高一政治期中试卷质量分析
最新高一政治期中考试分析
最新高一政治期中考试分析高一政治期中考试分析(一)一、对试卷的评价1、本次考试属于阶段性性考试，试卷的难易度控制在0.6-0.7之间，适合大多数学生完成。
考试范围为《经济生活》前两个单元。
2、本次考试侧重于对《经济生活》模块书本知识的考查。
(1)难题的比重在10%左右，要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要以材料图表题的形式体现。
(2)稍难题的分值主要体现在部分选择题上，要求学生掌握知识点、理解知识点，结合所给材料选出最佳答案，这有利于提高学生的综合运用知识的能力。
(3)其余考试内容为基础题，包括25个选择题和4个非选择题题，从而确保大多数学生能拿到一定的分数。
3、个别选择题、辨析题、材料分析题中渗透了对学生"情感、态度与价值观"三维目标的教育。
二、学生考试情况分析1、基础知识掌握不扎实，知识间相互混淆。
如货币的基本职能(价值尺度和流通手段)与货币的本质(一般等价物)。
2、记得书本的内容，但是与所问问题不相对应。
如把"价值规律的基本内容与表现形式"不能准确对应。
3、审题不清。
如"影响价格的因素和价格变动的影响"是不同的问题，学生审题不清导致选择错项。
4、知识的综合运用能力较差，不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来，从而出现在答题时简单搬动材料，简单的罗列教材知识点。
5、政治术语运用较差。
政治作为文科科目，对学生的文字表达能力有较高的要求。
在本次考试的非主观题部分，学生文字表达术语运用不当，出现多人多次错误，使人产生歧义。
6、文字书写功底较差。
网上阅卷要求学生书写整洁清晰，本次考试中，有相当一部分学生书写潦草，卷面不整洁，尤其错别字较多。
三、对今后教学的启示1、努力提高课堂教学质量，让充分参与学习，调动学生学习的积极性、主动性。
2、强化书本基础知识的记忆、理解，采用抽背或默写的方式加以巩固。
高一政治质量分析
高一政治第一次月考质量分析高一政治组一.试题情况分析知识面覆盖全面，难易程度适中，有试卷难易区分度较好，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点，能力立题。
考查主干知识、重点知识。
考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面的能力。
二、答卷情况分析高一年级文科A班平均分66.7，最低和最高的班级之间相差25.8分。
全校最高分为87分。
大部分集中在 40-60分之间。
整体答卷效果不理想，选择题得分不理想，问答题第一第二题应该得高分，结果得分并不高，第三道大题有综合性难度，得分很不理想。
三、存在问题1、基础知识不扎实：概念、含义、作用地位、原因、措施区分不清。
2、答案书写不规范：抓不住重点、不能准确运用学科术语回答问题，一部分同学字迹潦草、很难看清，答题不分点现象还有存在。
3、学生基本素养低：读不明白材料、分析不出考察重点、往往答非所问。
4、有部分同学上课干坐、没有学习愿望，也有部分学生想学但不会学、听不懂话。
四、下步措施1、夯实基础：基础知识和基本能力是教学的重点。
能力的立意要以知识点为前提。
在以后的教学中要进一步落实双基。
要抓落实经常提问。
2、加强训练，指导答题方法、规范答题：适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。
学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。
3、关注差生。
学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。
我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。
4、转变观念。
以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。
这种观念是不对的，任何学科知识都需要*平时的积累、理解和巩固。
要转变其他任课教师的观念，取得他们的支持；转变学生的观念，提高学习的主动性。
5、重视作业。
知道作业。
作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。
对于教师布置的作业要及时批改，认真分析；对于其他的作业类型，也要耐心讲解。
政治学科期中教学质量情况分析报告
政治学科期中教学质量情况分析报告政治学科期中教学质量情况分析报告政治期中教学质量情况分析报告任教班级：数控(1)班这次高一年级期中考试的题目全部是从拓展练习上出过来的，而且这些试题都是做过的，并且一模一样的，有些题目都相当简单，但是学生考起来却并不是很理想，因此针对这次考试的结果特写分析报告，以便更好的指导下一阶段的工作班级：10数控(1)、(6)，10电子商务(2)班每个班级的最高分分别是：99分，84分，95分每个班级的均匀分分别是：数控(1)班为81。
7分，数控(6)班为45.6分，商务(2)班级为59。
5分二、对试卷的分析1.试卷结构本次试卷共100分，选择题占60分，非选择题占40分，其中考察识记知识70%，理解知识20%，应用知识占了10%2.对试卷的评价本次命题侧重于对学生知识的积累和考察，注重学生对知识的记忆，而且本试卷的案例分析是很符合学生实际情况。
