上课守纪律小学一年级教案
一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
3. 提高学生文明素养，使他们成为讲文明、懂礼貌、守纪律的一年级学生。
二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解行为规范的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
四、教学方法：1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习行为规范。
2. 以情境模拟、角色扮演等形式，让学生亲身参与，提高实践能力。
五、教学内容：1. 教学准备：收集有关一年级小学生行为规范的资料，准备教学道具。
2. 教学过程：（1）导入：讲解行为规范的定义和作用，引导学生认识到行为规范的重要性。
（2）基本行为规范学习：讲解一年级小学生应遵守的基本行为规范，如排队、礼貌用语、不打闹等。
（3）情境模拟：设置具体情境，让学生模拟实践所学行为规范，如排队进教室、礼貌问好等。
（4）讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的表现，反思如何改进自己的行为。
（5）总结与强调：总结所学内容，强调行为规范的重要性，鼓励学生自觉遵守。
（6）课后实践：布置相关作业，让学生在课后继续实践所学行为规范。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对于行为规范的掌握程度。
2. 通过课堂参与和作业完成情况，评价学生对行为规范的理解和应用能力。
3. 收集学生和教师的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学准备：1. 准备教学PPT，包括行为规范图片、视频等资料。
2. 准备教学道具，如小奖品、行为规范卡片等。
3. 安排课堂活动空间，确保学生有足够的空间进行实践和互动。
八、教学过程：（1）回顾上节课的内容，通过提问方式检查学生对行为规范的掌握情况。
行规教案一年级下
教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并正确运用几个行规，养成良好的学习和生活习惯。
教学重点：学生能够理解并运用一些简单的行规。
教学难点：学生能够正确运用所学的行规。
教学准备：课件、黑板、书写工具、学生作业本。
教学过程：Step 1：引入新知1.教师介绍本节课的学习内容：行规。
2.教师通过图片或实物引出话题，例如一张干净整洁的教室或图书馆，让学生发表自己对于干净整洁的看法。
Step 2：讲解行规的概念与重要性1.教师简要讲解行规的概念，并提醒学生行规的重要性。
2.教师列举一些常见的行规，如：不乱扔垃圾、不说脏话、不打架等，并与学生一起讨论这些行规的好处。
Step 3：讲解具体的行规1.教师通过图片或实物向学生展示一些具体的行规，如：上课不迟到、不吃东西、按时完成作业等。
2.教师详细讲解每条行规的意义和要求，以及违反规定的后果，确保学生能够理解。
Step 4：讨论与总结1.教师与学生一起讨论在学校和家庭生活中需要注意哪些行规，鼓励学生积极参与讨论，并记下学生提出的好的建议。
2.教师总结今天的学习内容，并强调养成良好的行规对学生的成长和发展的重要性。
Step 5：小结巩固1.教师将学生分成小组，让每个小组讨论并写下一个他们认为最重要的行规和原因。
2.每个小组派代表上台展示并阐述他们小组讨论的结果。
3.教师给予肯定和鼓励，并对学生的意见进行适当的引导和补充。
Step 6：作业布置1.教师布置作业：请学生回家和家人一起讨论制定一个家庭行规的计划，并写在作业本上。
2.教师预告下节课的学习内容。
Step 7：课堂小结1.教师对学生本节课的学习情况进行总结。
2.教师鼓励学生养成良好的行规，提醒学生遵守行规。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够理解并运用一些简单的行规，养成良好的学习和生活习惯。
教师通过讲解、讨论和小组合作等多种教学方法，培养了学生的合作意识和表达能力。
然而，在后续的课程中，应注重帮助学生养成并坚持良好的行规习惯，让学生在实际生活中能够更好地运用所学的行规。
上课守纪律小学一年级教案
上课守纪律小学一年级教案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#教学目标认知：1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。
