汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案
汉语国际教育硕士实习报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除汉语国际教育硕士实习报告篇一：汉语国际教育硕士实习报告(应用)汉语国际教育硕士专业学位研究生实习计划姓名系（所）别专业级别201年月日汉语国际教育硕士专业学位研究生实习计划实习单位指导教师（签字）：汉语国际教育硕士专业学位研究生实习记录姓名系（所）别专业级别201年月日篇二：汉语国际教育见习报告汉语国际教育见习报告学生姓名专业学号指导教师学院二零一四年十一月汉语国际教育听课笔记学生姓名专业学号指导教师学院二零一四年十一月见习报告从本学期第九周开始，我校汉语国际教育专业，针对于“教”与“学”的问题，为安排进行了为期两周的专业见习，到我校的南区国际交流学院见习老师对留学生进行的教学。
见习分四周进行每个同学参加两周,由班长统一安排分组,并指定组长负责该组成员,安排这次见习活动的老师和班长以及各个小组长都尽力的对这次见习做出了有序的安排，使我们正确的找到了每个人应该去的教室和每个人要听的课程。
听课过程中同学们都保持了良好的秩序。
这次见习虽然时间很短，但是我们体会到了很多课堂上无法真正理解的东西，这也是我们第一次将专业与实践结合在一起，既有教学方法上的认识，又有怎样处理不同国家、民族文化、地域差异等方面的认知。
而且，实践过后，才能真正很好地理解开办这门学科的重要性，不再盲目的对待这门学科未来的前景。
我们此次见习涉及的科目有口语、听力精读，而留学生的等级又分为初级，中级。
我此次主要听了中级上口语、中级上听力和初级上精读。
对外汉语教学是一门新兴学科，实践性极强，与其他学科相比，没有雄厚的理论作为基础。
对外汉语教学就是教外国人汉语。
学好一门外语，是一个复杂的“教”和“学”的过程。
对外汉语教学学科是研究教授外国人汉语规律的学科，它探讨怎样使学习者又快又好地掌握运用汉语的能力。
在这两周见习的时候，我相应的上网查了很多关于对外汉语教学的内容和方法，这和我们现在所学的专业紧密结合。
对外汉语教学的教学内容是汉语言，包括语言要素、言语技能、言语交际技能、语用规则和文化背景知识等。
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习计划
汉语国际教育硕士专业学位
研究生实习计划
姓名
系（所）别
专业
级别
201 年月日
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习计划
实习单位指导教师（签字）：
汉语国际教育硕士专业学位
研究生实习记录
姓名
系（所）别
专业
级别
201 年月日
实习记录填写说明
一、实习期间，学生原则上应填写不少于40篇的实习记录。
二、本表一律用黑色签字笔填写，字迹端正、清楚，不得随意涂改。
三、表内所列项目，由本人如实、认真填写。
四、所填内容不宜过少，每份记录原则上内容不少于200字。
五、所填内容须是完整的段落或语句，且结构合理、层次分明。
六、本表仅提供实习记录表格样本，其余表格需自行复制。
七、实习结束后，学生需将所有实习记录装订成册，统一交回。
实习记录
汉语国际教育硕士专业学位研究生
实习总结报告
姓名
学校
学号
填表日期：201 年月日
个人实习总结
教育实践能力自评表（教学类）
教育实践能力自评表（非教学类）
实习成果列表
注：实习成果包括实习期间发表的论文、参加活动获奖、优秀教案、教学录像、课件、教具、教学资料、文化资料以及实习学校颁发的各类奖励。
学校颁发的奖励要跟所教授班级的汉语教学或活动有关。
请附上成果原件或复印件。
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案。
汉硕实习报告
一、实习背景随着我国对外开放的不断深入，汉语国际推广事业取得了显著成效。
为了更好地适应国际汉语教学的需求，提高自身专业素养，我于2021年9月至2022年1月，在XXX大学国际文化交流学院进行了为期四个多月的汉硕（汉语国际教育硕士）实习。
本次实习旨在通过实际教学和参与学术活动，提升我的汉语教学能力、跨文化交际能力和学术研究能力。
二、实习单位及实习内容实习单位：XXX大学国际文化交流学院实习内容：1. 课堂教学：担任初级汉语课程的主讲教师，负责课堂教学的组织与实施，包括课堂管理、教学内容设计、教学方法运用等。
2. 辅助教学：协助资深教师进行课堂教学，参与课堂讨论，为学生提供辅导。
3. 学术活动：参与学术研讨会，听取国内外专家学者的讲座，拓宽学术视野。
4. 文化交流：组织学生参加各类文化活动，增进中外学生之间的了解与交流。
三、实习过程（一）课堂教学1. 课程准备：根据教学大纲和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等。
