幼儿园大班观察记录-- 课间十分钟
大班社 会活动：课间十分钟
大班社会活动：课间十分钟好的，以下是为您创作的文案：《课间十分钟，快乐无极限》对于幼儿园大班的小朋友们来说，课间十分钟可是一段充满期待和欢乐的时光呢！就像我曾经观察到的那样，每次快到课间休息的时候，小朋友们那一双双小眼睛里都闪烁着兴奋的光芒，就好像马上要去探索一个神秘又好玩的新世界。
记得有一次课间，小朋友们像一群欢快的小鸟一样冲出了教室。
有的直奔滑梯，“哧溜”一下就滑了下来，脸上洋溢着灿烂的笑容；有的围在跷跷板旁，你上我下，玩得不亦乐乎；还有几个小朋友蹲在沙坑边，用小铲子认真地挖着，仿佛在寻找宝藏。
而在教室的一角，几个小女孩正凑在一起，叽叽喳喳地说着悄悄话。
我悄悄走近一听，原来她们在讨论自己最喜欢的动画片角色。
其中一个扎着羊角辫的小女孩说：“我最喜欢白雪公主了，她可漂亮啦！”另一个短发的小女孩则说：“我喜欢艾莎公主，她会魔法，好厉害！”她们的脸上满是认真和陶醉，仿佛真的置身于公主的世界里。
在操场的另一边，几个小男孩正在进行一场激烈的“赛车比赛”。
他们手里拿着自己心爱的玩具小汽车，嘴里还不停地喊着：“冲啊！超过他！”那紧张又兴奋的样子，真让人忍俊不禁。
课间十分钟，不仅是小朋友们玩耍的时间，也是他们交流和成长的时刻。
他们会在玩耍中学会分享，比如一起玩跷跷板，懂得互相配合；他们会在交流中学会倾听，像小女孩们讨论动画片时，都认真地听着对方说话；他们还会在竞争中学会勇敢，就像小男孩们的“赛车比赛”，即使落后也不放弃。
对于大班的小朋友们来说，课间十分钟就像是一个小小的社会缩影。
他们在这十分钟里，体验着快乐，也在不知不觉中学会了很多与人相处的道理。
作为教育工作者，我们要充分利用好这课间十分钟，让小朋友们在快乐中成长。
比如，可以组织一些简单的团队游戏，让小朋友们更加懂得合作的重要性；也可以设置一个小小的图书角，让喜欢安静的小朋友在课间能读读书，丰富知识。
总之，课间十分钟虽然短暂，但却充满了无限的可能和乐趣。
让我们一起为小朋友们创造一个更加丰富多彩的课间时光吧！就像那次我看到的，小朋友们在滑梯上欢笑，在跷跷板上嬉戏，在沙坑边探索，他们的快乐是那么纯粹，那么美好。
大班社会教案：《课间十分钟》(9篇)
大班社会教案：《课间十分钟》（9篇）大班社会教案：《课间非常钟》（1）活动目标：1、初步熟识学校生活。
认识学校生课间非常钟的活动内容。
2、试试合理支配自己的课间活动，并在与伙伴、学校生的互动中大胆表述。
3、憧憬学校生活，渴望成为一名学校生。
活动重点：初步熟识学校生活。
认识学校生课间非常钟的活动内容。
活动难点：试试合理支配自己的课间活动，并在与伙伴、学校生的互动中大胆表述。
活动预备：录像《课间非常钟》，邀请一位学校一班级同学。
活动过程：一、导入：熟悉学校生，产生参与活动的爱好。
——今日有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小伴计还是学校生？你们是怎么看出来的？（老师请出学校生，鼓舞幼儿认真观看．并利用学校生的书包、红领巾等特征进行推理。
）——请学校生自我介绍，师幼共同欢迎学校生。
二、课间非常钟1、迁移参观阅历，理解“下课”的意思。
——学校生姐姐在××学校上学。
你们还记得去这所学校参观的事情吗？那天．你们在学校里看到了什么？（师幼共同回忆参观学校的情形，鼓舞幼儿沟通在学校校内内的所见所闻。
）——学校生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿依据自己的理解叙述，再请学校生介绍．帮忙幼儿认识学校生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。
）2、观看录像《课间非常钟》，认识课间非常钟的作用。
——课间非常钟有什么用呢？你看到学校生在下课的非常钟里会做些什么事情？（引领幼儿乐观回忆，大胆想象，积极表述。
）——学校生姐姐给我们带来了《课间非常钟》的录像，我们来看看学校生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
（播放录像，师幼共同观看。
）——幼儿自由结伴争论、沟通学校生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。
老师鼓舞幼儿有疑问时去问问学校生。
初步引领幼儿理解课间非常钟是学校生入厕、喝水．、换课本和嬉戏的时间。
大班社会教案《课间十分钟》4篇
4、大班社会教案《课间十分钟》作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案：《课间十分钟》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动重点：初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
活动难点：尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
活动准备：录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
活动过程：一、导入：认识小学生，产生参与活动的兴趣。
——今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