属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。
一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。
这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。
因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。
教法建议：1．一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。
为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。
2．本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。
3．本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。
教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。
4．一年级的小学生由于心理年龄的特点，控制自己的能力较弱，经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象，在本课教学中，教师不要批评指责学生，应采取正面引导的方式，帮助学生明白道理，鼓励学生克服弱点，努力做一个遵守课堂纪律的好学生。
遵规守纪教案小学
遵规守纪教案小学一、教学目标：1. 让学生了解和掌握校规校纪，知道遵守校规校纪的重要性。
2. 培养学生自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。
3. 提高学生的自律意识，让他们明白遵守纪律是尊重他人、爱护集体的表现。
二、教学重点：1. 让学生记住校规校纪，理解其含义。
2. 培养学生自觉遵守校规校纪的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到遵守校规校纪的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守校规校纪的良好习惯。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解校规校纪的含义和重要性。
2. 案例分析法：通过典型的事例，让学生明白遵守校规校纪的意义。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享彼此对校规校纪的理解和体会。
4. 实践法：让学生在实际生活中践行校规校纪，培养良好的行为习惯。
五、教学内容：1. 校规校纪的定义和作用。
2. 我校的具体校规校纪。
3. 遵守校规校纪的重要性。
4. 如何自觉遵守校规校纪。
六、教学过程：1. 导入：通过一个典型的事例，引出校规校纪的重要性。
2. 新课导入：讲解校规校纪的定义和作用。
3. 案例分析：分析违反校规校纪的后果，让学生明白遵守校规校纪的重要性。
4. 分组讨论：让学生分组讨论校规校纪的意义，分享彼此的体会。
5. 讲解我校的具体校规校纪。
6. 实践环节：让学生在实际生活中践行校规校纪，培养良好的行为习惯。
7. 总结：回顾本节课的内容，让学生再次强调遵守校规校纪的重要性。
8. 布置作业：让学生写一篇关于遵守校规校纪的体会文章。
通过本节课的学习，让学生深刻理解遵守校规校纪的重要性，养成良好的行为习惯，做一个合格的小学生。
小学一年级品德教案认识诚实和守纪律
小学一年级品德教案认识诚实和守纪律一、品德教案认识诚实和守纪律在小学一年级的品德教育中，诚实和守纪律是非常重要的主题。
通过教育学生认识诚实和守纪律的重要性，培养他们正确的道德观念和行为习惯。
本文将围绕这两个主题展开讨论。
诚实是一个人品格的基础，对于小学生来说更是至关重要的。
作为老师，我们应该引导学生理解诚实的含义以及诚实的好处。
首先，我们要告诉他们诚实意味着说真话，不说谎言。
无论面对什么情况，都要坦诚相待，不虚伪不欺骗。
其次，我们要教育学生坦率地面对自己的错误。
诚实并不等于完美，每个人都会犯错误。
我们要鼓励学生勇敢承认错误，并从中汲取教训，不断进步。
最后，我们要向学生展示诚实的好处，比如建立信任关系、获得他人的尊重和赞赏等等。
通过这样的教育，我们可以培养学生诚实的品格和行为。
守纪律是一个人在集体中应该具备的素质。
小学一年级学生刚刚踏入学校，他们需要通过守纪律来逐步适应集体生活。