2. 教学方法：采用多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法、互动式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 课堂管理：注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
4. 教学评价：通过课堂提问、作业批改、课堂表现等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学进度。
（二）辅助教学1. 课堂协助：协助资深教师进行课堂教学，参与课堂讨论，为学生提供辅导。
2. 教学资料准备：协助教师准备教学资料，如PPT、教学视频等。
3. 教学反馈：向教师反馈学生的学习情况，为教师提供教学建议。
（三）学术活动1. 研讨会：参加学术研讨会，听取国内外专家学者的讲座，了解汉语国际教育领域的最新研究成果。
2. 学术交流：与同行交流教学经验，探讨教学问题，共同提高教学水平。
（四）文化交流1. 文化活动组织：组织学生参加各类文化活动，如中国传统文化讲座、中国节日庆祝活动等。
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案第一章：实习目标与要求1.1 实习目标掌握汉语国际教育的教学理论和方法。
提升跨文化交际能力，能够有效地与不同文化背景的学生沟通。
培养对汉语教育事业的热爱和责任感，为将来从事相关工作打下坚实基础。
1.2 实习要求参与教学活动，进行实际教学操作，积累教学经验。
协助导师进行教学研究，提升研究能力。
积极参与实习单位的各项培训和活动，提升自身综合素质。
第二章：实习内容2.1 教学实践参与课程设计与教案编写，进行课堂教学。
观察和分析学生学习情况，根据学生需求进行教学调整。
参与教学讨论会，分享教学经验和心得。
2.2 教学研究协助导师进行教学研究项目，进行数据收集和分析。
参与编写研究报告，提出改进教学的建议。
关注汉语教育领域的最新发展，进行文献综述。
第三章：实习过程管理3.1 实习安排根据实习单位的需求和个人专业方向，安排具体的实习岗位和工作内容。
制定实习计划和时间表，明确实习目标和任务。
3.2 实习指导与评估配备有经验的导师进行实习指导，解答实习中的疑问和困难。
定期进行实习评估，对实习生的教学能力和综合素质进行评价。
第四章：实习成果与反馈4.1 实习成果完成规定的教学实践和研究任务，提交教案、教学报告等成果。
参与教学展示和交流活动，展示实习成果。
4.2 反馈与改进实习单位对实习生的工作表现进行评价和反馈。
实习生根据反馈进行自我反思和改进，提升自身能力。
第五章：实习纪律与安全5.1 实习纪律5.2 实习安全注意个人安全和实习过程中的安全问题，遵守相关的安全规定和操作规程。
实习单位应提供必要的安全培训和保护措施，确保实习生的安全。
第六章：实习质量保障6.1 教学质量监控定期组织教学质量检查，评估实习生的教学效果。
建立反馈机制，及时收集学生对教学的意见和建议。
6.2 实习导师制度实习导师负责对实习生的教学工作进行指导和评估。
导师应具备丰富的教学经验，能够提供专业的指导和支持。
第七章：实习支持与资源7.1 教学资源提供提供必要的教学资源和设施，支持实习生的教学工作。
11教案第十一课《我在学校食堂吃饭》
没事的时候,我们在宿舍上网。
我一般在家看书听音乐，有时候也去超市买东西。
领说—-演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
就课文内容提出问题
（三）总结本课内容
(四）布置作业 听写单词
第三课时
听写单词同屋 汽车 公司 工作 上班 食堂 学校 做饭晚饭 手机 号码 不用
十 附件1。
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案
实习班级
A6班
学生人数
21
汉语水平
初级班
课程名称
发展汉语-初级综合
课型
综合
教法
启发法 全身反应法
课题、章节
第十一课《我在学校食堂吃饭》
课 时
教
学
目
标
1.学会介绍自己的同屋，包括他是哪国人以及他的一天的安排.
2.学会询问对方的电话号码是多少。
3.学会“在+地方"的使用和“从…到…”的结构.
示范(每个音至少示范3遍）—-领读——学生齐读-—学生单读-—老师纠正发音。生词练习 进行提问
课文一重点语句:我的同屋是中国人,他在一家汽车公司工作。他每天都很忙，从早上八点到下午五点都在公司上班，有时候周末也去上班。平时我在学校食堂吃饭，他也不在家吃饭。
2015年月日(第 周 星期 ） 实习学校教学指导教师（签字）:
（一）组织导入
1、读下面生词，并写出拼音
忙 听说 出发 觉得 休息 一点儿
2、回答问题
你平时忙不忙？
你每天上课累不累?