）——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
二、课间十分钟1、迁移参观经验，理解“下课”的意思。
——小学生姐姐在××小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天．你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
）——小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的`课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
）2、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
——课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
）——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
（播放录像，师幼共同观看。
大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思
大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，具体内容为第一节的《课间十分钟》。
通过本节课的学习，学生将了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间活动的方法，并学会在课间与同学们友好相处。
二、教学目标1. 让学生了解课间活动的作用，认识到合理安排课间活动对身心健康的益处。
2. 培养学生自主、合作、探究的能力，学会在课间与同学们友好相处。
3. 提高学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，提高课间活动的质量。
教学重点：让学生了解课间活动的重要性，养成珍惜时间的习惯。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、时钟模型、课间活动图片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅校园课间活动的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，让学生初步感知课间活动的丰富多彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解课间活动的重要性，以及合理安排课间活动的方法。
同时，结合时钟模型，让学生学会珍惜时间。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个课间活动的场景，让学生判断哪些是合理安排的，哪些不是，并说明理由。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何让自己的课间活动更有意义，并进行分享。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书如下内容：课间十分钟了解课间活动的重要性学会合理安排课间活动养成珍惜时间的习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的课间活动，并说明其意义。
答案示例：组织同学们进行跳绳比赛，既可以锻炼身体，又能增进同学间的友谊。
2. 作业题目：谈谈你在课间活动中是如何珍惜时间的。
答案示例：我在课间活动时会先完成课堂作业，然后和同学们进行有益身心的游戏，如踢毽子、跳绳等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解课间活动的重要性，并学会合理安排课间活动。
2024年幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》
2024年幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》一、教学内容二、教学目标1. 知道课间十分钟是学习过程中的休息时间，能够主动参与课间活动，放松身心。
3. 增强自我保护意识，避免在课间活动中发生安全事故。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解课间活动的重要性，知道在课间活动中要注意安全。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊在幼儿园的一天的小故事，引导幼儿关注课间十分钟。
2. 讲解：使用时钟模型，让幼儿了解课间十分钟的概念，讲解课间活动的重要性。
3. 实践情景引入：展示一些课间活动的图片和视频，让幼儿观察并讨论这些活动是否安全、有趣。
4. 例题讲解：出示一些关于合理安排课间活动的例子，引导幼儿学会判断并选择合适的活动。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，讨论如何在课间十分钟进行活动，并进行分享。