试题对能力的考察也比较强，固然这些题目都是学生作过的练习题，但是这让学生重新以考试的形式再做一次，可以更好的让教师了解学生对知识的把握情况，以便下一步采取更有利的措施来加强学生对偶知识点的把握，同时让教师要加强教学方法的创新和改进，更好的促进学生学习的爱好和学习成绩的进步，通过此次考试也使学生们熟悉到课堂认真听讲的重要性，对今后的课堂教学还是有利的。
三、通过这次考试暴露出来的题目这次考试固然我教的这几个班级在一定程度上还算过的往，但是却也参差不齐，学生的高低分差距过于明显，高分和低分可以都相差50来分，这在一定程度上暴露出很多题目，经过对考试情况的分析，总结出有如下几点：1.平时上课不够认真，对老师上课夸大过的重点知识没有做好笔记，甚至干脆没有做笔记。
所以即使考试出了上课老师讲过的知识点，学生们还是不知道应该怎么答。
2.没有认真温习。
很多同学将老师上课讲的知识做成了笔记，而且写的也很具体认真，但记过了就算完成任务了，没有做好温习这一环节，所以考试的时候隐隐约约的记得一些了，但不够正确。
高一政治期中考质量分析
高一政治期中考质量分析
1. 试卷情况：自行命题，考试范围为第一至第五课，题型比较简单，题量适中，难度较低，以考查基础知识的识记，理解，简单分析为主。
2. 考试情况：成绩很不理想，高分不高且不多，及格率低，平均分低，空白卷多，极低分的多，少数同学考试态度不端正。
客观题得分率低，主观题不作答，或随意作答，
3. 存在的问题：
第一：基本概念。
基础知识不记，不理解，反映出课堂听课效率低.这与初中实行开卷考试的形式有相当大的关系。
第二：答题能力低，思路很不清晰，仍然停留在初中的学习方法上，自学能力、适应能力低。
第三：答题很不规范，语言表达能力低，卷面单薄。
4. 下阶段的主要任务：
第一：尽量调动学生学习的积极性，提高自觉性，提高听课效率，打好基础。
第二尽量通过讲评练习，补缺补漏，提高答题能力。
第三：讲、练、查、评结合，帮助学生转变学习方法，提高自学能力。
高一政治期中试卷质量分析
高一政治期中试卷质量分析高一政治期中试卷质量分析文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。
所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。
只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
下面，店铺为大家分享高一政治期中试卷质量分析，希望对大家有所帮助！高一政治期中试卷质量分析篇1一、对试卷的评价1、本次考试属于检测性考试，试卷的难易程度适中，适合大多数学生完成。
考试范围为政治生活的前两个单元。
2、本次考试侧重于对政治生活模块书本知识的考查。
（1）难题的比重在10%左右，要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要以材料分析题的形式体现，如32和33题。
（2）稍难题的分值主要体现在部分选择题，如9、13、15题。
要求学生掌握知识点、理解知识点，结合所给材料选出最佳答案，这有利于提升学生的综合运用知识的水平。
（3）其余考试内容为基础题，包括大部分选择题1、4、8、16、22、29题和非选择题31题，从而确保大多数学生能拿到一定的分数。
3、个别选择题、材料分析题中渗透了对学生“情感、态度与价值观”三维目标的教育，如20、26题等。
二、学生考试情况分析1、基础知识掌握不扎实，基本概念模糊，知识间相互混淆。
如民主决策，民主监督的方式，政府工作的宗旨（为人民服务）与政府工作的基本原则（对人民负责）。
2、记得书本的内容不太清楚，答题时与所问问题不相对应。
如把“坚持对人民负责原则的具体要求和政府依法行政的具体要求”不能对号入座。
3、审题不清。
如“有效制约和监督权力的关键和手段”“依法行政与依法治国”之间仅两字之差，学生审题不清导致选择错项，分析题直接答偏。
4、知识的综合运用能力较差，不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来，从而出现在答题时简单搬动材料，简单的罗列教材知识点。
5、语言组织、表达能力不强。
政治作为文科科目，对学生的文字表达能力有较高的要求。
(完整)高一政治考试质量分析报告
(完整)高一政治考试质量分析报告高一政治考试质量分析报告1. 引言该报告旨在对高一政治考试的质量进行分析和评估，以便于了解学生的研究情况和考试水平，从而更好地指导教学和提升教学效果。
2. 数据收集与分析在进行质量分析之前，我们首先收集了有关高一政治考试的数据，包括考试试卷、学生答卷和成绩。
2.1 考试试卷高一政治考试试卷共包含了选择题、简答题和论述题三个部分，共计100分。
其中，选择题占总分的60%，简答题占总分的20%，论述题占总分的20%。
试卷采用了多种题型和难度层次，以全面考察学生对政治知识的掌握程度。
2.2 学生答卷我们收集了200份学生的答卷，涵盖了不同学生的各个层次和能力水平。
对学生答卷的评价主要包括答案的准确性、清晰度和完整度等方面。
2.3 成绩统计根据学生答卷的评分标准，我们对学生的考试成绩进行了统计和分析。
成绩分为优秀、良好、一般和较差四个等级，并针对不同题型和各部分的得分情况进行了分析。