守纪律意味着遵守学校和班级的规章制度，服从教师的管理。
在课堂上，学生应该遵守课堂纪律，不打闹、不说话。
在操场上，他们应该遵守安全规则，不随意奔跑。
在日常生活中，他们应该保持良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾。
通过守纪律的训练，孩子们能够逐渐养成良好的生活习惯和行为规范。
诚实和守纪律是两个紧密联系的品德。
只有诚实的人才能守纪律，守纪律的人才能保持诚实。
在课堂上，我们可以通过讲故事、游戏等形式来引导学生认识诚实和守纪律的关系。
比如，讲一个小动物因诚实而受到众人的赞赏，同时因守纪律而得到更多的机会。
通过这样的故事，学生能够明白诚实和守纪律对于个人和集体的重要性，从而更好地践行它们。
此外，教师还应该营造良好的班级氛围，提供良好的示范。
作为学生的榜样，教师要诚实守纪律，并用行动影响学生。
在课堂上，教师应该守时、守规矩，不迟到不早退。
在交流中，教师要坦诚与学生沟通，不吝啬表扬和批评。
通过这样的示范，学生会更加愿意诚实守纪律，并且敢于正视自己的错误。
最新小学一年级心理健康主题班会教育《我能上课守纪律》精品教学设计教案
班规三字经
2
2
纪律，就会影响学习大家，都不高兴因此课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：上课守纪律
想一想
1
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2
1
2
3
样上课
1
（1）上课时窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们
（2）如果上课不
（3
2
上课玩东西做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时一定要管住自己不玩不做小动作，时间长了就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
说一说
过渡语
课上除了要专心听讲外还应该怎样做呢？
1
（1
（2）如果自己举手老师没让发言让其他同学发言时应该怎
2
想发言时要先举手得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话发言乱抢谁也听不清会影响自己和同学学习影响老师讲课。
同学们都举手发言有秩序地讨论问题大家才能学习好。
过渡语
当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样？怎样帮助他
做一做
1
1
2
3
2
你为什么要这样做？
学儿歌
高举小手
小朋友要自信，
上课中认真听，
小脑呆动起来，
答问题先举手，2
3
课堂纪律的好学生。
小学一年级道德与法治教育教案学习遵守纪律
小学一年级道德与法治教育教案学习遵守纪律一、教案背景与目标教学背景：小学一年级是孩子们刚刚接触到道德与法治教育的阶段，他们对于纪律的认知还比较模糊。
因此，本教案旨在通过具体案例和互动活动，培养学生学习遵守纪律的意识，提高他们的道德素养和法治观念。
教学目标：1. 了解纪律的概念，认识纪律对集体和个人的重要性；2. 能够遵守教室纪律、校园纪律等日常生活中的规则；3. 培养良好的行为习惯，增强学生的自律意识；4. 培养学生的社会责任感，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容与教学过程【教学内容】1. 纪律的含义与重要性2. 日常生活中的纪律3. 理解纪律的必要性4. 纪律与团队合作【教学过程】Step 1: 引入（10分钟）教师可以通过与学生的互动讨论，引出纪律的概念和含义。
例如，教师可以提问：“你们知道纪律是什么吗？为什么我们需要遵守纪律？”学生可以发表自己的观点。
Step 2: 学习纪律的内容（20分钟）教师可以通过举例子或者图片，让学生了解不同情境下的纪律要求，例如：教室里的纪律、操场上的纪律等。
教师可以和学生一起探讨纪律的规则，让他们明白纪律为集体和个人带来的好处。
Step 3: 纪律的必要性（20分钟）通过课堂小组讨论或小游戏，让学生思考纪律对于一个团队或社会的重要性。
教师可以提问：“如果没有纪律，会发生什么？你在日常生活中有没有遇到过违反纪律的事情？”Step 4: 培养纪律的意识（30分钟）教师可以给出一些日常生活中的情境，让学生自己制定纪律规则。
例如，学生可以用图画或口头的形式，描述如何在校车上保持安静和秩序。
学生可以在小组内一起讨论，最后展示出自己的成果。
Step 5: 纪律与团队合作（30分钟）通过小组活动和角色扮演，让学生亲身体验纪律对团队合作的重要性。