六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：（1）课间十分钟的概念（2）课间活动的重要性（3）合理安排课间活动的方法（4）注意安全七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间十分钟的活动计划。
2. 答案示例：（1）活动名称：跳绳比赛（2）活动时间：5分钟（3）活动地点：幼儿园操场（4）活动准备：跳绳、矿泉水（5）活动过程：幼儿分组进行跳绳比赛，比一比哪个小组跳得最多。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在课间活动中可能出现的问题，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，共同制定家庭中的课间活动计划，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对幼儿园大班幼儿的认知水平和实际需求，选择合适的教学内容。
2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性、具体性和明确性。
3. 教学难点与重点的区分：明确教学难点与重点，以便在教学中有所侧重。
大班幼儿转化：课间十分钟
大班幼儿转化：课间十分钟1. 引言大班幼儿园的学生在一天的研究过程中，经常会出现注意力难以集中、精神不够集中等问题。
为了提高学生的研究效果，提升课堂氛围，我们设计了一种活动——课间十分钟，旨在帮助幼儿转换注意力，休息放松身心。
2. 课间十分钟的活动目标课间十分钟的活动旨在通过简单、有趣的活动帮助大班幼儿园学生转化注意力，以创造积极的研究环境。
具体目标如下：- 提高幼儿的专注力和注意力集中能力- 增强幼儿的身体协调性和肢体灵活性- 促进幼儿之间的合作与交流- 缓解研究压力，调整身心状态3. 活动内容每天的课间十分钟活动内容可以多样化，根据孩子们的兴趣和特点进行选择。
以下是一些常见的活动内容：- 舞蹈：选取一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，既能锻炼身体，又能培养幼儿的协调性。
- 游戏：设计一些简单的团队游戏，如躲猫猫、跳绳等。
通过游戏，幼儿可以增强团队协作能力，培养对规则的遵守。
- 拉伸运动：进行一些简单的拉伸运动，如手臂上下摆动、腿部的伸展等。
通过拉伸运动，可以缓解幼儿的身体疲劳，减少肌肉僵硬的情况。
- 冥想：带领幼儿进行简单的冥想练，让幼儿放松身心，调整心态。
4. 活动时间和频率课间十分钟的活动时间应在每节课的中间设置，以利于幼儿的放松和注意力的转换。
活动频率可以根据实际情况进行灵活安排，建议每天安排至少一次课间十分钟活动。
5. 活动评估为了评估课间十分钟活动的有效性，可以进行以下的评估方法：- 观察幼儿在活动结束后的表情和情绪，是否调整良好；- 记录幼儿在活动中的参与度和注意力集中情况，比较不同活动的效果；- 与幼儿及家长进行交流，收集反馈意见。
6. 结论课间十分钟的活动对于大班幼儿园的学生来说，是一种有效的注意力转化和身心放松的方式。
通过各种有趣的活动，可以帮助幼儿适应研究压力，提高研究效果。
我们将持续关注这一活动的实施效果，并根据实际需要进行调整和改进。
以上是关于大班幼儿转化：课间十分钟的文档，希望能为提高幼儿的研究效果和创造积极的研究氛围提供一定的参考和帮助。
幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思
幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思一、教学目标：1. 继承加强对孩子们对课间十分钟安排的认知和掌握。
2. 鼓励幼儿园大班的孩子们自我实践能力，提高班级协作能力。
3. 通过课间十分钟活动，强化孩子们对学业的理解和掌握。
4. 提高幼儿园大班孩子们的情感素质和人际交往能力。
二、教学过程：1. 课前准备：（1）准备幼儿园大班每个孩子个别的无声音乐，单独鼓励孩子去听歌。
（2）准备看护老师的凳子，向孩子们介绍老师的用意，并告诉孩子们可以随意移动凳子。
（3）准备现场设置的小玩具，带来快乐的小娱乐。
2. 学习实践：（1）课间十分钟时，老师在执勤查看后，带领孩子们一起放下自己的东西，安静的听音乐。
（2）孩子们可以选择移动自己的凳子，但是在不干扰他人情况下，并坐好集中听音乐。
（3）孩子们还可以选择自由玩乐，玩玩偶，跳跳舞，弹弹琴，打打球等等，但也在不扰乱他人的情况下。
（4）课间十分钟过后，孩子们可以自觉的收拾玩具，归位凳子，回到座位，恢复学习状态。
3. 反思总结：（1）幼儿园大班的孩子能够自主选择自己的活动，增强了孩子的自我实践能力，提高了班级协作能力。
（2）通过这个环节的教学，孩子们的学习状态非常好，提高了孩子们对学业的理解和掌握。
（3）关于孩子们的情感素质和人际交往能力，孩子们在这个环节学会了互相体谅和合作，相互尊重和分享，积极向上的心态和友善待人的态度，可以说在这个环节的教学中，孩子们都获得了不小的收获。
三、教学策略：1. 以孩子为中心，激发好奇心和创新意识，让孩子们在自主选择和探索的过程中获得正向的反馈。
2. 多方位培养孩子们的能力，强化孩子本身的特点，创造宽松、愉快的学习氛围，引导孩子构建自己的学习生态，体验纯正的学习乐趣。