3. 质量评估与发现基于对数据的分析和研究，我们在高一政治考试中发现了以下几个问题：3.1 学生整体答题能力较弱学生在选择题部分表现相对较好，但在进行简答题和论述题时，表达不够清晰和完整。
这可能是学生对政治知识的理解和应用能力还不够熟练，需要加强相关的训练和指导。
3.2 部分考生对政治知识的记忆能力较差在考试中，部分考生对政治知识点的记忆不够牢固，出现了一些基础性错误。
这需要我们在教学中注重知识点的复和巩固，提高学生对政治知识的记忆和理解能力。
3.3 部分考生在解答中存在逻辑性和连贯性的问题在简答题和论述题的解答中，部分考生的表达逻辑性和连贯性不够强，存在书写混乱和语句组织不当的情况。
这需要我们在教学中注重学生的写作能力和思维逻辑训练，提高学生的表达能力。
4. 对策与建议针对以上问题，我们提出以下对策与建议，以提升高一政治考试的质量：4.1 深化对政治知识的教学加强对政治知识的教学，注重知识点的深入理解和应用能力的培养。
关于高一政治期中考试总结反思5篇
关于高一政治期中考试总结反思5篇关于高一政治期中考试总结反思5篇做好每一个教学反思是非常重要的，这对老师的自身教学能力提升具有许多的益处。
下面是小编为你准备的高一政治期中考试总结反思，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一政治期中考试总结反思（篇1）历次学期期中考试既是对学生一个阶段学习成果的评价，又是对今后的教学活动的方向性的指导，本次高二期中考试的试卷同样具有这样的双重功能。
这次的期中考试试卷是一份高质量的试卷。
下面我就结合这份试卷的特点和我校的高二政治教学(以一个班级情况为例)，谈谈自己的一些想法，以供同仁们讨论指正。
一、高二政治学科期中试题的特点分析和得失分情况分析1、试卷考查内容：本次期中考试考查的内容包括高二哲学上册二课书的内容。
确定这样的考查内容有它积极的意义，主要表现在：让政治班的学生从高二开始就要养成学会重视知识的内在联系，前后知识的联系;突出高二哲学常识知识的方法性和理论联系实际的运用性。
2、试卷特点分析总体感受：灵活，与时事、生活联系紧密。
笔者认为这次期中考试试卷主要呈现了以下特点：(1)重视“双基”，注重知识之间的内在联系，突出理解和运用能力。
期中考试作为阶段性考试，更应强调学生对基本概念和基本原理的准确记忆和理解把握。
而高考强调考查能力、鼓励创新，也往往实在对考生的基础知识有一定要求基础上所强调的能力考查。
(2)关注社会和生活实际，题目紧贴国内热点问题，积极反映群众所关心的现实生活问题，理论联系实际，具有很强的时代气息。
引导学生关注、正确认识、正确分析、合理评价国内外的现实问题，不仅是我们政治学科在平时教学中要贯彻的，更是高考政治学科命题的方向性原则。
期中试卷正力图指导我们教师在平时的具体教学中朝这个方向努力。
(3)注重培养学生辩证思维和分析、解决问题的能力。
试卷中第一道辨析题在重视核心知识和主干知识的基础上，重视了考查学生的思辨能力，突出引导学生用全面的观点看问题。
高中政治试卷分析
高一政治学期教学质量分析一、试卷情况1、试卷结构、范围、难易度：全卷共27题，满分100分。
客观性试题25题，主观性试题4题，分值50分。
考试范围是高一必修《政治生活》第一至四课的内容，试卷总体来说难易适中，试卷面向全体学生。
2、分值的分布情况（1）选择题：第一课1－3小题，6分，第二课4——8小题，10分，第三课9——20小题，24分，第四课21--25小题，10分。
（2）非选择题：第二课26题12分，第六课27题共12分，第三课27题共12分第四课29题14分二、试题特点1、选择题的特点：从总体上看，符合现在的高一学生的实际。
选择题5、6、8、9、11、12、15、17、18、19、21、22、24小题考察的是知识的运用能力。
第1、2、3、4、7、10、13、16、23小题考察的是对基本原理、基本概念识记和理解能力2、非选择题部分体现出了以下特点：（1）重基础知识。
试卷中有很多属于识记的内容，只要对教材知识有比较扎实的把握，就可以得分。
如：26题结合材料，分析公民是如何“同历决策过程，共享决策成果”的。
27（1）结合内容一，分析人民政协如何才能更好地在工作中履职尽责。
28题上述材料体现了政府的哪些职能？（2）贴近现实生活，注重哲学原理的应用。
如：27（2）结合内容二，分析人民政协为什么要紧密团结在中共中央周围。
（3）突出对理论联系实际能力的考查。
联系现实生活，关注社会热点，考查用所学知识分析问题、解决问题的能力。
如29题，特别是29题第二问，要求比较高，需要综合性的思维能力，需要对教材知识有全面系统的把握。
三、成绩统计分析及其存在问题（一）成绩统计分析本次月考客观题均分为36.4分：最高分：48 ，最低分：16.00 及格率：71.43% 优秀率：12.86%题号 1 2 3 4 5 6 7得分率（%）84% 93% 56% 76% 74% 70% 70% 题号8 9 10 11 12 13 14 得分率（%）79% 89% 43% 87% 23% 41% 34% 题号15 16 17 18 19 20 21 得分率（%）53% 67% 53% 87% 60% 53% 63% 题号22 23 24 25 得分率（%）48% 60% 67% 57%（二）学生失分原因及存在问题1．基础知识不扎实。
高一政治期中试卷带答案解析