教师可以组织学生进行小组比赛，要求他们在规定的时间内完成任务。
通过活动的过程，学生将深入理解纪律对于团队协作的积极影响。
三、教学评价与巩固【教学评价】1. 教师观察学生在课堂讨论中的参与度和表现；2. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现；3. 教师对学生书面作品的评价和反馈。
小学生安全纪律教育教案
小学生安全纪律教育教案教学目标：1.让学生认识到安全纪律的重要性，养成良好的安全习惯。
2.教育学生在日常生活中遵守相关的安全规定，保障自己和他人的安全。
教学重点：1.学习并了解校园和家庭生活中的安全纪律，包括交通安全、食品安全、游戏安全等。
2.培养学生的自我保护意识，增强安全意识和安全技能。
教学难点：1.如何让学生养成长期遵守安全纪律的习惯。
2.如何使学生树立正确的安全观念，意识到违反安全纪律的后果。
教学过程：引入活动：通过图片、视频等多种形式，引入“安全纪律”这一话题，引起学生的兴趣和好奇心。
教学步骤：1.交通安全：教师通过图片、卡通、故事等形式向学生介绍交通安全的重要性，让学生了解过马路要走斑马线、看灯等交通规定，不在马路上玩耍和追赶，乘车时要按规定坐在座位上等。
2.食品安全：教师向学生介绍食品安全常识，告诉学生不要乱吃路边摊、过期食品，养成洗手、吃热食的好习惯。
3.游戏安全：教师向学生介绍游戏安全常识，告诉学生玩游戏要文明规范、不要模仿危险动作，不要在危险地方玩耍。
活动设计：教师设计一些小组活动，让学生结合生活实际，编写小报、制作宣传画等形式，发挥想象力，加深对安全纪律的理解。
总结提高：通过讨论、分享等形式，让学生总结安全纪律的要点，鼓励学生在日常生活中遵守相关的安全规定，保障自己和他人的安全。
总结反思：教师可以通过问答、小结等方式，让学生对安全纪律有更深刻的认识和理解。
同时，也可以将学生分成小组，进行安全演练，加强学生在危险情况下的自救能力。
扩展延伸：在课外，学校可以开展一些安全纪律的主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等，让学生在实践中学习、巩固安全常识，提高应对突发情况的能力。
评价反馈：在课程的最后，可以进行小测验或让学生表演相关的安全常识，检验学生对安全纪律的掌握程度，及时给予学生反馈和指导，帮助他们及时纠正错误，提高安全意识。
教学反思：教师应该及时总结学生在学习过程中的表现，对教学过程进行总结反思，不断改进和提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中，更好地掌握知识。
《遵守学校纪律》优秀教案
《遵守学校纪律》优秀教案《遵守学校纪律》教学设计篇一教学目标认知：1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。
2、知道小学生应当自觉遵守学校纪律。
情感：1、愿意做遵守学校纪律的好学生。
2、对违反学校纪律的行为感到气愤，对自己违反了学校纪律感到不安。
行为：1、自觉遵守学校纪律，做到老师在与不在时一个样，班主任上课和科任老师上课一个样，课内和课外一个样。
2、见到同学不遵守学校纪律能批评、劝阻。
教学建议教材分析本课是根据课程标准三至五年级“遵守纪律”德目中有关“自觉遵守学校纪律”的要求编写的。
学生从一年级开始，通过进行学校各项规章制度的教育和训练，已经逐步了解了《小学生一日生活常规》、《小学生日常行为规范》和本校的各项纪律要求，如按时上课，上课要守纪律，课间活动要守秩序，排队快静齐等等。
一、二年级侧重养成教育，主要让学生知道学校有哪些纪律。
本课是在原有教育的基础上进一步使学生懂得学校为什么要有纪律，遵守纪律的重要意义和遵守学校纪律靠自觉的道理。
引导学生逐步实现由他律向自律的转变。
本课课文以雷锋任本溪路小学校外辅导员时教育学生遵守学校纪律的事例，说明要讲的观点。
教师在讲解时应使学生认识两点：（1）为什么要遵守学校纪律？（2）要自觉遵守学校纪律。
教法建议1、三年级学生由于年龄特点，是出现纪律问题较多的时期，因此在教学中要注意，重点是提高道德认识，使学生懂得为什么要遵守学校纪律。
在提高认识的基础上多从正面为学生树立一些好的典型，激发学生愿意做一个守纪律的好学生的情感。
2、根据课程标准的要求，本课主要是进行遵守学校纪律的教育，因此教学要围绕本课教学目标进行，不要涉及的面过宽。
3、为什么要遵守学校纪律？这是本课的重点，也是教学难点。
教师可以采取以下方法进行讲解。
（1）借助学生原有知识，让学生分析一下学校各项纪律在维护学校正常教学秩序中所起的作用。
从而使学生认识到，学校生活必须有纪律。