你觉得学校漂亮吗？
（2）新课引入:询问你的同屋是哪国人，询问你的同屋每天早上几点起床。
（二）生词课文讲练 公司 工作 上班 食堂 学校 做饭
汉语国际教育考研教案模板
汉语国际教育考研教案模板摘要：一、教案设计的基本原则二、教案设计的步骤1.确定教学目标2.分析教学内容3.选择教学方法4.设计教学过程5.编写教学计划三、教案设计的关键要素1.教学案例2.教学策略3.教学评价四、教案设计的实践与应用1.针对不同层次的学生设计教案2.跨文化教学策略3.创新教学方法五、教案设计的反思与优化1.教学效果评估2.学生反馈3.不断调整和改进教案正文：汉语国际教育硕士考研教案设计是考查考生教学能力的重要环节。
一个优秀的教案不仅要有明确的教学目标、科学的教学过程，还要注重教学策略和评价。
本文将详细阐述教案设计的基本原则、步骤、关键要素以及实践应用，帮助考生更好地应对考研教案设计。
一、教案设计的基本原则1.学生为中心：教案设计应注重学生的需求、兴趣和实际水平，以激发学生的学习动机和兴趣。
2.目标明确：明确教学目标，确保教学内容、方法和评价与目标相符。
3.内容充实：结合课程标准和学科特点，选择具有代表性的教学内容。
4.方法多样：根据教学内容和学生特点，运用多种教学方法，提高教学效果。
5.评价合理：设置合理的评价指标，全面评估学生的语言水平、语言运用能力和文化素养。
二、教案设计的步骤1.确定教学目标：根据课程标准、学生需求和教学内容，明确教学目标。
2.分析教学内容：分析教材内容，确定教学重点和难点，合理组织教学环节。
3.选择教学方法：根据教学内容和学生特点，选择恰当的教学方法，如启发式、任务型、合作学习等。
4.设计教学过程：依据教学方法和教学内容，设计具体的教学步骤和活动。
5.编写教学计划：整合教学资源，制定详细的教学计划，包括教学时间、教学活动和课堂管理等方面。
三、教案设计的关键要素1.教学案例：提供真实、典型的教学情境，展示教师和学生之间的互动。
2.教学策略：根据教学目标和学生特点，制定有效的教学策略，提高教学效果。
3.教学评价：设置合理评价指标，全面评估学生的语言水平、语言运用能力和文化素养。
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案2021年3月16日(星期一)第1节实习学校教学指导老师〔签字〕：实习班级初级班课程名称初级综合课课题、章节（速成汉语基础教程——综合课本1）第2课“你们好〞课时两课时教学目的1、通过对生词和课文的学习，学生能理解生词和课文内容，并能在日常生活中运用。
2、能将本课所学的声母，韵母与拼音准确发音。
3、认识几个简单汉字的读音以及意思。
重点与难点1、重点生词：我们、你们、他们、您。
2、重要拼音：aoeiuübpmfdtnl3、四个声调的读法课型综合课教法讲授法、互动法教具PPT教学内容及经过一、组织教学老师走入教室，面带微笑，问候大家过的怎样，气氛轻松活泼，集中学生的注意力。
二、导入新课用“你好〞导入新课，把“你好〞的汉字与拼音写在黑板上，用“nǐhǎo〞向学生介绍汉语拼音的构成。
三、拼音讲练1、分析汉语与英语的区别2、学习单元音：aoeiu?，解释这六个单元音在汉语拼音中发挥的作用3、认读声母，纠正发音4、根据领读—齐读—分读—点读—齐读的程序来进行操练5、学习韵母：bpmfdtnl，解释这八个韵母在汉语拼音中发挥的作用，并且用一张纸来演示送气和不送气的6、分别讲授这个八个韵母的发音方式与规则7、根据领读—齐读—分读—点读—齐读的程序来进行操练教学内容及经过8、讲练结合法根据aoeiu?，bpmfdtnl，以上声韵母拼合音节〔如ba、bo、bi、bu等〕，先教师读学生听，再由教师领读学生跟读看着镜子对口型，再要求每一位同学根据位次读，学生齐读，学生本人对照镜子练习；并及时教授所学声母韵母品和所得音节的读音，随时将音节的发音与英语中发音区别〔aoeiu?大约用时10分钟；其他声母以及音节用时约20分钟；一共用时30分钟〕9、强化练习学习以上声韵母以及音节方法：游戏法，辅助以小卡片，用时大约20分钟；经过：将写有所学声母韵母的小卡片分别分发给学生，老师读预先写好的拼音并指出白板上的声母，要求学生给出相应的韵母，拿到正确韵母的同学举出卡片并读出拼音，再集体读，一段时间后要求学生自由交换手中的卡片，再进行练习；练习充分后收起韵母卡片，再将声母卡片分发给学生，进行同样的练习。
汉语国际教育硕士实习报告
汉语国际教育硕士实习报告一、前言作为一名汉语国际教育专业的硕士研究生，我深知实习对于理论与实践相结合的重要性。
在研究生阶段，我一直在努力学习汉语教学的理论知识，为了能够更好地将所学知识运用到实际教学中，我参加了为期三个月的实习活动。
实习期间，我所在的学校接收了大量来自世界各地的留学生，这为我提供了一个宝贵的实践平台。
二、实习时间与单位实习时间：2022年9月至2022年11月实习单位：XX学校三、实习内容实习期间，我主要参与了以下几个方面的活动：1. 课堂教学：我参与了留学生的汉语课堂教学，听课时长不少于8小时。
在听课过程中，我认真观察了教师的教学方法、课堂管理能力以及学生们的学习情况。
此外，我还进行了完整的课堂教学活动，包括备课、课堂活动和课后作业等环节。
2. 教学辅助工作：除了课堂教学，我还参与了教学辅助工作，如编写教案、批改作业、组织课堂活动等。
这些工作让我更加深入地了解了教学过程，提高了我对教学内容的掌握程度。
3. 文化交流活动：实习期间，我还参与了学校组织的文化交流活动，如中国传统节日庆祝、汉语角等。
