨场景。
教师引导幼儿讨论故事中关爱他人、乐于助人的道理。
7. 表演展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小猪、小鸭3. 关键词：下雨、帮助、避雨七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雨场景，并简单描述画面内容。
示例答案：小兔子在雨中跑，小松鼠撑伞帮忙，小猪、小鸭一起找避雨的地方。
2. 作业要求：画面清晰，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的回答和表现进行及时评价，提高幼儿的语言表达能力。
小班语言故事《下雨的时候》教案精选
小班语言故事《下雨的时候》教案精选一、教学内容本节课选自小班语言故事《下雨的时候》，故事内容主要讲述了一个下雨的日子，小动物们都在寻找躲雨的地方，它们都找到了适合自己躲雨的地方。
通过故事，让幼儿了解不同的动物有不同的避雨方式，同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿积极参与课堂讨论，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和合作。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要内容和角色。
难点：理解不同动物的避雨方式，并能够进行想象和创造。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、雨伞等。
学具：画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放课件，让幼儿观看故事《下雨的时候》，引导幼儿观察画面，了解故事情节。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲解故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，体验故事情节。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论：故事中的动物都在下雨的时候做了什么？它们为什么要这样做？培养幼儿的想象力和语言表达能力。
5. 实践环节：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并涂上颜色。
同时，教师引导幼儿思考：如果下雨的时候，你会选择什么样的地方躲雨？并鼓励幼儿分享自己的答案。
六、板书设计板书内容：下雨的时候，动物们的躲雨方式。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起回忆故事《下雨的时候》，并画出自己喜欢的动物躲雨的画面。
答案：幼儿可以根据自己的想象，画出自己喜欢的动物躲雨的画面。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《下雨的时候》，让幼儿了解了不同动物的避雨方式，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。
在实践环节，幼儿积极参与，发挥了创造力。
在讨论环节，幼儿能够积极表达自己的观点，提高了语言表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
《下雨的时候》PPT课件小班故事
结局阶段：雨过天晴，小动物们继续快乐游戏
场景描述
雨过天晴，彩虹挂在天空，小动物们 又可以快乐地游戏了。
角色表现
图文配合
PPT上展示彩虹和小动物们快乐游戏 的场景，配以文字描述它们的欢乐和 友情。
小动物们感谢彼此的帮助，一起高兴 地玩耍。
03
故事中蕴含的教育意义
培养孩子关爱他人、团结协作精神
互助合作
小鸭的帮助
小鸭得知情况后，带 着一把雨伞赶来帮助
小鸡。
小猫的勇气
小猫虽然怕水，但也 鼓起勇气，帮助小鸡 和小鸭一起挡雨前往
派对。
团结与合作
三个好朋友在雨中相 互帮助，共同克服困 难，最终成功到达派
对现场。
02
图文结合展现故事情节
起始阶段：小白兔玩耍遇雨
01 场景描述
小白兔在草地上快乐地玩耍，突然天空乌云密布 ，下起了大雨。
02 角色表现
小白兔惊慌失措，四处寻找避雨的地方。
03 图文配合
PPT上展示乌云、雨滴和小白兔焦急的表情，配 以文字描述小白兔的心情和动作。
发展阶段：小动物们互相帮助避雨
01
02
03
场景描述
小白兔遇到了小鸡、小猫 和小熊，它们也都被雨淋 湿了。
角色表现
小动物们互相安慰和帮助 ，共同寻找避雨的方法。
讨论记录
老师可以引导孩子们将讨论的内容记录下来，形 成一份避雨方法的清单，便于回顾和总结。
经验分享
邀请一些孩子分享自己的避雨经验和方法，让其 他孩子从中学习和借鉴。
创意绘画，描绘自己心中的避雨场景
绘画材料
01
为孩子们提供绘画材料和纸张，让他们可以尽情发挥创造力，
描绘自己心中的避雨场景。
【童话作文】童话故事下雨的时候
【童话作文】童话故事下雨的时候从前有一个小小的村庄，村庄里住着一群快乐的小动物。
它们是小兔、小鸟、小猫和小狗。
它们非常喜欢下雨的时候，因为下雨的时候，他们可以在雨中玩耍。
一天，天空乌云密布，一阵阵雷鸣声响彻云霄，雨点滴滴答答地落下来。