3. 鼓励孩子积极参与，充分发挥孩子的主动性、创造性和探究性思维，为孩子提供充分的机会和条件，让孩子得到满足和展示自己的机会。
大班科学教案课间十分钟
大班科学教案课间十分钟大班科学教案：课间十分钟引言：作为一位大班科学教师，我们经常需要利用课间十分钟的时间来加强学生对科学的探索和实践。
这篇文章将提供一些简单但富有趣味性的活动，以帮助大班学生在短暂的时间内增加对科学的兴趣和理解。
以下是几种适用于大班的科学教案，每个教案都可以在课间十分钟内完成。
教案一：植物成长观察1. 目标：观察植物的生长过程，了解植物的基本需求。
2. 材料：土壤、花盆、种子、喷壶。
3. 过程：a) 将土壤放入花盆中，并用喷壶轻轻喷湿。
b) 让学生将种子埋入土壤中，并轻轻压实土壤。
c) 将花盆放在阳光充足的地方，并提醒学生每天浇水，并观察植物的生长情况。
d) 每隔一段时间，可以带学生一起观察植物的变化，并记录在观察日志中。
教案二：道德困境游戏1. 目标：通过道德困境游戏，探讨道德价值观和判断能力。
2. 材料：道德困境卡片（自行设计或使用现有资源）。
3. 过程：a) 将道德困境卡片混合并放在桌子上。
b) 让学生轮流抽取一张卡片，并宣读卡片上的情境。
c) 学生根据情境提出自己的道德判断和解决方案，并向同学们解释他们的选择原因。
d) 可以引导学生进行讨论，鼓励他们表达不同的观点，并思考为什么人们在同样的情境下可能会有不同的行为选择。
教案三：硬币浮沉实验1. 目标：观察硬币在水中的浮沉情况，探索物体的密度与浮力之间的关系。
2. 材料：大碗、水、硬币、盐。
3. 过程：a) 倒满大碗中的水，并让学生观察水面。
b) 让学生轻轻将硬币放入水中，并观察硬币的浮沉情况。
c) 添加一小勺盐到水中，搅拌均匀。
d) 学生继续观察放入盐水中的硬币的浮沉情况，并思考增加盐对浮力的影响。
结语：这些简短的科学教案可以在课间十分钟内完成，帮助大班学生培养科学兴趣和学习能力。
通过观察植物的生长、探讨道德困境、实验观察硬币的浮沉情况，学生们可以在互动中获得科学知识和实践经验。
同时，这些活动可以激发大班学生的好奇心和探索精神，为他们打开科学的大门。
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道课间活动的重要性，能够合理安排课间十分钟的时间。
2. 学会尊重他人，遵守课间活动的规则。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解课间活动的重要性，遵守课间活动的规则。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：你们在课间都做些什么？课间活动对我们的学习有什么帮助？2. 新课内容展示（10分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示课间活动的意义，引导幼儿学会合理安排课间十分钟的时间。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示时钟模型，讲解如何看懂时钟，并举例说明如何合理安排课间十分钟的时间。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，让幼儿画出自己喜欢的课间活动，并分享给大家。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈如何遵守课间活动的规则，尊重他人。
六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 内容：课间活动的重要性合理安排课间时间遵守课间活动规则学会尊重他人七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的课间活动，并简单描述活动过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行实地观察，了解其他班级的课间活动情况，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在家庭中与家长分享课间活动的乐趣，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析2. 教学重点：了解课间活动的重要性，遵守课间活动的规则。
3. 实践情景引入：让幼儿讨论课间活动，分享自己的经历。
4. 例题讲解：通过时钟模型，教授幼儿如何看懂时钟，合理安排课间时间。
5. 小组讨论：讨论如何遵守课间活动规则，尊重他人。
6. 作业设计：让幼儿画出自己喜欢的课间活动，提高幼儿的参与度。
幼儿园大班社会教案：课间十分钟
幼儿园大班社会教案：课间十分钟_十分钟自由演讲活动目标：1．初步熟识小学生活。
了解小学生课间非常钟的活动内容。
2．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3．憧憬小学生活，渴望成为一名小学生。
活动预备：1．参观小学并与小学生对话．对小学生课间非常钟的活动有所了解。
2．录像《课间非常钟》，邀请一位小学一年级学生。
活动过程：1．熟悉小学生，产生参加活动的兴趣。
(1)今日有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓舞幼儿认真观看．并通过小学生的书包、红领巾等特征进展推断。
