学校功能室管理人员人员考核方案
小学管理人员岗位管理考核细则范文
小学管理人员岗位管理考核细则范文考核目标：1. 教育管理过程的顺利实施；2. 教师队伍的专业发展；3. 校本资源的运用与开发；4. 学生综合素质的提升。
一、负责并推进校本课程的制定与实施。
根据学校的教育目标和特点，制定校本课程，明确课程结构和重点领域，并进行实施监督。
1.1 制定校本课程的能力：能够了解学校的特点和需求，协调教师团队，深入研究课程要求，制定具有实施可行性和课程完整性的校本课程。
1.2 监督校本课程的能力：能够定期对校本课程进行评估，检查并反馈教师的教学方案，并提供必要的指导与支持，确保校本课程顺利进行。
二、组织并完善教研活动。
积极组织教师参与教研活动，提升教师教育教学能力，促进教师专业发展。
2.1 组织教研活动的能力：能够根据教师的需求和教学目标，制定合理的教研计划，组织有效的教研活动，并落实教研成果的运用和推广。
2.2 支持教师专业发展的能力：能够为教师提供相关的培训和资源支持，定期进行评估和反馈，帮助教师完善教学设计，提高教学效果。
三、加强学校管理与教育服务。
建立规范的管理体系，促进学校管理的科学化和专业化，提供良好的教育服务。
3.1 管理体系建设的能力：能够根据学校的特点和需求，制定管理规章制度，明确管理职责，建立信息化管理平台，提高管理效能。
3.2 提供教育服务的能力：能够了解学生的需求和问题，提供适当的帮助和支持，协助教师解决教育教学中的疑难问题，提高教学质量。
四、建立有效的沟通与合作机制。
与各相关部门和家长建立良好的沟通与合作机制，增强学校与社会的联系，推动教育教学工作不断取得新的成效。
4.1 沟通与合作的能力：能够与教师、学生、家长等各方建立良好的沟通渠道，及时传达学校政策和要求，并能够理解和满足各方的需求与期望。
4.2 建立联系的能力：能够与各相关部门建立密切的联系，及时反馈学校的需求和问题，并积极寻求解决方案，促进学校与社会的合作与发展。
五、推动学校文化建设。
积极推动学校文化建设，营造积极向上的学习氛围，提高学生的综合素质。
小学管理人员岗位管理考核细则
小学管理人员岗位管理考核细则
小学管理人员岗位是一个非常重要的职位，要求具备一定的管理能力和教育经验。
以下是小学管理人员岗位的管理考核细则：
1. 专业知识能力考核
- 考察管理人员对小学教育相关法律法规、教育政策等国家规定的了解情况。
- 考察管理人员对小学课程设置、教学方法和评价方式等专业知识的掌握情况。
- 考察管理人员对小学学科、教材的内容和要求的了解程度。
2. 组织管理能力考核
- 考察管理人员对小学日常教育管理工作的组织能力和协调能力，包括班级管理、教师管理、学生管理等方面。
- 考察管理人员对教学计划和教学进度的制定和推进情况，能否有效组织教师进行教学工作。
- 考察管理人员对重要活动和会议的组织和管理能力，包括家长会、校本培训、学校活动等。
3. 沟通协调能力考核
- 考察管理人员与教师、家长、学生等各方的沟通能力和协调能力。
- 考察管理人员对教师团队的建设和管理能力，能否有效解决人际关系问题。
- 考察管理人员能否与家长和学生建立良好的沟通和联系，了解他们的需求和问题，并能提供有效的解决方案。
4. 教育教学质量考核
- 考察管理人员对教育教学质量的监督和评估能力，能否提出有效的改进措施。
- 考察管理人员对教师教学行为的指导和反馈能力，能否帮助教师提高教学水平。
- 考察管理人员对学生学习成绩和学情的跟踪和分析能力，能否及时发现问题并采取措施解决。
以上是小学管理人员岗位的管理考核细则，根据这些细则能够全面评估管理人员的能力和素质，从而提供针对性的培训和发展计划。
学校功能室管理制度[3]
![学校功能室管理制度[3]](https://img.taocdn.com/s3/m/6747f95d876fb84ae45c3b3567ec102de2bddf2d.png)
学校功能室管理制度一、总则为规范学校功能室的使用及管理，维护学校正常教育教学秩序和学校安全，订立本管理制度。
二、管理责任1.学校功能室的管理责任由学校行政部门承当，实在工作由设立功能室管理委员会负责。
2.功能室管理委员会由学校领导、教职工代表和同学代表构成，负责订立功能室的使用规范、安全管理措施和考核标准，并监督执行。
三、功能室的分类和用途1.功能室依照用途可分为教学功能室、试验功能室和活动功能室。
2.教学功能室包括教室、计算机室、图书馆等；试验功能室包括试验室、实训室等；活动功能室包括音乐室、美术室等。