小动物们高兴地跳了起来，撑着伞踏着水溅着雨水，在村庄的小巷中穿梭着。
小兔兴奋地说：“下雨了，下雨了！我最喜欢下雨的时候，因为我可以在雨中跳来跳去。
”小兔纤细的身体像一根弹簧，雨水打在它的身上，溅起一个个水花。
小鸟也加入了跳雨的行列，它展开翅膀，在雨中盘旋着。
小猫和小狗也不甘示弱，它们追逐着雨水，在地上打滚。
突然，一阵大风吹来，小动物们吓得都趴在地上，他们被风吹得东倒西歪。
这时，一道闪电划破了天空，打在一棵大树上，大树被劈成了两半，发出巨大的声响。
小兔吓得直哆嗦，小鸟被吓得飞快地向天空飞去，小狗和小猫也快速躲进了树洞里。
大雨越下越大，小兔、小鸟、小狗和小猫只能在家里窝着，窗外的世界变得一片模糊。
窗外的雷声越来越大，仿佛传来了一个巨人的脚步声。
雨水越来越大，滴滴答答地敲打着屋顶，房间里顿时鸦雀无声。
就在这时，一阵刺骨的寒风袭来，家里的电灯也熄灭了。
房间里陷入了一片黑暗。
小兔害怕起来，它开始哭泣，小鸟也跟着开始啼哭。
小狗和小猫互相依偎，心里也充满了恐惧。
他们感到害怕和无助，不知道该怎么办才好。
就在此时，一道温暖的闪电划破了天空，暖黄色的光芒照进了房间。
一个穿着闪亮衣裳的美丽女神出现在小动物们眼前。
这位女神有着华丽的衣裳和美丽的笑容。
她一边把光亮之剑在空中挥舞，一边向小动物们走来。
她温声对小动物们说：“孩子们，不要害怕，我是天气的女神，我来保护你们。
”小兔、小鸟、小狗和小猫眼里都满是惊讶的表情，他们不敢相信眼前的一切。
女神掏出一把蓝色的小伞递给小兔，小伞上画着一个可爱的兔子图案；她又掏出一把红色的小伞递给小鸟，小伞上画着一个可爱的小鸟图案；她接着又掏出一把棕色的小伞递给小狗，小伞上画着一个可爱的小狗图案；她掏出一把黄色的小伞递给小猫，小伞上画着一个可爱的小猫图案。
小班故事《下雨的时候》教案
小班故事《下雨的时候》教案一、教学内容教材：小班语言领域《下雨的时候》内容：通过讲述一个下雨天的故事，引导幼儿感受雨天的不同景象，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 引导幼儿观察雨天的景象，提升幼儿对自然环境的认知。
3. 培养幼儿分享和表达情感的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，能够简单描述雨天的景象。
难点：让幼儿能够通过观察和想象力，表达自己对雨天情感的理解。
四、教具与学具准备教具：故事课件、雨滴手工材料、雨具道具（雨衣、雨靴、雨伞）学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师穿着雨衣，带着雨靴和雨伞进入教室，引发幼儿对雨天的兴趣。
2. 故事讲解（5分钟）教师用生动的语言讲述《下雨的时候》的故事，引导幼儿观察故事中雨天的景象，让幼儿能够理解故事内容。
3. 角色扮演（5分钟）教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，体验雨天的快乐。
4. 观察与讨论（5分钟）教师带领幼儿观察雨天的景象，引导幼儿描述自己看到的雨天景象。
5. 创作雨滴手工（5分钟）教师指导幼儿用雨滴手工材料制作雨滴，培养幼儿的动手能力。
6. 雨天情感表达（5分钟）教师引导幼儿用画纸和彩笔描绘自己对雨天的情感，让幼儿能够表达自己的感受。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿能够表达自己对雨天的理解和感受。
六、板书设计板书内容：下雨的时候设计：在黑板上画出雨滴的形状，旁边写上“下雨的时候”，引导幼儿观察和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察雨天的景象，描述给家长听。
2. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于雨天的故事，明天分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，观察幼儿对故事的理解和情感表达的情况，根据幼儿的反馈调整教学方法。
同时，教师可以延伸教学内容，让幼儿观察其他天气现象，培养幼儿对自然环境的认知和表达能力。
幼儿园中班故事《下雨的时候》精品课件
幼儿园中班故事《下雨的时候》精品课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班故事《下雨的时候》。
该故事位于教材第四章《天气与季节》的第二节。
内容主要讲述了一只小兔子在下雨天没有带伞，遇到好心的小熊帮助它一起躲雨的温馨故事。
通过故事的学习，让孩子们了解下雨天的基本知识，学会关爱他人，培养合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的情节，理解下雨天的重要性。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的情感表达，学会关爱他人。