（2）通过分析课文中李小冬违反纪律的事例和雷锋与李小冬的谈话，让学生认识违反学校纪律给自己和他人带来的害处：既干扰和影响了其他同学的学习，也影响了自己的学习。
一年级小学生学习守则班会教案
一年级小学生学习守则班会教案一年级是小学生涯中的重要阶段，这个阶段的学习，除了学习基本的语文、数学、英语等课程知识外，更重要的是学习如何做人，如何遵守纪律和规矩。
为了让一年级的小学生更好地掌握学习守则，我们班级组织了一次主题班会，本教案就是班会内容的汇总。
一、班会目标1. 教育学生遵守课堂纪律，准时上课、认真听讲、不打扰他人。
2. 教育学生体现良好的学习态度，学会简单的自我约束和自我管理方法。
3. 培养学生个人及团队合作精神。
二、班会方案1. 关于课堂纪律(1) 引出问题：假如课堂上有一个同学玩手机，会造成什么后果？(2) 互动讨论：请同学们发表自己的观点，让他们思考这样的行为对自己和他人的影响。
(3) 总结归纳：告诉学生在上课期间应该关注老师的讲课内容，不玩手机或进行其他违反纪律的行为；学生要保持课堂秩序，不打闹，不互相干扰；承认和接受老师的指导和纠正，认真听讲。
2. 关于学习态度(1) 引出问题：你们做作业时会不会玩手机、上网，不专心做作业？请说说你们的看法。
(2) 互动讨论：学生们发表自己的观点，并一起分析这种现象的影响。
(3) 总结归纳：告诉学生在学习期间应该保持专注，不要干扰自己和他人的学习；学生应该有自我约束和自我管理方法，例如听音乐烘托氛围、自己制定计划等等。
3. 关于团队合作(1) 引出问题：团队合作有什么好处？你们最近有没有合作经验？分享一下。
(2) 互动讨论：学生们分享自己的合作经验，发表对国王大楼代销的讨论。
(3) 总结归纳：做人要懂得合作，团队合作能够调动集体智慧，达到更好的效果；学生们要互相协助，相互支持，共同完成任务，但也要遵循规矩和纪律。
三、班会总结通过本次班会，我们认为学生们对于学习守则更加有了深入了解，掌握了一定的违反学习守则的危害后果，以及做人的基本原则。
课堂纪律、学习态度、团队合作等方面，学生们也得到了更好的培养，这将对他们未来的学习、工作生活产生重要的影响。
2024小学一年级思想品德《上课守纪律》教案
2024小学一年级思想品德《上课守纪律》教案一、教学目标让学生明白上课守纪律的重要性，知道上课时应该怎么做，不应该怎么做。
培养学生良好的课堂纪律意识和自我控制能力。
引导学生从生活的小事做起，养成守纪律的好习惯。
二、教学重点和难点重点：让学生明白上课守纪律的必要性，知道上课时应该怎么做，不应该怎么做。
难点：如何有效地引导学生从生活的小事做起，养成守纪律的好习惯。
三、教学过程导入新课：通过故事导入，讲述一个上课不守纪律的学生，因为不守纪律导致学习效果不佳，进而引发学生对课堂纪律的认识和思考。
讲解新课：a. 课堂纪律的定义和重要性：通过举例说明什么是课堂纪律，为什么上课要守纪律。
引导学生认识到上课守纪律可以提高学习效率，增强自我控制能力。
b. 上课应该怎么做：讲解上课应该如何坐、如何听讲、如何发言等，让学生明确正确的上课行为规范。
c. 上课不应该怎么做：列举上课不应该做的事情，如随意说话、离开座位、打扰其他同学等，让学生明确不正确的行为规范。
课堂练习：a. 让学生模拟上课的场景，练习正确的坐姿、听讲姿势等。
b. 组织小组讨论，让学生分享自己平时上课时的表现，互相提醒和纠正不良习惯。
c. 教师巡视指导，针对学生的实际情况进行个别指导。
作业与评价方式：a. 布置课堂练习作业，让学生回家后向家长展示自己上课应该怎么做，请家长给予评价和反馈。
b. 教师根据学生在课堂上的表现进行评价和反馈，对于表现好的学生给予表扬和奖励，对于表现不好的学生给予提醒和鼓励。
课堂小结：通过课堂小结，让学生回顾本节课所学的内容，加深对课堂纪律的认识和理解。
同时引导学生反思自己的行为，鼓励他们养成守纪律的好习惯。
四、教学方法和手段通过讲解、示范、小组讨论等多种教学方法进行课堂教学。
利用多媒体辅助教学，如PPT演示、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。
制定具体可操作的课堂练习计划，让学生在实践中掌握正确的行为规范。
五、辅助教学资源与工具故事书、图片等教学资源。
小学一年级思想品德教案：《上课守纪律》
小学一年级思想品德教案：《上课守纪律》教学目标
1.让学生明白守纪律的重要性
2.能清楚简洁地表述不守纪律的后果
3.培养学生的自律能力，能够自觉守纪律
教学准备
1.PPT
2.黑板、白板
3.讲师的语言组织能力
教学步骤
第一步：导入
1.讲师耐心地向学生解释《上课守纪律》的重要性，让学生对主题有一个初步的认识。