四、功能室的使用规范1.功能室的使用需经过申请并获得批准，申请表须填写功能室名称、使用时间、使用人数、使用目的等必要信息，并由指定人员审批。
2.功能室的使用优先次序为教学需要>科研需要>同学活动需要。
3.功能室的使用时间应提前布置，并遵守规定的使用时间，严禁私自占用或超时使用。
4.功能室使用完毕后，应适时清理整理，恢复原状并关闭门窗，如有损坏或丢失设备等情况应适时报告。
5.功能室内禁止吸烟、饮食、乱扔垃圾等行为，严禁在功能室内从事违反公序良俗或违反法律法规的活动。
五、功能室安全管理措施1.功能室门窗应保持良好状态，确保开关快捷、完好，并定期检查维护，有发觉问题需适时报修。
2.功能室应配备必要的应急设备和安全设施，如灭火器、急救箱等，并定期检查保养。
3.功能室内应明确警示标识和安全出口，确保疏散通道畅通，不得堵塞或更改原有设施布局。
4.功能室内的电器设备应安装接地或漏电保护装置，定期检查电源接线、线路、插座等，确保用电安全。
5.功能室内的储存设备和学校财产应妥当保管，经过完整登记，如有发生丢失或损坏，应适时报告。
六、功能室使用考核标准1.功能室的使用考核标准包括：使用情况、安全管理、设备维护等方面。
2.使用情况方面，评估功能室的使用频率和使用效果，考核使用是否符合申请条件和使用规范。
3.安全管理方面，评估功能室的安全设施是否齐全、安全管理措施是否到位，考核是否存在安全隐患。
校园办公室卫生管理制度及考核办法
校园办公室卫生管理制度及考核办法一、校园办公室卫生管理制度1.整洁卫生责任（1）校园办公室负责人负有主要责任，定期检查和督促各工作人员保持办公室的卫生整洁。
（2）每位工作人员负责自己的办公桌、工位等卫生整洁，及时清理桌面的杂物、饮食残渣等。
（3）定期清洁办公室的地面、窗户、门等。
2.垃圾分类管理（1）设置垃圾分类桶，按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾进行分类投放。
（2）每日由专人负责清理垃圾，保持垃圾桶干净，并及时送至相关收集点。
3.办公用品管理（1）每位工作人员负责自己使用的办公用品，保持整洁并妥善存放。
（2）定期检查和清点办公用品，及时补充不足的用品，淘汰损坏的用品。
4.环境污染防控（1）严禁在办公室内吸烟、饮食，保持空气清新。
（2）保持办公室内的光线明亮，定期检查和更换灯泡等设施，维护正常使用状态。
5.定期清洁保养（1）定期组织办公室的大扫除活动，清洁墙壁、地面、窗户等，保持整洁。
（2）组织专业清洁人员对办公室的空调、卫生间等设施进行清洁保养，确保正常使用。
二、校园办公室卫生管理考核办法1.考核内容（1）办公室的整洁度，包括桌面、地面、墙壁等的干净程度。
（2）办公室内的垃圾分类情况，按照规定分类投放的程度。
（3）办公用品的管理情况，包括是否整齐、妥善存放等。
（4）办公室环境的污染情况，如是否有异味、灰尘等。
（5）定期清洁保养的情况，如是否按时进行大扫除等。
2.考核方法（1）定期进行随机检查，由相关人员进行现场评分。
（2）定期对员工进行问卷调查，了解员工对办公室卫生的满意度。
（3）每个月选出先进个人和先进集体，激励员工主动参与卫生管理工作。
3.考核结果与奖惩（1）考核结果公示，对不合格者进行批评教育，并要求其进行整改。
（2）对表现优秀的个人和集体进行表彰，可以给予奖励和奖金。
4.考核频率（1）每月进行一次随机检查，对办公室卫生进行评分。
（2）每季度进行一次问卷调查，了解员工对卫生管理工作的意见和建议。
学校功能室人员管理制度
一、目的为加强学校功能室的管理，提高功能室的使用效率，确保功能室的安全、有序、高效运行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校内所有功能室，包括实验室、图书室、阅览室、计算机室、音乐室、美术室、舞蹈室等。
三、人员职责1. 功能室管理员（1）负责功能室的日常管理，确保功能室的安全、整洁、有序；（2）负责功能室设备的维护、保养，定期检查设备运行状况；（3）负责功能室的使用登记、记录，对功能室的使用情况进行统计和分析；（4）负责组织功能室活动，提高功能室的使用效率；（5）负责对学生进行功能室使用培训，确保学生正确使用设备。
2. 功能室教师（1）负责组织功能室内的教学活动，保证教学质量；（2）负责指导学生使用功能室设备，确保学生安全；（3）负责功能室设备的维护、保养，发现问题及时报告管理员；（4）负责对功能室使用情况进行监督，确保功能室安全、有序。
四、管理制度1. 功能室开放时间（1）功能室开放时间应与学校作息时间相一致；（2）特殊情况下，功能室开放时间可进行调整，但需提前向学校领导报告。