重点：掌握故事的基本情节，学会用简单的语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、小熊和小兔子玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示下雨天的图片，让幼儿分享他们在下雨天的经历，引导幼儿关注下雨天的注意事项。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述小兔子和小熊的故事。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中的情感表达和下雨天的常识。
3. 例题讲解（5分钟）讲解如何用简单的语言描述故事情节，例如：“下雨了，小兔子没有带伞，小熊帮助了它。
”4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用玩偶和头饰进行角色扮演，练习故事情节的表达。
六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 故事角色：小兔子、小熊3. 关键词：下雨、关爱、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《下雨的时候》的画。
要求：画出小兔子和小熊在雨中躲雨的场景，用简单的语言描述画面。
答案：略。
2. 作业题目：编写一个关于下雨天的故事。
要求：故事中包含关爱他人和合作元素，不少于100字。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和情感体验方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中关注关爱他人和合作的机会，将故事中的精神内化为自身行为。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中的情感表达，学会关爱他人。
小班语言故事《下雨的时候》
小班语言故事《下雨的时候》下雨的时候，天空中的乌云似乎是在哭泣。
小班里的小朋友们围坐在一起，静静地听着老师讲述着一个关于下雨的故事。
故事的主人公是一个小男孩叫小明，他非常喜欢下雨的天气。
每当天空下起雨来，他就会兴奋地跑到窗户旁边，眺望着雨滴从天空飘洒下来。
有一天，小明下雨的时候，他决定穿上雨靴和雨衣，去外面玩耍。
他跳着雨滴，踩着水坑，感受着雨水滑过他的脸颊。
雨水给他带来了快乐和自由，让他感觉好像在蓝天下自由飞翔一样。
小明继续往前走，理解中，心里有个大大的目标：找到那条蜗牛道。
他相信，只要能找到这条神奇的蜗牛道，就可以找到一个特别的朋友。
雨一直下个不停，小明给他带来了点点滴滴的快乐。
在小明探索的过程中，他发现了一块块树叶被雨水冲刷得很干净，呈现出了蓝色的天空。
小明把蜗牛的道被雨水冲刷得很干净，呈现出来，然后帮助蜗牛找到了自己的家。
小明和蜗牛成为了非常好的朋友，他们一起分享着快乐。
小明告诉蜗牛自己无论在任何时候都会陪着他，无论在任何时候都会相信他。
小明的快乐不止于此，他发现了更多生命的奇迹。
雨水滋润着大地，让花草树木茁壮成长。
小明和蜗牛一起欣赏着这美丽的景象。
忽然，雨停了，阳光洒落在大地上。
小明明白，雨过天晴也是一种美好的改变。
小明抱着蜗牛回到了家，告诉了他妈妈他在雨中的冒险故事。
妈妈听后忍不住笑了笑，说：“小明，你真是个勇敢的孩子。
下次下雨你想再去冒险吗？”小明脸上露出幸福的笑容，点了点头说：“是的，我愿意。
”从那以后，每当小班下雨的时候，孩子们都会跑到窗户旁边，眺望着雨滴从天空飘洒下来。
他们愿意去探索外面的世界，去发现更多未知的奇迹。
小班同学们渐渐懂得了雨后彩虹的美丽，雨后大地的生机。
他们懂得了下雨天是自然界的馈赠，是大地呼吸的声音。
他们愿意与雨水交融，与大自然相融合，带着快乐和好奇感去探索世界，去创造属于自己的奇迹。
所以，下雨的时候，小班的孩子们总是兴奋地欢笑着，像唤来幸福的魔术师一样。
在他们的世界里，下雨并不是阻碍，而是机会和挑战。
小班故事教案下雨的时候
小班故事教案下雨的时候一、教学内容本节课选自教材《幼儿小班语言活动指导》第四章“生活中的故事”，详细内容为故事《下雨的时候》。
通过讲述小动物们在下雨天互帮互助的温馨故事，让幼儿学会关爱他人，培养团结协作精神。
二、教学目标1. 能听懂并讲述故事《下雨的时候》，感受故事中的温馨氛围。
2. 学会关爱他人，懂得在困难时互相帮助。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并学会关爱他人，培养团结协作精神。
2. 教学重点：听懂故事内容，能用自己的话讲述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物玩偶、雨伞、雨衣等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示下雨天的图片，引导幼儿观察并说出自己下雨天的经历，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，边讲述边展示小动物们下雨时的情景，让幼儿关注故事中小动物们的表现。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中，小动物们遇到了什么困难？他们是怎么解决的？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出故事中的场景或角色，培养幼儿的想象力和动手能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何在下雨天帮助他人，培养幼儿的团队协作精神。