这些活动不仅让我有机会向学生们介绍中国文化，还让我了解了他们对于中国文化的兴趣和需求。
四、实习收获与反思1. 提高教学能力：通过实习，我初步掌握了汉语教学的基本方法和技巧，提高了自己的教学能力。
在实际教学中，我学会了如何根据学生的需求和特点进行针对性教学，如何运用教学辅助工具和游戏等多种教学手段，使课堂更加生动有趣。
2. 增强跨文化交际能力：在实习过程中，我接触到了来自世界各地的留学生，通过与他们的交流，我增强了跨文化交际能力。
我学会了如何与他们有效地沟通，如何理解和尊重他们的文化差异，以及如何根据他们的文化背景进行教学。
3. 发现自身不足：实习过程中，我发现自己在教学知识和技能方面还存在不足。
例如，在课堂教学中，我发现自己在课堂管理和学生引导方面还有待提高。
此外，我发现自己在处理学生问题和学习困难时，还需要更加耐心和细致。
汉硕 教案(二)
汉硕教案(二)汉硕教案教案概述•教案名称：汉硕教案•适用对象：中级汉语学习者•目标：通过本教案，学生将能够掌握一些基本的汉语词汇和语法知识，能够运用这些知识进行简单的口语和写作表达。
教学目标1.学习并掌握汉语中级词汇。
2.学习并理解汉语中级语法知识。
3.能够提供简单的口语和书面表达。
教学内容词汇•动词：学习、掌握、理解、运用、表达•名词：词汇、口语、写作、表达•形容词：简单、基本、中级语法1.句子结构：•主语 + 谓语•主语 + 谓语 + 宾语•主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补语2.介词：•通过•进行口语表达•问候语：你好！•自我介绍：我叫[姓名]，来自[国家/城市]。
我正在学习中级汉语。
•日常用语：谢谢、对不起、请问、没关系书面表达•邀请信：写一封邀请信，邀请朋友一起参加活动。
教学步骤1.导入：介绍课程内容和目标。
2.学习词汇：逐个介绍和学习词汇，给出示例句子进行练习。
3.学习语法：介绍句子结构和介词的用法，给出例句进行练习。
4.口语练习：学生分组进行口语对话练习，模拟实际情景。
5.书面表达：学生撰写一封邀请信，老师给出反馈和建议。
6.总结：复习本课程内容，梳理重点知识点。
教学流程图graph LRA[导入] --> B[学习词汇]B --> C[学习语法]C --> D[口语练习]D --> E[书面表达]E --> F[总结]F --> G[结束]教学评估•学生口语表达能力：根据学生在口语练习中的表现进行评估。
•学生书面表达能力：对学生的邀请信进行评估，检查语法和词汇的正确使用。
教学资源•课本：汉硕中级汉语教材•PowerPoint演示文稿参考资料•汉硕中级汉语教材•汉语语法教程注意：本教案仅供参考使用，根据实际教学需要进行调整和修改。
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案第一章：实习概述1.1 实习目的培养学生掌握汉语国际教育的理论和实践技能。
提高学生的跨文化交际能力和教学能力。
1.2 实习内容教学设计与实施教学评估与反馈教学研究1.3 实习要求学生需完成指定的教学任务和评估任务。
学生需参与教学研究和讨论。
第二章：教学设计与实施2.1 教学目标设定根据学生的水平和需求设定具体的教学目标。
2.2 教学方法选择根据教学目标选择合适的教学方法，如任务型教学法、交际法等。
2.3 教学材料准备准备相关的教学材料，如教材、辅助材料、多媒体资源等。
2.4 教学活动设计设计具体的教学活动，包括导入、新知识呈现、练习、巩固等环节。
第三章：教学评估与反馈3.1 评估方法选择根据教学目标和教学内容选择合适的评估方法，如观察、作业、测试等。
3.2 评估标准设定设定明确的评估标准，以便对学生的学习情况进行客观评价。
3.3 反馈方式选择根据学生的需求和反应选择合适的反馈方式，如口头反馈、书面反馈等。
3.4 反馈时机选择选择适当的时机给予学生反馈，以便及时调整教学策略。
第四章：教学研究4.1 研究主题选择选择与汉语国际教育相关的主题进行研究。
4.2 研究方法选择根据研究主题选择合适的研究方法，如观察法、调查法、实验法等。
4.3 研究步骤设计设计具体的研究步骤，包括数据收集、数据分析、结果呈现等。
4.4 研究成果应用将研究成果应用于教学实践中，以改进教学效果。
第五章：实习总结与反思5.1 实习成果总结对实习期间的教学成果进行总结，包括学生的学习进步、教学方法的运用等。
5.2 实习问题反思反思实习期间遇到的问题和挑战，分析原因并提出解决方案。
5.3 实习经验分享与同学和导师分享实习经验，互相学习和借鉴。
5.4 实习改进计划制定实习改进计划，为今后的教学实践提供参考。
第六章：跨文化交际能力培养6.1 跨文化交际概念解析解析跨文化交际的定义、特点和重要性。
6.2 跨文化交际能力构成分析跨文化交际能力的构成要素，如语言能力、文化意识、交际策略等。
汉语国际教育硕士个人实习报告
汉语国际教育硕士个人实习报告一、实习背景与目的作为一名汉语国际教育专业的硕士研究生，我深知实践对于专业成长的重要性。
因此，在研究生阶段，我积极寻找实习机会，以期在实际工作中提升自己的教学能力、跨文化交际能力和综合素质。
本次实习我选择了在国内一家知名的国际学校担任汉语教师，实习时间为一个月。
二、实习内容与过程1. 课堂教学在实习期间，我主要负责初级汉语课程的教学工作。
根据学生的汉语水平和学习需求，我制定了详细的教学计划，并在备课时充分考虑了教学内容的趣味性和实用性。