2. 功能室使用规定（1）功能室设备仅供学校师生使用，严禁校外人员进入；（2）使用功能室设备时，需遵守设备操作规程，确保安全；（3）爱护功能室设备，不得随意损坏、丢弃；（4）使用功能室后，需将设备归位，保持功能室整洁。
3. 功能室设备管理（1）功能室设备应定期进行检查、维护、保养，确保设备正常运行；（2）功能室设备出现故障，应及时报告管理员，由管理员联系维修人员处理；（3）功能室设备更换、报废，需经学校领导批准。
4. 功能室安全管理（1）功能室管理员负责对功能室进行安全检查，确保功能室安全；（2）功能室内的电器设备使用，需遵守国家相关安全规定；（3）功能室内严禁吸烟、饮食、乱扔垃圾等行为。
五、考核与奖惩1. 对功能室管理员和教师进行定期考核，考核内容包括工作态度、工作效率、工作质量等；2. 对表现优秀的人员给予表彰和奖励；3. 对违反本制度的人员，视情节轻重给予批评教育或处分。
小学管理人员岗位管理考核细则
小学管理人员岗位管理考核细则一、岗位管理细则1. 协调教学工作。
确保教师按时上课，开展教育教学活动。
协调解决教学中出现的问题，提供必要的支持和指导。
2. 组织管理教师队伍。
落实教师的招聘、培训、考核和激励工作，建立和维护良好的师德师风，推动教师队伍的发展。
3. 管理学生行为。
制定学生行为规范，加强对学生的管理和指导，及时处理学生纪律问题，创造良好的学习环境。
4. 保障校园安全。
建立健全校园安全管理体系，制定应急预案，做好校园安全防范工作，切实保障师生的生命财产安全。
5. 推进教育改革。
积极参与教育改革工作，推动学校内涵发展和教育教学质量提升。
6. 落实教育政策。
贯彻执行国家和地方教育政策，确保学校各项工作的合法合规进行。
二、岗位管理工作要求1. 严格按照教育局和学校的工作要求，完成上级交办的各项任务。
2. 充分了解和熟悉学校的基本情况，熟悉学校的管理制度和运行机制。
3. 细心周到地做好教职工的管理工作，为教师们提供有益的指导和支持，激发他们的工作热情和创造力。
4. 善于沟通协调，处理各类矛盾和问题，确保学校的正常运转。
5. 关注学生的成长发展，及时发现和解决学生在学习和生活方面的问题，维护学生的权益。
6. 具备教育教学知识和管理技能，不断提升自己的业务水平和综合素质。
7. 具备较强的组织协调能力和团队合作精神，能有效地组织和管理学校各项工作。
8. 保持工作积极主动性和责任心，能够适应工作中的变化和压力。
三、岗位管理工作评估标准1. 教师教学工作管理情况。
包括教师授课情况、教学质量评估、课堂秩序管理等方面的综合评估。
2. 学生行为管理情况。
包括学生纪律情况、教育教学活动中学生行为表现等方面的评估。
3. 教师队伍管理情况。
包括教师培训参与度、师德师风建设、教师队伍稳定性等方面的评估。
4. 校园安全管理情况。
包括校园安全设施、应急预案制定和执行情况等方面的评估。
5. 教育改革推进情况。
包括参与教育改革工作、学校内涵发展情况等方面的评估。
学校功能室管理人员人员考核方案
XX学校各功能室考核功能室
管理员考核办法
一、考核领导小组：
组长:XXX
副组长：XXXXXX XXXXXX XXXXXX
成员：XXX XXX
二、考核对象：
学校全体功能室管理人员
三、考核内容:
功能室管理人员应做好以下几个方面的工作，学校也将就以下几个方面工作的完成情况对管理员老师进行年度考核:
1、能热爱本职工作,爱岗敬业，服从分工、团结协作。
2、管理员老师要圆满完成该教师岗位职责范围以内的工作要求。
综合考核以下几个方面的水平和能力
(1）、实验教学、活动指导等方面的水平
（2)、仪器图书的准备、维护、开发、教研等方面的能力（3）、帐册档案的建立、健全及规范管理等方面的水平
(4）、与任课教师的配合协调、实验的开出率以及仪器图书的周转率等. 3、考核的主要内容是事业心、工作的主动性、遵守劳动纪律方面. 四、考核办法：
1、教研组对照考核细则按月检查记录；
2、考核小组每学期初评，一学年总评.
3、通过看现场、看实物、查原始记录、召开学生座谈会和抽学生实验等方法,逐项量化评估计分,并按总分高低排列名次。
4、考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级五、奖惩：
1、对于完成岗位目标的管理员老师,成绩显著的管理员应给予表扬,参照绩效工资考核办法给予绩效奖励。
2、对不能完成岗位目标的管理员老师，要认真检查原因,属于工作责任心等问题要批评教育，参照绩效工资考核办法作相应的绩效扣除。
严重失职造成事故的要追究责任并给予一定的处分.