6. 情景再现（10分钟）教师准备小动物玩偶、雨伞、雨衣等道具，让幼儿表演故事中的情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 故事角色：小兔、小鸭、小熊、小鸟等3. 重点词语：互帮互助、关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景或角色，并用自己的话讲述故事。
答案：略2. 作业题目：与家长一起表演故事中的情节，录制视频。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享故事，共同讨论如何在生活中关爱他人。
（2）组织幼儿参加公益活动，培养幼儿的爱心和责任感。
下雨的时候(精选14篇)
下雨的时候（精选14篇）下雨的时候篇1设计意图：在观看中，我发觉我班孩子自控力量差，经常以自我为中心。
他们喜爱独占独抢玩具，还有部分孩子喜爱不声不响自管自地玩显得不合群，缺少合作意识，遇到别人有困难，默不关怀。
如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观看中发觉，我班孩子，任其跌之，不知到关怀别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关怀他人，初步体验关怀他人的欢乐。
目标：1、在成人的关心下，感受关怀同伴的欢乐。
2、愿意学说故事中的对话。
预备：下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子.过程：一、情景表演，引起爱好1、老师："小伴侣，你们瞧，我是谁？'小兔们，我们一起去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳）2、听"大雷下雨'声老师："哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿发言争论避雨的方法）你们瞧！地上有很多树叶可以请它来帮忙吗？（引导幼儿把树叶当伞顶在头上）3、老师：小白兔，我们快回家吧！你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为什么叫？小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？我们快想方法关心它呀！（引导幼儿集体学说对话）我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫）小猫被雨淋得"喵喵叫'我们该怎么办？（引导幼儿集体学说对话）4、雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位）二、幼儿查看图片，学对话老师把刚才在草地上的事编成了一个非常好听的故事，你们想听吗？老师边叙述边出示图片：提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里有谁？3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨？4、小白兔走呀走，观察了谁，它是怎么对小鸡说的？（我们一起来说说）5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的？6、小兔，小鸡真会关怀人呀，我们也一起来帮帮小猫？（集体个别对话练习）7、小猫说：感谢你们8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真兴奋三、听了这个故事以后，你最喜爱故事里的谁？为什么？（争论）下雨的时候篇2设计意图：在观看中，我发觉我班孩子自控力量差，经常以自我为中心。
小班故事教案下雨的时候
小班故事教案下雨的时候小班故事教案下雨的时候1一、活动目标：2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
二、活动准备：故事图片、角色头饰、雨伞三、活动过程：（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。
（二）学习故事可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听老师给你们讲这个故事。
1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。
小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。
3、教师继续讲述故事，然后提问：小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练习。
这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。
方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。
4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。
5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。
