七年级历史下册第5课“和同为一家”练习题及答案

七年级历史下册第5课“和同为一家”练习题及答案第5课“和同为一家”[通过这次练习，意味着你]1、知道“天可汗”的含义，了解了唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。

2、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。

3、列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义，能说出自己体会[课堂同步练习(A)]一、课堂训练1、上书唐朝皇帝，说吐蕃与唐朝已经“和同为一家”的是( )A尺带珠丹 B 松赞干布 C 皮罗阁 D 大祚荣2、唐蕃“和同为一家”说明( )A.吐蕃首领已接受唐政府的册封B.吐蕃与内地的关系不断加强C.唐政府对吐蕃进行有效的行政管理D.吐蕃与汉族长期融合，已形成“一家”3、唐玄宗为密切与少数民族的关系采取的措施有( )A.封皮罗阁为云南王B.封骨力裴罗为“怀仁可汗”C.封大祚荣为渤海郡王D.与尺带珠丹和亲4、下列少数民族政权与唐朝关系从双方地位角度看最特殊的是( )A.吐蕃B.突厥C.黑水靺鞨D.回纥5、下列有关“庙号”“谥(shi)号”的说法不正确的是( )A、汉高祖、唐太宗等都是古代帝王死后所加的一种名号，叫庙号。

B、起庙号起源殷商，因为帝王死后要在太庙祭祀。

C、谥号谥在帝王、贵族死后，后人根据其生前事迹追加的名号。

D、谥号起源于殷商，开始只是一字谥，唐宋以后字数增加。

6、吐蕃最高统治者称为： ( )A.皇帝B.国王C.可汗D.赞普7、以下说法不正确的是( )A、唐朝扫平东突厥后，在当地设立都督府，任用汉人进行管理，保留原有民族习惯贺生活方式。

B、“可汗”是西北各部对君主的称呼;称“天可汗”酒是拥戴唐太宗位他们共同的君主。

C、“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。

”D、南诏首领皮逻阁在唐朝支持下，统一六诏，被唐玄宗封为云南王。

根据下图回答8-9题8、这张《步辇图》的作者是： ( )A.展子虔B.顾恺之C.阎立本D.吴道子9、这画描绘唐太宗接见来求亲的吐蕃使者禄东赞的情景，请分辨人物，下列哪个正确( )A、左起第一是译员 B 左起第二是唐典礼官员 C 左起第三是禄东赞10、有关这画分析不正确的是( )A、《步辇图》真实地记录了1300多年前文成公主和藏族吐蕃松赞干布的联姻历史事件B、神情恭敬禄东赞把求亲看得极其重要，唐太宗表情自然，对此事胸有成竹。

C、是一幅最早反映我国古代汉、藏民族团结统一的画卷。

D、这次会面，是由尚书省户部负责进行的。

二、课堂回顾10、材料分析阅读下列材料："自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

"请回答：①这句话是谁说的?他被少数民族称为什么?②这句话是什么意思?③它表达了"朕"的什么民族政策?11、问答题唐朝周边有哪些主要的少数民族?唐朝灵活处理同周边少数民族关系的方式怎样?分析唐朝民族关系取得重大发展的原因。

