幼儿园建筑设计案例分析：瑞典sjotorget幼儿园、泰国肯辛顿幼儿园 15页PPT
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
瑞典斯德哥尔摩Sjotorget幼儿园：旨在创造一个俏皮的环境，鼓励和激发孩子 的创造力
建筑师: Rotstein Arkitekter 地点：瑞典，斯德哥尔摩 团队负责人：Anders Rotstein 设计团队：Katarina Bukowska, Mans Elander, Jonas Hesse, Petter Forsberg, Rickard Rotstein 年份：2019 摄影：Ake E:son Lindman
Code of this report | 1
建筑形态：幼儿园位于住宅单元底层，形状为规则的矩形拼接
>来自建筑师的话：Rotstein建筑在斯德哥尔摩新造的住宅单元内的底层设计了一个幼儿
园。 我们设想这会是一个设计过的充满童趣环境，鼓励激发孩子创造力的空间。这个入口位于 幼儿园中央，中央拥有非常充足的自然光，在整个楼里都有良好的视线。 >入口空间穿越两个画室，每个画室都有两个连通的小组房间。所有小组房间都有三扇面向室 外走道的窗户：一扇比较低，一扇高，还有一扇比其他两扇大。这些凌乱布置的窗户为路过的 人提供从室外观看室内活动机会，这样还活跃了街道。小组房间之间的窗户在幼儿园内部打开。
天窗
玻璃墙的多处使用让每个房间采光更好，并且能满足孩子们的童趣，更好的观察室 外，室内栅栏式的墙体，也利于通风采光； 由于卫生间位于建筑内部，进深太大，所以需要天窗补充光源，美观又实用；
Code of this report | 12
景观设计：追求自然的景观布局和设计
绿化景观：绿植是幼儿园最好的装饰，但 是它并没有抢了建筑的风头； 色彩景观：白色基调为主，通透的玻璃门 窗，在门、窗和墙壁上拼接原木饰面，构建 最自然的色彩景观；
Code of this report | 7
建筑形态：幼儿园为围合体的空间形态，主体建筑采用叠加和重复的体形变化 方式构成，柔和的空间界限，视觉上避免了锐角空间的锋利直硬感
幼儿园一共两层，二层由两个自由形状的建筑体叠加在一层之上，而后扭 曲而成，打造了一个垂悬于上的臂悬结构，再建筑入口形成向外悬挑的类似 雨廊的造型； 室内外圆相切，互相呼应，实现了几何上的联系和交通方式，既增添了趣 味性，也有较强的方向暗示； >幼儿园的教室虽然是封闭的，但并没有将外面的景色隔绝在外，透明的曲线 玻璃墙成为室内外的分割，让孩子们时刻被自然包围；
Code of this report | 2
功能分区：入口位于幼儿园中央，北部沿街集中布置教学区和活动区，西部为 办公区、厨房等
入口
Code of this report | 3
楼梯设计：雕塑形态的楼梯
雕塑形态的楼梯：楼梯变成平行活动空间。 这也可以被 做成一个座舱，瞭望塔，森林，岩洞，平台。 往下走时 楼梯变宽，变成一个类似剧场的空间。这是一天当中完 美的玩耍区域。一个更安静和更加暗的房间在楼梯底下 被创造出来：一个秘密藏身点。
具有强烈反光的玻璃门窗成为空间的导向标 识； 校舍空间不大，木质栅栏既能分割空间，又 不会阻碍视线，孩子们在这个毫无阻挡的空间 里能够感受到极大的自由，不约束、不束缚的 环境意在激发孩子们的无限想象力；
Code of this report | 11
采光：运用天窗、玻璃幕墙和木质栅栏形成采光体系，兼顾实用性和美观性
墙体使用木材饰面，白色粉刷， 玻璃沿曲线布置，使墙面富于 变化，具有趣味性，符合儿童 审美，缓解小孩子的视觉压力， 营造轻松和谐的氛围；
针对幼儿的身体尺度设计了小门和鞋架，方便 小孩使用，增加了趣味性；
使用镜子延展了空间，同时也成为幼儿的游戏 道具之一；
Code of this report | 14
更多精品资源请访问
docin/sanshengshiyuan doc88/sanshenglu
Code of this report |Βιβλιοθήκη Baidu5
空间感营造：许多单元都被设计成多用途的，举例来说，储藏单元被做进墙体 ，好像一个个彩色小格，对儿童来说又是一些山洞和玩耍的小屋
一些室内设计预算被花在增强建筑品质和独特空间感上。利用内置储存单元和 小格是非常省空间的。 将房间头顶空间最大化产生了很大的不同，特别是营造 出一个良好的声学环境。Sjotorget是Rotstein建筑所创造的幼儿园，他作为开 发商JM在斯德哥尔摩Liljeholmskajen新居住区楼盘开发的一部分，是由同样的 的建筑师设计的。
二层围栏
二层小露台
Code of this report | 9