3、奖惩情况记入教师的业务档案,作为调资、晋级、评优的参考依据。
XXXX学校
2018年9月3日。
学校功能室人员管理制度
学校功能室人员管理制度第一章总则为了规范学校功能室人员的管理，保障学校功能室的正常运行，提高学校功能室人员的服务质量，制定本管理制度。
第二章学校功能室人员的组织管理1. 学校功能室人员的组织结构学校功能室人员一般分为管理员、工作人员和志愿者三类。
管理员负责功能室的日常管理和指导工作人员和志愿者的工作，工作人员负责具体业务的开展和服务，志愿者主要辅助工作人员开展活动和服务。
2. 学校功能室人员的招聘与选拔学校功能室人员的招聘与选拔应当按照学校相关规定进行，对于管理员和工作人员，应当进行面试和资格审核，对于志愿者，应当进行面试和培训。
3. 学校功能室人员的考核与激励学校功能室人员的考核应当定期进行，对于表现优秀的人员给予相应的奖励，对于表现差的人员给予相应的处罚。
第三章学校功能室人员的岗位管理1. 学校功能室人员的岗位设置学校功能室人员的岗位应当根据功能室的具体情况而定，一般包括管理员、工作人员和志愿者三类。
2. 学校功能室人员的职责分工管理员应当负责功能室的整体管理和指导工作人员和志愿者的工作；工作人员应当负责具体业务的开展和服务；志愿者主要辅助工作人员开展活动和服务。
3. 学校功能室人员的岗位培训学校功能室人员的岗位培训应当根据实际需要进行，包括业务培训、素质培训等。
第四章学校功能室人员的服务管理1. 学校功能室人员的服务宗旨学校功能室人员的服务宗旨是以学校师生的需求为导向，提供优质的服务。
2. 学校功能室人员的服务流程学校功能室人员的服务流程一般包括接待、咨询、指导等环节。
3. 学校功能室人员的服务标准学校功能室人员的服务标准应当符合学校相关规定，并且能够满足师生的需求。
第五章学校功能室人员的纪律管理1. 学校功能室人员的纪律要求学校功能室人员应当遵守学校的相关规定，严格执行学校的各项管理制度。
2. 学校功能室人员的着装要求学校功能室人员应当注意着装，保持整洁、得体、文明的形象。
3. 学校功能室人员的考勤管理学校功能室人员应当按时按量完成工作，不得迟到、早退和旷工。
学校功能室人员管理制度
第一章总则第一条为加强学校功能室的管理，提高资源利用率，确保功能室安全、有序、高效地运行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有功能室，包括实验室、图书馆、体育馆、音乐室、美术室、计算机室等。
第三条本制度旨在明确功能室人员职责，规范人员行为，提高服务质量，保障师生安全。
第二章人员配置第四条功能室人员配置应遵循以下原则：1. 人员配备合理，确保功能室正常运作；2. 人员具备相应的专业知识和技能；3. 人员工作态度端正，责任心强。
第五条功能室人员应包括以下岗位：1. 功能室管理员：负责功能室的日常管理工作；2. 功能室教师：负责功能室的教学、辅导和活动组织；3. 功能室技术人员：负责功能室设备的维护、保养和故障排除。
第三章职责与权限第六条功能室管理员职责：1. 负责功能室的环境卫生、设施设备的管理和维护；2. 负责功能室的钥匙管理，确保钥匙安全；3. 负责功能室的安全检查，发现安全隐患及时上报；4. 负责功能室的使用登记和记录；5. 负责功能室的规章制度制定和执行。
第七条功能室教师职责：1. 负责功能室的教学工作，确保教学质量；2. 负责功能室的活动组织和指导；3. 负责功能室的教学资源管理和更新；4. 负责与学生、教师、家长沟通，了解需求，提供优质服务。
第八条功能室技术人员职责：1. 负责功能室设备的安装、调试和维护；2. 负责功能室设备的保养和故障排除；3. 负责功能室设备的更新和技术升级；4. 负责功能室设备的安全检查，确保设备安全运行。
第四章管理与考核第九条功能室管理员应定期组织安全检查，确保功能室安全无隐患。
第十条功能室人员应严格遵守学校各项规章制度，不得擅自离岗、串岗。
第十一条功能室人员应定期参加业务培训，提高自身业务水平。
第十二条学校将对功能室人员进行定期考核，考核内容包括：1. 工作态度；2. 业务水平；3. 工作效率；4. 安全意识。
第五章附则第十三条本制度由学校教务处负责解释。
学校功能室制度管理
一、总则为了加强学校功能室的管理，确保功能室资源的合理利用和有效维护，提高教育教学质量，保障师生的生命财产安全，特制定本制度。
二、功能室的定义与分类1. 功能室是指学校为开展教育教学活动、科学研究、社会服务等功能而设置的专用场所，包括但不限于：实验室、图书馆、体育室、音乐室、美术室、心理咨询室等。
2. 功能室按用途分为：教学功能室、科研功能室、服务功能室。
三、功能室管理制度1. 功能室的管理人员应具备相应的专业知识和技能，熟悉功能室的管理规范和操作流程。
2. 功能室的使用实行预约制度，使用者需提前向管理部门提出申请，经批准后方可使用。
3. 功能室内的设备、设施应保持完好，如有损坏，应及时报告并按规定进行维修或更换。
4. 功能室内的物品应分类存放，保持整洁有序，定期进行清点，确保账实相符。
5. 功能室内的用电、用水、用气等设备，应按照相关规定使用，确保安全。
6. 功能室内的消防安全设施应保持完好，定期进行检查和维护。