三、课堂延伸1、你们中学要与本市西藏民族中学同学联谊，举办汉藏“和同为一家”的演讲比赛，题目是：假如你是文成公主。

请你写100字左右的讲演搞。

2、名人访谈活动(填写)记者：大家好!我是中央电视台记者林涛，今天，我要采访的是唐朝时二位杰出的首领和一位杰出的女性──文成公主。

请问哪位是松赞干布?学生甲：我是松赞干布。

记者：松赞干布赞普，您好!我可以问您几个问题吗?学生甲：好的。

记者：藏族同胞都称呼您为“赞普”，请问“赞普”是什么意思?学生甲：“赞普”是。

记者：据说您的名字“松赞干布”有很深刻的含义，你能说说是什么意思吗?学生甲：在藏语里，“松赞” ，“干布” 。

记者：Thank you!您能说说您的故事吗?学生甲：(讲故事)在我少年的时候，父亲遇害，贵族举兵反叛，我在动乱中继位。

年少的我，骁勇而有谋略。

我依靠叔父和亲信大臣，团结各方力量，很快平息了叛乱，稳定了局势。

7世纪前期，我统一了，定都，也就是今天的。

我仰慕中原文化，几次向唐朝求婚，后来把文成公主嫁给了我，这密切了唐朝与吐蕃的经济文化交流，增强了汉藏两族的友好关系。

记者：谢谢赞普的精彩故事。

下面我要采访的是南诏杰出的首领云南王。

(记者走到南诏组)请问哪位是云南王?学生丁：我是。

记者：云南王，您好!据说云南王的封号是唐太宗册封的，是吗?学生丁：不是的，云南王是册封的。

记者：谢谢云南王精彩的故事。

下面我要采访的是本次采访活动中唯一的女性，她是女性的骄傲，她就是文成公主。

请问哪位是文成公主?学生(女)：我是。

记者：文成公主，您好!有关您的故事很多，也很传奇。

能给大家说说您的故事吗?学生(女)：(出示地图册彩图《文成公主人藏路线图》)您好，记者同学，这是我出嫁时所走的路线图。

我从出发，长途跋涉，历经三年，终于来到了吐蕃。

我自幼熟读诗书，是个有才识的女子。

出嫁时，我带去许多书籍和谷物、蔬菜种子，还带去大批手工业工匠。

从此吐蕃人学会了，学会了，等等。

此外，我还教给吐蕃人使用内地的历法，还将饮茶的习俗带到了吐蕃。

记者：您太了不起了，谢谢!您知道唐太宗为什么要把您嫁到吐蕃吗?学生(女)：我想是为了吧。

记者：出嫁时您是一种怎样的心情呢?学生(女)：好像是吧。

记者：谢谢文成公主，谢谢!本次采访活动到此结束，谢谢各族同胞的观赏。

第6课开放与交流[通过这次练习，意味着你]1、了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响。

2、知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，找出两者之间共同之处，能运用比较法去认识历史现象和历史人物3、观察“唐长安城示意图“。

了解长安城城市建设布局特点，培养观察能力。

[课堂同步练习(A)]一、课堂训练1、在隋唐与各国的交往中，中国有三位高僧作出重要贡献，其中不包括( )A.玄奘B.义净C.法显D.鉴真2、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ( )①都是唐朝的僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②④3、受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是 ( )A.印度B.阿拉伯C.朝鲜D.日本4、沟通中西文化，把中国的造纸、纺织、制瓷等技术传到非洲、欧洲的国家是 ( )A.天竺B.波斯C.大食(阿拉伯)D.东罗马5、唐朝的对外交往出现了前所未有的频繁局面，原因是( )①唐朝的经济、文化处于世界领先地位②对外交通发达③唐政府实行较为开放的对外政策④西欧处于文化低潮时期⑤唐朝统治者大多推行三教并行的宗教政策A.①②③⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①③④⑤6、据史料记载，隋唐时“民间佛经多于六经数十百倍”，造成这一现象的原因是( )①统治者推崇佛教②佛经浅显易懂③雕版印刷佛经④人们盼望安定A.①③B.②④C.①②③D.①②③④7、对日本影响深远的哪些事件( )①遣唐使②鉴真东渡③“大化改新” ④明治维新A.①③B.②④C.①②③D.①②8、假如你要查看有关印度的历史地理风俗，你该查阅下列哪本书( )A《徐霞客游记》 B 《西游记》 C 《大唐西域记》D 《史记》9、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人?复有何功德，致此称扬”你知道秦王是谁吗?( )A、唐高祖 B 唐太宗 C 唐中宗 D 唐玄宗10、王维的“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”诗句，下列反映了不正确是( )A、重重深宫禁苑一殿殿都已敞开大门;文武百官和客臣拜谒皇帝听候旨令。