在课堂上，我运用多种教学方法，如情景模拟、游戏、讨论等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握汉语知识。
2. 教材编写与修改除了课堂教学，我还参与了学校教材的编写和修改工作。
在编写教材的过程中，我认真研究了现有教材，根据学生的实际需求和教学目标，对教材内容进行了适当的调整。
同时，我还积极参与教材的审阅和讨论，提出了自己的建议和意见。
3. 教学活动组织在实习期间，我还协助学校组织了一系列教学活动，如汉语角、中国文化讲座等。
这些活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语，同时加深他们对中华文化的了解。
在组织这些活动的过程中，我充分发挥了自己的专业优势，成功吸引了更多学生参与到汉语学习中来。
4. 教师培训与交流作为实习生，我还参与了学校教师的培训和交流活动。
在这些活动中，我不仅向有经验的教师请教教学心得，还与其他实习生分享了教学方法和个人感悟。
通过这些交流，我受益匪浅，对自己的教学能力和综合素质有了更高的要求。
三、实习收获与反思1. 教学能力的提升通过本次实习，我对汉语国际教育有了更深入的了解，教学能力得到了很大提升。
我学会了如何根据学生的需求和特点制定教学计划，运用多种教学方法进行课堂教学，以及如何进行教材编写和修改。
2. 跨文化交际能力的增强在实习过程中，我与来自不同国家和背景的学生进行了大量交流，有效提升了我的跨文化交际能力。
我学会了如何与不同文化背景的学生沟通，理解和尊重他们的文化差异，更好地为他们提供汉语教育服务。
汉语国际教育专业《专业调查与实践》实习教学大纲
《专业调查与实践》实习教学大纲二、课程简介本课程是汉语国际教育专业的校外实习课程，主要组织学生对国内的留学生招生、留学生教学、汉语国际教育师资培养和本专业的就业等情况进行调查，并在校外进行听课和教学方面的汉语国际教育教学活动。
通过本课程的实践活动，学生能够实际了解本专业各个方面的情况，并把所学专业理论知识初步运用到汉语国际教育教学实践中，为毕业实习以及以后从事汉语国际教育工作奠定基础。
三、课程教学目标通过实际调查和专业实践，使学生全面了解本专业各方面的情况以及专业发展前景，开拓专业视野，进一步训练和强化“听”、“说”的能力，初步具备汉语国际教育教学实践经验。
四、实习方式与场所实习方式：专业调查、集中听课和分散试讲相结合实习场所：校外五、实习教学内容与安排（一）实习动员内容与安排1.第五学期第8周，召集学生商定专业调查与实践方案，明确教学任务。
按照自愿原则把全班同学分成8组，5组由4人组成，另有三组由5人组成（一班按35人计算）。
2.本学期第10周，本班8组同学按照方案进行调查与实践，包括对我校和其他院校的留学生招生情况、留学生教学情况、对外汉语师资培养情况、本专业的就业情况等进行调查并收集资料。
在学院的统一组织和领导下，学生集中观摩其他院校对留学生的授课并收集授课资料，然后自行制作教案和课件，小组成员进行内部轮流试讲，每组根据本组试讲情况选择1个代表在观摩院校对留学生进行授课，本班同学旁听并进行点评和学习。
小组试讲和对留学生授课时间均为每人1个学时，其中讲课时间25-30分钟、点评和总结时间15-20分钟。
3.本学期第10周要完成专业调查和实践，每次训练的具体时间和地点由学院、指导教师和学生共同商定。
4.每个学生都要进行一次调查和演练并完成调查报告，演练结果小组成员要逐一进行点评。
5.学期末将总成绩录入教务系统。
（二）实习教学内容444实习项目名称：专业调查与实践【教学内容】学生自己准备调查内容，实践的授课对象是具有初、中级汉语水平的留学生。
12教案第十二课《你要茶还是咖啡》
十附件1.汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案2015 年月日（第周星期）实习学校教学指导教师（签字）：实习班级A6班学生人数21汉语水平初级班课程名称发展汉语-初级综合课型综合教法启发法全身反应法课题、章节第十二课《你要茶还是咖啡》课时教学目标1.学会询问对方的爱好及对什么课感兴趣。
2.学会使用“呢”的使用。
3.学会用“还是”进行提问。
4.学会各类运动及爱好的名称。
重点与难点重点单词：兴趣对选还是下错儿杯位爱好踢最报名打重点语法：我对书法太极拳很感兴趣，“对”的使用；我选书法还是太极拳呢，选择疑问句中“呢”的使用。
你要茶还是咖啡，“还是”的使用；我喜欢….还喜欢…我最喜欢….教学内容及过程第一课时：（一）组织导入（1）听写第十一课内容复习第十一课课文（2）新课引入：询问大家喜欢茶还是咖啡，询问大家对什么兴趣课感兴趣，选了什么兴趣课。
（二）生词课文讲练（1）讲练课文一课文一重点生词：学期兴趣对太极拳感兴趣选还是下示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
生词练习进行提问语音练习：示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。
要边读边写或边写边读。
课文一重点语句：这学期语言学院有六门兴趣课。
我对书法、太极拳很感兴趣，可是这两门课上课时间一样，我选书法还是太极拳呢？教学内容及过程（2）讲练课文二课文二重点生词：运动跑步爱好踢最报名打课文二重点语句：你早上跑步还是晚上跑步?我喜欢踢足球也喜欢打篮球。
我最喜欢骑自行车，我还准备学习太极拳。
领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