7. 功能室内的安全出口、疏散通道应保持畅通，不得堆放杂物。
8. 功能室内的实验、教学等活动，应严格遵守操作规程，确保师生安全。
9. 功能室内的清洁卫生由管理人员负责，定期进行打扫和消毒。
10. 功能室内的设备、设施、物品等，未经批准不得擅自搬离。
四、功能室的使用与维护1. 功能室的使用者应爱护设备、设施，不得随意损坏。
2. 功能室内的设备、设施应定期进行维护保养，确保正常运行。
3. 功能室内的物品应定期进行盘点，如有遗失或损坏，使用者应承担相应责任。
4. 功能室内的实验、教学等活动，应按照规定进行，不得影响他人正常使用。
五、功能室的监督与考核1. 学校设立功能室管理小组，负责对功能室的管理工作进行监督和考核。
2. 功能室的管理人员应定期向管理小组汇报工作，接受检查和考核。
3. 功能室的管理工作应纳入学校年度工作考核，对表现优秀的管理人员进行表彰和奖励。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
功能室管理人员考核办法
XX〔2015〕93号XX小学关于制定各功能室管理人员考核办法的通知各处室、年级组：为了切实做好学校各功能室及教学仪器设备的管理和使用，经研究决定，特制定本办法，请遵照执行。
附件：1.XX小学关于对各功能室管理人员的考核办法2.XX小学功能室管理人员考核细则3.XX小学功能室管理人员考核表XX小学2015年10月11日附件1XX小学关于对各功能室管理人员的考核办法一、考核办法1.教务处对照考核细则按月检查记录；2.考核小组每学期总结一次。
3.通过看现场、看实物、查原始记录、召开学生座谈会和抽学生实验等方法，逐项量化评估计分，并按总分高低排列名次。
4.考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级二、考核对象功能室全体管理人员三、考核内容功能室管理人员应做好以下几个方面的工作，学校也将就以下几个方面工作的完成情况对管理员进行年度考核：1.能热爱本职工作，爱岗敬业，服从分工、团结协作。
2.管理员老师要圆满完成该教师岗位职责范围以内的工作要求。
综合考核以下几个方面的水平和能力。
(1)实验教学、活动指导等方面的水平。
(2)仪器图书的准备、维护、开发、教研等方面的能力。
(3)帐册档案的建立、健全及规范管理等方面的水平。
(4)与任课教师的配合协调、实验的开出率以及仪器图书的周转率等。
3.考核的主要内容是事业心、工作的主动性、遵守劳动纪律方面。
四、考核领导小组组长：副组长：成员：五、奖惩1.对于完成岗位目标的功能室管理员，成绩显著的应给予表扬，参照绩效工资考核办法给予绩效奖励。
2.对不能完成岗位目标的功能室管理员，要认真检查原因，属于工作责任心等问题要批评教育，参照绩效工资考核办法作相应的绩效扣除。
严重失职造成事故的要追究责任并给予一定的处分。
3.奖惩情况记入教师的业务档案，作为调资、晋级、评优的参考依据。
附件2数学科学仪器室、实验室管理员考核细则1.严格执行上级和学校有关实验室的工作要求，遵守各项规章制度。
2.熟悉各类仪器、设备、器材的规格、构造、性能、工作原理、使用方法及保管常识，掌握维修保养的基本技能，排除一般故障。
小学功能室管理及使用实施方案
小学功能室管理及使用实施方案一、功能室管理方案：1. 功能室预约制度：- 将功能室预约制度公告在校内网或特定平台，包括功能室可预约时间段、预约方式等信息。
- 学生、教师可提前一周内的时间段通过在线预约系统预约功能室使用时间。
- 预约成功后，系统将发送预约确认通知，预约人需提前到办公室领取功能室使用钥匙。
2. 功能室使用管理：- 功能室的使用由指定的老师或工作人员进行管理，负责检查功能室设施的完好性。
- 使用功能室的人员需在指定的时间段内使用，并在使用完毕后按时离开。
- 功能室使用期间必须保持安静，不得扰乱他人正常学习或工作。
3. 功能室设施维护：- 每学期开始前对功能室设施进行检查，如有损坏或需要维修的设备，及时上报并修复。
- 对使用功能室的人员进行提示和教育，要求爱护设施、遵守使用规定，保持室内的卫生和整洁。
- 配备专门的保洁人员，定期对功能室进行打扫、清洁。
二、功能室使用实施方案：1. 设定功能室使用时间段：- 将功能室使用时间段分为上午、下午和晚上，每个时间段可独立预约。
- 上午：8:00-12:00；下午：14:00-18:00；晚上：19:00-21:00。
2. 功能室使用流程：- 申请预约：通过在线预约系统选择功能室、时间段，并填写使用目的。
- 审批预约：由功能室管理员审核申请，确认是否冲突或超过使用限制。
- 预约确认：预约成功后，系统将发送预约确认通知，预约人需于预约时间前往办公室领取功能室使用钥匙。
- 功能室使用：持钥匙进入功能室，使用期间保持安静、整洁，按时结束使用并归还钥匙。
3. 使用注意事项：- 功能室仅供学生和教师使用，非功能室成员需经过特别授权。
- 功能室内禁止吸烟、饮食，禁止带宠物进入。
- 使用功能室期间，不得随意搬动设备、器材，如有需要应提前获得管理员同意。
- 功能室使用后应清理整理干净，卫生清洁交由专门的保洁人员负责。
以上为小学功能室管理及使用实施方案，旨在规范和管理功能室的预约和使用，确保学校功能室的有效利用和设施的保护。