色彩运用：取自自然的最和谐的色彩搭配，但就幼儿园整体设计而言，色彩搭 配过于稳重，缺少了欢快活泼的色彩元素
Code of this report | 10
空间感营造：尽量避免实体墙出现，以格栅和玻璃取代实体墙，既能分割空间 ，又不会因为阻隔视线而给人以空间狭小之感，同时有利于采光
Code of this report | 6
曼谷肯辛顿国际幼儿园：旨在探寻一种儿童游戏空间的新视角，使孩子有更多 的机会根据他们的想象力使用这些空间
建筑师：Plan Architect建筑事 务所 地点：泰国，曼谷 面积：2,270平方米 规模：9班 年份：2019年 摄影： Ketsiree Wongwan 结构工程师： Prawit Phanwiroj 系统工程师：计划工程有限公司 （Plan Engineering Co.,Ltd） 承包商： Aekachai Aimsirikullamit
Code of this report | 4
色彩运用：其公共区域是特定的黄颜色，而其他区域则各有特定的颜色
> 酷爱黄色：表示依赖心较强， 宁愿一辈子扮演小孩子的角色； > 爱好蓝色：具有老大或自私欲 的意思； > 喜欢红色：性格较为刚烈、喜 欢惹是生非，且感情丰富； > 喜欢粉色：除了象征着充满爱 心之外也意味这个孩子具有高度 的审美观、幽雅、柔顺及体贴； > 如果小孩子酷爱紫色、黑色、 橄榄绿、墨蓝等深色系列时，就 得探究其心理背景了，因为其中 有很多是属于心理疾病患者。 > 孩子对于色彩的偏好与执着并 不是与生俱来的，有时可能是被 父母塑形的结果，有的则是因父 母的教育方式直接影响孩子的心 理所致。
借景：停车场成功的借用了活动场地 的树荫，形成了停车场特有的景观环境；
草坪：操场上的草坪被设计成内外环 形式，中间则是小小的跑道，小巧的操 场搭配郁郁葱葱的绿色，使其化身为游 乐场所，激发孩子们的运动热情；
Code of this report | 13
细节设计：针对幼儿的心理特性和偏好习惯进行细节设计，以和谐、有趣、轻 松的氛围营造为设计要点，充分体现人性关怀
Code of this report | 8
功能分区：各单元围绕交通中心布置，便于人员疏散和管理
小操场
跑道
交通中心
办公室
1
两班共用存储间 和卫生间
入口
停车场
将幼儿园的入口设置在停车场内，使 长方形停车场自然成为外部街道和幼儿 园内部空间之间的过渡空间； 各单元围绕交通中心布置，便于人员 疏散和管理； 办公室布置在靠近入口的地方，离中 心大厅比较近，方便幼儿园的综合管理；
建筑师: Rotstein Arkitekter 地点：瑞典，斯德哥尔摩 团队负责人：Anders Rotstein 设计团队：Katarina Bukowska, Mans Elander, Jonas Hesse, Petter Forsberg, Rickard Rotstein 年份：2019 摄影：Ake E:son Lindman
Code of this report | 1
建筑形态：幼儿园位于住宅单元底层，形状为规则的矩形拼接
>来自建筑师的话：Rotstein建筑在斯德哥尔摩新造的住宅单元内的底层设计了一个幼儿
园。 我们设想这会是一个设计过的充满童趣环境，鼓励激发孩子创造力的空间。这个入口位于 幼儿园中央，中央拥有非常充足的自然光，在整个楼里都有良好的视线。 >入口空间穿越两个画室，每个画室都有两个连通的小组房间。所有小组房间都有三扇面向室 外走道的窗户：一扇比较低，一扇高，还有一扇比其他两扇大。这些凌乱布置的窗户为路过的 人提供从室外观看室内活动机会，这样还活跃了街道。小组房间之间的窗户在幼儿园内部打开。
天窗
玻璃墙的多处使用让每个房间采光更好，并且能满足孩子们的童趣，更好的观察室 外，室内栅栏式的墙体，也利于通风采光； 由于卫生间位于建筑内部，进深太大，所以需要天窗补充光源，美观又实用；
Code of this report | 12
景观设计：追求自然的景观布局和设计
绿化景观：绿植是幼儿园最好的装饰，但 是它并没有抢了建筑的风头； 色彩景观：白色基调为主，通透的玻璃门 窗，在门、窗和墙壁上拼接原木饰面，构建 最自然的色彩景观；
Code of this report | 7
建筑形态：幼儿园为围合体的空间形态，主体建筑采用叠加和重复的体形变化 方式构成，柔和的空间界限，视觉上避免了锐角空间的锋利直硬感
幼儿园一共两层，二层由两个自由形状的建筑体叠加在一层之上，而后扭 曲而成，打造了一个垂悬于上的臂悬结构，再建筑入口形成向外悬挑的类似 雨廊的造型； 室内外圆相切，互相呼应，实现了几何上的联系和交通方式，既增添了趣 味性，也有较强的方向暗示； >幼儿园的教室虽然是封闭的，但并没有将外面的景色隔绝在外，透明的曲线 玻璃墙成为室内外的分割，让孩子们时刻被自然包围；