根据实际情况修改课文，并让学生上台表演。
就课文内容及表演内容提出问题第二课时（3）讲练课文三重点讲解生词：咖啡红茶没错儿杯位重点讲解语句：我有咖啡和茶，两位喝点什么？你也喜欢喝咖啡吗？我听说你也喜欢喝咖啡，对吗？领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
(完整word版)实习记录(教案)(对外汉语)
要
工
作
内
容
Prelection:（导入）
第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。
第二步：复习TEXT1的生词并听写，让学生交换批改，并签名。
Lesson Proper:（教学步骤）（45分钟）
1、老师出示生词图片，一一提问图片是什么内容，说的时候要求学生用上量词。
应该灵活采用多种教学方式，如幻灯片、PPT等，
实习记录（四）
实习日期
2014年6月16日星期一天气晴
主
要
工
作
内
容
Prelection:（导入)
第一步：祈祷＋弟子规。环视教室，检查学生出勤情况及精态。
检查学生是否准备好书本。
第二步：用幻灯片复习所学的生词（3分钟）
第三步：复习上节课所教过的反义词，如：暖X冷（2分种）
5．让学生能清楚九年级学生该遵守的学校规则和老师所要求的课室规则。
教学应该有步骤有计划地开展，教师应该营造一个适合学生开口说中文的氛围。
实习记录（八）
实习日期
2014年7月2日星期三天气晴
主
要
工
作
内
容
课堂教学：
Prelection:（导入）
第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。
第4步：利用分组活动，巩固学生所学过的生词。
第5步：复习课堂用语(已发给老师)
Lesson Proper:
第一部分：（40）分钟
第1步：老师把准备的卡片分给学生，每位一张。学生不可以说卡片中的生词，只能说
出能形容它的词或者做一些动作。
第2步：如果哪一组学生能猜到动作所表达出来的生词（五个种类“人物、食物、饮料、
汉语国际教育硕士专业毕业实习教学计划
汉语国际教育硕士专业毕业实习教学计划一、实习教学主题随着中国的崛起和全球化的增逐，对汉语能力水平高且具备跨文化交际能力的汉语教师的需求越来越大。
为了培养拥有扎实汉语基础、熟悉国际汉语教学理论和方法的优秀汉语教师，汉语国际教育硕士专业毕业实习教学计划应运而生。
本计划的主题是“全球视野下的汉语教学”。
实习教学将以提升学生的听、说、读、写能力、培养他们的汉语语感和文化素养为主要目标。
同时，还将注重学生的跨文化交际能力培养，引导他们理解和尊重不同文化背景的学生，推动文化交流和理解的融合。
二、活动安排1. 开班仪式：为了展示学生的入学决心和提升他们的集体凝聚力，将举行开班仪式。
在仪式上，由各位学生代表发表演讲，并由教授主持宣誓仪式，激励学生明确自己的学习目标和使命。
2. 分组教学：根据学生的语言水平和学习需求，将学生分为小组，并由一位主教师负责指导。
小组教学可以更加针对性地提高学生的语言能力，培养他们的自主学习能力和合作精神。
3. 听说读写训练：通过丰富多样的听说读写训练，提高学生的语言综合运用能力。
训练将包括听力练习、口语对话、阅读理解和写作练习等。
为了增加学生的实践机会，还将组织实地考察活动，让学生亲身体验汉语环境和文化。
4. 文化课程：开设丰富多彩的文化课程，让学生深入了解中国的历史文化、社会风俗和艺术形式。
通过学习中国文化，学生能够更好地理解和欣赏中国人民的生活方式和价值观念，增进与中国学生的交流与交往。
三、教材使用为了保证毕业实习教学的质量和效果，将采用一系列经典的汉语教材和教学资源。
教材主要包括《HSK标准教程》、《汉语口语教程》、《汉字学习与读写》等。
教材内容将紧密结合教学目标和实际需求，注重日常生活和工作场景下的汉语应用。
同时，还将引入一些独具特色的教材和教学资料，如《中国文化入门》、《中国社会与文化》等，以提升学生的文化素养和跨文化交际能力。
总之，汉语国际教育硕士专业毕业实习教学计划旨在培养具有全球视野和跨文化交际能力的优秀汉语教师。
实习教案对外汉语
6、找人复述课文。
二、练习〔23分钟左右〕
在讲解完课文之后，做一下P42和P43页剩下的练习，对职业的一些根本的相关情况有所了解。重点练习“最好〞这个语法点以及进展角色扮演，练习学生口语。
Closure：〔5分钟〕
总结本课所学，对职业的根本情况能有所了解；(3分钟)
布置作业：1.抄写生词〔2分钟〕
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案(二)
2014年8月6日(星期三 )第2节 实习学校教学指导教师〔签字〕：
实习班级
九年级G班
课程名称
轻松学汉语
课题、章节
第一篇课文教学
课 时
第二课时
教 学 目 标
Objectives:
一．生词局部：
复习本课第一篇课文的11个生词，会听，会说，会认读。
二．课文局部：
3、能够初步简单了解中国的文化知识，具有初步的跨文化意识和国际视野。
4、能够具备初步简单的学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。
试 教 后 的 体 会
第一次真正上课, 当我听到学生们不标准的语言语调、看见他们想要表达而遭遇各种磕磕绊绊时，我会有一种强烈的冲动要去帮助他们。我感觉自己现在充满了对这份事业的热情和向往，在我心里，这是一份十分有趣、单纯而高尚的职业。尤其是在与这些得意的学生们接触以后。