2.讲师带领学生回顾上一次的课堂内容，引导学生回忆自己守纪律的情况。
第二步：讲解
1.讲师反复强调守纪律的重要性，讲解不守纪律的后果。
2.讲师让学生讲述自己或周围人不守纪律的情况，并引导学生一起找出后果。
第三步：互动
1.讲师与学生共同制定守纪律的规则，并列示在黑板或白板上。
2.讲师以游戏形式，让学生玩“小细节捉违纪”游戏，引导学生更好地遵守规则。
第四步：总结
1.讲师总结本节课的主要内容，并强调守纪律的重要性。
2.讲师询问学生，让学生在课后能够自觉守纪律。
教学特点
1.引导学生思考和表达，不仅局限于知识的灌输。
2.通过游戏方式的细节观察和捉违规，提高学生对规则的遵守能力。
3.既包含知识的传授，也包含情绪的引导。
教学效果
通过本节课的教学，学生明白了守纪律的重要性，对不守纪律的后果有了更深的认识，同时也唤起了学生自觉守纪律的意识。
小学开学第一课规则纪律教案
小学开学第一课-规则纪律教案导语：随着时间的流逝，人们的观念也随之改变，对于教育方面尤为如此。
如今，教育不仅仅是知识和技能的传授，更重要的是积极培养学生的社会责任感和法律意识，让他们学会遵守规则和纪律。
在小学开学第一课中，规则纪律便是必不可少的教育内容。
本文将为大家分享一份小学开学第一课-规则纪律教案，让我们一起来学习！一、教学目标：1、了解规则和纪律的意义和重要性。
2、认识社会、家庭和学校中的一些规则和纪律，学会自觉遵守。
3、培养学生的积极责任心和法律意识，培养良好的行为习惯。
二、教学重点：1、让学生认识到规则和纪律的意义和重要性。
2、帮助学生认识到社会、家庭和学校中的一些规则和纪律，学会自觉遵守。
三、教学难点：1、如何让学生真正理解规则和纪律的意义和重要性。
2、如何让学生自觉遵守规则和纪律，培养良好的行为习惯。
四、教学策略：1、采用具体实例，让学生更容易理解规则和纪律的意义和重要性。
2、结合学生的实际情况，让他们体会到自觉遵守规则和纪律的好处。
五、教学方法：1、听讲、思考、讨论。
2、个人表达、小组讨论、展示等。
六、教学过程：1、整体教学：引导学生思考，什么是规则，什么是纪律。
通过简单的讲解和图文表达，让学生对规则和纪律有个大致的了解。
2、小组讨论：给学生提供一些具体的情景，让他们通过小组讨论的形式，探讨这些情景下应该怎样遵守规则和纪律。
老师可以帮助学生总结讨论结果。
3、知识巩固：介绍学生们熟知的社会、家庭和学校中的一些规则和纪律，引发学生自我反思，哪些方面需要自我纠正和改进。
4、展示与总结：请学生对学习成果进行展示，并进行总结评价。
七、板书设计规则和纪律的定义规则和纪律的重要性社会、家庭和学校中的一些规则和纪律八、作业布置1、回家整理自己犯过的错误，思考应该怎样改正。
2、回家观察周围，找出身边的规则和纪律，记录下来。
九、教学反思规则纪律教学是小学教育的基础之一，养成规则观念和纪律意识为未来的成长之路打下坚实的基础。
小学一年级思想品德教案《上课守纪律》
小学一年级思想品德教案：《上课守纪律》教学目标1.学生能够理解守纪律的重要性，知道上课应该遵守哪些规矩。
2.学生能够自我约束，以守纪律的方式表现出对老师、同学的尊重和关爱。
3.学生能够培养好习惯，养成良好的学习和生活风格。
教学过程1. 导入首先，老师可以向学生简单地介绍一个讲述“守纪律”的小故事，例如：有一个小学生，他每次上课都不守纪律，总是在座位上蹦蹦跳跳，或者擅自离开座位做其他事情。
因为他不守纪律，经常会被老师批评。
但是最近几天，这个学生突然像变了一个人一样，每次上课都很安静，很认真听讲。
那么大家知道，这个学生为什么会变成这样吗？经过引导和讨论，学生可以得出结论：这个学生因为懂得了守纪律的重要性，知道了上课应该遵守哪些规矩。
2. 讲授在概念清晰后，老师顺着引导，带领学生进一步学习守纪律。
老师可以先让学生列举出他们认为的“上课守纪律”的规矩有哪些，例如：认真听讲、不聊天打闹、不随便离开座位等等。
老师可以与学生一起对这些规矩进行讨论、阐述，让学生明确守纪律的含义。
接下来，老师可以运用“情境教学”法，通过老师的表现和真实的生活场景，让学生更好地理解和掌握守纪律的实质。
例如：老师可以模拟上课时，扮演一名脾气暴躁的老师，要求学生按照教室里的规矩来行动，如果学生不依照要求行事，老师就会生气，并做出一些“惩罚性”的措施。
通过这样的情境模拟，不仅能锻炼学生的听从教师指挥的能力，更能加深学生对守纪律必要性的认识并增强学生对规则的遵守意识。
3. 实践老师进行“守纪律”的小游戏，例如：“打印画”游戏。
游戏规则为：每名学生在规定时间内，用一张纸，画出一个自己喜欢的东西，然后用打印机的方式，打印出来。