高一政治期中试卷带答案解析考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1.部门，这样做A ．能够从根本上消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风B ．有利于维护国家利益和公民的合法权益C ．体现了党和国家把民主监督作为工作的中心D ．有利于坚持和完善人民代表大会制2.“金银天然不是货币，但货币天然是金银。
”之所以说“货币天然是金银”，是因为①金银具有体积小、价值大的特点 ②金银的出现使商品交换得以实现 ③金银广泛存在于自然界中 ④金银最适合固定充当一般等价物A ．①③B ．①④C ．②③D ．②④3.央行数据统计显示，2014年上半年，我国外汇储备余额为3.99万亿美元，逼近4万亿美元大关。
充足的外汇储备 ①有利于增强国际清偿能力、提高风险应对能力②是长期以来我国过度依赖进口造成的 ③有利于促进我国经济发展方式的转变 ④对维护国家经济金融安全具有重大意义 A ．①③ B ．②③ C ．①④ D ．③④ 4.关于我国的宗教政策，下列说法正确的有A ．宗教信仰自由是我国宪法规定的公民的一项基本政治权利B ．我国政府反对宗教界的一切对外交往活动C ．要积极引导宗教与社会主义社会相适应D．宗教信仰自由政策只保护信仰宗教的自由5.用陪驾交换电脑维修，用杨式太极拳招式交换摄影技术……越来越多的人加入到“技术交换”中，成为“换客一族”。
“技术互换”是一种绿色的学习方法，如今已成为学生和白领中流行的一种交换形式。
从市场角度看，下列关于“技术交换”的说法正确的是①交换中的“技术”是使用价值和价值的统一体②“技术交换”的过程也就是商品流通的过程③从结果上看，“技术交换”属于租赁消费④“技术交换”也应该遵循等价交换的原则A．①② B．②③ C．①④ D．③④6.财政政策是否合理，将直接影响国家对经济的调控能力。
高一政治期中试卷质量分析
高一政治期中试卷质量分析•相关推荐高一政治期中试卷质量分析（精选10篇）在教务处的统一安排下，由各年级组召开期中考试质量分析会。
每个年级的包组领导定进入各年级和教师一起分析本次考试以及上半学期来学生的学习情况，找出其与其他班级之间的差距和不足，明确现状形成有效的改进措施。
那么下面是小编整理的相关内容，希望对您有所帮助。
高一政治期中试卷质量分析篇1一、学生存在的问题及失分原因分析根据统计学生存在的问题及失分原因为以下几点：1、概念把握不准确。
如单选第1小题很多学生选错了，就是因为没有理解到问题中“货币的神奇之处”就是考察货币的本质这个知识点。
2、知识不能灵活运用。
如29题第3问有类似的题目在练习册上做过。
在这里问问题的方式稍微变一下很多学生做不出来。
这与他们平时基础知识薄弱有很大的关系。
3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。
政治学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题。
如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。
4、审题能力不强。
审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。
审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。
如第二大题的第26小题第一问得分率很低?主要是学生没有认真审题，题目问的是绿色消费的含义，但绝大部分是举例或做法。
5、答题语言不规范。
缺少政治术语。
在学生作答中暴漏出来的问题是知识掌握差，不会作答，胡乱随意写答案，字迹潦草，无条理。
即文字表述能力差不能给分等。
二、命题分析1、本试题结构及题型设计为第一卷选择题部分和第二卷非选择题部分。
试卷总体结构合理，难易度适中。
其中70%是基础知识。
只要学生认真听课，课后认真复习都能作对。
30%分是难度适中题。
考查学生的综合知识的运用能力。
试卷从学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题探究的基本方法和基本过程的考查。
第一学期高一政治期中考试试卷分析
高一第一学期政治期中考试试卷分析赵瑾一、对试卷的分析本次考试属于模块考试，考试范围为《经济生活》模块。
本套试卷的命题体现以下特点：1．依据课程标准，体现新课改理念本套试卷严格按照《思想政治课程标准》，结合最新教材进行命题的，注意把马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一，坚持正确的价值导向，倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、研究探讨，体现新标准、新教材下的新理念。
2．联系社会生活实际和时事政治从学生所了解的社会生活实际和思想行为实际出发，采用生动活泼的命题形式进行命题，如选择题第4、13、14、20、22、26、27题，就是从学生的生活实际设计试题的，学生面对试题有一种亲切感，主观题第34题，也是学生在实际生活中亲身感受的话题，让学生有话可说，使学生体会到学有所用。
3．图文并茂，生动活泼主观题第32题是图表题，这样的命题方式一改过去通篇文字题的做法，整套试卷形式比较活泼，耳目一新，与新教材的呈现形式有相近之处，学生乐于接受。
4．注意知识覆盖面整套试卷考虑到知识的覆盖面，每一单元的题量相当，既有客观性试题，也有主观性试题，这样的命题方式可以促使学生全面掌握书本知识，夯实基础。