板 书 设 计
教 学 总 结
应该增加更多反思性的问题, 引发学生思考,比方:
1、为什么很多职业会有着装要求？你认为一个人的职业跟他穿的衣服有关系吗？为什么？
2、爸爸、妈妈为什么需要去工作？他们会累不累？你应该怎么帮他们？
3、你认为哪些职业比拟体面？〔各个职业都是一样的〕为什么？
4、如果父母不想买你要的东西，你会觉得怎么样？你会做什么？
北京汉硕教案
北京汉硕教案教案标题：北京汉硕教案教案概述：本教案旨在为北京汉硕教育机构的教师提供专业的教案建议和指导。
通过本教案的撰写，教师将能够更好地组织和规划教学内容，提高教学效果，满足各教育阶段的要求。
教案步骤：1. 教学目标：- 确定每堂课的具体教学目标，包括知识、技能和情感目标。
- 确保教学目标符合教育阶段的要求，并与课程大纲相一致。
2. 教学内容：- 根据教学目标，选择和组织教学内容。
- 确保教学内容具有针对性、系统性和可操作性。
- 结合学生的实际情况和兴趣，选择合适的教材和教具。
3. 教学方法：- 根据教学内容和学生的特点，选择适合的教学方法。
- 结合多种教学方法，如讲授、讨论、实践、合作学习等，提高教学效果。
- 创设丰富多样的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学过程：- 分析每堂课的教学过程，包括引入、讲解、练习、巩固和拓展等环节。
- 设计具体的教学活动，如示范、讨论、小组活动、角色扮演等，以促进学生的参与和互动。
- 注意教学过程的时间安排和控制，确保教学进度的合理性。
5. 教学评价：- 设计合适的评价方式和评价标准，对学生的学习情况进行评估。
- 结合教学目标和教学内容，选择适当的评价方法，如测试、作业、项目等。
- 及时反馈学生的学习成果，帮助他们发现问题、改进学习方法。
6. 教学反思：- 每堂课结束后，进行教学反思和总结。
- 分析教学过程中的优点和不足，寻找改进的方法和策略。
- 不断调整和完善教学方案，提高教学质量和效果。
教案特点：本教案的特点在于灵活性和实践性。
教案的撰写需要根据具体的教学内容和学生的特点进行调整，以达到最佳的教学效果。
同时，教案的内容和步骤都具有可操作性，能够指导教师实际教学中的各个环节。
总结：通过本教案的撰写，教师能够更好地组织和规划教学内容，提高教学效果，满足各教育阶段的要求。
同时，教案的灵活性和实践性也能够帮助教师在实际教学中灵活应对各种情况，提高教学质量和效果。
实习记录(教案)(对外汉语)
第二步：生词结构写法：
从新学的生词中抽出：暖，雾，雷，凉的部首笔画教他们会正 确写生词并懂得查字典。例：暖：让学生举例哪些字是 “日”字旁，“明、 旧、早、目”等生词的写法。（10分钟）
第三步：课文部分（10分钟）
1、 出示PPT由老师把课文讲解一遍，让学生对课文有初步的了解。（3分钟）
汉语国际教育硕士专业学位
研究生实习记录
姓名
系（所）别
专业
级别16级
201年 月 日
实习记录（一）
实习 日期
2014年6月9日星期一天气晴
主 要 工 作 内 容
听课：
Topic:新学年的第一和第二天
Materials:幻灯片、词卡、轻松学汉语第3册
Prelection:（5分钟）
第1步：祈祷。环视全班，检查学生出勤状况、学生情绪状态及 桌椅摆放是否整齐。
第一步：祈祷+弟子规。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检
查学生是否准备好书本。
第二步：老师提问学生：你知道哪些季节？你喜欢哪个季节？你觉得今天
的天气怎么样？
用幻灯片依次出示几张四季的图片介绍照片： 这是春天，花开了、 树长 出叶子，我们穿外套。依次夏天、秋天、冬天。（10分钟）
Lesson Proper:（教学步骤）（45分钟）
第5步：复习课堂用语（已发给老师）
Less on Proper:
第一部分：（40）分钟
第1步：老师把准备的卡片分给学生，每位一张。学生不可以说卡 片中的生词，只能说
出能形容它的词或者做一些动作。
第2步：如果哪一组学生能猜到动作所表达出来的生词（五个种类 “人物、食物、饮料、
汉语国际教育硕士专业实习教学计划
汉语国际教育硕士专业实习教学计划引言：汉语国际教育发展迅猛，为了提高教学质量，培养专业化的教学人才，许多高校开设了汉语国际教育硕士专业。
为了使学生更好地掌握教学实践，提供实际操作的机会，这些硕士专业通常都会设置实习教学计划。
本文将详细论述汉语国际教育硕士专业实习教学计划的设计步骤、相关活动安排和教材使用。
一、教学主题的确定：在设计汉语国际教育硕士专业实习教学计划时，首先要确定教学主题，即实习教学的核心内容和目标。
教学主题应该紧密结合汉语国际教育专业的特点，突出语言教学和文化传播两个方面。
例如，可以围绕“汉语教学方法与技巧”、“教学设计与实施”、“文化交流与传播”等主题展开。
二、活动安排：在实习教学计划中，活动安排是一个关键环节。
首先，可以组织学生参与教学课堂的观摩和实习，让他们亲身体验教学过程，观察老师的教学方法和学生的学习情况。
其次，可以组织学生进行小组教学实践，让他们设计教学方案并上课，通过实际操作来提高教学技巧和能力。
还可以安排学生开展社区汉语教学，例如组织汉语角活动、举办文化讲座等，让学生参与社区服务，提高他们的实际应用能力。
三、教材使用：教材使用是实习教学计划中的重要组成部分。
教材的选择应该与教学主题相一致，同时要考虑到学生的实际情况和需求。