)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢送小学生。
2．迁移参观阅历，理解下课的意思。
(1)小学生哥哥在小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天．你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓舞幼儿沟通在小学校园内的所见所闻。
)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解叙述，再请小学生介绍．帮忙幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。
) 3．观看录像《课间非常钟》，了解课间非常钟的作用。
(1)课间非常钟有什么用呢?你看到小学生在下课的非常钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间非常钟》的录像，我们来看看小学生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
(播放录像，师幼共同观看。
)(3)幼儿自由结伴争论、沟通小学生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。
教师鼓舞幼儿有疑问时去问问小学生。
初步引导幼儿理解课间非常钟是小学生入厕、喝水、换课本和嬉戏的时间。
4．实践活动。
学习安排课间非常钟。
(1)假如你是小学生，你会在课间非常钟做什么呢?我们一起来试着安排课间非常钟．请小学生哥哥当评委。
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案「篇一」活动目标1、引导孩子发现生活中的各种节奏，区分四分音符和八分音符的节奏型。
2、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的身体动作，并能愉快地参与游戏。
活动准备1、钟2、音乐《快乐的时间》3、乐器若干：双响筒、锣、小铃、鼓等。
活动过程一、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏1、提问：平时你在家里都能听到哪些声音？2、师幼一起讨论各种敲门的声音，比较切菜快慢的节奏声（四分音符和八分音符）二、出示钟，欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿选乐器伴奏1、观看时钟，复习其特征。
咱们生活中还有一种声音，看看是什么？对了是钟，你们听过钟的声音吗？到点时，有一种大钟，它能发出什么声音（当当四分节奏），1点时敲几下？3点、6点呢？2、听音乐辨别不同的声音。
提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音呢，哪里有当钟到点时当当的声音，而且来听听这些声音里告诉你是几点了？3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。
（1）那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适？钟声呢？（请个别幼儿上前演奏）（2）看指挥集体演奏。
（3）听音乐集体指挥。
三、通过时钟，复习原有认知经验，为游戏作准备1、在老师提供的时钟里，找出音乐里表演的.钟点（3点、6点、12点）2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最合适的动作集体练习，并运用到游戏里。
四、音乐游戏1、先请个别幼儿上前和老师一起表演。
2、集体表演。
3、加乐器分组表演。
五、结束活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案「篇二」活动目标：1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
幼儿园大班社会活动《课间十分钟》教案（精选5篇）
幼儿园大班社会活动《课间十分钟》教案（精选5篇）幼儿园大班社会活动《课间十分钟》教案篇1活动目标1、初步感受10分钟的长短，感知时间与活动的关系。
2、能够为自己的课间十分钟制定合理的计划。
3、向往小学生活，并为入学做好准备。
重点难点重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。
难点：理解活动内容与时间的关系并完善计划。
活动准备物质准备：计划制定表；笔；计时沙漏一个；前期有关小学内容的墙面环境。
经验准备：通过前期已经开展过的有关小学的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。
活动过程一、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课间十分钟”。
教师：前几天，我们一起了解了在小学的一天，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、准备书、去厕所……二、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。