5．体现探究性，注重能力的培养新课程标准要求要倡导研究性学习方式，这套试卷在命题内容和形式上注意体现探究讨论，尤其是主观性试题第32题，让学生在探究回答的过程中，有了比较大的发挥空间，比较突出地注意了对学生的能力培养，符合课程标准的基本要求。
6．注重情感、态度、价值观目标的实现本套试卷的题目注重了学生情感态度价值观的培养，如客观题11、13、20、30题，主观题34题（1）（2）两问。
二、对学生答题情况分析通过对高一年级政治试卷的认真审阅，分析试题、对照参考答案，找出学生答题中的差距，以下便是分题对其进行评析，针对学生的答题情况找出其原因以及探讨如何解决问题的办法。
第一大题为单项选择题，共30小题，60分。
该大题以时事政治作为背景材料的有9小题，这样的命题趋向基本符合中学政治学科的特点，符合理论联系实际的教学原则，这就要求学生平时要关心时事政治，能够运用所学的书本理论知识灵活解决现实生活中的具体问题。
高一政治考试质量分析报告
高一政治考试质量分析报告
引言
本文档对高一政治考试的质量进行分析和评估。
通过对考试成绩、试题难度、知识覆盖范围等方面的分析，旨在为教师和学生提供参考，以改进研究和教学效果。
考试成绩分析
根据统计数据显示，高一政治考试的平均成绩为XX分（满分100分）。
成绩分布呈正态分布，其中有XX%的学生获得优秀成绩（分数大于90），XX%的学生获得良好成绩（分数在80-89之间），XX%的学生获得及格成绩（分数在60-79之间），XX%的学生未及格（分数小于60）。
试题难度分析
根据对试题的评价，考试中的选择题难度适中，大部分学生能够较好地完成。
但是，少数选择题存在较高的错误率，需要引起关注和改进。
主观题的难度相对较高，许多学生对理论知识的理解和分析能力还有待提高。
知识覆盖范围分析
通过对试卷中的题目进行分类和统计，发现高一政治考试的知识覆盖范围基本符合教学大纲要求，但在某些重点内容的考查上存在不足。
建议教师重点关注这些内容，加强对学生的讲解和训练，以提高学生的应试能力和知识掌握程度。
总结
高一政治考试的质量总体较好，大部分学生能够取得良好的成绩。
然而，对于试题难度和知识覆盖范围的改进还有待加强。
建议教师和学生共同努力，通过针对性的研究和教学方法，不断提高政治学科的研究效果。
此外，建议考试部门和教师团队定期进行质量分析，以完善考试模式和评价体系。
以上是对高一政治考试质量的分析报告，仅供参考。
希望对教学和学习有所帮助。
高一政治期中考试质量分析
高一政治期中考试质量分析一、对试题的分析：本试卷分两大部分，单项选择题和综合题，单选题60分，综合题40分。
难易适中，考察的知识点比较全面。
二、对学生答题出现的问题分析：（一）单项选择题，个别学生失分较多，错的较多的题目是第9、10、13、15、16、21、30题。
第9题，学生知道生产力与生产关系的关系，但没有把其与材料对应起来，导致选了错误选项；第10题，有的学生对科学技术、经营管理各是什么样的要素，没有记忆清楚，导致张冠李戴；第13题，学生对GDP这个经济指标能反映什么不能反映什么，没有分辨清楚，导致选错；第15题，学生对党和政府重视民生的根本原因不理解；第16题，学生对发展循环经济不理解，对如何治理水污染找不到途径；第21题，学生把生产与消费的关系搞反了，不知道谁决定谁了，所以选错；第30题，是2011年的上海高考试题第13题，学生会恩格尔系数的公式，但不懂家庭消费都包括哪些内容，导致算错。
这个题错的特别多。
（二）综合题：31题、32题学生答的都非常好，考察基础知识，学生掌握好，得分率高；33题得分略差。
这是一道能力题。
但一些学生想不到教育与劳动者的素质相关，而科技的重要作用，一直是学生记忆的难点，因为这段话太长了。
一些学生说了，但表达不准确，得分少。
34题，共11分，第1问判断正误，这5分学生都拿到了；但第2问“社会主义生产目的怎样才能实现”，这6分，我们做的复习提纲上没有这道题目，学生也就没有背这道题目。
导致失分过多。
看来复习还是要面面俱到的。
三、今后采取的教学对策：1、教师精讲。
课堂上，还要多留时间给学生思考，让学生多讲，教师少讲。
课堂上注重师生互动。
教师精心设计问题，免得教师讲得激情澎湃，而学生昏昏欲睡。
2、抓紧课后作业。
每次上课都要布置有一定思维含量的作业，让学生第二天早上交上来。
1道题或2道题即可，也不宜过多。
3、平时注重答题方法的训练。
指导学生答题时，一定充分考虑到所给的材料，让学生读懂读透，把材料不涉及的内容过滤掉；让学生注意知识点之间的联系和区别。
高一政治期中考试反思总结(5篇)
高一政治期中考试反思总结（5篇）高一政治期中考试反思总结（5篇）对于教学反思，老师能够提高自身的教学水平，实现教师专业化发展的目标。
下面是小编为你准备的高一政治期中考试反思总结，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一政治期中考试反思总结（篇1）向课堂教学要质量、要效益由于语、数、外三主科占高考总分的比重比较大，学生在复习中投入更多的时间和精力势在必然，而在史、地、政三科综合试卷中，政治科没有任何优势，学生最不感兴趣。
为此，在制定复习策略时我们就只有一个选择，即向课堂教学要质量、要效益。
为了做到这一点，我们从以下几个方面做了一些探索和努力。
第一、给学生一碗水，教师要有一桶水。