功能室组织机构及管理人员职责
功能室组织机构及管理人员职责功能室组织机构及办理人员职责一、组织机构组长：XXX副组长：XXX成员：张学仕卢茂健薛德荣曹静李泽张君臆李富荣杨天麟二、主要本能机能及工作职责1、执行上级教育技术装备办理部门的有关规定和要求，制定学校教育技术装备办理制度，拟定教育技术装备办理计划，总结年度教育技术装备办理工作，制定实验室、图书馆、音乐室、美术室、远程、电教、体育保管等专用场所的办理、使用规章制度。
2、协助学校做好学校各类装备建设的规划，提出每年度教学仪器、设备添置计划，经学校审批后组织落实，按照上级要求做好仪器、设备的采购与验收工作，做好各类数据的填报工作。
3、组织好专兼职人员工作的检查、评估与考核，安排有关办理人员的进修与学习。
4、加强各功能室的常规办理，科学规范地办理各种仪器设备图书等，配合师生提高使用率、借阅率，加强信息设备和校园网的办理和利用，做好保障工作，充分发挥各种装备资源在学科教学中的作用。
5、有目的有计划地组织教师教育技术应用能力的培训，总结经验，交流学习，提高学校教育技术装备应用水平。
功能室办理人员职责2015-09-03 9:17 | #2楼多媒体办理人员职责管-理-员：_________一、认真贯彻教育方针，遵守知识产权的法律法规。
协助学校制定本校多媒体教育发展规划和实施方案。
二、建立建全各种规章制度，实施现代化教育办理，完善远程教育工作档案。
三、要爱护多媒体教育设备，熟悉设备性能，使用及保养维护方法，能排除设备一般故障。
四、每天上班要打扫工作间环境卫生，保持工作室设备、地面卫生干净和整洁。
五、每天上下班及时开机、关机，下班要切断电源，关好门窗。
六、要认真执行学校制定的多媒体教育教学计划，及时收集下载、刻录多媒体教学资源信息节目，确保多媒体设备能正常使用。
七、要积极配合学校，协助教师利用远程教育手段完成继续教育任务，提高教育教学能力。
八、认做好“三防”工作（即防火、防盗、防尘）。
小学科学功能室管理制度
一、总则为加强小学科学功能室的管理，提高科学教育质量，培养小学生科学素养，特制定本制度。
二、功能室设置1. 功能室设置应遵循科学性、实用性、安全性原则，符合国家有关标准和规范。
2. 功能室应具备以下基本设施：实验桌椅、实验器材、教学设备、图书资料、安全防护用品等。
三、功能室管理制度1. 功能室管理人员职责（1）负责功能室的日常管理，确保功能室设施、设备完好。
（2）负责功能室的安全、卫生、整洁，定期进行消毒、通风。
（3）负责功能室的钥匙管理，确保钥匙使用安全。
（4）负责功能室的使用记录，及时反馈使用情况。
2. 功能室使用规定（1）功能室开放时间：根据学校作息时间安排，确保功能室在规定时间内开放。
（2）功能室使用预约：教师需提前向管理人员预约功能室，并说明使用时间、人数、实验内容等。
（3）功能室使用规范：a. 使用功能室时，需穿着实验服，佩戴实验帽，确保安全。
b. 严格按照实验操作规程进行实验，不得随意更改实验内容。
c. 实验结束后，需将实验器材、实验桌椅等恢复原状，保持功能室整洁。
d. 不得在功能室内大声喧哗、乱扔垃圾、损坏设施设备。
e. 未经允许，不得将个人物品带入功能室。
3. 功能室设备管理（1）功能室设备应定期检查、维护，确保正常运行。
（2）实验器材、教学设备应分类存放，便于查找、使用。
（3）实验器材、教学设备如有损坏，应及时报修或更换。
4. 功能室图书资料管理（1）图书资料应分类存放，便于查找、借阅。
（2）图书资料借阅需登记，按时归还。
（3）图书资料不得随意借出功能室外。
5. 功能室安全与卫生管理（1）功能室应定期进行安全检查，消除安全隐患。
（2）功能室应保持通风、清洁，定期消毒。
（3）功能室管理人员应定期对使用功能室的学生进行安全教育。
四、功能室考核与评价1. 功能室管理人员考核（1）定期对功能室管理人员进行考核，包括工作态度、业务能力、管理效果等方面。
（2）考核结果作为管理人员评优、晋升的重要依据。
学校各功能室考核细则
学校各功能室考核细则背景学校各功能室是学生学习和生活的重要场所，为了保障室内设施的完整性、维护室内卫生和提高功能室的使用效率，需要对各功能室进行考核，以科学、合理的标准评估各室的使用情况，进而采取一系列措施保证各室的正常运转和维护。
考核标准设施完整性各功能室应按照相关规定保持各项设施完整无损，若有设施毁损应及时维修或更换。
考核内容包括但不限于：•门窗是否完好•地面是否平整、无裂缝•桌椅是否稳固、无缺损•大型器材是否正常运转、缺损是否修复或更换•空调、照明、插座等是否正常使用卫生状况各功能室应保持清洁、整洁、干燥，注意环境卫生，切勿破坏环境卫生。
考核内容包括但不限于：•地面无杂物、无脏污•墙面无涂鸦、无粘贴物、无脏污、无斑点•桌椅台面干净、无脏污•空气新鲜、无异味•卫生间无脏污、水、电正常使用使用效率各功能室应保证使用效率，积极维护相应设施，保证使用的公平、合理。
考核内容包括但不限于：•使用时间是否合理安排•使用者是否按规定使用、顺序使用•使用者是否按规定保护设施、保证安全、节约能源•使用者是否及时反馈问题、及时修复故障考核流程1.安排检查人员，各功能室对应教学楼、办公楼、实验楼的管理员、专责人员等负责组成考评小组。