可以选择一些专门用于汉语国际教育教材，例如《汉语国际教育教程》、《实用汉语课堂教学》等。
此外，还可以引入一些真实的语言材料，例如新闻报道、电影片段等，以培养学生的听说能力和文化素养。
结语：汉语国际教育硕士专业实习教学计划设计是为了提高学生的教学能力和实践经验。
通过确定教学主题、安排相关活动和使用适当的教材，可以使学生在实践中不断成长和进步。
因此，高校应该充分重视实习教学计划，并加以改进和完善，以培养出更优秀的汉语国际教育人才。
国际汉语实践课堂教学(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和国际地位的不断提高，汉语在国际上的影响力日益增强。
越来越多的外国人对学习汉语产生了浓厚的兴趣。
为了满足这一需求，国际汉语教师肩负着传播中华文化的重任。
实践课堂教学作为国际汉语教学的重要组成部分，对于提高学生的汉语水平和实际运用能力具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨国际汉语实践课堂教学的方法与策略。
二、实践课堂教学目标1. 培养学生的汉语听、说、读、写能力，使他们在实际生活中能够运用汉语进行沟通。
2. 帮助学生了解中国文化，增强跨文化交际能力。
3. 激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
4. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
三、实践课堂教学方法1. 情境教学法情境教学法是指教师根据教学内容，创设与实际生活相贴近的语言环境，让学生在真实情境中运用汉语进行交流。
具体方法如下：（1）利用多媒体资源，如图片、视频、音频等，创设生动有趣的情境。
（2）组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在情境中运用汉语。
（3）开展户外教学，如参观博物馆、公园等，让学生在实际环境中感受汉语。
2. 任务型教学法任务型教学法是指教师根据学生的实际情况，设计一系列与生活相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用汉语。
具体方法如下：（1）设计贴近学生生活的任务，如购物、旅游、就医等。
（2）将任务分解成若干个小步骤，让学生逐一完成。
（3）引导学生进行合作学习，共同完成任务。
3. 项目教学法项目教学法是指教师将教学内容设计成一个或多个项目，让学生在完成项目的过程中学习和运用汉语。
具体方法如下：（1）设计具有挑战性的项目，如制作美食、设计服装等。
（2）将项目分解成若干个小环节，让学生逐一完成。
（3）鼓励学生进行创新，提高他们的实践能力。
4. 合作学习法合作学习法是指将学生分成若干小组，让他们在小组内进行交流、讨论，共同完成任务。
具体方法如下：（1）将学生分成4-6人的小组。
（2）每组选定一个组长，负责协调组内成员。
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汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案 2015 年 3 月 16 日(星期一)第 1 节实习学校教学指导教师（签字）：
教学内容及过程8、讲练结合法按照a o e i u ü，b p m f d t n l，以上声韵母拼合音节（如ba、bo、bi、bu等），先老师读学生听，再由老师领读学生跟读看着镜子对口型，再要求每一位同学按照位次读，学生齐读，学生自己对照镜子练习；并及时教授所学声母韵母品和所得音节的读音，随时将音节的发音与英语中发音区别（a o e i u ü大约用时10分钟；其他声母以及音节用时约20分钟；一共用时30分钟）
9、强化练习学习以上声韵母以及音节
方法：游戏法，辅助以小卡片，用时大约20分钟；
过程：将写有所学声母韵母的小卡片分别分发给学生，教师读预先写好的拼音并指出白板上的声母，要求学生给出相应的韵母，拿到正确韵母的同学举出卡片并读出拼音，再集体读，一段时间后要求学生自由交换手中的卡片，再进行练习；练习充分后收起韵母卡片，再将声母卡片分发给学生，进行同样的练习。
10声调的学习：一声，二声，三声，四声，辅助以演示文稿，用折线图以及手势以及英文释义表示声音的起伏，约15分钟。
过程：先以a的四个声调发音为例，进行讲解练习，再分别依次讲解练习前面所学音节的声调。
教师先读学生听，后教师领读学生跟读，在学生自己读一起读。
或者先请一位同学发音，由教师纠正再领读。
分别用a o e i u ü进行练习
（1）āáǎà、ōòǒó、ēéěè、īíǐì、ūúǔù、ǖǘǚǜ
（2）分别请每一位同学单独进行声调练习
11、简单汉字的学习
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、我、你、他、她、我们、你们、他们、她们、您、好
辅助以演示文稿，由拼音引出比较简单的汉字，并进行图片或者英文释义
教师领读学生跟读或者学生自己读，一共7-8分钟
12、总结复习
A、按照前面学习的顺序要求同学们自己读声母韵母以及声韵母拼合的音节
B、几个简单汉字的拼音读法
C、穿插小游戏
所用道具：正面写有所学几个汉字以及其拼音背面画有相应图片或者英文释义的卡片
教师举出正面要求学生读，并及时给出背面的释义，巩固其知识
15、布置作业：
1、复习拼音
2、熟读对话。