教师的一桶水浓缩成学生的一碗水，课才能事半功倍。
认真备课，这是提高课堂教学质量与效益的基础和前提。
道理众所周知，关键是怎样付诸实践。
我们坚持做到，首先从宏观备课，明确高三全年每个阶段的教学任务和目标，绝不能跟着感觉走，(一轮基础知识复习，夯实基础，提高选择题得分率;二轮重点知识带时政复习，提高学生构建知识网络能力和解答主观题的能力;三轮时政热点专题升华复习);其次，从知识备课，明确政治学科三部分内容(经济、哲学、政治学)各自的知识体系和内在联系，以便在复习中指导学生把陈述性知识转化为程序性知识;再次，从微观备课，明确每一个概念的内涵和外延，每一个原理、观点的内容，力求科学严谨。
我认为为了保证教学质量，认真充分备课是绝对不能含糊的，它考验的不仅是教师的工作态度，还能反映出教师的职业道德水准，必须有一定的奉献精神。
第二、要针针见血，不要隔靴搔痒，增强教学的针对性。
增强教学的针对性，是提高课堂教学质量的关键。
为此必须关注高考大纲和考试说明，充分把握考点的变化，在复习中既要全面，又要抓住学科主干知识，以纲带目，突出重点，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那样不仅会加重学生的负担，也会影响复习效率。
增强教学针对性，作为一名政治教师，除了要钻研教材，学习理论外，还要增强对重大时政的敏感性，并养成及时反馈和及时积累的习惯。
政治学科质量分析
政治学科质量分析期末教学质量检测已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对我所任教的高一年级政治试卷做出分析：一、试卷特点1、注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。
2、注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。
二、试卷的结构分析1.内容结构：本次考试内容涉及《经济生活》，总分100分，考试方式为闭卷考试。
2.目标水平结构：根据课标和中考范围及要求，本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的检测。
3.题型结构分析：本次试卷设计了五种题型，即单项选择题、判断题、简答题、分析说明题和自主探究题。
（1）单项选择题共16道题，每题2分，共32分。
重点考查学生对时政知识和课本基本观点的理解和运用能力。
（2）判断题共8道题，每题1分，共8分。
重点考查学生的明辨是非能力和对教材内容的熟悉程度。
（3）简答题共三道题，包括25、26、27题，共24分。
主要是检测学生能否用教材上的关键知识回答一些生活中的普遍问题。
（4）分析说明题包括两道文字类分析题（第28、29题），共24分。
重点考查学生的审题能力、理论联系实际能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。
（5）自主探究题共一题（3个小题），共12分，结合生活实际重点考查学生在具体情境中解决简单问题能力，提升学生的人生观和价值观。
4.难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。
三、答卷情况分析1.成绩分布情况：从抽样统计情况看，抽样20份（七、八年级各10份）份试卷，总均分46.9分，具体情况为：（1）单选题16道，共32分，均得分20.5分；（2）判断题，共8分，均得分5.8分。
（3）简答题，共24分，均得分10.6分。
（4）分析说明题，共24分，均得分6.7分。
（5）自主探究题，共12分，均得分3.3分。
2.学生答题情况分析（1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。
高一政治期中考教学质量分析
2020-2021年度上学期期中考试教学质量分析政治学科组一、试卷分析本次期中考试的范围是统编教材必修一中国特色社会主义第一二三单元。
试题类型由40道客观题（60分）和4道主观题（40分）组成。
满分100分，考试时间是两个小时。
高一7班平均分为65.51分，年级平均分为66.41，合格率83.33%；8班平均分为61.82分，合格率为61.43%。
难度0.66难度比例(难:中:易)0:6.7:3.3，信度0.71，区分度0.23。
难度较大的是2,4,10,12,16,21,22,23,26,27,33,36,37，主观题是40,41,42,43；较难的5,11,15,17,19,34,35,44,45。
主观题总体上得分率较低。
二、教学建议及改进措施1.深入钻研教材，以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把我知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材的教学形式、内容和教学目标的影响。
2.准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。
同事，在整体上，要重视政治应用；重视政治思想方法的渗透。
如增加阅读材料，开阔学生的视野，以拓展知识的广度来求得知识的深度。
3.梳理以学生为主题的教育观念，学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的知识体系营造有利于学生学习的氛围。