（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》幼儿园小班教案活动目标2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个2.图片：牛、马、兔子等。
《下雨的时候》故事教案
《下雨的时候》故事教案一、教学目标：1. 让学生通过故事《下雨的时候》，体验到亲情和友情的温暖。
2. 培养学生热爱生活，乐观向上的精神风貌。
3. 引导学生学会关爱他人，懂得分享和助人为乐的道理。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一个下雨的午后，小主人公小明在回家的路上遇到了各种困难，但是得到了邻居阿姨、同学小华和小狗阿福的帮助，最终安全回家的故事。
2. 主题：亲情、友情、关爱、分享、助人为乐。
三、教学重点：1. 让学生理解故事的主题，体会到亲情和友情的温暖。
2. 培养学生学会关爱他人，懂得分享和助人为乐的道理。
四、教学难点：1. 如何引导学生从故事中感受到亲情和友情的力量。
2. 如何让学生学会将关爱转化为实际行动。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解故事情节，阐述故事主题。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的感悟。
3. 案例分析法：分析故事中的人物形象，让学生从中得到启示。
4. 实践操作法：让学生通过实际行动，学会关爱他人。
六、教学准备：1. 故事课件：《下雨的时候》2. 教学卡片：亲情、友情、关爱、分享、助人为乐3. 小组讨论表格4. 实践任务单七、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件，提问：“下雨的时候，你们会做什么？”2. 讲述故事：《下雨的时候》3. 分析故事：提问：“故事中的人物是如何相互关爱的？”引导学生结合卡片进行讨论。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的感悟，并将讨论结果填写在表格中。
5. 总结主题：讲解故事主题，引导学生理解亲情、友情、关爱、分享、助人为乐的含义。
八、课堂实践：1. 情境模拟：让学生分组表演故事情节，体会亲情和友情的温暖。
2. 实践任务：布置实践任务，让学生在课后将关爱转化为实际行动，如帮助家人、朋友或邻居解决问题。
九、课堂小结：1. 回顾故事情节，总结亲情、友情、关爱、分享、助人为乐的重要性。
2. 鼓励学生将在课堂上学到的道理运用到生活中，成为一个有爱心、关爱他人的人。
【童话作文】童话故事下雨的时候
【童话作文】童话故事下雨的时候下雨的时候，小花和小草都躲进了自己的小屋里。
小花住在一座美丽的花园里，她是花园里最美丽的一朵花，非常自豪。
小花的花瓣五颜六色，像一朵盛开的浪花；花蕊像一颗小星星，闪闪发光。
小草住在花园的一角，他只有一片叶子，平凡而无奇。
小草羡慕小花，他常常想：“要是我也是像小花那样美丽就好了。
”就在这个下雨的日子里，小花看到花园里的其他花都慢慢凋零了，只有她依然保持着鲜艳的颜色。
小花对自己的美丽感到非常自豪，她立刻对小草炫耀起来：“哈哈，看看我，多么美丽，一点也没有凋谢的迹象，我是花园里最美丽的花。
”小草听到小花这样说，心里感到非常失落，他坐在小屋里默默地流泪。
小兔子看到了小草的悲伤，上前安慰他：“小草，不要难过，每个人都有自己的优点，你的独特之处也很重要。
”小草这才抬起头，看着小兔子说：“可是我总是觉得自己不够好，看到小花那么美丽，我就感到很自卑。
”小兔子轻轻拍了拍小草的肩膀，说：“小草，每朵花每个人都有自己的特点，你不必与别人比较。
你是绿色的，虽然看起来没有花那么亮丽，但是你可以给大家带来清新的空气；你是柔软的，可以成为动物们的庇护所。
你有你独特的美丽，只要你相信自己，别人也会看到的。
”小草听了小兔子的话，渐渐地笑了起来：“谢谢你，小兔子。
你说得对，我虽然没有花那样的美丽，但我有我自己的价值和美丽。
”就在这时，突然天空传来了一阵甜蜜的声音：“小草，小草，你在吗？”小草抬头一看，原来是一只蝴蝶。
蝴蝶停在了小草的叶子上，说：“小草，你是花园里最特别的一片绿叶，我经过的时候，就被你的美丽吸引住了。
”小草听了，不禁眼眶泛起了泪水，他终于明白了，自己也是很重要的一部分。
从此以后，小草再也不会羡慕小花的美丽，他学会了每时每刻都欣赏自己的美丽。
雨渐渐停了，小草感到阳光洒在了自己身上，他觉得自己更加美丽了。
小草从小屋里出来，看到兔子和蝴蝶还在等他，他们一起在花园里奔跑，欢笑着。
小草学会了珍惜自己的美丽，他们一起度过了快乐的时光。
【童话作文】童话故事下雨的时候
【童话作文】童话故事下雨的时候在一个偏远的小村庄里有一位可爱的小女孩叫小雨，她的眼睛像一汪清澈的泉水，她的笑容像一朵盛开的花朵。
小雨非常喜欢雨天，她觉得下雨的时候世界变得更加美丽。
小雨住在一幢古老的木屋里，屋前有一片小花园。
每当下雨的时候，小雨便躲在窗前，看着雨滴轻轻地敲打在窗玻璃上，她感觉自己就像置身于一个奇幻的童话世界里。
有一天，下着大雨，小雨决定穿着雨衣、戴着雨帽，出去探险。
她沿着街道漫步，看到了一条小河。
小河水势湍急，冲刷着河岸，发出轰隆的声音。
小雨感到十分好奇，她想知道河水的源头在哪里。