Code of this report | 2
功能分区：入口位于幼儿园中央，北部沿街集中布置教学区和活动区，西部为 办公区、厨房等
入口
Code of this report | 3
楼梯设计：雕塑形态的楼梯
雕塑形态的楼梯：楼梯变成平行活动空间。 这也可以被 做成一个座舱，瞭望塔，森林，岩洞，平台。 往下走时 楼梯变宽，变成一个类似剧场的空间。这是一天当中完 美的玩耍区域。一个更安静和更加暗的房间在楼梯底下 被创造出来：一个秘密藏身点。
具有强烈反光的玻璃门窗成为空间的导向标 识； 校舍空间不大，木质栅栏既能分割空间，又 不会阻碍视线，孩子们在这个毫无阻挡的空间 里能够感受到极大的自由，不约束、不束缚的 环境意在激发孩子们的无限想象力；
Code of this report | 11
采光：运用天窗、玻璃幕墙和木质栅栏形成采光体系，兼顾实用性和美观性
墙体使用木材饰面，白色粉刷， 玻璃沿曲线布置，使墙面富于 变化，具有趣味性，符合儿童 审美，缓解小孩子的视觉压力， 营造轻松和谐的氛围；
针对幼儿的身体尺度设计了小门和鞋架，方便 小孩使用，增加了趣味性；
使用镜子延展了空间，同时也成为幼儿的游戏 道具之一；
Code of this report | 14
更多精品资源请访问
docin/sanshengshiyuan doc88/sanshenglu
Code of this report |Βιβλιοθήκη Baidu5
空间感营造：许多单元都被设计成多用途的，举例来说，储藏单元被做进墙体 ，好像一个个彩色小格，对儿童来说又是一些山洞和玩耍的小屋
一些室内设计预算被花在增强建筑品质和独特空间感上。利用内置储存单元和 小格是非常省空间的。 将房间头顶空间最大化产生了很大的不同，特别是营造 出一个良好的声学环境。Sjotorget是Rotstein建筑所创造的幼儿园，他作为开 发商JM在斯德哥尔摩Liljeholmskajen新居住区楼盘开发的一部分，是由同样的 的建筑师设计的。
二层围栏
二层小露台
Code of this report | 9
色彩运用：取自自然的最和谐的色彩搭配，但就幼儿园整体设计而言，色彩搭 配过于稳重，缺少了欢快活泼的色彩元素
Code of this report | 10
空间感营造：尽量避免实体墙出现，以格栅和玻璃取代实体墙，既能分割空间 ，又不会因为阻隔视线而给人以空间狭小之感，同时有利于采光
Code of this report | 6
曼谷肯辛顿国际幼儿园：旨在探寻一种儿童游戏空间的新视角，使孩子有更多 的机会根据他们的想象力使用这些空间
建筑师：Plan Architect建筑事 务所 地点：泰国，曼谷 面积：2,270平方米 规模：9班 年份：2019年 摄影： Ketsiree Wongwan 结构工程师： Prawit Phanwiroj 系统工程师：计划工程有限公司 （Plan Engineering Co.,Ltd） 承包商： Aekachai Aimsirikullamit
Code of this report | 4
色彩运用：其公共区域是特定的黄颜色，而其他区域则各有特定的颜色
> 酷爱黄色：表示依赖心较强， 宁愿一辈子扮演小孩子的角色； > 爱好蓝色：具有老大或自私欲 的意思； > 喜欢红色：性格较为刚烈、喜 欢惹是生非，且感情丰富； > 喜欢粉色：除了象征着充满爱 心之外也意味这个孩子具有高度 的审美观、幽雅、柔顺及体贴； > 如果小孩子酷爱紫色、黑色、 橄榄绿、墨蓝等深色系列时，就 得探究其心理背景了，因为其中 有很多是属于心理疾病患者。 > 孩子对于色彩的偏好与执着并 不是与生俱来的，有时可能是被 父母塑形的结果，有的则是因父 母的教育方式直接影响孩子的心 理所致。
借景：停车场成功的借用了活动场地 的树荫，形成了停车场特有的景观环境；
草坪：操场上的草坪被设计成内外环 形式，中间则是小小的跑道，小巧的操 场搭配郁郁葱葱的绿色，使其化身为游 乐场所，激发孩子们的运动热情；
Code of this report | 13
细节设计：针对幼儿的心理特性和偏好习惯进行细节设计，以和谐、有趣、轻 松的氛围营造为设计要点，充分体现人性关怀
Code of this report | 8
功能分区：各单元围绕交通中心布置，便于人员疏散和管理
小操场
跑道
交通中心
办公室
1
两班共用存储间 和卫生间
入口
停车场
将幼儿园的入口设置在停车场内，使 长方形停车场自然成为外部街道和幼儿 园内部空间之间的过渡空间； 各单元围绕交通中心布置，便于人员 疏散和管理； 办公室布置在靠近入口的地方，离中 心大厅比较近，方便幼儿园的综合管理；