1、讨论和选择计划内容和计划方式。
教师：我们马上就要毕业成为一名小学生了，如果是你，“课间十分钟”你会做什么呢？幼儿：看书、上厕所、喝水、玩游戏、踢球、跳绳……教师：哇，这么多活动！我们能做的事情真多呀！那我们说了这么多，哪些应该先做？哪些应该后做？怎样才能让自己记得住呢？幼儿1：我可以写下来，我都会拼音了……幼儿2：我也会……幼儿3：我可以画下来……2、制订计划，教师为幼儿提供适宜的指导与必要的帮助。
教师:小朋友们真棒。
接下来老师请小朋友们用画、写或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在计划制定表上制定你的“十分钟计划”。
三、活动高潮：体验“课间十分钟”。
1、教师放置沙漏，幼儿开始按计划来完成“课间十分钟”。
教师：相信小朋友们的计划已经制定好了，现在我手上有个10分钟漏完沙漏，我们课间休息的时间也是10分钟。
那么接下来就请小朋友们在沙漏漏完之前尝试完成自己制定的计划，现在开始~2、教师观察幼儿实施计划的情况。
3、沙漏漏空，课间十分钟体验结束。
大班主题课课间十分钟教案
大班主题课课间十分钟教案引言：在大班幼儿教育中，课间十分钟是为了让幼儿休息并准备下一堂课的时间。
然而，利用这十分钟的时间进行有趣和富有教育意义的活动，可以让孩子们更好地参与和学习。
本文将介绍一种大班主题课课间的十分钟教案，旨在帮助教师们更好地组织和管理这段时间，从而促进幼儿的全面发展。
一、活动目标通过这个十分钟的活动，旨在帮助幼儿实现以下目标：1. 改善幼儿的注意力和集中能力；2. 培养幼儿的团队合作与社交技能；3. 增强幼儿的语言表达和沟通能力；4. 提升幼儿的想象力和创造力；5. 促进幼儿学习兴趣的培养。
二、活动安排1. 活动名称：抓图形2. 教学目标：培养幼儿的形状和观察力，并加强团队合作能力。
3. 教学准备：- 图形卡片（圆形、方形、三角形等各种简单形状）；- 室内区域或大班教室；- 提问问题准备；- 奖励小奖品（如贴纸等）。
三、活动实施步骤1. 准备阶段：- 教师准备图形卡片，并将其藏在室内不同区域；- 将孩子们分成小组，每组由四到五个孩子组成；- 为每个小组分配一个小组长，负责引导和帮助组员。
2. 游戏规则：- 每个小组在规定时间内寻找尽可能多的图形卡片；- 小组成员可以合作寻找卡片，但每个小组只能找一个图形；- 找到图形后，小组长将其带回团队并告知教师；- 小组找得最多的图形将获得奖励。
3. 活动展开：- 教师提问：“你们最喜欢的形状是什么？为什么？”- 孩子们围绕这个问题展开讨论，鼓励他们用自己的语言描述形状的特征和优点；- 教师提供帮助和引导，确保每个孩子都有机会参与讨论。
四、教学扩展1. 教师可以引导孩子们一起创造新的形状，例如用纸板、颜料等材料，制作具有幼儿个性特征的形状；2. 孩子们可以互相观察和欣赏彼此的作品，并展示给其他同学；3. 教师可以与孩子们一起玩其他观察形状和图案的游戏，例如找错图、连线找对应形状等。
五、评估和反思1. 教师可以观察幼儿在活动中的参与度、团队合作和沟通能力，并记录下来以进行评估；2. 教师可以问孩子们活动过程中的感受，并根据他们的反馈进行反思和改进。
幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思
幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思一、教学目标1.训练幼儿的身体协调能力；2.促进幼儿的气息和呼吸；3.提高幼儿的注意力和记忆力；4.培养幼儿积极向上的心态。
二、教学内容1.捕捉游戏；2.呼吸练习；3.记忆游戏；4.活力放松；三、教学流程1. 导入环节幼儿园的同学们，你们觉得一个人最重要的是什么呢？（等待幼儿的回答）对呀，是健康！为了让大家更健康，我们今天来一起做一做《课间十分钟》的活动吧！2. 捕捉游戏大家可以假装自己是蝴蝶，然后翅膀一展，试图抓住教师手中的气球。
如果教师手中的气球被抓住了，那么就能得到一个惊喜哦！3. 呼吸练习接下来，我们一起来练习深呼吸吧！首先，大家坐下，手放在膝盖上，闭上眼睛，把呼吸调整至深度呼吸。
吸气时，肚子会向外膨胀，吸到肚子舒服为止。
呼气时，肚子会缩回去，呼到吐完为止。
4. 记忆游戏我们现在来玩一个记忆游戏吧！教师把颜色各不相同的气球放在桌子上，幼儿可以有10秒钟时间看，然后教师把气球拿走，在10秒钟内请大家记住气球上的颜色。
拿走气球后，教师问大家刚才看到的气球的颜色，看谁记得最多哦！5. 活力放松最后，让我们活力放松一下！大家可以站起来，手举过头顶，然后弯下腰，用手尽量触碰到脚掌。
接着，手从脚往上延伸，直到手举过头顶，算庆祝成功！6. 总结反思今天的《课间十分钟》活动就到这里结束啦！这个活动可以让大家更快乐，更健康！大家都表现得很好哦！但是，小编想反思一下今天的教学，在捕捉游戏环节，由于孩子们的互动比较强烈，导致部分孩子受到了惊吓，下次在这个环节应该注意平衡游戏性和安全性。
另外，在该教学活动中应该坚持让每一个孩子都能参与其中，这样可以更好的发挥团队力量。
四、教学要点1.学生安全第一，活动要素中要注意安全；2.练习气息与呼吸，提高身体素质；3.记忆游戏可以调剂气氛；4.活力放松放松课上的压力。
五、教学方式在教学方面，老师应该积极配合学生，引导学生参与活动，同时要留心孩子们的情绪变化。