小雨沿着小河向上游走去，一路上欢声笑语不断。
她看到了一只呱呱叫的青蛙，它在草丛中跳跃玩耍。
小雨上前和青蛙打招呼，青蛙对小雨说：“小朋友，你知道河水的源头在哪里吗？”小雨摇摇头表示不知道。
青蛙带着小雨来到了一片茂密的森林。
森林里的树木高大茂盛，草丛中绽放着五颜六色的花朵。
小雨闻到了花朵的香气，她感叹道：“真是太美了！”青蛙笑着说：“小朋友，河水的源头就在森林的深处，我们继续前进吧！”他们穿过了茂密的森林，来到了一个宽阔的山谷。
山谷里有一座美丽的瀑布，水流如银，从山峰上飞流直下，溅起了一片雪白的浪花。
小雨目不转睛地看着瀑布，她觉得自己仿佛来到了仙境。
青蛙告诉小雨：“小朋友，河水的源头就是这里，这里的瀑布就是河水的来源。
”小雨对青蛙深感兴趣，她问青蛙：“那瀑布是怎么形成的？”青蛙告诉她：“在很久很久以前，山谷里并不是一个美丽的瀑布，而是一个平静的湖泊。
有一天，一位来自天空的神仙给了湖泊力量，湖水便从山峰上飞流直下，形成了美丽的瀑布。
从此以后，每当下雨的时候，湖水就会从瀑布中奔腾而下，流向大江大海。
”小雨听了青蛙的话，感慨万分。
她明白了下雨的时候所带来的美好与生命的延续。
回到家里，小雨抱着茶杯，静静地坐在窗边，看着雨水滴下。
她心中充满了感激和喜悦。
从那以后，每当下雨的时候，小雨都会带上雨伞，到河边、山间去探险，寻找生命的奥秘。
小班语言故事《下雨的时候》
小班语言故事《下雨的时候》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班故事《下雨的时候》说课稿
精心整理
大班故事《下雨的时候》说课稿
一、说教材
《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。
现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。
《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。
因此，我选用了这一教材。
”。
“发精神活动目标
1知识上的准备
我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。
四、说教法和学法
教法
为了有效地掌握重点难点，我采用了视、听、讲、演相结合的方法。
精心整理
“视”，就是引导幼儿观察动画课件中的内容。
“听”，是引导幼儿倾听老师的语言启发、诱导。
“讲”是幼儿讲，满足幼儿说的愿望。
“演”是让幼儿表演故事中角色间的对话，满足幼儿乐于表现的愿望。
学法
本次活动多采用游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿能在角色扮演中充分表现自我。
1
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（2。
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故事《下雨的时候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。
忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当做伞，这下好了，淋不到雨了。
它走呀走，看到前面走来一只小鸡，被雨淋得“叽叽叽“地直叫。
小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来避避雨吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。
”说着，就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。
小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来避避雨吧！”小猫说：“谢谢你们！小兔和小鸡。
”说着，就走到叶子底下。
不一会儿，雨停了，太阳出来了。
小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。
故事《下雨的时候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。
忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当做伞，这下好了，淋不到雨了。
它走呀走，看到前面走来一只小鸡，被雨淋得“叽叽叽“地直叫。
小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来避避雨吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。
”说着，就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。
小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来避避雨吧！”小猫说：“谢谢你们！小兔和小鸡。
”说着，就走到叶子底下。
不一会儿，雨停了，太阳出来了。
小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。