2.各功能室每学期进行一次全面考核，每月进行一次随机抽查，并做出考核结果。
3.考评小组对考核结果进行综合评定，及时处理查出的问题并给予落实整改。
4.对于考核不合格的功能室，相关部门需及时协助处理，以便功能室能够在最短时间内得到及时修复、维护，保证正常使用。
结语通过对各功能室的考核，可以及时发现、解决潜在问题，促进各功能室持续发展，推动学校各项事业的进一步完善。
不定时进行考核和评估，也可以提醒大家维护潜在的问题。
学校功能室管理制度细则
一、总则1. 为规范学校功能室的管理和使用，保障教育教学活动的顺利进行，提高资源利用率，特制定本细则。
2. 本细则适用于我校所有功能室，包括但不限于多媒体教室、实验室、图书室、体育室、音乐室等。
二、功能室管理制度1. 功能室管理人员职责（1）负责功能室的日常管理工作，确保功能室设备完好、整洁、安全。
（2）负责功能室设备的维护、保养和更新，确保设备正常运行。
（3）负责功能室的使用登记、借还手续和归档管理。
（4）负责功能室的安全防范工作，定期检查安全隐患，确保师生安全。
2. 功能室使用规定（1）使用功能室，必须提前向管理部门提出申请，经同意后，由管理员统一安排使用。
（2）使用功能室时，应遵守相关操作规程，爱护设备，不得随意拆卸、损坏。
（3）学生使用功能室，必须在任课教师的带领下方可进入，并服从教师管理。
（4）功能室使用完毕后，应及时关闭设备，保持室内整洁，不得随意堆放杂物。
3. 功能室设备管理（1）功能室设备应按照配备标准和教学要求进行申购，保证教学正常进行。
（2）功能室设备入库，要凭单据及时登记，做好账册管理，每年年底调整一次，做到账务相符。
（3）功能室设备原则上不向校外出借。
特殊情况必须经学校主管部门批准，办理手续，并按时归还。
（4）日常管理中，做好防潮、防霉工作。
定期保养、及时维修。
如有损坏，应及时填写损坏报告单，按有关规定报损。
4. 功能室安全制度（1）功能室管理人员要定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备，确保其正常运行。
（2）下班前关闭水、电总开关和门窗，确保功能室安全。
（3）非实验室工作人员不得进入实验室，严格执行安全操作规程。
（4）实验室内要经常保持清洁卫生，每天上下班应进行清扫整理，桌柜等表面应每天用消毒液擦拭，保持无尘，杜绝污染。
三、奖惩措施1. 对认真履行职责、管理有方的功能室管理人员给予表彰和奖励。
2. 对违反本细则，造成设备损坏、安全事故等后果的个人，将依法追究责任。
四、附则1. 本细则由学校教务处负责解释。
学校功能室管理制度及方案
一、概述为规范学校功能室的管理，提高功能室的使用效率，确保师生安全和教育教学质量，特制定本制度及方案。
二、管理制度1. 功能室定义功能室是指学校内用于教学、科研、实践、培训、活动等专门用途的房间或场所，包括实验室、图书馆、体育馆、音乐教室、美术教室等。
2. 功能室管理职责（1）学校管理部门负责制定功能室管理制度，并对制度执行情况进行监督检查。
（2）功能室负责人负责本室的管理工作，包括设备维护、环境卫生、安全管理等。
（3）教师和学生应遵守功能室管理规定，合理使用功能室设备。
3. 功能室使用规定（1）功能室使用前，需向功能室负责人提出申请，经批准后方可使用。
（2）使用功能室时，应爱护设备，不得随意搬动、损坏。
（3）使用功能室后，应及时清理场地，保持室内整洁。
（4）功能室设备使用过程中，如出现故障，应及时报告功能室负责人，并等待维修。
4. 功能室安全管理（1）功能室负责人应定期检查设备安全性能，确保设备安全可靠。
（2）使用功能室时，应遵守操作规程，注意安全。
（3）严禁在功能室内吸烟、饮酒、赌博等违法活动。
（4）如发生安全事故，应立即采取措施，并报告学校管理部门。
三、管理方案1. 设立功能室管理小组由学校管理部门、功能室负责人、教师代表和学生代表组成功能室管理小组，负责功能室的管理工作。
2. 制定功能室使用计划根据学校教学、科研、实践等需求，制定功能室使用计划，确保功能室高效、合理地使用。
3. 加强功能室设备维护定期对功能室设备进行检查、保养和维修，确保设备正常运行。
4. 开展功能室安全培训定期对教师和学生进行功能室安全培训，提高安全意识。
5. 建立功能室使用记录对功能室使用情况进行详细记录，包括使用时间、使用人员、设备使用情况等，以便于管理和监督。
6. 开展功能室检查评比定期对功能室进行自查和评比，表彰先进，改进不足。
四、附则1. 本制度及方案自发布之日起施行。
2. 本制度及方案由学校管理部门负责解释。
教学管理人员考核标准
教学管理人员考核标准教学管理人员是学校教学工作的重要组成部分，他们的工作直接关系到学校的教学质量和教学秩序。
因此，建立科学合理的教学管理人员考核标准对于提高教学管理人员的素质和水平具有重要意义。
下面，我们将从教学管理人员的职责、能力、业绩等方面，提出教学管理人员考核标准。
首先，教学管理人员应具备较强的组织管理能力。
他们需要能够有效地协调各项教学工作，合理分配资源，提高教学效率。
其次，教学管理人员应具备较强的沟通协调能力。
他们需要能够与教师、学生、家长等各方面有效沟通，解决各类问题，维护校内秩序。