幼儿园大班主题教案《课间十分钟》及教学反思
幼儿园大班主题教案《课间十分钟》及教学反思作为一位到岗不久的教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班主题教案《课间十分钟》及教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。
2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。
3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。
2、经验准备：通过前期已开展过的"幼小衔接"的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。
活动重难点：让幼儿亲身体验"十分钟"的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。
理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。
活动过程：1、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出"课问十分钟"。
教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操……教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、玩、准备书……2、活动开始：讨论并制订"课间十分钟"的活动计划。
我没踢球，要跑到操场上，来不及。
我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。
我没上厕所，人多，后来就忘了。
（1）教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的）必要。
（2）集体总结：教师：你们认为"课间十分钟"必须要进行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。
教师：你认为"课问十分钟"做什么内容的游戏合适？幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳……教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案
计划性与条理性
提高效率与自律性
教育孩子们在课间十分钟内高效地完 成必要的事情，如喝水、上厕所等， 同时培养他们的自律性，避免浪费时 间。
通过引导，孩子们可以学会制定简单 的计划和安排，使课间十分钟更加有 条理。
03
有效利用课间十分钟策略探讨
Chapter
Chapter
家长对孩子时间管理能力培养重要性认识
培养孩子自律性
通过时间管理，家长可以帮助孩子建立良好的自律性，让孩子学 会规划自己的时间和行为。
提高学习效率
良好的时间管理能够帮助孩子更加高效地学习，避免拖延和浪费时 间。
增强孩子自信心
当孩子能够自己管理好时间，他们会感到更加自信和自主，有助于 培养孩子的自我意识和自我价值感。
安全问题
课间活动时，孩子们的安全意识 不足，容易发生碰撞、摔倒是单纯地玩耍， 没有充分利用时间进行休息或准备 下节课，导致上课后无法迅速进入 状态。
纪律问题
部分孩子在课间会大声喧哗、追逐 打闹，影响校园秩序和其他同学的 休息。
孩子们对于时间管理的认知和需求
时间观念培养
激发孩子兴趣和创造力
游戏化学习
将课间十分钟的活动设计 成有趣的游戏，激发孩子 们的兴趣和参与度。
创意性活动
鼓励孩子们在课间十分钟 进行创意性活动，如手工 制作、绘画等，培养他们 的创造力和想象力。
多样性体验
提供多种不同的课间活动 选择，让孩子们能够根据 自己的兴趣和喜好进行选 择，增加他们的体验感。
的任务。
培养孩子自律性和责任感
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自律性培养
通过课间十分钟的实践，让孩子们逐渐学会自我 管理和自我约束，培养良好的自律性。
大班课间十分钟教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景课间十分钟是大班幼儿在校期间的一个重要环节，它不仅能缓解孩子们学习过程中的疲劳，还能让他们得到适当的休息和放松。
然而，在实际教学中，课间十分钟的时间安排和活动内容往往存在一定的问题，如时间分配不合理、活动内容单一等。
为了提高课间十分钟的教学效果，促进幼儿身心健康发展，我园特开展大班课间十分钟教研活动。
二、活动目标1. 了解大班幼儿课间十分钟的时间安排和活动内容现状；2. 探讨如何合理安排课间十分钟的时间，丰富活动内容；3. 提高教师对课间十分钟教学的认识，促进幼儿身心健康发展。
三、活动时间：2021年X月X日四、活动地点：幼儿园会议室五、活动参与人员：大班全体教师六、活动流程1. 主持人开场2. 教师分享课间十分钟时间安排和活动内容现状3. 小组讨论：如何合理安排课间十分钟的时间，丰富活动内容4. 小组代表发言5. 教研组总结6. 主持人结束语七、活动内容1. 主持人开场各位老师，大家好！今天我们开展大班课间十分钟教研活动，旨在探讨如何合理安排课间十分钟的时间，丰富活动内容，提高幼儿身心健康发展。