在这个时候，老师会在教室中任意制造几个声音，例如：跺脚、叫喊等等，让学生停下手中的事，面向老师站立，待老师再次发出指令，学生才能继续完成手中的事。
在游戏结束后，老师会针对学生的表现进行点评，让学生反思自己的行为、总结经验、提高意识。
学习要有规矩：小学一年级思想品德教案
学习要有规矩：小学一年级思想品德教案一、教学目标1.了解学习要有规矩的重要性；2.学习如何遵守学习规矩；3.学习如何制定学习规矩。
二、教学重难点1.如何引导学生认识学习规矩的重要性；2.如何帮助学生制定符合自己的学习规矩。
三、教学方法1.情境引入法；2.讲授法；3.角色扮演法；4.小组讨论法。
四、教学过程1.教师针对学生的学习情况，情境引入法，让学生了解到学习要有规矩的重要性，让学生充分认识到只有遵守学习规矩，才能更好地学习。
2.讲授法，教师用生动的语言向学生讲解遵守学习规矩的方法，同时，鼓励学生在制定学习规矩时，要充分发挥自己的想象力，制定出符合自己的学习规矩。
3.角色扮演法，教师出示一些学习违规的例子，让学生走上讲台，假装自己家长查找作业，学生可以选择是否遵守学习规矩。
学生可体验自己违规所带来的后果，同时，加深了学生对学习规矩的认识。
4.小组讨论法，教师组织学生小组进行讨论，要求学生就如何制定符合自己的学习规矩进行讨论，并在小组内选择一个最生动的制定学习规矩的小组代表。
五、教学效果评价1.教师对学生制定的学习规矩进行评估，看是否符合实际；2.学生对自己的学习进行总结，看是否遵守学习规矩；3.家长对孩子的学习进行评估，看是否遵守学习规矩。
六、教学反思1.情境引入、角色扮演等教学方法的开展可以更加生动；2.有关制定学生规矩的参考策略不够丰富，需要进一步加强；3.对学生进行规矩引导方面，力度不够，需要加强；4.教学过程设计有待进一步优化。
七、教学反思学习要有规矩，这是小学一年级的重要教学内容，对于学生来说，学习要有规矩是一个非常重要且实际的问题。
因为学习是日常生活的重要组成部分，有了规矩才能够更好的生活和学习。
针对小学生具体情况，教师可以通过各种教学方法来教导学生制订及遵守规矩，这样才能够更好的提高学生们的学习效率及保证学生个人品德的塑造。
小学一年级思想品德《上课守纪律》教案模板
小学一年级思想品德《上课守纪律》教案模板教学背景在小学一年级阶段，学生的生活、学习环境都在发生变化，他们需要逐渐适应校园生活和课堂学习。
其中，学生的思想品德教育是一项重要的任务。
本节课以“上课守纪律”为主题，旨在让学生理解贯彻校园纪律的重要性，养成良好的学习和生活习惯。
教学目标1.肯定遵守校园纪律的重要性，认识自己不守纪律的表现；2.培养良好的学习和生活习惯；3.了解课堂的常规要求和行为规范，主动遵守课堂纪律。
教学重点1.了解遵守校园纪律的重要性；2.培养良好的学习和生活习惯。
教学难点1.培养学生遵守校园纪律的意识和习惯；2.建立起课堂良好的纪律。
教学过程1. 导入新课（5分钟）教师向学生介绍本节课主题：上课守纪律。
让学生发表一些自己的看法，并回答一些导入性问题，比如：遵守纪律的重要性如何；不守纪律的表现？等等。
2. 呈现情境（15分钟）呈现三个场景——“我不守纪律”、“我准备开始遵守纪律”、“我已经在遵守纪律”，然后请学生通过“我该怎么做”和“我不该怎么做”的方式来体现学生的遵守纪律能力。
教师可以引导学生的思考，让他们养成遵守纪律的好习惯，并强调良好的行为习惯在小学阶段特别重要。
3. 制定基本纪律和行为规范（20分钟）由老师负责制定基本纪律和行为规范。
规范内容可以围绕“上课前、上课中、下课后”等方面展开。
通过规范制定，让学生养成遵守规定的好习惯，帮助学生养成自律、守纪律和良好的习惯。
4. 模拟实践（25分钟）在模拟课堂环境下，老师为学生创设一个真实的学习场景和环境。
运用刚才制定的基本纪律和行为规范，让学生模拟自己上课时的各种行为，锻炼自己的遵守校园纪律和良好习惯，提高课堂素养。
5. 结束（5分钟）教师在教学结束前，再次强调上课守纪律的重要性，鼓励学生从小培养自律自控、守纪律的好习惯。
教学评估通过观察学生的课堂行为和反应，以及小组讨论的结果等，来对学生的实际表现进行评估。
同时，老师还可以通过学生的回答问题、课后作业等方式对学生的掌握程度进行评估。
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上课守纪律小学一年级教案
教学目标
认知：
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。
属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。