4.发挥教材的多种教学功能。
用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用政治的意识；组织好研究课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习时培养学生自学的好材料。
5.组织学生加强政治兴趣小组的研讨内容。
6.加强业务学习，提高自身素质。
做好学情的调查，及时调整教与学，把学情作为备课的重要内容之一，了解学生的学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
7.严格落实备课组的教学工作计划。
切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
(完整版)高一政治考试质量分析报告
(完整版)高一政治考试质量分析报告高一政治考试质量分析报告引言本报告旨在对高一政治考试的质量进行分析，以帮助教师和学生了解考试情况并提供改进建议。
考试概况本次考试是针对高一政治课程的期末考试，共有n个考生参加。
考试时间为2小时，包括单选题、多选题和论述题。
评分分布以下是各个评分段的考生人数分布：- 优秀（90-100分）: x人- 良好（80-89分）: y人- 中等（70-79分）: z人- 及格（60-69分）: w人- 不及格（<60分）: v人考试内容分析本次考试的内容覆盖了政治课程的核心知识点，其中重点考察了以下内容：1. xxx2. yyy3. zzz难度分析通过对考题难度的分析，可以得出以下结论：1. 单选题整体难度适中，没有明显的较难或较易的题目。
2. 多选题难度较高，考生普遍存在答题困难。
3. 论述题难度适中，大部分考生能够完成。
错误分析以下是本次考试常见的错误类型：1. 知识理解不深入：部分考生对某些知识点理解不深，导致答案不准确。
2. 解题方法不正确：部分考生在解答题目时，没有按照正确的方法进行分析和解答。
3. 研究方法不当：部分考生的研究方法不合理，无法充分理解和掌握相关知识。
改进建议为了提高下次考试的质量，建议采取以下措施：1. 对知识点进行重点复：教师应重点复本次考试中涉及的知识点，并加强对学生的讲解和辅导。
2. 提供多样化的练题：教师可以提供多样化的练题，帮助学生更好地掌握知识和解题方法。
3. 强化研究方法指导：教师应该指导学生合理的研究方法，帮助他们提高研究效果。
总结本次高一政治考试的质量整体较好，但仍有一些问题需要改进。
希望通过本报告的分析和建议能够帮助教师和学生取得更好的考试成绩。
以上是对本次考试质量的分析报告，希望对您有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一政治期中试卷质量
分析
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
高一政治期中试卷质量分析
一、对试卷的评价
1、本次考试属于检测性考试，试卷的难易程度适中，适合大多数学生完成。
考试范围为政治生活的前两个单元。
2、本次考试侧重于对政治生活模块书本知识的考查。
（1）难题的比重在10%左右，要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要以材料分析题的形式体现，如32和33题。
（2）稍难题的分值主要体现在部分选择题，如9、13、15题。
要求学生掌握知识点、理解知识点，结合所给材料选出最佳答案，这有利于提升学生的综合运用知识的水平。
（3）其余考试内容为基础题，包括大部分选择题1、4、8、16、22、29题和非选择题31题，从而确保大多数学生能拿到一定的分数。
3、个别选择题、材料分析题中渗透了对学生“情感、态度与价值观”三维目标的教育，如20、26题等。
二、学生考试情况分析
1、基础知识掌握不扎实，基本概念模糊，知识间相互混淆。
如民-主决策，民-主监督的方式，政府工作的宗旨（为人民服务）与政府工作的基本原则（对人民负责）。
2、记得书本的内容不太清楚，答题时与所问问题不相对应。
如把“坚持对人民负责原则的具体要求和政府依法行政的具体要求”不能对号入座。
3、审题不清。
如“有效制约和监督权力的关键和手段”“依法行政与依法治国”之间仅两字之差，学生审题不清导致选择错项，分析题直接答偏。
4、知识的综合运用能力较差，不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来，从而出现在答题时简单搬动材料，简单的罗列教材知识点。
5、语言组织、表达能力不强。
政治作为文科科目，对学生的文字表达能力有较高的要求。
在本次考试的非主观题部分，学生文字表达出现多人多次错误，并不会用专业术语答题。
6、文字书写功底较差。
本次考试中，有相当一部分学生书写潦草，卷面不整洁，尤其错别字较多。
三、今后的建议
1、努力提高课堂教学质量，让学生充分参与学习，调动学生学习的积极性、主动性。
2、强化书本基础知识的记忆、理解，采用抽背或默写的方式加以巩固，加强学生的基础知识的巩固。
3、罗列易错的知识点和词句及之间的相互关系，并作为重点内容来讲，便于学生区分，从而加强记忆。
4、加强平时学习中的练习，特别是由问题有针对性的牵引练习，提高学生的做题思维和答题技巧。
5、抓好平时作业和教辅资料的练习，主要针对一些重要的时事专题，考试中的各种题型，平时的书写、语言表述等。