下面，让我们开始今天的活动。
2. 教师分享课间十分钟时间安排和活动内容现状（1）教师A：我们班课间十分钟主要分为自由活动、排队如厕、喝水、聊天等环节。
但时间分配不合理，自由活动时间较长，排队如厕、喝水、聊天等环节时间较短。
（2）教师B：我们班课间十分钟活动内容较为单一，主要以自由活动为主，缺乏有针对性的活动。
3. 小组讨论：如何合理安排课间十分钟的时间，丰富活动内容（1）合理分配时间：将课间十分钟分为三个环节：自由活动、喝水、排队如厕、聊天等；集体活动；个别辅导。
（2）丰富活动内容：开展有针对性的集体活动，如：眼保健操、放松操、小组游戏等；开展个别辅导，关注个别幼儿的需求。
（3）注重活动形式：结合幼儿年龄特点，采用多种活动形式，如：音乐、舞蹈、绘画、手工等。
4. 小组代表发言（1）教师C：我们小组认为，合理安排课间十分钟的时间，丰富活动内容，有助于提高幼儿的身心健康，促进幼儿全面发展。
幼儿行为观察记录大班《课间十分钟》
幼儿行为观察记录大班《课间十分钟》参赛作品名称课间十分钟参赛作者单位名称观察目标幼儿是否能自主安排活动间的衔接环节观察对象全体幼儿年龄段/班大班观察时间运动后与集体活动前的衔接环节观察分析运动完回来孩子们陆陆续续的去盥洗、擦汗、整理衣物、吃点心了，陆陆续续的吃完点心的大部分孩子开始坐回自己的小椅子上，餐厅的吃点心的身影也渐渐变少了，这时琪琪跑过来对我说：“老师，豪豪和冉冉在厕所里打架”，我一走进去就听到“怪兽，不要跑！看我的宇宙光波”、“我要打败你”。
看着懿懿和欣欣你一拳我一拳的还在“战斗”，一看到我两个人马上停下动作跑回教室去了。
分析：1.教学活动环节之间的脱节2.衔接活动内容的缺乏3.孩子自由活动能力的缺失采取措施我组织孩子们开展了“课间十分钟内容大提议”，在这“大提议”的活动中，我们不仅让孩子参与，也让家长一起参与进来。
孩子们回家和爸爸妈妈一起商讨，提议了许多的“课间十分钟”的活动内容。
我们把这些内容汇总在一起让孩子们一起商讨：哪些活动是适合我们大班在“课间十分钟”进行活动的，并要求孩子阐明自己的观点，孩子们讨论的气氛可热烈了。
最后根据大班孩子的年龄特点，适合本班孩子“课间十分钟”的内容出来了。
1.鼓励孩子将家中的棋类、建构玩具、谜语书、故事书带入园中与同伴一同游戏和欣赏。
2.丰富了教室中一些简易活动材料，如：手工纸、图书、扭扭棒。
3.民间游戏：游戏棒、石头剪刀布、猜拳（手、脚）、猜中指、抓中指……其中许多的游戏还是孩子的爸爸妈妈想出来的，是他们小时候玩过的。
获取成效孩子们经常会使用“自由结伴”形式、自主选择游戏内容来开展“课间十分钟”活动。
孩子们会提前两两约定好，因此，动作快的一个会提醒另一个动作偏慢的那个同伴，这样再也不需要老师提醒孩子们便自学的加快了动作。
同时在活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，孩子们还提议：累了的时候你帮我来捏捏肩，我帮你来捶捶腰，两个好朋友还可以讲讲悄悄话，这样一来两个活动间的衔接环节就显得顺畅多了。
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2.丰富了教室中一些简易活动材料，如：手工纸、图书、扭扭棒。
3.民间游戏：游戏棒、石头剪刀布、猜拳（手、脚）、猜中指、抓中指……其中许多的游戏还是孩子的爸爸妈妈想出来的，是他们小时候玩过的。
获取成效
孩子们经常会使用“自由结伴”形式、自主选择游戏内容来开展“课间十分钟”活动。孩子们会提前两两约定好，因此，动作快的一个会提醒另一个动作偏慢的那个同伴，这样再也不需要老师提醒孩子们便自学的加快了动作。同时在活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，孩子们还提议：累了的时候你帮我来捏捏肩，我帮你来捶捶腰，两个好朋友还可以讲讲悄悄话，这样一来两个活动间的衔接环节就显得顺畅多了。孩子们在一日活动中没有了多余的、消极的等待现象，也消除了不良的吵闹、不和谐的现象。
全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录
参赛作品名称
课间十分钟
参赛作者
单位名称
观察目标
幼儿是否能自主安排活动间的衔接环节
观察对象
全体幼儿
年龄段/班
大班
观察时间
运动后与集体活动前的衔接环节
观察分析
运动完回来孩子们陆陆续续的去盥洗、擦汗、整理衣物、吃点心了，陆陆续续的吃完点心的大部分孩子开始坐回自己的小椅子上，餐厅的吃点心的身影也渐渐变少了，这时琪琪跑过来对我说：“老师，豪豪和冉冉在厕所里打架”，我一走进去就听到“怪兽，不要跑！看我的宇宙光波”、“我要打败你”。看着懿懿和欣欣你一拳我一拳的还在“战斗”，一看到我两个人马上停下动作跑回教室去了。分析：来自1.教学活动环节之间的脱节
2.衔接活动内容的缺乏
3.孩子自由活动能力的缺失
采取措施
我组织孩子们开展了“课间十分钟内容大提议”，在这“大提议”的活动中，我们不仅让孩子参与，也让家长一起参与进来。孩子们回家和爸爸妈妈一起商讨，提议了许多的“课间十分钟”的活动内容。我们把这些内容汇总在一起让孩子们一起商讨：哪些活动是适合我们大班在“课间十分钟”进行活动的，并要求孩子阐明自己的观点，孩子们讨论的气氛可热烈了。最后根据大班孩子的年龄特点，适合本班孩子“课间十分钟”的内容出来了。