一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。
这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。
因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。
教法建议：
1．一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。
为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。
2．本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。
3．本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。
教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。
4．一年级的小学生由于心理年龄的特点，控制自己的能力较弱，经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象，在本课教学中，教师不要批评指责学生，应采取正面引导的方式，帮助学生明白道理，鼓励学生克服弱点，努力做一个遵守课堂纪律的好学生。
< 教学目标>
认知：
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点：
上课守纪律的重要性。
教育过程：
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。
）
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：上课守纪律
二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
）
出示图一。
1．小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
出示图二
1．小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
出示图三
1．讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。
）
出示投影片。
（"看一看"中的图1）
1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？
2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。
如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。
出示投影片。
（"看一看"中的图2）
1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？
2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。
过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？
出示投影片。
（"看一看"中的图3）
1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？
2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。
不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。
由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。
）
1．学生四人一组，在组里做。
（1）听到上课的铃声……
（2）听老师讲课……
（3）想发言……
2．请同学们到前边做。
现场采访：
你为什么要这样做？
对做不到的同学你会怎样帮他？
（对做得好的同学进行表扬。
）
五、儿歌总结
1．学儿歌。
听到铃声响，
快快进课堂。
起立要站直，
坐正不乱晃。
不做小动作，
专心来听讲。
发言先举手，
回答不乱抢。
板书儿歌
2．学生边读儿歌边表演。
3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
板书设计：
五、上课守纪律
听到铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲。
发言先举手，回答不乱抢。