再次，教学管理人员应具备较强的教学管理能力。
他们需要能够根据学校实际情况，制定科学的教学管理方案，提高教学质量。
最后，教学管理人员应具备较强的服务意识和团队合作精神。
他们需要能够为教师和学生提供优质的服务，与同事和上级密切合作，共同促进学校的发展。
在教学管理人员的考核标准中，应该包括教学管理人员的工作业绩考核。
教学管理人员的工作业绩考核应该包括教学管理工作的完成情况、教学管理工作的效果、教学管理工作的创新等方面。
同时，还应该包括教学管理人员的能力考核。
教学管理人员的能力考核应该包括组织管理能力、沟通协调能力、教学管理能力、服务意识和团队合作精神等方面。
为了确保教学管理人员考核标准的科学性和公正性，应该建立健全的考核机制。
教学管理人员的考核应该由学校领导班子牵头组织，各部门和教师代表参与，采取多种方式多角度进行考核，确保考核结果的客观性和公正性。
同时，应该建立健全的考核奖惩机制，对考核结果优秀的教学管理人员给予表彰和奖励，对考核结果不理想的教学管理人员给予指导和帮助。
总之，建立科学合理的教学管理人员考核标准对于提高教学管理人员的素质和水平具有重要意义。
我们要从教学管理人员的职责、能力、业绩等方面出发，建立完善的考核标准，确保教学管理人员的工作能够更好地为学校的发展服务。
中心学校功能室管理制度
第一章总则第一条为加强我校功能室的管理，确保教学、科研、培训等活动的正常开展，提高资源利用效率，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有功能室，包括实验室、图书馆、多媒体教室、体育器材室等。
第三条功能室管理应遵循“规范、高效、安全、节约”的原则。
第二章管理职责第四条功能室管理员为功能室的第一责任人，负责本功能室的日常管理工作。
第五条管理员职责：1. 负责制定本功能室的管理制度和操作规程，并组织实施；2. 负责功能室设备的维护、保养和更新；3. 负责功能室的安全、卫生、消防等管理工作；4. 负责功能室的使用登记、设备使用情况统计等工作；5. 负责对功能室使用人员进行指导和培训。
第三章使用规定第六条功能室的使用应遵循以下规定：1. 使用功能室必须提前向管理员提出申请，经批准后方可使用；2. 使用功能室时，应遵守操作规程，爱护设备，不得随意更改设备设置；3. 功能室使用完毕后，应关闭所有设备，保持室内整洁；4. 功能室内的设备、器材不得擅自拿出室外使用；5. 功能室内的物品不得随意丢弃，保持室内卫生。
第七条功能室使用人员应遵守以下规定：1. 进入功能室必须遵守相关规定，服从管理员的管理；2. 使用功能室设备时，必须经过管理员同意，并按照操作规程操作；3. 使用功能室设备后，应及时关闭设备，确保安全；4. 使用功能室设备过程中，如发现设备故障，应及时报告管理员；5. 使用功能室设备时，应爱护设备，不得损坏。
第四章安全管理第八条功能室安全管理应遵循以下规定：1. 管理员负责对功能室进行定期安全检查，确保设备、器材安全；2. 功能室应配备必要的消防器材，并定期检查、更换；3. 功能室内的用电设备应严格按照规定使用，确保用电安全；4. 功能室内的物品应摆放整齐，不得堆放易燃、易爆等危险物品；5. 功能室内的通风、照明、防潮、防尘等措施应得到有效保障。
第五章考核与奖惩第九条学校对功能室管理员的工作进行定期考核，考核内容包括：工作态度、工作效率、安全管理、设备维护等方面。
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XX学校各功能室考核功能室
管理员考核办法
一、考核领导小组：
组长：XXX
副组长：XXX XXX XXX XXX XXX XXX
成员：XXX XXX
二、考核对象：
学校全体功能室管理人员
三、考核内容：
功能室管理人员应做好以下几个方面的工作，学校也将就以下几个方面工作的完成情况对管理员老师进行年度考核：
1、能热爱本职工作，爱岗敬业，服从分工、团结协作。
2、管理员老师要圆满完成该教师岗位职责范围以内的工作要求。
综合考核以下几个方面的水平和能力
(1)、实验教学、活动指导等方面的水平
(2)、仪器图书的准备、维护、开发、教研等方面的能力 (3)、帐册档案的建立、健全及规范管理等方面的水平
(4)、与任课教师的配合协调、实验的开出率以及仪器图书的周转率等。
3、考核的主要内容是事业心、工作的主动性、遵守劳动纪律方面。
四、考核办法：
1、教研组对照考核细则按月检查记录；
2、考核小组每学期初评，一学年总评。
3、通过看现场、看实物、查原始记录、召开学生座谈会和抽学生实验等方法，逐项量化评估计分，并按总分高低排列名次。
4、考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级五、奖惩：
1、对于完成岗位目标的管理员老师，成绩显著的管理员应给予表扬，参照绩效工资考核办法给予绩效奖励。
2、对不能完成岗位目标的管理员老师，要认真检查原因，属于工作责任心等问题要批评教育，参照绩效工资考核办法作相应的绩效扣除。
严重失职造成事故的要追究责任并给予一定的处分。
3、奖惩情况记入教师的业务档案，作为调资、晋级、评优的参考依据。
XXXX学校
2018年9月3日。