6、在日常的教学中，多引导学生自主学习，自主反思和提高。
四、对命题的意见和建议
1、研究教学科目和教学内容，研究学生的学习现状，有针对性的命题、测试。
2、根据教学实际设置题型和题的难易度，以便更合理地考查不同层次水平的学生。
3、平时校内考试的目的在于检测，不在于分出胜负，所以考试、命题不可以求多求全，而是起到查找出问题，有针对性解决问题，提高教学质量即可。
高一政治期中试卷质量分析 [篇2]
一、试题特点
1、（1）注重对基础知识、主干知识的考查。
分值安排较合理，客观题60分，主观题40分，符合高一学情。
这有利于引导学生全面掌握基础知识，树立学生良好的学习习惯。
（2）关注热点，贴近生活
试题素材背景新颖，既反映了国家的重大问题，也突出了时政热点，既有利于开拓学生视野，引导学生关心国家大事，也能使考试充满时代特点。
（3）坚持能力立意，能力层次梯度明显
2、难易程度
政治试题的总难度大约0.68，易中难比例3：6：1。
全年级最高分76，最低分22,人均49.32分。
及格率15.79％。
正答率较高的题有：
1、6、9、11、14、2
2、26、，较差的有2、4、8、10、1
3、24。
二、失分原因
1、根本原因是基础知识不牢，知识结构的欠缺。
如一些易错、易混知识，核心知识，学科知识间范围及联系学生不是很清楚。
2、获取和解读信息的能力和知识的迁移和灵活运用能力不足。
3、缺乏解题技巧和答题的规范性。
①审题不清，答错答题的范围，即答非所问。
②张冠李戴，主体不清楚，答案前后不对应。
③使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。
④思维混乱，文字
叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。
三、教学建议
“知识是能力的基础，能力来自于对学科知识的熟练掌握和运用”，要继续抓好基础知识的掌握和巩固。
在灵活运用上下功夫。
1、基础知识的掌握不能停留在老师讲过，而应落实到学生的理解和领悟上。
2、知识要落实到运用上，让学生在新情境中去掌握。
3、强化核心知识和主干知识的，特别是易错、易混知识的复习和检测。
在熟练和准确性上下功夫。
在动手上下功夫，特别是主观性试题。
要克服懒惰和怕错心理。
4、注重各种类型试题的审题技巧、答题技巧训练，提高得分能力。
5、各位教师要充分发挥集体备课的优势，做好考情分析，强化协作，打好协作战、总体战
总体来说，本次试卷作为期中考试卷，难度还是有些大，综合分析理解占很大比重，纯粹识记的内容很少，学生在没有系统复习的情况下做题能得心应手的却不容易。
高一政治期中试卷质量分析 [篇3]
本次期中试题难易程度较简单，偏重基础。
选择题50分，主观题50分。
平时试卷分值结构选择题75分，主观题25分，所以有一部分学生只靠客观题得分，不注重主观题的同学本次考试成绩就下降了。
客观题最高得分44分，错3个选择题。
最低分12分，对了6个选择题。
主观题最高得分47分，最低0分，14人是0分，一字不写。
总分最高89分，最低12分，学生差距较大。
及格人数全21人，不及格人数659人。
可见尖子生非常少，绝大多数学生分数都集中在40分或左或右，差生基数大。
虽然成绩不容乐观，但同时我们也要看到学生进步的一面，主观题开始分点答题了，开始学习审题了。
下一步我们政治组全体教师努力方向：
1 端正学生学习态度，注重学生基础知识的掌握
2 知识要落实到运用中，让学生学会审题、答题
高一政治期中试卷质量分析 [篇4]
期中考试结束了，对前一段时间的教学进行一下总结与思考是很有好处的，总结经验，思考不足之处，对以后的教学和考试都会有很大的好处。
一、考卷分析
本次试卷满分100分，90分钟完卷。
本次试题难度适宜，主要考试范围为《政治生活》
的第一单元与第二单元。
侧重考查学生对基础知识的识记、理解和分析能力。
选择题满分50分，共25小题，每小题2分；非选择题，满分50分，共四大题。
三、突出问题
1、会背，但就是不会做题。
比较自觉的学生背诵情况较好，但就是问法一变或者说是一遇到具体的试题，就不知从何入手了。
2、通过这次考试还发现学生有一个严重的问题，对自己做过的题，仍然做错。
这次考试，我们两个老师在考前备考方面做了很多准备，其中考试中出现了三道原题，而学生的错误率也比较高，这种情况确实令人困惑更值得深思。
3、部分学生基础知识掌握不牢固，答题过程中俗语太多，不能准确运用政治学科术语和标
准知识点，反映出对教材的熟知度较差。
4、学生还没有养成良好答题习惯，并且规范性较差，答题没有条理，乱涂乱画，影响得分。
四、改进措施及今后努力方向
1．要加强基本知识、基本概念、基本原理的教学。
复习过程注意知识的归纳，注意知识间的内在联系，注意知识的迁移。
2、早晚自习多找学生谈话，从情感上获得学生的支持，使学生的存留疑难及时得到解决。
争取当天课堂的知识当天就消化解决，不堆积。
3、加强学法指导，提高学生做题准确度。
对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。
要加强政治语言规范性表述的教学。
4、政治课需要一定的知识点记忆为基础。
可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。
注重理解性的记忆，温习式地记忆。
组织生生互教，优生和差生进行结对帮教，提高整体成绩。
高一政治备课组 2016年5月10日。