B、唐都长安是国内的政治、经济、文化中心，是国际性大都市，是唐王朝开放的象征。

C、每年有大批少数民族与外国人被迫来到长安，受到唐政府接见。

D、来的人主要有：外国人，酋长、商人、留学生、学问僧、各国艺人。

二、课堂回顾12、材料分析阅读下列材料材料1：贞观四年起，日本不断派“遣唐使”到中国来，至唐后期894年止，遣唐使到达中国的有十三次。

随同大使、副使来的还有学者、学问僧、留学生、画师、医生、工匠、水手等。

材料2：647年，天竺摩揭陀国遣使来中国;随即，唐太宗派人到天竺，“取熬糖法，即诏扬州上诸蔗，作沈如其剂，色味愈西域远甚。

”材料3：唐初，阿拉伯半岛上大食兴起，651年侵占了波斯，波斯国王插斯路和他的儿子泥捏斯来到唐朝，客居长安，后来先后客死长安。

波斯商人的足迹遍于长安、洛阳、扬州、泉州、广州。

他们贩买珠宝、香药及西域、南海一带的土产。

中国的丝绸、瓷器、纸张等商品也大量运往波斯，并被波斯商人转销到西方。

材料4：大食于651年遣使和唐朝相通……安史之乱时，唐借大食兵帮助收复长安和洛阳。

——均摘自《中外关系史讲义》依据上述材料，从历史条件、双边关系和相互影响方面评述唐朝的对外政策。

要求：表述成文，限180字。

13、问答题世界各国为什么把中国人称为“唐人”?列举唐朝和日本友好往来的史实。

唐朝文化对日本产生了哪些影响?三、课堂延伸(一)1、在图中长方框内填出长安城内的重要地名。

2、填写在长安城内，最繁华的商业区叫________，居民住宅区叫__________。

城内最中心的街道叫___________。

3、这样布局有什么样的含义?(二)1、在图中方框内填出隋唐时候和中国通商往来的主要国家。

2、在图中用红色笔标出唐朝有频繁外贸活动的四个城市。

3、认别A、图B，在地图上用直线连接他们到达的国家。

4、填出下列各国在今天的名称：新罗今_________，天竺今________。

5、请你想象玄奘西行途中会遇到哪些困难。

学到玄奘法师哪些精神。

第5课“和同为一家”一、课堂训练1、A2、B3、D4、 A5、D6、D7、A8、C9、A 10、D提示：1提示：见书P29小字第一段2提示：“一家”是一种关系，既不是直接行政管理，又不是成为一个整体，只说明关系密切。

3提示：A、B、C是少数民族臣服，D是关系密切表现。

4提示：“和亲”使两者关系不同于其他选A5提示：谥号起源于周，见书P306提示：见书P27下面注释②7提示：任用突厥贵族进行管理8提示：见书P28下面注释②9提示：左起第二是禄东赞，左起第三是唐典礼官员10提示：由尚书省礼部负责进行二、课堂回顾1. 材料题答：①唐太宗;"天可汗"②自古以来都只重视汉族，看不起少数民族，我都一样爱护他们。

③表达了唐太宗较为开明的民族政策。

2. 问答题提示：民族：西部和西北部：突厥、回纥;东北部：靺鞨族;西南部：吐蕃、六诏。

关系：①行政：唐初，唐太宗在东突厥旧地建都督府，任命突厥贵族做都督来管辖;唐太宗和武则天时期在西突厥分别设立安西都护府和北庭都护府，这是唐朝在西域设置的最高统治机构。

②战争：唐初与东突厥开战，打败东突厥，俘其首领，维护北部边境的安定。

③册封：南诏首领皮罗阁为云南王等。

④和亲：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主，唐蕃会盟。

原因：①经济繁荣，国力的增强，是民族关系发展的物质基础。

②国家统一、政治清明、社会安定，为民族关系的发展提供了重要条件。